PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
FIRA ERVINA DEWI PUSPITA SARI
K4613060
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
FIRA ERVINA DEWI PUSPITA SARI
K4613060
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
ABSTRAK
Fira Ervina Dewi Puspita Sari. K4613060. PENERAPAN
PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR PADA PESERTA DIDIK
KELAS III SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor pada peserta didik kelas III SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas
III SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta yang berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari dari 11 peserta didik putri dan 15 peserta didik putra. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data dengan observasi, penilaian dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Dari hasil penelitian ini dianalisis yang diperoleh dari kondisi awal peserta didik yang tuntas 10 peserta didik atau 38,46% di siklus pertama peserta didik yang tuntas menjadi 12 peserta didik atau 46,16% dan di siklus kedua meningkat jadi 22 peserta didik yang tuntas atau 84,6% dan ada 4 peserta didik yang belum tuntas.
Simpulan dari penlitian ini dengan menggunakan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor pada peserta didik kelas
III SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 Kata Kunci: Pendekatan bermain, Hasil Belajar, Gerak Dasar Lokomotor
ABSTRACT
Fira Ervina Dewi Puspita Sari. K4613060. PLAYING APPROACH TO
IMPROVE LEARNING ACHIVEMENT IN LOCOMOTOR BASIC
MOVEMENTS IN SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA GRADE III
STUDENTS ACADEMIC YEAR 2016/2017.Thesis, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, 2017.The aims of this research is to improve students’ learning achivement in locomotor basic movements in SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA grade III students academic year 2016/2017.
This research is about Classroom Action Research (CAR). This research is hold by two cycles, consists of planning and implementation, observation, and reflection. The subject of the research is SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA grade III students which is 26 students that consists of 11 male students and 16 female students. The resources of the data is from the teacher, students, and researcher. The technique of collecting data are observation, assessment, and documentation. The validity of the data used triangulation data technique. The analysis of the data used descriptive technique based on qualitative analysis with presentase.
The result of the research the data analysis can be found from the first conditions of the students who pass is about 10 students or 38,46%, in cycle I students who have passed become 12 students or 46,16%, and in cycle II increase become 22 students or 84,6% and 4 students who have not pass.
It conclussion there is significants effect of playing approach to improve learning achivement in locomotor basic movements in SD AL-AZHAR SYIFA BUDI SURAKARTA grade III students academic year 2016/2017.
Keyword: playing approach, learning achievement, locomotor basic movements
MOTTO
“Sesungguhnya Allah menyukai seseorang yang melakukan kerja dengan tekun dan bersungguh-sungguh” (Hadis riwayat al-Baihaqi)
“Jika seseorang bepergian dengan tujuan mencari ilmu maka Allah akan menjadikan perjalanannya seperti perjalanan menuju surga” (Nabi Muhammad SAW)
“Jangan takut salah, karena dengan kesalahan yang pertama, kita dapat menambah pengetahuan untuk mencari jalan yang benar pada langkah kedua”.
(Buya Hamka)
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: “Bapak Hariyanto dan Ibu Sumartini”
Terima kasih atas kasih sayang, semangat, serta doa dari ayah ibuku tercinta, tanpa semua itu tidaklah saya dapat meraih cita-cita yang ingin saya capai. Teriring doaku semoga setiap air mata yang jatuh dan seluruh peluh dan tetesan keringat yang kau keluarkan dalam perjuangan mencari nafkah semoga menjadi sungai untukmu disurga nanti
“Adikku Sheila Alfina Indriyani dan Semua Keluarga” Terima kasih atas doa dan dukungannya
“Keluarga Besar Penjas 2013” Terimakasih atas doa dan dukungannya dari teman-teman seperjuangan semoga kelak kita dipertemukan dalam keadaan yang berbeda dan kesempatan yang lebih indah
“Almamaterku Tercinta Universitas Sebelas Maret” Puji Syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Atas kehendak-Nya sehingga skripsi dengan judul: “PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD AL-AZHAR SYIFA BUDI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017” dapat diselesaikanSkripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebealas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dan bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunardi, M.Kes sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd sebagai Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or sebagai Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi
5. Kepala Sekolah SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta yang telah memberi kesempatan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Siti Aminah, S.Pd sebagai guru Penjas SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta yang telah memberikan bimbingan serta bantuan
7. Peserta didik kelas III SD Al-Azhar Syifa Budi Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Bella, Dina, Risca , Caesaria, terimakasih keluarga baru yang saya peroleh selama menempuh pendidikan.
9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pribadi khususnya dan pembaca pada umumnya
Surakarta, Mei 2017 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman JUDUL .......................................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................ii PENGAJUAN .............................................................................................. iii PERSETUJUAN .......................................................................................... iv PENGESAHAN ............................................................................................v ABSTRAK ................................................................................................. vi MOTTO ...................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ........................................................................................ ix KATA PENGANTAR ..................................................................................x DAFTAR ISI................................................................................................xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xvi DAFTAR TABEL.......................................................................................xvii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah....................................................................1 B. Rumusan Masalah .............................................................................1 C. Tujuan penelitian...............................................................................6 D. Manfaat penelitian.............................................................................6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ......................................................................................7
1. Pendidikan Jasmani.....................................................................7
a. Pengertian Pendidikan Jasmani.............................................7
b. Hakikat Pendidikan Jasmani .................................................8
c. Tujuan Pendidikan Jasmani...................................................9
2. Gerak Dasar ...............................................................................10
a. Pengertian Gerak Dasar........................................................10
b. Tahap-tahap Perkembangan Anak .......................................11
3. Gerak Dasar Lokomotor.............................................................12
a. Pengertian Gerak Dasar Lokomotor .....................................12
b. Gerak Dasar Jalan.................................................................13
c. Gerak Dasar Lari ..................................................................14
d. Gerak Dasar Lompat.............................................................16
4. Belajar dan Pembelajaran...........................................................17
a. Belajar...................................................................................17
1. Pengertian belajar...........................................................17
2. Ciri-ciri belajar ...............................................................18
3. Motivasi belajar..............................................................19
4. Belajar sambil bermain ..................................................20
5. Hasil Belajar...................................................................20
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar.....................22
b. Pembelajaran ........................................................................22
1. Pengertian pembelajaran ................................................22
2. Ciri-ciri pembelajaran ....................................................24
3. Media pembelajaran .......................................................24
4. Unsur-unsur pembelajaran .............................................25
5. Pendekatan Bermain...................................................................25
a. Pengertian Bermain ..............................................................25
b. Karakteristik Bermain ..........................................................27
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bermain .......................28
d. Manfaat Bermain..................................................................29
e. Kelebihan dan kekurangan pendekatan bermain…………..29
6. Permainan Gerak Dasar Lokomotor...........................................30
a. Permainan Bola Berjalan ......................................................30
b. Permainan Jalan Lorong Simpai...........................................31
c. Permainan Hewankuku.........................................................32
d. Permainan Lari Bolak Balik .................................................32
e. Permainan Benteng Botol.....................................................33
f. Permainan Let’s Play Number..............................................34
g. Permainan Hijau Hitam Lompat...........................................35
h. Permainan Kakikakika..........................................................36
i. Permainan Simpai Bergoyang ..............................................37
c. Tahap Observasi...................................................................48
c. Observasi Tindakan..............................................................63
b. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................59
a. Perencanaan Tindakan .........................................................58
2. Siklus 1 Pertemuan ke 2.............................................................58
c. Observasi Tindakan..............................................................57
b. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................53
a. Perencanaan Tindakan .........................................................52
1. Siklus 1 Pertemuan 1..................................................................52
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan ....................................................................50 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus..............................................52
2. Rancangan Siklus II ...................................................................48
d. Tahap Refleksi .....................................................................48
b. Tahap Pelaksanaan ...............................................................47
7. Kerangka Berfikir.......................................................................39
a. Tahap Perencanaan...............................................................47
1. Rancangan siklus 1.....................................................................47
H. Prosedur Penelitian...........................................................................47
G. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................46
F. Analisis Data ....................................................................................45
E. Uji Validasi Data..............................................................................45
D. Pengumpulan Data ...........................................................................44
C. Data Dan Sumber Data.....................................................................43
B. Subjek Penelitian..............................................................................43
2. Waktu Penelitian ........................................................................42
1. Tempat Penelitian.......................................................................42
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu ...........................................................................42
d. Refleksi Tindakan ................................................................64
3. Siklus 2 Pertemuan 1..................................................................66
a. Perencanaan Tindakan .........................................................66
b. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................66
c. Observasi..............................................................................70
4. Siklus 2 Pertemuan ke 2.............................................................71
a. Perencanaan Tindakan .........................................................71
b. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................76
c. Observasi Tindakan..............................................................77
d. Refleksi Tindakan ................................................................77
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .....................................79
D. Pembahasan......................................................................................80
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ..........................................................................................85 B. Implikasi...........................................................................................85 C. Saran.................................................................................................87 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................89
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1 Gerak Dasar Jalan ............................................................................... ….14
2.2 Gerak Dasar Lari ...................................................................................... 15
2.3 Gerak Dasar Lompat ................................................................................ 16
2.4 Permainan Bola Berjalan ......................................................................... 30
2.5 Permainan Jalan Lorong Simpai................................................................31
2.6 Permainan Hewanku ........................................................................... ….32
2.7 Permainan Bolak Balik ....................................................................... ….32
2.8 Permainan Benteng Botol ........................................................................ 33
2.9 Permainan Let’s Play Number ................................................................. 34
2.10 Permainan Hijau Hitam Lompat ............................................................ 35
2.11 Permainan Kakikakika ........................................................................... 36
2.12 Permainan Simpai Bergoyang ............................................................... 37
2.13 Alur Kerangka Berfikir .......................................................................... 41
4.1 Histogram Deskripsi Data Awal PraSiklus .............................................. 51
4.2 Histogram Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ............................................ 65
4.3 Histogram Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ............................................ 78
4.4 Histogram Perbandingan Data Awal, Siklus 1 dan Siklus 2.................... 80
4.5 Histogram Perkembangan Hasil Belajar .................................................. 83
4.6 Histogram Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar...................... 84
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
3.1 Rincian Kegiatan Waktu Dan Jenis Kegiatan Penelitian ...................... 42
3.2 Teknik/ Alat Pengumpulan Data ........................................................... 44
3.3 Indikator Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik ................................ 46
3.4 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 49
4.1 Histogram Deskripsi Data Awal PraSiklus ............................................51
4.2 Histogram Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ..........................................65
4.3 Histogram Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ..........................................78
4.4 Histogram Perbandingan Data Awal, Siklus 1 dan Siklus 2..................80
4.5 Histogram Perkembangan Hasil Belajar ................................................83
4.6 Histogram Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar....................84