03 PPT PEMINATAN PESERTA DIDIK
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PEMINATAN
(SMA/SMK)
Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan
Badan PSDMPK dan PMP, Kemdikbud
2013
1
HAKEKAT PEMINATAN DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• Fasilitasi bagi perkembangan peserta didik
agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya sehingga
mencapai perkembangan optimum.
• Proses pengambilan pilihan dan keputusan
oleh peserta didik dalam bidang keahlian yang
didasarkan atas pemahaman potensi diri dan
peluang yang ada
2
• Bimbingan dan konseling membantu peserta
didik untuk memahami diri, menerima diri,
mengarahkan diri, mengambil keputusan diri,
merealisasikan keputusannya secara
bertanggung jawab
3
Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konseling
dalam Implementasi Kurikulum 2013
• Bimbingan dan konseling merupakan bagian
integral dalam pendidikan yang
memposisikan kemampuan peserta didik
untuk mengeksplorasi, memilih, berusaha
meraih, dan mempertahankan karier yang
ditumbuh-kembangkan secara komplementer
oleh guru bimbingan dan konseling dan oleh
guru mata pelajaran dalam setting pendidikan
4
Layanan Kolaboratif BK Pascapengambilan
Keputusan peserta didik
5
LATIHAN
LK-BK-01
6
Prinsip Dasar Layanan BK dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Hakekat
7
Strategi Layanan BK
•
•
•
•
•
•
•
Konseling individual
Konseling kelompok
Bimbingan kelompok
Bimbingan klasikal
Referral
Advokasi
Kolaborasi
8
Fungsi BK dalam Peminatan Peserta Didik
1. Memahami diri tentang potensi diri, peminatan belajar yang diselenggarakan di satuan
pendidikan dan peluang pengembangannya
2. Pengembangan potensinya dan mencapai perkembangan optimal
3. Penyaluran potensi yang dimiliki sesuai dengan program peminatan yang
diselenggarakan di satuan pendidikan dan kesempatan lain yang ada
4. Menempatkan dirinya sesuai dengan kondisi satuan pendidikan
5. Menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif sesuai peminatannya dan kondisi
lingkungan pembelajarannya
6. Mencegah agar tidak mengalami kekeliruan pikiran, perasaan dan perilaku yang
menghambat kelancaran belajar
7. Mengentaskan masalahnya secara bertanggungjawab
8. Memperbaiki kekeliruan berfikir, berperasaan dan bertindak atau berkehendak
9. Menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam dirinya
10.Mengembangkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan kesempatan yang ada dan
masa depannya
9
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
UNTUK PEMINATAN PESERTA DIDIK
Bimbingan dan Konseling pribadi, sosial, belajar, dan
karier
Konseling individual, Konseling kelompok, Bimbingan kelompok,
Bimbingan klasikal, Konsultasi, Referral, Advokasi, Praktik/magang kerja,
Kerjasama/kolaborasi
PT
SMTA
SMTP
SD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Peminatan Bidang atau Keahlian
Peminatan Mata pelajaran
Peminatan Studi lanjut
Peminatan
Pekerjaan
Peminatan Jabatan
PeminatanKeluarga
1.
2.
3.
4.
Pemilihan dan penetapan
Pendampingan
Pengembangan dan
penyaluran
Evaluasi dan tindak lanjut
Akhlak mulia, Cerdas, Terampil
Mandiri, Bahagia, Sejahtera berlandaskan akhlak mulia
10
Hubungan Kolaboratif Guru BK dan Guru Mata Pelajaran
PERKEMBANGAN OPTIMUM PESERTA DIDIK:
BELAJAR, PRIBADI, SOSIAL DAN KARIR
Standar
Kompetensi
Kemandirian utk
mewujudkan diri
(belajar, karir,
sosial, pribadi)
(Bimbingan dan
Konseling)
Misi bersama guru
mapel dan guru bk
dalam memfasilitasi
perkembangan
peserta didik
seutuhnya dan
pencapaian tujuan
pendidikan nasional
Standar Kompetensi
Lulusan mata
pelajaran
(Pembelajaran
bidang studi)
WILAYAH GURU BK
KOLABORASI GURU BK
DENGAN GURU MAPEL
WILAYAH GURU MAPEL
11
Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam
Implementasi Kurikulum2013
Tugas Guru
BK
Fokus
layanan BK
Program
layanan BK
Teknik/
strategi
Jenis Layanan
BK
Membantu proses pengenalan diri oleh peserta didik beserta peluang dan
tantangan yang ditemukannya dalam lingkungan, sehingga peserta didik
mandiri mengambil keputusan penting perjalanan hidupnya (belajar,
pribadi, sosial dan karir) dalam rangka mewujudkan kehidupan yang
produktif, sejahtera, dan bahagia serta peduli kepada kemaslahatan
umum, melalui pedidikan
menumbuh-kembangkan kompetensi kemandirian peserta didik sebagai
nilai inti karakter
Disusun berdasarkan hasil analisis needs assesmen kebutuhan dan
perkembangan peserta didik serta potensi lingkungan yang mendukung
pelaksanaan program bimbingan dan konseling.
Kontribusi program bimbingan dan konseling dalam satuan pendidikan
tidak diukur dengan rasio guru bimbingan dan konseling, namun diukur
melalui kadar proporsi layanan bimbingan dan konseling belajar, pribadi,
sosial, dan karir
individual, kelompok, dan klasikal dengan menggunakan
instrument dan media yang releva
layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan individual,
dukungan sistem dan kolaboratif
12
Proporsi Proporsi Program Bimbingan dan Konseling
KOMPONEN PROGRAM BK
SD
SMP
SMA/SMK
Layanan Dasar
35 – 45 %
25 – 35 %
15 – 25 %
Layanan Responsif
30 – 40 %
30- 40 %
25 – 35 %
Layanan Perencanaan Individual
15 – 10 %
15 – 25 %
25 – 30 %
Dukungan Sistem dan Kolaboratif
10 – 15 %
10 – 15 %
15 – 20 %
13
Pembagian Waktu Pelayanan BK SMA dan
SMK
Komponen Program
BK
Layanan Dasar
Layanan Responsif
Layanan Perencanaan
Individual
Dukungan sistem dan
Kolaboratif
Pembagian Waktu Pelayanan BK Di
SMA/SMK
24 – 40 Jam Kerja
20 % X (24 - 40 jam kerja) = 5 - 8 jam kerja
35 % X (24 – 40 jam kerja) = 8 – 14 jam kerja
30 % X (24 - 40 jam kerja) = 7 – 12 jam kerja
15 X (24 -40 jam kerja)
= 4 – 6 jam kerja
14
LATIHAN
LK-BK-02
15
Peminatan Peserta Didik
1. Suatu pembelajaran berbasis minat peserta didik sesuai kesempatan
belajar yang ada dalam satuan pendidikan
2. Suatu proses pemilihan dan penetapan peminatan belajar atau bidang
kompetensi keahlian belajar yang ditawarkan oleh satuan pendidikan
3. Suatu proses pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik
tentang peminatan belajar, bidang keahlian atau kompetensi keahlian
yang didasarkan atas pemahaman potensi diri dan peluang yang
diselenggarakan pada satuan pendidikan
4. Proses yang berkesinambungan untuk memfasilitasi peserta didik
mencapai keberhasilan proses dan hasil belajar serta perkembangan
optimal dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional
5. Merupakan wilayah garapan profesi bimbingan dan konseling termasuk
program perencanaan individual
16
Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalam
kurikulum SMA/MA
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1.
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3.
Bahasa Indonesia
4.
Matematika
5.
Sejarah Indonesia
6.
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7.
Seni Budaya (termasuk muatan lokal)*
8.
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
9.
Prakarya dan Kewirausahaan
(termasuk muatan lokal)
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu
Kelompok C (Peminatan)
Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA)
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
ALOKASI WAKTU BELAJAR
PER MINGGU
X
XI
XII
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
24
24
24
18
42
20
44
20
4417
Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulumSMA/MA
MATA PELAJARAN
Kelompok A dan B (Wajib)
C. Kelompok Peminatan
Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam
Matematika
I
1
Biologi
2
Fisika
3
Kimia
4
Peminatan Ilmu-ilmuSosial
Geografi
II
1
Sejarah
2
Sosiologi
3
Ekonomi
4
Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya
Bahasa dan Sastra Indonesia
III
1
Bahasa dan Sastra Inggris
2
Bahasa dan Sastra Asing Lainnya
3
Antropologi
4
Mata Pelajaran Pilihandan Pendalaman
Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat
Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
X
Kelas
XI
XII
24
24
24
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
6
66
42
4
76
44
4
76
44
18
Tujuan Kelompok Mata Pelajaran Peminatan
• Memberikan kesempatan kepada peserta
didik mengembangkan minatnya dalam
sekelompok mata pelajaran sesuai dengan
minat keilmuannya di perguruan tinggi.
• Mengembangkan minatnya terhadap suatu
disiplin ilmu atau keterampilan tertentu
19
Penelusuran Peminatan Peserta Didik
Jenis Data
• Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII,
dan VIII pendidikan di SMP/MTs
• Prestasi non akademik (kejuaraan kegiatan
lomba seni, olah raga, dll. mulai dari
SD/MI)
• Prestasi belajar berdasarkan ujian nasional
• Minat studi lanjut, minat pekerjaan, minat
jabatan, cita-cita kehidupan dimasa depan
• Perhatian orang tua, fasilitas
pembelajaran, status sosial ekonomi,
harapan orang tua dalam bidang
peminatan belajar, dan harapan orang tua
setelah putra-putrinya lulus dari sekolah
Teknik memperoleh data
•
•
•
•
Dokumentasi
Angket
Wawancara
Observasi
20
Komponen Peminatan Peserta didik
21
LATIHAN
LK-BK-03
22
Pengorganisasian Peminatan Peserta didik
Prestasi
Belajar
Nilai UN
Perhatian Orang Tua
Prestasi Non
Akademik
Peminatan Peserta
Didik berdasar
analisis
Minat siswa
Rekomendasi Guru BK
SMP/MTs
Deteksi Peminatan di
SMA/SMK
SMA
3 Peminatan Siswa
Penetapan
Peminatan Siswa
SMK
8 Bidang studi keahlian
45 Program studi
121 kompetensi keahlian
Penetapan Peminatan
Siswa
23
Alternatif 1
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX
yang diperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari
SD/MI s/d SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari
angket saat pendaftaran/ pendataan
5. Perhatian dan harapan orang tua akan
peminatan belajar putra-putrinya.
24
Alternatif 2
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh
di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi/ rekomendasi guru bimbingan dan
konseling SMP/MTs.
6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar
putra-putrinya.
25
Alternatif 3
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh
di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes
peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK.
6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar
putra-putrinya.
26
Alternatif 4
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di
SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
yang dilaksanakan di SMP/MTs.
6. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
yang dilaksanakan di SMA/SMK.
7. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putraputrinya
27
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Matematika dan Sains
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Matematika dan
Sains sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Semester 1,2,3,4,5,6 dan UN ≥
7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik Mata Pelajaran
yang relevan dengan bidang Matematika dan Sains.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Matematika dan Sains (kalau ada)
28
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Sosial
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Sosial
sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang mata Ilmu Pengetahuan Sosial
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Sosial (kalau ada)
29
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Bahasa
• Diutamakan bagi yang memilih Peminatan Bahasa
sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Bahasa (Indonesia
dan Inggris), pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang mata pelajaran Bahasa (Indonesia
dan Inggris)
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada
peminatan Bahasa (kalau ada)
30
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi dan Rekayasa
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Teknologi
dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata matapelajaran Matematika dan Bahasa
Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Teknologi dan Rekayasa
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
31
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Teknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Informasi dan Komunikasi.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP pada peminatan
Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
32
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik
SMK
Peminatan Kesehatan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Kesehatan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dan Matematika pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Kesehatan
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada peminatan
Kesehatan (kalau ada)
33
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta
Didik SMK
Peminatan Agribisnis dan Agroteknologi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Agribisnis dan
Agroteknologi sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Agribisnis dan Agroteknologi.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Agribisnis dan Agroteknologi (kalau ada)
34
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Perikanan dan Kelautan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Perikanan dan
Kelautan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Perikanan dan Kelautan.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Perikanan dan Kelautan (kalau ada)
35
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Bisnis dan Manajemen
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Bisnis dan Manajemen sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6,
dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang Bisnis dan Manajemen.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Bisnis dan Manajemen (kalau ada)
36
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Pariwisata
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Pariwisata
sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Pariwisata.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Pariwisata (kalau ada)
37
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Kerajinan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Seni Kerajinan sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam, dan Bahasa (Indonesia dan Inggris)
pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan Kerajinan
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Seni Kerajinan (kalau ada)
38
Pemetaan Peminatan Peserta didik
Data prestasi
dan minat
peserta didik
Data untuk
peminatan
peserta didik
Data
Perhatian
Orang Tua
SMA
Seleksi
Administrasi
3 Peminatan
Seleksi
Akademik
Wawancara
performance/
fisik
Peminatan siswa
berdasar hasil
seleksi
SMK
8 bidang studi
keahlian,
45 prodi
keahlian,
141kompeten
si keahlian
Peminatan
berdasarkan
data siswa
dan
program
peminatan
yang
diselenggar
akan
Peminatan
peserta
didik
berdasar
data
peserta
didik dan
program
peminatan
yang
diselenggar
akan
Pengelompo
kan peserta
didik
berdasarkan
peminatan
peserta didik
Proses
pembelajaran,
pendampingan,
pengembangan,
penyaluran,
evaluasi dan
tindak lanjut
LULUSAN
LULUSAN
Pengelomp
okan
peserta
didik
berdasarka
n
peminatan
peserta didik
Proses
pembelajaran,
pendampingan,
pengembangan,p
enyaluran,
evaluasi dan
tindak lanjut
39
LATIHAN
LK-BK-04
40
Waktu Pelaksanaan Pemilihan dan
Penetapan Peminatan Peserta didik
Alternatif
41
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 1
Calon Siswa
Orang Tua
Datang Kesekolah
Mendaftar, mengambil dan
Mengisi formulir pendaftaran
Mengembalikan Formulir
Seleksi fisik
Seleksi
Administrasi
Oleh guru BK
Seleksi
Akadmeiki
Oleh guru BK
Wawancara
Oleh guru BK
Penetapan
Peminatan
T (ditolak
Y (diterima)
Pengumuman
Lapor Diri
Proses Pembelajaran
42
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 2
Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Mengembalikan Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi
Peminatan Ekstrakurikuler
Oleh Guru BK dan TIM
Wawancara Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Penetapan Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK,
Orang Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan
Ekstrakurikuler
43
Uraian tugas Kepala Sekolah dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Memfasilitasi penyelenggaraan pembelajaran berbasis
peminatan
2. Memfasilitasi pemilihan dan penetapan peminatan
belajar peserta didik
3. Memfasilitasi dan menugaskan guru bimbingan dan
konseling untuk melaksanakan tugas program peminatan
peserta didik yang meliputi pemilihan dan penetapan,
pendampingan, pengembangan, penyaluran, evaluasi dan
tindak lanjut
4. Bersama-sama Guru Bimbingan dan Konseling
menetapkan Peminatan Belajar Sisw
44
Uraian tugas Guru BK dalam Pelaksanaan
Peminatan
1. Menyelenggarakan layanan pemilihan dan penetapan peminatan yang sesuai
dengan potensi peserta didik dan kesempatan yang ada pada satuan pendidikan
2. Menyelenggarakan pendampingan dalam pembelajaran sesuai dengan
peminatan peserta didik dengan cara memberikan layanan konseling individual,
konseling kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbingan klasikal
3. Menyelenggarakan pengembangan dan penyaluran potensi peserta didik dengan
cara melakukan kegiatan praktik dan atau magang bekerjasama dengan dunia
usaha dan dunia usaha serta lembaga terkait.
4. Menyelenggarakan evaluasi penyelenggaraan program peminatan dan tindak
lanjut yang perlu dilakukan untuk pengembangan potensi peserta didik dengan
memperhatikan kesempatan yang ada.
5. Bekerjasama dengan guru Mata Pelajaran dan pendidik lainnya, melakukan
pembinaan dan pengembangan serta penyaluran potensi peserta didik secara
optimal
45
Uraian tugas Guru Mata Pelajaran dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan proses pembelajaran berbasis
peminatan peserta didik yang bisa
menumbuhkembangkan potensi peserta didik secara
optimal
2. Memberikan dukungan hasil pilihan dan penetapan
peminatan belajar peserta didik dengan cara
menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
3. Bekerjasama dengan Guru Bimbingan dan Konseling
dalam pembinaan dan pendampingan terhadap
peminatan peserta didik
46
Uraian tugas Wali Kelas dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan pendampingan kepada
peserta didik untuk mencapai optimalisasi
hasil belajar sesuai peminatan belajarnya.
2. Memberikan pelayanan kepada peserta didik
• Informasi sekolah/madrasah yang sedang
dijalani
• Informasi peminatan akademik dan sistem sks
• Peran dan tanggungjawab peserta didik
dalam pembelajaran dan pendalaman materi
sesuai peminatannya
47
Orang tua peserta didik baru
1. Mencermati informasi yang disampaikan oleh sekolah
2. Mendapingi putra-putrinya saat proses pendaftaran,
pengisian format peminatan belajarnya,
3. Memberikan motivasi belajar yang kuat atas dasar
pilihan peminatan putra-putrinya.
4. Proaktif melakukan konsultasi kepada Guru Bimbingan
dan Konseling dalam rangka pendampingan putraputrinya untuk keberhasilan belajarnya.
5. Mendampingi aktivitas belajar putra-putrinya selama
di luar sekolah
48
Calon peserta didik
1. Mencermari informasi tentang pendaftaran peserta didik baru dan
peminatan belajar serta membicarakan dengan orang tua masingmasing, tentang isian formulir pendaftaran dan peminatan belajar.
2. Menentukan pilihan peminatan belajar sesuai dengan pemahaman
terhadap potensi diri, minat, dan pertimbangan/ do’a orang tua serta
prospek masa depan.
3. Menerima keputusan penetapan peminatan yang ditetapkan oleh
sekolah, namun bila tidak sesuai segera konsultasi kepada Guru
bimbingan dan Konseling.
4. Menyesuaikan diri secara baik di sekolah dan belajar secara
bersungguh-sungguh sesuai peminatannya.
5. Memahami, mentaati dan melaksanakan tatatertip sekolah yang
diberlakukan
49
LATIHAN
LK-BK-05
50
Layanan Peminatan Ekstrakurikuler
Wajib
51
Pertimbangan Pemilihan Kegiatan
Ekstrakurikuler
Kondisi
52
DIAGRAM ALIR PEMINATAN BELAJAR EKSTRAKURIKULER
Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Mengembalikan Formulir Peminatan
Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK dan TIM
Penetapan Peminatan
Ekstrakurikuler
Oleh Guru BK
Wawancara Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK, Orang
Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan Ekstrakurikuler
53
LATIHAN
LK-BK-06
54
Refleksi
Wawasan
55
e r
T
m
i
a
k
Bahan Sosialisasi Subsidi Pembangunan
UGB TK Pembina Kecamatan 2010
a
h
i
s
56
BERDASARKAN PEMINATAN
(SMA/SMK)
Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan
Badan PSDMPK dan PMP, Kemdikbud
2013
1
HAKEKAT PEMINATAN DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
• Fasilitasi bagi perkembangan peserta didik
agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya sehingga
mencapai perkembangan optimum.
• Proses pengambilan pilihan dan keputusan
oleh peserta didik dalam bidang keahlian yang
didasarkan atas pemahaman potensi diri dan
peluang yang ada
2
• Bimbingan dan konseling membantu peserta
didik untuk memahami diri, menerima diri,
mengarahkan diri, mengambil keputusan diri,
merealisasikan keputusannya secara
bertanggung jawab
3
Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konseling
dalam Implementasi Kurikulum 2013
• Bimbingan dan konseling merupakan bagian
integral dalam pendidikan yang
memposisikan kemampuan peserta didik
untuk mengeksplorasi, memilih, berusaha
meraih, dan mempertahankan karier yang
ditumbuh-kembangkan secara komplementer
oleh guru bimbingan dan konseling dan oleh
guru mata pelajaran dalam setting pendidikan
4
Layanan Kolaboratif BK Pascapengambilan
Keputusan peserta didik
5
LATIHAN
LK-BK-01
6
Prinsip Dasar Layanan BK dalam Implementasi
Kurikulum 2013
Hakekat
7
Strategi Layanan BK
•
•
•
•
•
•
•
Konseling individual
Konseling kelompok
Bimbingan kelompok
Bimbingan klasikal
Referral
Advokasi
Kolaborasi
8
Fungsi BK dalam Peminatan Peserta Didik
1. Memahami diri tentang potensi diri, peminatan belajar yang diselenggarakan di satuan
pendidikan dan peluang pengembangannya
2. Pengembangan potensinya dan mencapai perkembangan optimal
3. Penyaluran potensi yang dimiliki sesuai dengan program peminatan yang
diselenggarakan di satuan pendidikan dan kesempatan lain yang ada
4. Menempatkan dirinya sesuai dengan kondisi satuan pendidikan
5. Menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif sesuai peminatannya dan kondisi
lingkungan pembelajarannya
6. Mencegah agar tidak mengalami kekeliruan pikiran, perasaan dan perilaku yang
menghambat kelancaran belajar
7. Mengentaskan masalahnya secara bertanggungjawab
8. Memperbaiki kekeliruan berfikir, berperasaan dan bertindak atau berkehendak
9. Menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam dirinya
10.Mengembangkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan kesempatan yang ada dan
masa depannya
9
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
UNTUK PEMINATAN PESERTA DIDIK
Bimbingan dan Konseling pribadi, sosial, belajar, dan
karier
Konseling individual, Konseling kelompok, Bimbingan kelompok,
Bimbingan klasikal, Konsultasi, Referral, Advokasi, Praktik/magang kerja,
Kerjasama/kolaborasi
PT
SMTA
SMTP
SD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Peminatan Bidang atau Keahlian
Peminatan Mata pelajaran
Peminatan Studi lanjut
Peminatan
Pekerjaan
Peminatan Jabatan
PeminatanKeluarga
1.
2.
3.
4.
Pemilihan dan penetapan
Pendampingan
Pengembangan dan
penyaluran
Evaluasi dan tindak lanjut
Akhlak mulia, Cerdas, Terampil
Mandiri, Bahagia, Sejahtera berlandaskan akhlak mulia
10
Hubungan Kolaboratif Guru BK dan Guru Mata Pelajaran
PERKEMBANGAN OPTIMUM PESERTA DIDIK:
BELAJAR, PRIBADI, SOSIAL DAN KARIR
Standar
Kompetensi
Kemandirian utk
mewujudkan diri
(belajar, karir,
sosial, pribadi)
(Bimbingan dan
Konseling)
Misi bersama guru
mapel dan guru bk
dalam memfasilitasi
perkembangan
peserta didik
seutuhnya dan
pencapaian tujuan
pendidikan nasional
Standar Kompetensi
Lulusan mata
pelajaran
(Pembelajaran
bidang studi)
WILAYAH GURU BK
KOLABORASI GURU BK
DENGAN GURU MAPEL
WILAYAH GURU MAPEL
11
Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalam
Implementasi Kurikulum2013
Tugas Guru
BK
Fokus
layanan BK
Program
layanan BK
Teknik/
strategi
Jenis Layanan
BK
Membantu proses pengenalan diri oleh peserta didik beserta peluang dan
tantangan yang ditemukannya dalam lingkungan, sehingga peserta didik
mandiri mengambil keputusan penting perjalanan hidupnya (belajar,
pribadi, sosial dan karir) dalam rangka mewujudkan kehidupan yang
produktif, sejahtera, dan bahagia serta peduli kepada kemaslahatan
umum, melalui pedidikan
menumbuh-kembangkan kompetensi kemandirian peserta didik sebagai
nilai inti karakter
Disusun berdasarkan hasil analisis needs assesmen kebutuhan dan
perkembangan peserta didik serta potensi lingkungan yang mendukung
pelaksanaan program bimbingan dan konseling.
Kontribusi program bimbingan dan konseling dalam satuan pendidikan
tidak diukur dengan rasio guru bimbingan dan konseling, namun diukur
melalui kadar proporsi layanan bimbingan dan konseling belajar, pribadi,
sosial, dan karir
individual, kelompok, dan klasikal dengan menggunakan
instrument dan media yang releva
layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan individual,
dukungan sistem dan kolaboratif
12
Proporsi Proporsi Program Bimbingan dan Konseling
KOMPONEN PROGRAM BK
SD
SMP
SMA/SMK
Layanan Dasar
35 – 45 %
25 – 35 %
15 – 25 %
Layanan Responsif
30 – 40 %
30- 40 %
25 – 35 %
Layanan Perencanaan Individual
15 – 10 %
15 – 25 %
25 – 30 %
Dukungan Sistem dan Kolaboratif
10 – 15 %
10 – 15 %
15 – 20 %
13
Pembagian Waktu Pelayanan BK SMA dan
SMK
Komponen Program
BK
Layanan Dasar
Layanan Responsif
Layanan Perencanaan
Individual
Dukungan sistem dan
Kolaboratif
Pembagian Waktu Pelayanan BK Di
SMA/SMK
24 – 40 Jam Kerja
20 % X (24 - 40 jam kerja) = 5 - 8 jam kerja
35 % X (24 – 40 jam kerja) = 8 – 14 jam kerja
30 % X (24 - 40 jam kerja) = 7 – 12 jam kerja
15 X (24 -40 jam kerja)
= 4 – 6 jam kerja
14
LATIHAN
LK-BK-02
15
Peminatan Peserta Didik
1. Suatu pembelajaran berbasis minat peserta didik sesuai kesempatan
belajar yang ada dalam satuan pendidikan
2. Suatu proses pemilihan dan penetapan peminatan belajar atau bidang
kompetensi keahlian belajar yang ditawarkan oleh satuan pendidikan
3. Suatu proses pengambilan pilihan dan keputusan oleh peserta didik
tentang peminatan belajar, bidang keahlian atau kompetensi keahlian
yang didasarkan atas pemahaman potensi diri dan peluang yang
diselenggarakan pada satuan pendidikan
4. Proses yang berkesinambungan untuk memfasilitasi peserta didik
mencapai keberhasilan proses dan hasil belajar serta perkembangan
optimal dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional
5. Merupakan wilayah garapan profesi bimbingan dan konseling termasuk
program perencanaan individual
16
Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalam
kurikulum SMA/MA
MATA PELAJARAN
Kelompok A (Wajib)
1.
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3.
Bahasa Indonesia
4.
Matematika
5.
Sejarah Indonesia
6.
Bahasa Inggris
Kelompok B (Wajib)
7.
Seni Budaya (termasuk muatan lokal)*
8.
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal)
9.
Prakarya dan Kewirausahaan
(termasuk muatan lokal)
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu
Kelompok C (Peminatan)
Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA)
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
ALOKASI WAKTU BELAJAR
PER MINGGU
X
XI
XII
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
24
24
24
18
42
20
44
20
4417
Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulumSMA/MA
MATA PELAJARAN
Kelompok A dan B (Wajib)
C. Kelompok Peminatan
Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam
Matematika
I
1
Biologi
2
Fisika
3
Kimia
4
Peminatan Ilmu-ilmuSosial
Geografi
II
1
Sejarah
2
Sosiologi
3
Ekonomi
4
Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya
Bahasa dan Sastra Indonesia
III
1
Bahasa dan Sastra Inggris
2
Bahasa dan Sastra Asing Lainnya
3
Antropologi
4
Mata Pelajaran Pilihandan Pendalaman
Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat
Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
X
Kelas
XI
XII
24
24
24
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
6
66
42
4
76
44
4
76
44
18
Tujuan Kelompok Mata Pelajaran Peminatan
• Memberikan kesempatan kepada peserta
didik mengembangkan minatnya dalam
sekelompok mata pelajaran sesuai dengan
minat keilmuannya di perguruan tinggi.
• Mengembangkan minatnya terhadap suatu
disiplin ilmu atau keterampilan tertentu
19
Penelusuran Peminatan Peserta Didik
Jenis Data
• Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII,
dan VIII pendidikan di SMP/MTs
• Prestasi non akademik (kejuaraan kegiatan
lomba seni, olah raga, dll. mulai dari
SD/MI)
• Prestasi belajar berdasarkan ujian nasional
• Minat studi lanjut, minat pekerjaan, minat
jabatan, cita-cita kehidupan dimasa depan
• Perhatian orang tua, fasilitas
pembelajaran, status sosial ekonomi,
harapan orang tua dalam bidang
peminatan belajar, dan harapan orang tua
setelah putra-putrinya lulus dari sekolah
Teknik memperoleh data
•
•
•
•
Dokumentasi
Angket
Wawancara
Observasi
20
Komponen Peminatan Peserta didik
21
LATIHAN
LK-BK-03
22
Pengorganisasian Peminatan Peserta didik
Prestasi
Belajar
Nilai UN
Perhatian Orang Tua
Prestasi Non
Akademik
Peminatan Peserta
Didik berdasar
analisis
Minat siswa
Rekomendasi Guru BK
SMP/MTs
Deteksi Peminatan di
SMA/SMK
SMA
3 Peminatan Siswa
Penetapan
Peminatan Siswa
SMK
8 Bidang studi keahlian
45 Program studi
121 kompetensi keahlian
Penetapan Peminatan
Siswa
23
Alternatif 1
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX
yang diperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari
SD/MI s/d SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari
angket saat pendaftaran/ pendataan
5. Perhatian dan harapan orang tua akan
peminatan belajar putra-putrinya.
24
Alternatif 2
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh
di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi/ rekomendasi guru bimbingan dan
konseling SMP/MTs.
6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar
putra-putrinya.
25
Alternatif 3
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh
di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes
peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK.
6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar
putra-putrinya.
26
Alternatif 4
Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yang diperoleh di
SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs
3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d SMP/MTs.
4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket saat
pendaftaran/ pendataan.
5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
yang dilaksanakan di SMP/MTs.
6. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes peminatan
yang dilaksanakan di SMA/SMK.
7. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar putraputrinya
27
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Matematika dan Sains
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Matematika dan
Sains sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Semester 1,2,3,4,5,6 dan UN ≥
7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik Mata Pelajaran
yang relevan dengan bidang Matematika dan Sains.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Matematika dan Sains (kalau ada)
28
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Sosial
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Sosial
sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang mata Ilmu Pengetahuan Sosial
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Sosial (kalau ada)
29
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MA
Peminatan Bahasa
• Diutamakan bagi yang memilih Peminatan Bahasa
sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Bahasa (Indonesia
dan Inggris), pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang mata pelajaran Bahasa (Indonesia
dan Inggris)
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada
peminatan Bahasa (kalau ada)
30
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi dan Rekayasa
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Teknologi
dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata matapelajaran Matematika dan Bahasa
Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Teknologi dan Rekayasa
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
31
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Teknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Informasi dan Komunikasi.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP pada peminatan
Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
32
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik
SMK
Peminatan Kesehatan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Kesehatan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan
kebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dan Matematika pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan
dengan bidang Kesehatan
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada peminatan
Kesehatan (kalau ada)
33
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta
Didik SMK
Peminatan Agribisnis dan Agroteknologi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Agribisnis dan
Agroteknologi sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Agribisnis dan Agroteknologi.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Agribisnis dan Agroteknologi (kalau ada)
34
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Perikanan dan Kelautan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Perikanan dan
Kelautan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Perikanan dan Kelautan.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Perikanan dan Kelautan (kalau ada)
35
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Bisnis dan Manajemen
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Bisnis dan Manajemen sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6,
dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan bidang Bisnis dan Manajemen.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Bisnis dan Manajemen (kalau ada)
36
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Pariwisata
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok Pariwisata
sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikan kebutuhan
sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
Matematika dan Bahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan
UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang relevan dengan
bidang Pariwisata.
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada peminatan
Pariwisata (kalau ada)
37
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Kerajinan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Kelompok
Seni Kerajinan sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam, dan Bahasa (Indonesia dan Inggris)
pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yang
relevan dengan Kerajinan
• Memiliki data perhatian orang tua
• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Seni Kerajinan (kalau ada)
38
Pemetaan Peminatan Peserta didik
Data prestasi
dan minat
peserta didik
Data untuk
peminatan
peserta didik
Data
Perhatian
Orang Tua
SMA
Seleksi
Administrasi
3 Peminatan
Seleksi
Akademik
Wawancara
performance/
fisik
Peminatan siswa
berdasar hasil
seleksi
SMK
8 bidang studi
keahlian,
45 prodi
keahlian,
141kompeten
si keahlian
Peminatan
berdasarkan
data siswa
dan
program
peminatan
yang
diselenggar
akan
Peminatan
peserta
didik
berdasar
data
peserta
didik dan
program
peminatan
yang
diselenggar
akan
Pengelompo
kan peserta
didik
berdasarkan
peminatan
peserta didik
Proses
pembelajaran,
pendampingan,
pengembangan,
penyaluran,
evaluasi dan
tindak lanjut
LULUSAN
LULUSAN
Pengelomp
okan
peserta
didik
berdasarka
n
peminatan
peserta didik
Proses
pembelajaran,
pendampingan,
pengembangan,p
enyaluran,
evaluasi dan
tindak lanjut
39
LATIHAN
LK-BK-04
40
Waktu Pelaksanaan Pemilihan dan
Penetapan Peminatan Peserta didik
Alternatif
41
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 1
Calon Siswa
Orang Tua
Datang Kesekolah
Mendaftar, mengambil dan
Mengisi formulir pendaftaran
Mengembalikan Formulir
Seleksi fisik
Seleksi
Administrasi
Oleh guru BK
Seleksi
Akadmeiki
Oleh guru BK
Wawancara
Oleh guru BK
Penetapan
Peminatan
T (ditolak
Y (diterima)
Pengumuman
Lapor Diri
Proses Pembelajaran
42
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 2
Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Mengembalikan Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi
Peminatan Ekstrakurikuler
Oleh Guru BK dan TIM
Wawancara Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Penetapan Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK,
Orang Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan
Ekstrakurikuler
43
Uraian tugas Kepala Sekolah dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Memfasilitasi penyelenggaraan pembelajaran berbasis
peminatan
2. Memfasilitasi pemilihan dan penetapan peminatan
belajar peserta didik
3. Memfasilitasi dan menugaskan guru bimbingan dan
konseling untuk melaksanakan tugas program peminatan
peserta didik yang meliputi pemilihan dan penetapan,
pendampingan, pengembangan, penyaluran, evaluasi dan
tindak lanjut
4. Bersama-sama Guru Bimbingan dan Konseling
menetapkan Peminatan Belajar Sisw
44
Uraian tugas Guru BK dalam Pelaksanaan
Peminatan
1. Menyelenggarakan layanan pemilihan dan penetapan peminatan yang sesuai
dengan potensi peserta didik dan kesempatan yang ada pada satuan pendidikan
2. Menyelenggarakan pendampingan dalam pembelajaran sesuai dengan
peminatan peserta didik dengan cara memberikan layanan konseling individual,
konseling kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbingan klasikal
3. Menyelenggarakan pengembangan dan penyaluran potensi peserta didik dengan
cara melakukan kegiatan praktik dan atau magang bekerjasama dengan dunia
usaha dan dunia usaha serta lembaga terkait.
4. Menyelenggarakan evaluasi penyelenggaraan program peminatan dan tindak
lanjut yang perlu dilakukan untuk pengembangan potensi peserta didik dengan
memperhatikan kesempatan yang ada.
5. Bekerjasama dengan guru Mata Pelajaran dan pendidik lainnya, melakukan
pembinaan dan pengembangan serta penyaluran potensi peserta didik secara
optimal
45
Uraian tugas Guru Mata Pelajaran dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan proses pembelajaran berbasis
peminatan peserta didik yang bisa
menumbuhkembangkan potensi peserta didik secara
optimal
2. Memberikan dukungan hasil pilihan dan penetapan
peminatan belajar peserta didik dengan cara
menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
3. Bekerjasama dengan Guru Bimbingan dan Konseling
dalam pembinaan dan pendampingan terhadap
peminatan peserta didik
46
Uraian tugas Wali Kelas dalam
Pelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan pendampingan kepada
peserta didik untuk mencapai optimalisasi
hasil belajar sesuai peminatan belajarnya.
2. Memberikan pelayanan kepada peserta didik
• Informasi sekolah/madrasah yang sedang
dijalani
• Informasi peminatan akademik dan sistem sks
• Peran dan tanggungjawab peserta didik
dalam pembelajaran dan pendalaman materi
sesuai peminatannya
47
Orang tua peserta didik baru
1. Mencermati informasi yang disampaikan oleh sekolah
2. Mendapingi putra-putrinya saat proses pendaftaran,
pengisian format peminatan belajarnya,
3. Memberikan motivasi belajar yang kuat atas dasar
pilihan peminatan putra-putrinya.
4. Proaktif melakukan konsultasi kepada Guru Bimbingan
dan Konseling dalam rangka pendampingan putraputrinya untuk keberhasilan belajarnya.
5. Mendampingi aktivitas belajar putra-putrinya selama
di luar sekolah
48
Calon peserta didik
1. Mencermari informasi tentang pendaftaran peserta didik baru dan
peminatan belajar serta membicarakan dengan orang tua masingmasing, tentang isian formulir pendaftaran dan peminatan belajar.
2. Menentukan pilihan peminatan belajar sesuai dengan pemahaman
terhadap potensi diri, minat, dan pertimbangan/ do’a orang tua serta
prospek masa depan.
3. Menerima keputusan penetapan peminatan yang ditetapkan oleh
sekolah, namun bila tidak sesuai segera konsultasi kepada Guru
bimbingan dan Konseling.
4. Menyesuaikan diri secara baik di sekolah dan belajar secara
bersungguh-sungguh sesuai peminatannya.
5. Memahami, mentaati dan melaksanakan tatatertip sekolah yang
diberlakukan
49
LATIHAN
LK-BK-05
50
Layanan Peminatan Ekstrakurikuler
Wajib
51
Pertimbangan Pemilihan Kegiatan
Ekstrakurikuler
Kondisi
52
DIAGRAM ALIR PEMINATAN BELAJAR EKSTRAKURIKULER
Siswa Kelas X
Orang Tua
Mendaftar, mengambil Formulir
Peminatan Ekstrakurikluler
Mengembalikan Formulir Peminatan
Ekstrakurikluler
Seleksi Administrasi Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK dan TIM
Penetapan Peminatan
Ekstrakurikuler
Oleh Guru BK
Wawancara Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Konsultasi bersama antara Guru BK, Orang
Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Pengumuman Peminatan
Ekstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan Ekstrakurikuler
53
LATIHAN
LK-BK-06
54
Refleksi
Wawasan
55
e r
T
m
i
a
k
Bahan Sosialisasi Subsidi Pembangunan
UGB TK Pembina Kecamatan 2010
a
h
i
s
56