UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DENGAN PERMAINAN HALANG RINTANG PADA MURID KELOMPOK A TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DENGAN PERMAINAN HALANG RINTANG PADA MURID KELOMPOK A TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: HARRINANIE NURSARWESTRI K8112036 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2018
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR LOKOMOTOR
DENGAN PERMAINAN HALANG RINTANG
PADA MURID KELOMPOK A
TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
HARRINANIE NURSARWESTRI
K8112036
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2018
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap
” (Q.S. Al-Insyirah ayat 6-8)
"Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah." (Lessing)
"Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah kebera nian dan keyakinan yang teguh.”
(Andrew Jackson)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembakan untuk : Bapak Suhartono dan Ibu Sari Nursanti “Untuk doa pada sujud-sujud panjang kalian, terimakasih. Untuk pengertian tanpa tapi dan kesabaran tanpa tepi, terimakasih. Juga untuk kasih sayang, cinta dan dukungan yang berlimpah tanpa henti, terimakasih. Berada di antara kalian adalah suatu hal yang selalu ananda syukuri. Semoga ini menjadi salah satu jalan ananda untuk membalas segala yang telah kalian berikan dan membuat kalian bangga. Aamin” Faulia dan Ersa “Terimakasih untuk telinga yang tak lelah untuk mendengar curahan hati sehingga tidak lelah seorang diri. Juga tawa-tawa dan semangat yang kalian hadirkan di sepanjang hari-hari. Bagi anak tunggal sepertiku, kalian sudah kuanggap saudara sendiri” Teman-teman PG PAUD UNS 2012 “Terimakasih untuk semangat, dorongan, serta dukungan kalian selama ini. Terimakasih karena jadi pengingat yang baik sehingga aku bisa sampai di titik ini.
Mengenal kalian semua mengajariku banyak hal baik. Terimakasih”
Almamaterku Tercinta FKIP Universitas Sebelas Maret
ABSTRAK
Harrinanie Nursarwestri. K8112036. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DENGAN PERMAINAN
HALANG RINTANG PADA MURID KELOMPOK A TK ABA THOYIBAH
BANYUANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2018 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar lokomotor anak dengan permainan halang rintang pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang berjumlah 18 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Sumber data yang digunakan yaitu guru dan anak. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes yang berupa unjuk kerja. Validitas data kualitatif menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan validitas data kuantitatif menggunakan validitas konstruk. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dan model interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan gerak dasar lokomotor anak melalui metode permainan halang rintang dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peneltian ini menunjukkan peningkatan kemampuan gerak dasar lokomotor pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 56% dan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal kemampuan gerak dasar lokomotor sebanyak 83%. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan anak dalam berlari, melompat dan meloncat tepat pada sasaran . Berdasarkan uraian diatas, hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui metode permainan halang rintang dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar lokomotor pada anak usia 4-5 tahun.
Kata kunci: motorik kasar, gerak dasar lokomotor, permainan halang rintang.
ABSTRACT
Harrinanie Nursarwestri. K8112036. IMPROVEMENT THE ABILITY OF BASIC
LOCOMOTOR MOVEMENT WITH OBSTACLE COURSE GAME ON GROUP
A TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta :
Tacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, March 2018 This research is aimed to improve the students’ ability of basic locomotor
movement with the preference of obstacles course games in children aged 4-5 years.
This research using qualitative and quantitative approach. This research is type as
Classroom Action Research (CAR) model Kurt Lewin was conducted for 2 cycles,
every cycle consists of planning, action, observation and reflection.The subject for this research are children aged 4-5 years which is 18
students that consists of 8 boys and 10 girls. The data resources was theacher and
students. The technique of data collecting are conducted through observation,
interviews, documentation and tests in the form of performance. The validity of
qualitative data using source triangulation and engineering triangulation, while the
validity of quantitative data using construct validity. Data analysis techniques used
using interactive analysts on Miles and Huberman models.The result of the research shows that the improvement of basic locomotor
movement capability through the obstacle course games from pre-research to cycle I
and from cycle I to cycle II. This research shows improvement of basic locomotor
movement capability in cycle I obtained by 56% classical completeness and in cycle
II obtained classical completeness of basic locomotor movement ability as much as
83%. The increase is evidenced by the increased ability of children to run, jump and
hop right on target. Based on the description above, the results of classroom action
research conducted in two cycles can be concluded that through the obstacles course
games method can improve the ability of basic locomotor movement in children aged
4-5 years.Key words: gross motor, basic locomotor movement, obstacle course game
Alhamdulilah segala puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK
DASAR LOKOMOTOR DENGAN PERMAINAN HALANG RINTANG
PADA MURID KELOMPOK A TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR
TAHUN AJARAN 2016/2017 ”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., Kepala Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
3. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Adriani Rahma Pudyaningtyas, S.Psi., M.A., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Anayanti Rahmawati S.Psi., Psi., M.A., Dosen ahli yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Mulyani, S.Pd., Kepala Sekolah TK ABA Thoyibah yang telah memberikan kesempatan untuk kepentingan pengambilan data dalam penelitian.
7. Lantulan Mifadana, S.Pd., Guru kelas kelompok A2 TK ABA Toyibah yang telah membantu dan membimbing peneliti selama melaksanakan penelitian.
8. Anak-anak kelompok A2 TK ABA Thoyibah yang telah telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Orang tua tersayang yang selalu memberi semangat, dorongan serta dukungan baik berupa doa, fisik maupun materi demi kelancaran penyusunan skripsi ini.
10. Teman-teman PG-PAUD UNS 2012 yang banyak memberi bantuan dan semangat.
11. Arip, Freida, Berty, Kultum, April yang selalu memberi semangat dan mengingatkan untuk selalu berjuang dan tidak menyerah.
12. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu dari semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Maret 2018 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vii HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................... viii KATA PENGANTAR ............................................................................................ x DAFTAR ISI ........................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv DAFTAR TABEL ................................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 6 D. Manfaat Penelitian................................................................................ 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ....... 7 A. Kajian Teori.......................................................................................... 7 1. Hakikat Gerak Dasar Lokomotor .................................................... 7 2. Hakikat Permainan Halang Rintang ................................................ 11 3. Penelitian yang Relevan .................................................................. 16 B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 18 C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 20 BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 21 A. Tempat dan Waktu .............................................................................. 21
1. Tempat Penelitian ........................................................................... 21
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 21
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 21
C. Subjek Penelitian ................................................................................. 22
D. Data dan Sumber Data......................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 23
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................... 25
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 26
H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................ 28
I. Prosedur Penelitian .............................................................................. 29
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 32 A. Hasil Penelitian .................................................................................. 32
1. Data Pratindakan ............................................................................ 32
2. Hasil Tindakan Siklus I .................................................................. 36
3. Hasil Tindakan Siklus II ................................................................. 51
B. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................................ 68
C. Pembahasan ........................................................................................ 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 75 A. Simpulan ............................................................................................ 75 B. Implikasi ............................................................................................. 75 C. Saran ................................................................................................... 76 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 77 LAMPIRAN ........................................................................................................... 80
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman
1. Pola Lintasan Permainan Halang Rintang......................................................... 16
2. Bagan Kerangka Berpikir .................................................................................. 19
3. Analisis Data .................................................................................................... 27
4. Histogram Data Nilai Pra tindakan Kemampuan Gerak Dasar Lokomotor ...... 34
5. Histogram Presentase Ketuntasan Klasikal Test Siklus I ................................. 48
6. Histogram Perbandingan Hasil Test Pratindakan dan Test Siklus I ................ 50
7. Histogram Persentase Ketuntasan Klasikal Test Siklus II ................................ 66
8. Histogram Perbandingan Hasil Test Siklus I dan Siklus II ............................... 68
9. Histogram Perbandingan Hasil Test Pratindakan, Siklus I dan Siklus II .......... 69
10. Persentase Kinerja Guru Pratindakan, Siklus I dan Siklus II .......................... 70
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman1. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................................. 29
2. Data Nilai Pratindakan ..................................................................................... 33
3. Penilaian Observasi Guru Mengajar Pratindakan ............................................. 35
4. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ............................... 39
5. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 2 ............................... 42
6. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 3 ............................... 45
7. Nilai Test Siklus I ............................................................................................. 48
8. Nilai Klasikal Test Siklus I ............................................................................... 48
9. Penilaian Observasi Guru Mengajar Test Siklus I ............................................ 49
10. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1............................ 54
11. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 2............................ 58
12. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 3............................ 62
13. Nilai Test Siklus II .......................................................................................... 65
14. Nilai Klasikal Test Siklus II ............................................................................ 65
15. Penilaian Observasi Guru Mengajar Test Siklus II ......................................... 67
16. Hasil Nilai Kemampauan Gerak Dasar Prasiklus, Siklus I, Siklus II ............. 69
17. Persentase Peningkatan Kinerja Guru Prasiklus, Siklus I, Siklus II ............... 70