S PGSD 1003512 Table Of Content

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan
Halaman Pernyataan
ABSTRAK ………….....…......………………………...…………………….....

i

KATA PENGANTAR ..…........………………..………………………….......... ii
DAFTAR ISI ……………………….…………………………………….. .........

iii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………............

v

DAFTAR GAMBAR… ...……….……….........………………………….…….. vi
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………

vii


BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..………………………………………….........

1

B. Rumusan Masalah ……..………………………………………………..

5

C. Tujuan Penelitian ……….……………………..………………………..

5

D. Manfaat Penelitian ………………………………..…………………......

6

E. Hipotesis Tindakan………………………………………………………


7

F. Definisi Opersional …………………………..………………………….

7

BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Model Pembelajaran ..................…………......…………….....................

9

2. Model Collaborative Temawork learning …......................................….

9

3. Keterampilan Proses Sains ……........…………………………………..

11

4. Penerapan


Model

Collaborative

Temawork

learning

dalam

18

pembelajaran IPA………………………………………………………
5. Energi ....................................................................…………………….

22

6. Penelitian Terdahulu…………………………………………………….


BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian …………………………………….....………………
iii
Dian Fitriyanti, 2014
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

23

B. Model Penelitian .......................................................................................

23

C. Lokasi, waktu dan Subjek Penelitian ……………………………....……

25

D. Prosedur Penelitian ………………………………………….....………..


26

E. Teknik pengumpulan data dan Instrumen Penelitian ……………………

31

F. Pengolahan dan Analisis Data ..................................................................

33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................................

36

1. Siklus I................................................................................................

36

2. Siklus II ............................................................................................... 45

3. Siklus III .............................................................................................. 54
4. Pembahasan …………………………………………………………

62

BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ....………………….....…………………………………......

65

B. Saran .....................…………………………………………………........

67

DAFTAR PUSTAKA

69

LAMPIRAN-LAMPIRAN


72

iv
Dian Fitriyanti, 2014
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

2.1

Indikator Keterampilan Proses………………………………………

16

2.2

Hubungan antara Collaborative Teamwork Learning dan


17

Keterampilan Proses Sains…………………………………………..
4.1

Rencana Tindakan Pembelajaran Siklus I…………………………...

37

4.2

Rencana Tindakan Pembelajaran Siklus II…………………………..

46

4.3

Rencana Tindakan Pembelajaran Siklus III ........................................ 55

v

Dian Fitriyanti, 2014
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

3.1

Langkah Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis & Mc Taggart
.............................................................................................................

35

4.1

Rekapitulasi Aspek Memprediksi Siswa Pada Siklus I.......................

40


4.2

Rekapitulasi Aspek Mengamati Siswa Pada Siklus I……………….

41

4.3

Rekapitulasi Aspek Mengklasifikasi Siswa Pada Siklus I………….

41

4.4

Rekapitulasi Aspek Menyimpulkan Siswa Pada Siklus I……………

42

4.5


Rekapitulasi Aspek Menginformasikan Kembali Siswa Pada Siklus

42

I………………………………………………………………………
4.6

Rekapitulasi Nilai Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Siklus I…

43

4.7

Persentasi Keberhasilan Keterampilan Proses Sains Siklus I……….

44

4.8

Rekapitulasi Aspek Memprediksi Siswa Pada Siklus II......................

49

4.9

Rekapitulasi Aspek Mengamati Siswa Pada Siklus II……………….

50

4.10

Rekapitulasi Aspek Mengklasifikasi Siswa Pada Siklus II………….

50

4.11

Rekapitulasi Aspek Menyimpulkan Siswa Pada Siklus II…………

51

4.12

Rekapitulasi Aspek Menginformasikan Kembali Siswa Pada Siklus
II……………………………………………………………………

52

4.13

Rekapitulasi Nilai Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Siklus II..

53

4.14

Persentasi Keberhasilan Keterampilan Proses Sains Siklus II………

53

4.15

Rekapitulasi Aspek Memprediksi Siswa Pada Siklus III....................

58

4.16

Rekapitulasi Aspek Mengamati Siswa Pada Siklus III……………..

59

4.17

Rekapitulasi Aspek Mengklasifikasi Siswa Pada Siklus III………..

59

4.18

Rekapitulasi Aspek Menyimpulkan Siswa Pada Siklus III…………

60

4.19

Rekapitulasi Aspek Menginformasikan Kembali Siswa Pada Siklus

60

III………………………………………………………………….
4.20

Rekapitulasi Nilai Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Siklus III.

61

4.21

Persentasi Keberhasilan Keterampilan Proses Sains Siklus III……...

61

vi
Dian Fitriyanti, 2014
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.22

Persentase Keberhasilan Keterampilan Proses Sains……………….
DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
RPP Siklus I……………………………………………………………………………..

72

LKS Siklus 1…………………………………………………………………………….

82

Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Siklus I……………..

86

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I……………………………..

89

RPP Siklus II……………………………………………………………………………

93

LKS Siklus 1I…………………………………………………………………………..

102

Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Siklus II…………..

106

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II……………………………

112

RPP Siklus III……………………………………………………………………….

115

LKS Siklus III……………………………………………………………………….

124

Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains Siklus III…………

128

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus III………………………..

136

LAMPIRAN 2
Sampel Penelitian Siklus I………………………………………………………..

139

Sampel Penelitian Siklus II………………………………………………………..

170

Sampel Penelitian Siklus III…………………………………......................

198

LAMPIRAN 3
Rekapitulasi Keterampilan Proses Sains Siklus I……………………..

235

Rekapitulasi Keterampilan Proses Sains Siklus II……………………

237

Rekapitulasi Keterampilan Proses Sains Siklus III…………………..

238

LAMPIRAN 4
Surat-surat………………………………………………………………………………
LAMPIRAN 5
Dokumentasi………………………………………………………………………….

vii
Dian Fitriyanti, 2014
PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

62