Program kerja kepala madrasah indonesia
PROGRAM KERJA
MA. TARBIYATUL MUSTAFID
BATU RIMPANG DESA BADRAIN KEC. NARMADA KAB. LOBAR
DISUSUN OLEH
KEPALA MA. TARBIYATUL MUSTAFID
TAHUN PELAJARAN 2006/2007
DAFTAR ISI
Halaman:
KATA PENGANTAR...............................................................................................
DAFTAR ISI
BAB
I. PENDAHULUAN……………………………………………………
A. DASAR…………………………………………………………
B. MAKSUD DAN TUJAUN………………………………………
C. RUANG LINGKUP……………………………………………..
D. SASARAN……………………………………………………..
BAB. II. EVALUASI PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2005/2006
SECARA UMUM…………………………………………………….
BAB.III. PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2006/2007…………….
A. URAIAN PROGRAM……………………………………………
B. DESKRIPSI TUGAS PENGELOLA MADRASAH…………….
BAB.IV. PENUTUP……………………………………………………………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. Matrik Program Kerja MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang
2. SK.Pembagian Tugas dalam Proses Belajar Mengajar, Bimbingan dan Konseling.
3. Kalender Pendidikan
4. RAPBM MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang .
5. Struktur Organisasi MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang.
KATA PENGANTAR
Bissmillahirrahma nirrahiem
Segala puji bagi Alloh Swt. dengan sebenar-benarnya pujian, selanjutnya salam dan sejahtra atas
junjungan kita Nabi Muhammad Saw., beserta keluarganya, sahabatnya, pengikutnya hingga akhir
zaman.
Rasa syukur yang tiada terhingga karena atas limpahan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, kami dapat
menyusun dan menyelesaikan program kerja MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun
Pelajaran 2006/2007 ini sebagai mana yang diharapkan.
Program Kerja ini merupakan suatu upaya pembinaan dan pengembangan dalam proses pendidikan
yang diselenggarakan pada MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang. Selanjutnya Program Kerja
ini dijadikan pegangan dan rujukan dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawab dari Kepala
Madrasah. Wakil Kepala Madrasah, Tata Usaha dan dewan guru dalam waktu satu tahun pelajaran.
Kami menyadari, bahwa program kerja ini masih sangat jauh dari sempurna karena keterbatasan
kemampuan dan pengalaman yang kami miliki. Oleh karena itu, besar harapan kami agar diberikan
saran, kritik dan masukan apapun dari semua pihak demi kesempurnaan program kerja ini pada
tahun-tahun yang akan datang.
Akhirul kalam hanya kehadirat Alloh Swt. semata tempat kami bergantung dan menyerahkan diri,
semoga program kerja ini dapat berjalan lancar sehingga dapat bermanfaat untuk kemajuan
pendidikan khususnya Madrasah Aliyah dan lembaga-lembaga lain dilingkungan Yayasan
Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang.
Batu Rimpang; 30 Juni 2006
Kepala Madrasah,
Drs. Muh. Jaelani
NIP. 150255883.
BAB I
PENDAHULUAN
A. DASAR
Program kerja Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajarn 2006/2007
ini disusun berdasarkan :
1. Pedoman umum penyelenggaraan administrasi madrasah yang dikeluarkan oleh Dirjen
Depag.
2. Keputusan Kepala Kantor Departemen Agama Provinsi Nusa Tenggara Barat No.
WX/b/55/97, tanggal 27 Januari 1997 tentang pedoman penyusunan program kerja tahunan
madrasah dalam lingkungan Kanwil Depag. NTB.
3. Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2006/2007. bagi madrasah dalam lingkungan
pembinaan Kanwil Depag NTB.
4. Keputusan rapat pengurus Yayasan Pondok Pesantren Tarbiyatul Mustafi Batu Rimpang
tanggal 17 Juli 2006.
B. MAKSUD DAN TUJUAN
1. MAKSUD
a. Sebagai pedoman kerja bagi semua unsur yang terlibat dalam pengelolaan pendidikan di
lingkungan MA. Tarbiyatul Mustafid
b. Sebagai dasar pertanggujawaban atas penyelenggaraan seluruh kegiatan yang sedang
dan atau telah dilaksanakan.
c. Sebagai dasar melaksanakan evaluasi terhadap penyelenggaraan kegiatan pendidikan
selama satu tahun pelajaran.
2. TUJUAN
a. Tujuan Umum
- Memberikan gambaran secara menyeluruh tentang bidang kegiatan yang akan
diselenggarakan selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Memberikan gambaran tentang rincian kegiatan yang akan dilaksanakan selama
tahun pelajaran 2006-2007.
- Untuk memperolah gambaran pemerataan pekerajaan dan kegiatan yang disesuaikan
dengan tingkat kebutuhan / skala prioritas.
- Agar diperoleh penyelenggaraan kerja yang berjenjang, terprogram, berdaya guna,
dan berhasil guna.
b. Tuajuan Khusus
- Terselnggaranya kegiatan yang bisa menunjang proses belajar mengajar secara
optimal baik yang bersifat rutin atau insidentil selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Dapat dimulainya secara baik semua kegiatan pada awal pertengahan, dan akhir
tahun pelajaran 2006-2007.
- Terselnggaranya kegiatan-kegiatan khusus yang scara langsung atau tidak langsung
ikut menunjang proses belajar mengajar tahun pelajaran 2006-2007.
C.
RUANG LINGKUP
Program kerja Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Tahun Pelajaran 2006-2007 meliputi :
1. Kurikulum
2. Ketenagaan
3. Kesiswaan
4. Sarna / Prasarana, dan keuangan
5. hubungan masyarakat
6. ketatalaksanaa Madrasah
Semua kegiatan yang ada pada bidang-bidang ini diprogramkan dalam suatu rencana yang
terarah dan terjadwal sehingga dapat di upayakan penyelesaian semua program menurut
jdawal yang di teteakan dengan hasil maksimal.
Dalam penjadwalan program kegiatandi bagi atas tiga tahap, yaitu:
1. Tahap awal, memulai tahun pelajaran
2. tahap inti,selam berlangsungnya tahun pelajaran.
3. tahap akhir, menjelang tahun pelajaran.
D.
SASARAN
1. Sasaran umum.
Terselnggaranya proses belajar mengajar yang baik dan lancar, untuk mencapai mutu
pendidikan yang diharapkan sesuai dengan tujaun pendidikan nasional.
2. Sasaran Khusus
a. Penataan dan pemeliharaan fisik madrasah.
- Penataan dan penyempuranaan administrasi.
- Penataan dan pengaturan pembagain tugas.
- Penataan lingkungan dan peningkatan ketahanan madrasah.
- Penataan halaman madrasah (6 K).
b. Program pokok yang meliputi kegiatan
- Penyelnggaraan kegiatan persiapan tahun pelajaran 2006-2007.
- Penyelenggaraan Persiapan kegiatan selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Penyelnggaraan kegiatan menjelang tahun pelajaran 2006-2007.
c. Program penunjang yang meliputi kegaiatan yang langsung maupun yang tidak
langsung mempengarhui pencapian hasil belajar mengajar
((((((0))))))
BAB II
EVALUASI PROGRAM KERJA SECARA UMUM
Secara umum evaluasi program kerja tahun pelajaran dapat kami laporkan sebagai berikut :
A. Awal tahun pelajaran penerimaan siswa baru berjalan sesuai denagn rencana.
B. Proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan lancar.
C. Akhir tahun pelajaran UAN/UAS bagi siswa kelas XII dan kenaikan kelas bagi kelas X dan XI
dapat terlaskana dengan sestinya.
D. Hambatan-hambatan :
a. Aspek Siswa :
1. Bnyak siswa yang belum mampu memanfaatkan waktu belajar dengan sebaiknya, karena
beluam ada sarana pemondokan.
2. siswa terbiasa belajar mendadak bila ada ulangan.
3. pekerjaan rumah yang diberikan guru, sering tidak dibuat bahkan banyak yang
mengerjakan di madrasah.
4. waktu / kesempatan yang ada di sekolah / di rumah tidak dimanfaatkan dengan baik.
5. siswa banyak yang tidak memiliki buku pelajaran, bahkan catatan yang diberikan guru
tidak ada / hilang.
6. perlu peningkakatan hobi membaca dan kunjungan ke perpustakaan sebagai pendukung
proses belajar mengajar.
7. peningkatan cara belajar yang dengan kelompok belajar agar dimanfaatkan dengan baik.
8. bagi siswa yang mendapatkan nilai kurang, tidak berusaha belajar lebih giat.
b. Aspek Guru :
1. Masih ada guru yang kurqang memanfaatkan waktu belajar / tatap muka dengan alasan
yang kurang jelas.
2. Metode mengajar yang masih kurang memadai, kurang efisien, dan dengan persiapan
yang kurang matang.
3. Pengawasan belajar mengajar perlu ditingkatkan, agar siswa yang lemah mendapatkan
perhatian yang serius.
4. Hasil tes sumatif belum dimanfaatakan dengan baik, untuk tolak ukur ketuntasan belajar
siswa.
5. Pengguanaan alat peraga yang masih kurang, walaupun sebagian besar sudah
menggunakannya.
6. Kualifikasi guru yang masih mengajar pada bidang yang bukan keahliannya /
spesipikasinya.
7. Belum terlaksananya analisa hasil ulagan secara optimal, walaupun sebagian besar sudah
melasanakannya.
c. Aspek Orang Tua :
1. Kerja sama orang tua dengan madrasah / pengurus pondok pesantren perlu ditingkatkan
lagi, karena orang tua masih /kurang memperhatikan cara belajar putra-putrinya baik
tinggal di asrama maupun yang pulang pergi.
2. Kesadaran orang tua perlu ditingkatkan, karena orang tua adalah penaggung jawab
pendidikan anak.
3. Dukungan dan dari orag tua yang sangat minim sekali, sehingga pihak madrasah merasa
kesulitan melaksanakan program dengan biaik.
4. Perhatian orang tua terhadap anaknya yang sekolah terasa kurang sekali, erbukti dengan
kurangnya motivasi belajar siswa yang sekolah.
5. Kultur / latar belakang pendidikan orang tua yang masih ortodok, artinya tak sekolah
sehingga kesadaran untuk mendorong anaknya untuk maju sangat kurang.
d. Aspek Sarana dan Prasarana :
1. Peralatan kebersihan perlu mendapat perhatian yang serius antara lain bak sampah, sapu
an lain-lain.
2. Sementara ini penataan halaman belum bisa dilaksanakan dikarenakan pola membangun
berkesinambuangan.
3. Kurangnya gedung / ruang belajar yang menjadi hal utama pendukung pendidikan.
4. tak tersedianya fasilitas komputersebagai sarana untuk keamajuan peserta didik, karena
terbatasnya masalah dana.
5. masih kurang lengkapnya peralatan laboratorium, sebagai pendukung ketercapaian hasil
belajar siswa yang optimal.
6. Perlu adanya aula tersenddiri, yang selama ini masih bergabung dengan ruang kelas.
E.Jalan Keluar mengatasi Hambatan-hambatan
1. Kepala Madrasah, guru, BP/BK sering memberikan penjelasan / pengarahan, nasehat
kepada siswa agar dapat memanfaatkan waktu sebaik-baiknya.
2. Pembinaan guru sekolah oleh Kepala Masdarasah perlu ditingkatkan, demikian juga
terhadap wali kelas yang masih baru.
3. Guru BP/BK lebih meningkatkan pembinaan dan perhatian kepada siswa, lebih-lebih
yang malas dan juga hubungan dengan orang tua siswa.
4. Bagi siswa yang nialainya kurang dan mentalnya lemah, agar mendapat perhatian dan
pembinaan yang khusus.
5. Bagi guru yang belum mencapai target kurikulum sesuai waktu yang ditetapkan, agar
memberikan waktu / jam pelajaran tambahan pada waktu lain.
6. Mengguanakan waktu belajar tambahan bagi siswa kelas XII untuk meningkatkan mutu/
hasil UAN / UAS.
7. Menggadakan pembinaan bagi seluruh siswa, agar menyadari arti kebersihan adalah
separuh dari iman.
8. Mengadakan pelatihan / penataran MGMP bagi guru agar benar-benar profesional di
bidangnya masing-masing.
9. mengupayakan bantuan dari pihak pemerintah / swasta dalam bentuk materi / dan demi
keterlaksananya PBM yangnyaman, tentram, dan menyenangkan.
10. Membentuk / mengupayakan donatur tetap yang akan mendukung pendidikan di
madrasah.
((((((0))))))
BAB IV
PENUTUP
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan izin dan ridho-Nya sehingga
program kerja Tahunan Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajaran
2006 / 2007 ini dapat kami susun. Program kerja tahunan ini,diharapkan dapat membantu seluruh
karyawan,kepala
madrasah,wakil
kepala
madrasah
atau
koordinator
urusan,guru-
guru,pegawai,siswa –siswi , pengurus pondok pesantren, dan pengurus komite agar program kerja
dapat dijadikan pedoman pelaksanaan kegiatan pendidikan di MA.Tarbiyatul Mustafid Batu
Rimpang.
Program ini merupakan garis besar kegiatan pendidikan yang perlu dijabarkan,maka diharapkan
agar semua guru,pegawai termasuk pembina,wali kelas,wali siswa/siswi,pengurus komite agar
menjabarkan tugasnya masing-masing berdasarkan pedoman ini.
Kami harapkan agar seluruh keluarga besar Pondok pesantren Tarbiyatul Mustafid pada
umumnya,MA.Tarbiyatul Mustafid pada khususnya untuk mengikuti dan meningkatkan disiplin
kerja sama yang baik untuk mensukseskan tujuan pendidikan nasional serta terciptanya poses
belajar mengajar yang lancar demi peningkatan mutu pendidikan.
Kami sadari bahwa program kerja ini,kami susun dengan segala keterbatasan dan
kekurangan,untuk itu kami hrapkan masukan,kritik dan saran guna melengkapi atau
menyempurnakan program kerja yang akan datang.
Akhirnya kami hanya mampu berdo’a kehadirat Allah SWT,semoga Allah yang maha pengasih
lagi maha penyayang memberikan segala kemudahan dalam menjalankan kegiatan ini dan demi
kesuksesan kita bersama. Amien Ya Rabbal Alamin.
((((((0))))))
BAB III
PROGRAM KERJA
TAHUN PELAJARAN 2006 / 2007
A. URAIAN PROGRAM
A. KURIKULUM
Sesuai dengan petunjuk Kepala Kantor Departemen Agama Provinsi Nusa Tengga Barat dan
hasil keputusan Rapat Pondok Pesantren Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang,maka program kerja
Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajaran 2006 / 2007 diuraikan
dalam komponen-komponen program sebagai berikut :
1. Pengadaan dan pendistribusian perangkat kurikulum
2. Penyedian dan pendistribusian kelengkapan persiapan mengajar guru (buku tulis dan
kelengkapannya)
3. Penyediaan dan pendistribusian format program pengajaran (SP,RP,ASP,Jurnal kelas dan
batasan pelajaran).
4. Penetapan bidang-bidang ekstra kurikuler
5. Pengkajian kurikulum/GBPP, petunjuk pelaksanaan dan perangkat kurikulum lainnya.
6. Pendistribusian perangkat program pengajaran.
7. Penyusunan program pengajaran (APS,PS,SP,RP) dan program kegiatan perbaikan
/pengayaan.
8. Penyediaan buku sumber dan penyusunan ringkasan materi/pengembangan materi pengajaran.
9. Kegiatan praktek keterampilan :
a. Penyiapan program dan jadwal praktek keterampilan
b. Menyiapkan lembar kerja siswa ( LKS)
c. Pengadaan dan penambahan alat dan bahanpraktek
d. Pelaksanaan praktek keterampilan
e. Pelaksanaan pengawasan / pemantauan kegiatan praktek
f. Partisifasi dalam pertandingan
g. Kursus komputer
h. Keterampilan membuat alat – alat dari bambu
i. Keterampilan menjahit.
10. Kegiatan Perpustakaan
a. Penyediaan penambahan koleksi buku-buku pelajaran dan sumber informasi
lainnya.
b. Penataan dan pengelolaan administrasi perpustakaan.
c. Pelaksanaan pelayanan perpustakaan
11. Kegiatan ko kurikuler
a. Menyusun program ko kurikuler masing-masing mata pelajaran
b. Pengadaan / penyiapan alat/bahan untuk kegiatan ko kurikuler.
B. DESKRIPSI TUGAS PENGELOLA MADRASAH
I. TUGAS KEPALA MADRASAH
1. Kepala Madrasah selaku educator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara
efektif dan efisien
2. Kepala Madrasah selaku manager bertugas :
a. Menyusun Perencanaan
b. Mengorganisasi kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
d. Mengkoordinasikan kegiatan
e. Melaksanakan pengawasan
f. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
g. Menentukan kebijaksanaan
h. Mengadakan rapat
i. Mengambil keputusan
3. Kepala Madrasah selaku administrator bertugas :
a. Perencanaan
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Pengkoordinasian
e. Pengawasan
f. Kurikulum
g. Kesiswaan
h. Ketata Usahaan
i. Ketenagaan
j. Kantor
k.Keuangan
l. Perpustakaan
m.Keterampilan dan laboratorium
4. Kepala Madrasah selaku supervisor bertugas :
a. Proses belajar mengajar
b. Kegiatan bimbingan dan konseling
c. Kegiatan ekstra kurikuler
d. Kegiatan kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait
e. Sarana dan prasarana
f. Kegiatan OSIS
MA. TARBIYATUL MUSTAFID
BATU RIMPANG DESA BADRAIN KEC. NARMADA KAB. LOBAR
DISUSUN OLEH
KEPALA MA. TARBIYATUL MUSTAFID
TAHUN PELAJARAN 2006/2007
DAFTAR ISI
Halaman:
KATA PENGANTAR...............................................................................................
DAFTAR ISI
BAB
I. PENDAHULUAN……………………………………………………
A. DASAR…………………………………………………………
B. MAKSUD DAN TUJAUN………………………………………
C. RUANG LINGKUP……………………………………………..
D. SASARAN……………………………………………………..
BAB. II. EVALUASI PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2005/2006
SECARA UMUM…………………………………………………….
BAB.III. PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2006/2007…………….
A. URAIAN PROGRAM……………………………………………
B. DESKRIPSI TUGAS PENGELOLA MADRASAH…………….
BAB.IV. PENUTUP……………………………………………………………..
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
1. Matrik Program Kerja MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang
2. SK.Pembagian Tugas dalam Proses Belajar Mengajar, Bimbingan dan Konseling.
3. Kalender Pendidikan
4. RAPBM MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang .
5. Struktur Organisasi MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang.
KATA PENGANTAR
Bissmillahirrahma nirrahiem
Segala puji bagi Alloh Swt. dengan sebenar-benarnya pujian, selanjutnya salam dan sejahtra atas
junjungan kita Nabi Muhammad Saw., beserta keluarganya, sahabatnya, pengikutnya hingga akhir
zaman.
Rasa syukur yang tiada terhingga karena atas limpahan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, kami dapat
menyusun dan menyelesaikan program kerja MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun
Pelajaran 2006/2007 ini sebagai mana yang diharapkan.
Program Kerja ini merupakan suatu upaya pembinaan dan pengembangan dalam proses pendidikan
yang diselenggarakan pada MA. Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang. Selanjutnya Program Kerja
ini dijadikan pegangan dan rujukan dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawab dari Kepala
Madrasah. Wakil Kepala Madrasah, Tata Usaha dan dewan guru dalam waktu satu tahun pelajaran.
Kami menyadari, bahwa program kerja ini masih sangat jauh dari sempurna karena keterbatasan
kemampuan dan pengalaman yang kami miliki. Oleh karena itu, besar harapan kami agar diberikan
saran, kritik dan masukan apapun dari semua pihak demi kesempurnaan program kerja ini pada
tahun-tahun yang akan datang.
Akhirul kalam hanya kehadirat Alloh Swt. semata tempat kami bergantung dan menyerahkan diri,
semoga program kerja ini dapat berjalan lancar sehingga dapat bermanfaat untuk kemajuan
pendidikan khususnya Madrasah Aliyah dan lembaga-lembaga lain dilingkungan Yayasan
Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang.
Batu Rimpang; 30 Juni 2006
Kepala Madrasah,
Drs. Muh. Jaelani
NIP. 150255883.
BAB I
PENDAHULUAN
A. DASAR
Program kerja Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajarn 2006/2007
ini disusun berdasarkan :
1. Pedoman umum penyelenggaraan administrasi madrasah yang dikeluarkan oleh Dirjen
Depag.
2. Keputusan Kepala Kantor Departemen Agama Provinsi Nusa Tenggara Barat No.
WX/b/55/97, tanggal 27 Januari 1997 tentang pedoman penyusunan program kerja tahunan
madrasah dalam lingkungan Kanwil Depag. NTB.
3. Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2006/2007. bagi madrasah dalam lingkungan
pembinaan Kanwil Depag NTB.
4. Keputusan rapat pengurus Yayasan Pondok Pesantren Tarbiyatul Mustafi Batu Rimpang
tanggal 17 Juli 2006.
B. MAKSUD DAN TUJUAN
1. MAKSUD
a. Sebagai pedoman kerja bagi semua unsur yang terlibat dalam pengelolaan pendidikan di
lingkungan MA. Tarbiyatul Mustafid
b. Sebagai dasar pertanggujawaban atas penyelenggaraan seluruh kegiatan yang sedang
dan atau telah dilaksanakan.
c. Sebagai dasar melaksanakan evaluasi terhadap penyelenggaraan kegiatan pendidikan
selama satu tahun pelajaran.
2. TUJUAN
a. Tujuan Umum
- Memberikan gambaran secara menyeluruh tentang bidang kegiatan yang akan
diselenggarakan selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Memberikan gambaran tentang rincian kegiatan yang akan dilaksanakan selama
tahun pelajaran 2006-2007.
- Untuk memperolah gambaran pemerataan pekerajaan dan kegiatan yang disesuaikan
dengan tingkat kebutuhan / skala prioritas.
- Agar diperoleh penyelenggaraan kerja yang berjenjang, terprogram, berdaya guna,
dan berhasil guna.
b. Tuajuan Khusus
- Terselnggaranya kegiatan yang bisa menunjang proses belajar mengajar secara
optimal baik yang bersifat rutin atau insidentil selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Dapat dimulainya secara baik semua kegiatan pada awal pertengahan, dan akhir
tahun pelajaran 2006-2007.
- Terselnggaranya kegiatan-kegiatan khusus yang scara langsung atau tidak langsung
ikut menunjang proses belajar mengajar tahun pelajaran 2006-2007.
C.
RUANG LINGKUP
Program kerja Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Tahun Pelajaran 2006-2007 meliputi :
1. Kurikulum
2. Ketenagaan
3. Kesiswaan
4. Sarna / Prasarana, dan keuangan
5. hubungan masyarakat
6. ketatalaksanaa Madrasah
Semua kegiatan yang ada pada bidang-bidang ini diprogramkan dalam suatu rencana yang
terarah dan terjadwal sehingga dapat di upayakan penyelesaian semua program menurut
jdawal yang di teteakan dengan hasil maksimal.
Dalam penjadwalan program kegiatandi bagi atas tiga tahap, yaitu:
1. Tahap awal, memulai tahun pelajaran
2. tahap inti,selam berlangsungnya tahun pelajaran.
3. tahap akhir, menjelang tahun pelajaran.
D.
SASARAN
1. Sasaran umum.
Terselnggaranya proses belajar mengajar yang baik dan lancar, untuk mencapai mutu
pendidikan yang diharapkan sesuai dengan tujaun pendidikan nasional.
2. Sasaran Khusus
a. Penataan dan pemeliharaan fisik madrasah.
- Penataan dan penyempuranaan administrasi.
- Penataan dan pengaturan pembagain tugas.
- Penataan lingkungan dan peningkatan ketahanan madrasah.
- Penataan halaman madrasah (6 K).
b. Program pokok yang meliputi kegiatan
- Penyelnggaraan kegiatan persiapan tahun pelajaran 2006-2007.
- Penyelenggaraan Persiapan kegiatan selama tahun pelajaran 2006-2007.
- Penyelnggaraan kegiatan menjelang tahun pelajaran 2006-2007.
c. Program penunjang yang meliputi kegaiatan yang langsung maupun yang tidak
langsung mempengarhui pencapian hasil belajar mengajar
((((((0))))))
BAB II
EVALUASI PROGRAM KERJA SECARA UMUM
Secara umum evaluasi program kerja tahun pelajaran dapat kami laporkan sebagai berikut :
A. Awal tahun pelajaran penerimaan siswa baru berjalan sesuai denagn rencana.
B. Proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan lancar.
C. Akhir tahun pelajaran UAN/UAS bagi siswa kelas XII dan kenaikan kelas bagi kelas X dan XI
dapat terlaskana dengan sestinya.
D. Hambatan-hambatan :
a. Aspek Siswa :
1. Bnyak siswa yang belum mampu memanfaatkan waktu belajar dengan sebaiknya, karena
beluam ada sarana pemondokan.
2. siswa terbiasa belajar mendadak bila ada ulangan.
3. pekerjaan rumah yang diberikan guru, sering tidak dibuat bahkan banyak yang
mengerjakan di madrasah.
4. waktu / kesempatan yang ada di sekolah / di rumah tidak dimanfaatkan dengan baik.
5. siswa banyak yang tidak memiliki buku pelajaran, bahkan catatan yang diberikan guru
tidak ada / hilang.
6. perlu peningkakatan hobi membaca dan kunjungan ke perpustakaan sebagai pendukung
proses belajar mengajar.
7. peningkatan cara belajar yang dengan kelompok belajar agar dimanfaatkan dengan baik.
8. bagi siswa yang mendapatkan nilai kurang, tidak berusaha belajar lebih giat.
b. Aspek Guru :
1. Masih ada guru yang kurqang memanfaatkan waktu belajar / tatap muka dengan alasan
yang kurang jelas.
2. Metode mengajar yang masih kurang memadai, kurang efisien, dan dengan persiapan
yang kurang matang.
3. Pengawasan belajar mengajar perlu ditingkatkan, agar siswa yang lemah mendapatkan
perhatian yang serius.
4. Hasil tes sumatif belum dimanfaatakan dengan baik, untuk tolak ukur ketuntasan belajar
siswa.
5. Pengguanaan alat peraga yang masih kurang, walaupun sebagian besar sudah
menggunakannya.
6. Kualifikasi guru yang masih mengajar pada bidang yang bukan keahliannya /
spesipikasinya.
7. Belum terlaksananya analisa hasil ulagan secara optimal, walaupun sebagian besar sudah
melasanakannya.
c. Aspek Orang Tua :
1. Kerja sama orang tua dengan madrasah / pengurus pondok pesantren perlu ditingkatkan
lagi, karena orang tua masih /kurang memperhatikan cara belajar putra-putrinya baik
tinggal di asrama maupun yang pulang pergi.
2. Kesadaran orang tua perlu ditingkatkan, karena orang tua adalah penaggung jawab
pendidikan anak.
3. Dukungan dan dari orag tua yang sangat minim sekali, sehingga pihak madrasah merasa
kesulitan melaksanakan program dengan biaik.
4. Perhatian orang tua terhadap anaknya yang sekolah terasa kurang sekali, erbukti dengan
kurangnya motivasi belajar siswa yang sekolah.
5. Kultur / latar belakang pendidikan orang tua yang masih ortodok, artinya tak sekolah
sehingga kesadaran untuk mendorong anaknya untuk maju sangat kurang.
d. Aspek Sarana dan Prasarana :
1. Peralatan kebersihan perlu mendapat perhatian yang serius antara lain bak sampah, sapu
an lain-lain.
2. Sementara ini penataan halaman belum bisa dilaksanakan dikarenakan pola membangun
berkesinambuangan.
3. Kurangnya gedung / ruang belajar yang menjadi hal utama pendukung pendidikan.
4. tak tersedianya fasilitas komputersebagai sarana untuk keamajuan peserta didik, karena
terbatasnya masalah dana.
5. masih kurang lengkapnya peralatan laboratorium, sebagai pendukung ketercapaian hasil
belajar siswa yang optimal.
6. Perlu adanya aula tersenddiri, yang selama ini masih bergabung dengan ruang kelas.
E.Jalan Keluar mengatasi Hambatan-hambatan
1. Kepala Madrasah, guru, BP/BK sering memberikan penjelasan / pengarahan, nasehat
kepada siswa agar dapat memanfaatkan waktu sebaik-baiknya.
2. Pembinaan guru sekolah oleh Kepala Masdarasah perlu ditingkatkan, demikian juga
terhadap wali kelas yang masih baru.
3. Guru BP/BK lebih meningkatkan pembinaan dan perhatian kepada siswa, lebih-lebih
yang malas dan juga hubungan dengan orang tua siswa.
4. Bagi siswa yang nialainya kurang dan mentalnya lemah, agar mendapat perhatian dan
pembinaan yang khusus.
5. Bagi guru yang belum mencapai target kurikulum sesuai waktu yang ditetapkan, agar
memberikan waktu / jam pelajaran tambahan pada waktu lain.
6. Mengguanakan waktu belajar tambahan bagi siswa kelas XII untuk meningkatkan mutu/
hasil UAN / UAS.
7. Menggadakan pembinaan bagi seluruh siswa, agar menyadari arti kebersihan adalah
separuh dari iman.
8. Mengadakan pelatihan / penataran MGMP bagi guru agar benar-benar profesional di
bidangnya masing-masing.
9. mengupayakan bantuan dari pihak pemerintah / swasta dalam bentuk materi / dan demi
keterlaksananya PBM yangnyaman, tentram, dan menyenangkan.
10. Membentuk / mengupayakan donatur tetap yang akan mendukung pendidikan di
madrasah.
((((((0))))))
BAB IV
PENUTUP
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan izin dan ridho-Nya sehingga
program kerja Tahunan Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajaran
2006 / 2007 ini dapat kami susun. Program kerja tahunan ini,diharapkan dapat membantu seluruh
karyawan,kepala
madrasah,wakil
kepala
madrasah
atau
koordinator
urusan,guru-
guru,pegawai,siswa –siswi , pengurus pondok pesantren, dan pengurus komite agar program kerja
dapat dijadikan pedoman pelaksanaan kegiatan pendidikan di MA.Tarbiyatul Mustafid Batu
Rimpang.
Program ini merupakan garis besar kegiatan pendidikan yang perlu dijabarkan,maka diharapkan
agar semua guru,pegawai termasuk pembina,wali kelas,wali siswa/siswi,pengurus komite agar
menjabarkan tugasnya masing-masing berdasarkan pedoman ini.
Kami harapkan agar seluruh keluarga besar Pondok pesantren Tarbiyatul Mustafid pada
umumnya,MA.Tarbiyatul Mustafid pada khususnya untuk mengikuti dan meningkatkan disiplin
kerja sama yang baik untuk mensukseskan tujuan pendidikan nasional serta terciptanya poses
belajar mengajar yang lancar demi peningkatan mutu pendidikan.
Kami sadari bahwa program kerja ini,kami susun dengan segala keterbatasan dan
kekurangan,untuk itu kami hrapkan masukan,kritik dan saran guna melengkapi atau
menyempurnakan program kerja yang akan datang.
Akhirnya kami hanya mampu berdo’a kehadirat Allah SWT,semoga Allah yang maha pengasih
lagi maha penyayang memberikan segala kemudahan dalam menjalankan kegiatan ini dan demi
kesuksesan kita bersama. Amien Ya Rabbal Alamin.
((((((0))))))
BAB III
PROGRAM KERJA
TAHUN PELAJARAN 2006 / 2007
A. URAIAN PROGRAM
A. KURIKULUM
Sesuai dengan petunjuk Kepala Kantor Departemen Agama Provinsi Nusa Tengga Barat dan
hasil keputusan Rapat Pondok Pesantren Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang,maka program kerja
Madrasah Aliyah Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang Tahun Pelajaran 2006 / 2007 diuraikan
dalam komponen-komponen program sebagai berikut :
1. Pengadaan dan pendistribusian perangkat kurikulum
2. Penyedian dan pendistribusian kelengkapan persiapan mengajar guru (buku tulis dan
kelengkapannya)
3. Penyediaan dan pendistribusian format program pengajaran (SP,RP,ASP,Jurnal kelas dan
batasan pelajaran).
4. Penetapan bidang-bidang ekstra kurikuler
5. Pengkajian kurikulum/GBPP, petunjuk pelaksanaan dan perangkat kurikulum lainnya.
6. Pendistribusian perangkat program pengajaran.
7. Penyusunan program pengajaran (APS,PS,SP,RP) dan program kegiatan perbaikan
/pengayaan.
8. Penyediaan buku sumber dan penyusunan ringkasan materi/pengembangan materi pengajaran.
9. Kegiatan praktek keterampilan :
a. Penyiapan program dan jadwal praktek keterampilan
b. Menyiapkan lembar kerja siswa ( LKS)
c. Pengadaan dan penambahan alat dan bahanpraktek
d. Pelaksanaan praktek keterampilan
e. Pelaksanaan pengawasan / pemantauan kegiatan praktek
f. Partisifasi dalam pertandingan
g. Kursus komputer
h. Keterampilan membuat alat – alat dari bambu
i. Keterampilan menjahit.
10. Kegiatan Perpustakaan
a. Penyediaan penambahan koleksi buku-buku pelajaran dan sumber informasi
lainnya.
b. Penataan dan pengelolaan administrasi perpustakaan.
c. Pelaksanaan pelayanan perpustakaan
11. Kegiatan ko kurikuler
a. Menyusun program ko kurikuler masing-masing mata pelajaran
b. Pengadaan / penyiapan alat/bahan untuk kegiatan ko kurikuler.
B. DESKRIPSI TUGAS PENGELOLA MADRASAH
I. TUGAS KEPALA MADRASAH
1. Kepala Madrasah selaku educator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara
efektif dan efisien
2. Kepala Madrasah selaku manager bertugas :
a. Menyusun Perencanaan
b. Mengorganisasi kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
d. Mengkoordinasikan kegiatan
e. Melaksanakan pengawasan
f. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
g. Menentukan kebijaksanaan
h. Mengadakan rapat
i. Mengambil keputusan
3. Kepala Madrasah selaku administrator bertugas :
a. Perencanaan
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Pengkoordinasian
e. Pengawasan
f. Kurikulum
g. Kesiswaan
h. Ketata Usahaan
i. Ketenagaan
j. Kantor
k.Keuangan
l. Perpustakaan
m.Keterampilan dan laboratorium
4. Kepala Madrasah selaku supervisor bertugas :
a. Proses belajar mengajar
b. Kegiatan bimbingan dan konseling
c. Kegiatan ekstra kurikuler
d. Kegiatan kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait
e. Sarana dan prasarana
f. Kegiatan OSIS