KIKD dan Silabus Rekayasa Perangkat Luna
SILABUS MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)
Satuan Pendidikan
: SMK / MAK
Kelas
:X
Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Memahami
ITE Ver 3.1 Cisco perkembangan
Perkembangan Teknologi
Networking Academy teknologi komputer
Komputer
Mengamati komputer dari beberapa
Mengklasifikasikan
• Generasi komputer
generasi.
komputer dari beberapa
Program.
4.1. Menyajikan data hasil
sebelum tahun 1940
generasi.
pengamatan terhadap
• Generasi komputer
Menanya
perkembangan
sesudah tahun 1940
• Mendiskusikan generasi komputer
Observasi
teknologi komputer
sebelum tahun 1940
Mengamati
• Mendiskusikan generasi komputer
kegiatan/aktivitas siswa
sesudah tahun 1940
secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi generasi komputer
dalam bentuk lain
sebelum tahun 1940 • Mengeksplorasi generasi komputer
Portofolio
sesudah tahun 1940
• Hasil kerja
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Tes
teknologi komputer dari beberapa
Essay , pilihan ganda
generasi.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang pelbagai teknologi komputer dari beberapa generasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.2. Memahami komponen
ITE Ver 3.1 Cisco perangkat input dan
Komponen Perangkat
Networking Academy output
Input dan Output
Mengamati komponen perangkat
Membuat laporan pelbagai
• Perangkat Input
input dan output
perangkat input dan
Program.
4.2. Menyajikan data hasil
• Perangkat Output
output.
pengamatan terhadap
Menanya
berbagai komponen
• Mendiskusikan pelbagai perangkat
Observasi
perangkat input dan
• Mendiskusikan pelbagai perangkat
kegiatan/aktivitas siswa
output
secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
lembar pengamatan atau
• Mengekspolasi perangkat input
dalam bentuk lain
• Mengekspolasi perangkat output
Portofolio
Mengasosiasi
• Hasil kerja
Membuat kesimpulan tentang
mandiri/kelompok
pelbagai perangkat input dan output
• Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Tes
Menyampaikan hasil pelbagai
Essay , pilihan ganda
perangkat input dan perangkat output
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.3. Memahami komponen
ITE Ver 3.1 Cisco perangkat proses dan
Perangkat
Proses
dan Mengamati
Tugas
8JP
Networking Academy media penyimpan
Media Penyimpan
Mengamati perangkat proses dan
• Membuat laporan
• Perangkat proses dan
media penyimpan
pelbagai perangkat
Program.
4.3. Menyajikan data hasil
komponen pendingin
proses dan komponen
pengamatan terhadap
• Perangkat media
Menanya
pendingin
berbagai komponen
penyimpan internal
• Mendiskusikan pelbagai perangkat
• Membuat laporan
perangkat proses dan
dan eksternal
proses dan komponen pendingin
pelbagai perangkat
media penyimpan
• Mendiskusikan pelbagai perangkat
media penyimpan
media penyimpan internal dan
internal dan eksternal
• Mengekspolasi perangkat proses
kegiatan/aktivitas siswa
dan komponen pendingin
secara individu dan dalam
• Mengekspolasi perangkat media
diskusi dengan checklist
penyimpan internal dan eksternal
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Portofolio
perangkat proses dan media
• Hasil kerja
penyimpan
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
Tes
perangkat proses dan media
Essay , pilihan ganda
penyimpan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.4. Memahami peta tata
ITE Ver 3.1 Cisco letak komponen
Tata
Letak Komponen Mengamati
Tugas
8JP
Networking Academy komputer
Komputer
Mengamati tata letak komponen
• Membuat laporan
• Pengenalan
komputer
pelbagai jenis
Program.
4.4. Melakukan pembuatan
Motherboard
motherboard
peta tata letak
• Tata letak komponen
Menanya
• Membuat laporan tata
komponen komputer.
pada motherboard
• Mendiskusikan pelbagai jenis
letak komponen pada
• Mendiskusikan tata letak
• Membuat laporan
• Jumper pada
komponen pada motherboard
konfigurasi
motherboard
• Mendiskusikan proses konfigurasi
motherboard
motherboard
• Membuat laporan posisi
• Mendiskusikan posisi jumper pada
jumper pada
• Mengekspolasi pelbagai jenis
Mengamati
motherboard
kegiatan/aktivitas siswa
• Mengekspolasi tata letak komponen secara individu dan dalam
pada motherboard
diskusi dengan checklist
• Mengeksplorasi konfigurasi
lembar pengamatan atau
motherboard
dalam bentuk lain
• Mengeksplorasi posisi jumper pada
motherboard
Portofolio
• Hasil kerja
Mengasosiasi
mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang tata
• Bahan Presentasi
letak komponen komputer
Tes
Mengkomunikasikan
Essay , pilihan ganda
Menyampaikan hasil tentang tata letak komponen komputer
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.5. Memahami jenis – jenis Casing Komputer
ITE Ver 3.1 Cisco casing komputer
• Jenis – jenis casing
Mengamati pelbagai jenis casing
• Membuat laporan
Networking Academy
4.5. Menyajikan hasil
Program. klasifikasi casing
komputer
komputer
pelbagai jenis casing
• Power supply dan jenis
• Membuat laporan
• Mendiskusikan pelbagai jenis
tentang power supply
casing komputer
dan pelbagai jenis
• Mendiskusikan power supply dan
konektor
pelbagai jenis konektor
• Mengekspolasi pelbagai jenis casing kegiatan/aktivitas siswa
komputer
secara individu dan dalam
• Mengekspolasi power supply dan
diskusi dengan checklist
pelbagai jenis konektor
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Portofolio
casing komputer
• Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan
• Bahan Presentasi
Menyampaikan hasil pelbagai jenis casing komputer
Tes
Essay , pilihan ganda
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.6. Memahami peralatan
ITE Ver 3.1 Cisco dan bahan yang
Peralatan Dan Bahan
Networking Academy digunakan dalam
• Peralatan perakitan
Mengamati pelbagai jenis peralatan
• Membuat laporan
Program. perakitan komputer
• Bahan untuk perakitan
dan bahan untuk perakitan
pelbagai jenis peralatan
perakitan
4.6. Menyajikan hasil
Menanya
• Membuat laporan
klasifikasi peralatan
• Mendiskusikan pelbagai jenis
pelbagai jenis bahan
dan bahan yang
peralatan perakitan
untuk perakitan
digunakan dalam
• Mendiskusikan pelbagai jenis
perakitan komputer
bahan untuk perakitan
• Mengekspolasi pelbagai jenis
kegiatan/aktivitas siswa
peralatan perakitan
secara individu dan dalam
• Mengekspolasi pelbagai jenis bahan diskusi dengan checklist
untuk perakitan
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Portofolio
peralatan dan bahan untuk
• Hasil kerja
perakitan
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai jenis
Tes
peralatan dan bahan untuk
Essay , pilihan ganda
perakitan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tempat dan Keselamatan 3.5. Mengamati
Tugas
4JP
ITE Ver 3.1 Cisco
3.7. Memahami tempat dan Kerja
Networking Academy keselamatan kerja
Mengamati tempat dan
• Membuat laporan
• Prinsip keselamatan dan
keselamatan kerja
prinsip keselamatan
Program.
4.7. Menyajikan hasil
keamanan kerja
dan keamanan kerja
kebutuhan tempat dan • Pengenalan tempat kerja Menanya
• Membuat laporan
keselamatan kerja
• Peralatan keselamatan
• Mendiskusikan prinsip
kondisi tempat kerja
kerja
keselamatan dan keamanan kerja
• Membuat laporan
• Mendiskusikan tempat kerja
pelbagai peralatan
• Mendiskusikan perlatan
keselamatan kerja
keselamatan kerja
• Mengekspolasi prinsip keselamatan kegiatan/aktivitas siswa
dan keamanan kerja
secara individu dan dalam
• Mengekspolasi tempat kerja
diskusi dengan checklist
• Mengeksplorasi peralatan
lembar pengamatan atau
keselamatan kerja
dalam bentuk lain
Mengasosiasi
Portofolio
Membuat kesimpulan tentang
• Hasil kerja
tempat dan keselamatan kerja
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
Tes
terhadap tempat dan keselamatan
Essay , pilihan ganda
kerja
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.8. Memahami prosedur
ITE Ver 3.1 Cisco bongkar pasang
Prosedur Bongkar Pasang Mengamati
Tugas
20JP
Networking Acaddemy komputer
Komputer
Mengamati tentang prosedur bongkar • Menyelesaikan masalah
• Prosedur membongkar
pasang komputer
tentang prosedur
Program
4.8. Menyajikan hasil
komputer dan
bongkar pasang
bongkar pasang
inventarisasi komponen
Menanya
komputer dan
komputer
komputer
Mengajukan prosedur bongkar
inventarisasi komponen
• Prosedur pemasangan
pasang komputer
komputer
komponen CPU, RAM
• Menyelesaikan masalah
dan pendingin pada
Mengeksplorasi
tentang prosedur
motherboard
• Mengeksplorasi prosedur
pemasangan komponen
• Prosedur pemasangan
membongkar komputer dan
CPU, RAM dan
motherboard pada kotak
inventarisasi komponen komputer
pendingin pada
komputer, pemasangan
• Mengeksplorasi prosedur
motherboard
led, keylock, speaker,
pemasangan komponen CPU, RAM
• Menyelesaikan masalah
harddisk, floppy, cd dan
dan pendingin pada motherboard
tentang prosedur
DVD room
• Mengeksplorasi pemasangan
pemasangan
• Prosedur pemasangan
motherboard pada kotak komputer,
motherboard pada
kartu jaringan, kartu
pemasangan led, keylock, speaker,
kotak komputer,
video dan kartu suara
harddisk, floppy, cd dan DVD room
pemasangan led,
• Prosedur pemasangan
• Mengeksplorasi pemasangan kartu
keylock, speaker,
konektor ke perangkat
jaringan, kartu video dan kartu
harddisk, floppy, cd dan
input dan output
suara
DVD room
• Mengeksplorasi pemasangan
• Menyelesaikan masalah
konektor ke perangkat input dan
tentang prosedur
output
pemasangan kartu jaringan, kartu video
Mengasosiasi
dan kartu suara
Membuat kesimpulan tentang
• Menyelesaikan masalah
prosedur bongkar pasang komputer
tentang prosedur pemasangan konektor ke perangkat input dan
Mengkomunikasikan
output
Menyampaikan hasil perkembangan tentang prosedur bongkar pasang
Observasi
komputer
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
• Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok
• Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay
ITE Ver 3.1 Cisco BIOS
3.9. Memahami konfigurasi Konfigurasi BIOS
• Pengenalan booting
• Mengamati tentang konfigurasi
• Membuat laporan
Networking Acaddemy
4.9. Menyajikan hasil
Program konfigurasi BIOS
pada komputer
BIOS
tentang booting pada
• Konfigurasi BIOS dan
• Mengajukan pertanyaan terkait
• Menyelesaikan
pengenalan booting pada
masalah tentang
komputer
konfigurasi BIOS
• Mengajukan pertanyaan terkait
Observasi
konfigurasi BIOS dan CMOS
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa
Mengeksplorasi
secara individu dan dalam
• Mengeksplorasi pengenalan
diskusi dengan checklist
booting pada komputer
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi konfigurasi BIOS
dalam bentuk lain
dan CMOS
Portofolio
Mengasosiasi
• Membuat laporan
Membuat kesimpulan tentang
tentang hasil kerja
konfigurasi BIOS
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
Tes
konfigurasi BIOS
Pilihan Ganda, Essay
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
ITE Ver 3.1 Cisco pengujian hasil
3.10. Memahami prosedur
Prosedur Pengujian Hasil Mengamati
Tugas
8 JP
Networking Acaddemy perakitan
Perakitan
Mengamati tentang prosedur
• Membuat laporan
• Pengenalan jenis beep
pengujian hasil perakitan
tentang jenis beep code
Program
4.10. Menyajikan hasil
code
• Menyelesaikan masalah
pengujian hasil
• Pengecekan perangkat
Menanya
tentang pengecekan
perakitan
input, proses, output
• Mengajukan pertanyaan terkait
perangkat input,
dan media penyimpan
jenis beep code
proses, output dan
pada BIOS
• Mengajukan pertanyaan
media penyimpan pada
pengecekan perangkat input,
BIOS
proses, output dan media penyimpan pada BIOS
kegiatan/aktivitas siswa
• Mengeksplorasi terkait jenis beep
secara individu dan dalam
code
diskusi dengan checklist
• Mengeksplorasi pengecekan
lembar pengamatan atau
perangkat input, proses, output
dalam bentuk lain
dan media penyimpan pada BIOS
Portofolio
Mengasosiasi
• Membuat laporan
Membuat kesimpulan tentang
tentang hasil kerja
prosedur pengujian hasil perakitan
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
Tes
prosedur pengujian hasil perakitan
Pilihan Ganda, Essay
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.11. Memahami prosedur
Prosedur Instalasi Sistem Mengamati
Tugas
8 JP
ITE Ver 3.1 Cisco
instalasi sistem operasi Operasi Berbasis GUI
Networking Acaddemy berbasis GUI
Mengamati tentang prosedur
• Membuat laporan
• Jenis sistem operasi
instalasi sistem operasi berbasis GUI
tentang jenis system
Program
4.11. Menyajikan hasil
• Instalasi dan konfigurasi
operasi
instalasi sistem operasi
dasar sistem operasi
Menanya
• Menyelesaikan proses
berbasis GUI
• Mengajukan pertanyaan terkait
instalasi dan
jenis sistem operasi
konfigurasi dasar
• Mengajukan pertanyaan tentang
sistem operasi
instalasi dan konfigurasi dasar sistem operasi
kegiatan/aktivitas siswa
• Mengeksplorasi jenis sistem
secara individu dan dalam
operasi
diskusi dengan checklist
• Mengeksplorasi tentang instalasi
lembar pengamatan atau
dan konfigurasi dasar sistem
dalam bentuk lain
• Membuat laporan
Membuat kesimpulan tentang
tentang hasil kerja
prosedur instalasi sistem operasi
mandiri/kelompok
berbasis GUI
• Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Tes
Menyampaikan hasil diskusi terkait
Pilihan Ganda, Essay
prosedur instalasi sistem operasi berbasis GUI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
ITE Ver 3.1 Cisco instalasi peripheral
3.12. Memahami prosedur
Prosedur Instalasi
Mengamati tentang prosedur instalasi • Membuat laporan
Networking Acaddemy
Program instalasi peripheral
4.12. Menyajikan hasil
• Jenis-jenis peripheral
periferal
tentang pelbagai jenis
• Instalasi dan pengujian
peripheral
berbagai peripheral
Menanya
• Menyelesaikan proses
• Mengajukan pertanyaan terkait
instalasi dan pengujian
jenis-jenis peripheral
berbagai peripheral
• Mengajukan pertanyaan tentang
instalasi dan pengujian berbagai
Observasi
peripheral
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa
Mengeksplorasi
secara individu dan dalam
• Mengeksplorasi terkait jenis-jenis
diskusi dengan checklist
peripheral
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi instalasi dan
dalam bentuk lain
pengujian berbagai peripheral
Portofolio
Mengasosiasi
• Membuat laporan
Membuat kesimpulan tentang
tentang hasil kerja
prosedur instalasi periferal
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
Tes
prosedur instalasi periferal
Pilihan Ganda, Essay
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
ITE Ver 3.1 Cisco instalasi program
3.13. Memahami prosedur
Prosedur
Instalasi Mengamati
Tugas
8JP
Networking Acaddemy aplikasi
Program Aplikasi
Mengamati prosedur instalasi
• Membuat laporan
• Jenis-jenis program
program aplikasi
tentang pelbagai jenis
Program
4.13. Menyajikan hasil
aplikasi
program aplikasi
instalasi program
• Instalasi dan
Menanya
• Menyelesaikan proses
aplikasi
pengujian berbagai
• Mengajukan pertanyaan terkait
instalasi program
program aplikasi
jenis program aplikasi
aplikasi
• Mengajukan pertanyaan tentang
instalasi dan pengujian berbagai
Observasi
program aplikasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa
Mengeksplorasi
secara individu dan dalam
• Mengeksplorasi jenis -jenis program diskusi dengan checklist
aplikasi
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi instalasi dan
dalam bentuk lain
pengujian berbagai program aplikasi
Portofolio
• Membuat laporan tentang hasil kerja
Mengasosiasi
mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang
• Bahan Presentasi
prosedur instalasi program aplikasi
Tes
Mengkomunikasikan
Pilihan Ganda, Essay
Menyampaikan hasil diskusi terkait prosedur instalasi program aplikasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.14. Memahami prosedur
ITE Ver 3.1 Cisco instalasi program
Prosedur Instalasi
Networking Academy utilit
Program Utility
Mengamati prosedur Instalasi
Melakukan instalasi
• Jenis-jenis program
pelbagai Program Utility
program utility komputer.
Program.
4.14. Menyajikan hasil
utility
instalasi program
• Instalasi dan pengujian
berbagai program utility
• Mendiskusikan ragam program
Mengamati kegiatan
utility dan kegunaannya
diskusi, instalasi dan
• Mendiskusikan tentang prosedur
pengujian program utility
Instalasi pelbagai program utility
komputer dengan checklist lembar
Mengeksplorasi
pengamatan atau dalam
• Mengeksplorasi prosedur Instalasi
bentuk lain
pelbagai program utility • Menguji hasil instalasi pelbagai
Portofolio
program utility
• Laporan hasil instalasi
dan pengujian program
Mengasosiasi
utility
Membuat kesimpulan prosedur
• Bahan Presentasi
instalasi program utility.
Tes
Mengkomunikasikan
Essay , pilihan ganda
Menyampaikan hasil tentang pelbagai komputer dari beberapa generasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.15. Memahami proses
ITE Ver 3.1 Cisco backup dan restore
Backup dan Restore
Networking Academy sistem
sistem
• Mengamati prosedur backup sistem
• Melakukan backup
• Prosedur backup
• Mengamati prosedur restore sistem
dan restore sistem.
Program.
4.15. Menyajikan hasil
• Prosedur restore
• Membuat laporan
backup dan restore
Menanya
backup dan restore
sistem
• Mendiskusikan prosedur backup
sistem.
sistem • Mendiskusikan prosedur restore
Observasi
sistem
Mengamati kegiatan diskusi tentang
Mengeksplorasi
penerapan prosedur
• Mengeksplorasi dan menerapkan
backup da restore sistem
prosedur backup sistem
komputer dengan
• Mengeksplorasi dan menerapkan
checklist lembar
prosedur restore sistem
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengasosiasi
• Membuat kesimpulan tentang
Portofolio
backup sistem
• Laporan hasil proses
• Membuat kesimpulan tentang
backup dan restore
restore sistem
• Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Tes
• Mempresentasikan hasil backup
Essay , pilihan ganda
sistem • Mempresentasikan hasil backup sistem
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.16. Memahami pencarian
ITE Ver 3.1 Cisco kesalahan dasar pada
Pencarian
Kesalahan Mengamati
Tugas
4JP
Networking Academy komputer
Dasar pada Komputer
Mengamati prosedur pencarian
Identifikasi kesalahan-
• Identifikasi dan
kesalahan dasar pada komputer
kesalahan dasar pada
Program.
4.16. Menyajikan hasil
informasi penyelesaian
komputer
identifikasi kesalahan
terhadap kesalahan
Menanya
dasar pada komputer
• Implementasi
Mendiskusikan prosedur pencarian
Observasi
penyelesaian masalah
kesalahan dasar pada komputer
Mengamati kegiatan
• Software diagnose
diskusi tentang prosedur
untuk pencarian
Mengeksplorasi
pencarian kesalahan
kesalahan
• Mengeksplorasi dan
dasar pada komputer
• Dokumentasi
mengidentifikasi kesalahan–
dengan checklist lembar
penyelesaian masalah
kesalahan dasar pada komputer
pengamatan atau dalam
• Mengeksplorasi dengan
bentuk lain
menggunakan software diagnosa pencarian kesalahan
Portofolio
• Laporan hasil proses
Mengasosiasi
identifikasi kesalahan-
• Membuat kesimpulan tentang
kesalahan dasar pada
prosesdur pencarian kesalahan
komputer.
dasar pada komputer
• Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Tes
• Mempresentasikan hasil identifikasi Essay , pilihan ganda kesalahan-kesalahan dasar pada
komputer.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.17. Memahami pencarian
ITE Ver 3.1 Cisco kesalahan hardware
Pencarian Kesalahan
Networking Academy pada komputer
Hardware pada Komputer Mengamati prosedur pencarian dan
Mencari dan
• Pencarian dan
penyelesaian kesalahan hardware
menyelesaikan ragam
Program.
4.17. Menyajikan hasil
penyelesaian kesalahan pada komputer
kesalahan hardware pada
pencarian kesalahan
pada POST dan
komputer
hardware pada
CMOS/BIOS
Menanya
komputer
• Pencarian dan
Mendiskusikan prosedur pencarian
Observasi
penyelesaian kesalahan dan penyelesaian kesalahan
Mengamati kegiatan siswa
pada motherboard, CPU hardware pada komputer
tentang prosedur
dan RAM
pencarian dan
• Pencarian dan
Mengeksplorasi
penyelesaian kesalahan
penyelesaian kesalahan Mengeksplorasi dan menerapkan
hardware pada komputer
pada video dan
prosedur pencarian serta
dengan checklist lembar
soundcard
penyelesaian kesalahan hardware
pengamatan atau dalam
• Pencarian dan
pada komputer
bentuk lain
penyelesaian kesalahan
pada media penyimpan, Mengasosiasi
Portofolio
power supply,kotak
Membuat kesimpulan tentang
• Laporan hasil pencarian
pendingin
prosedur pencarian dan penyelesaian
dan penyelesaian
kesalahan hardware pada komputer
kesalahan hardware pada komputer.
Mengkomunikasikan
• Bahan Presentasi
Mempresentasikan hasil pencarian dan penyelesaian kesalahan
Tes
hardware pada komputer.
Essay , pilihan ganda
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.18. Memahami pencarian
ITE Ver 3.1 Cisco kesalahan peralatan
Pencarian Kesalahan
Networking Academy periferal pada komputer • Pencarian dan
Periferal pada Komputer
Mengamati prosedur pencarian dan
Mencari dan
penyelesaian kesalahan periperal
menyelesaikan ragam
Program.
4.18. Menyajikan hasil
penyelesaian kesalahan
pada komputer
kesalahan periperal pada
pencarian kesalahan
pada perangkat input
komputer
peralatan periferal pada
dan output
Menanya
komputer
• Pencarian dan
Mendiskusikan prosedur pencarian
Observasi
penyelesaian kesalahan
dan penyelesaian kesalahan periperal Mengamati kegiatan siswa
pada perangkat SCSI
pada komputer
tentang prosedur
dan NIC
pencarian dan
Mengeksplorasi
penyelesaian kesalahan
Mengeksplorasi dan menerapkan
periperal pada komputer
prosedur pencarian serta
dengan checklist lembar
penyelesaian kesalahan periperal
pengamatan atau dalam
pada komputer
bentuk lain
Mengasosiasi
Portofolio
Membuat kesimpulan tentang
• Laporan hasil pencarian
prosedur pencarian dan penyelesaian
dan penyelesaian
kesalahan periperal pada komputer
kesalahan periperal pada komputer.
Mengkomunikasikan
• Bahan Presentasi
Mempresentasikan hasil pencarian
dan penyelesaian kesalahan periperal Tes
pada komputer.
Essay , pilihan ganda
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.19. Memahami interkoneksi
ITE Ver 3.1 Cisco antar komputer
Interkoneksi Antar
Mengamati prosedur interkoneksi
Mengkomunikasikan
Networking Academy
4.19. Menyajikan hasil
Program. interkoneksi antar
• Peralatan interkoneksi
atau ketersambungan antar
komputer dan menguji
antar komputer
komputer
ketersambungan antar
komputer
• Pengaturan alamat
komputer
komputer dan uji coba
Menanya
interkoneksi antar
Mendiskusikan prosedur interkoneksi Observasi
komputer
atau ketersambungan antar
Mengamati kegiatan siswa
komputer
tentang prosedur interkoneksi antar komputer
Mengeksplorasi
dengan checklist lembar
Mengeksplorasi dan menerapkan
pengamatan atau dalam
prosedur ketersambungan atau
bentuk lain
interkoneksi antar komputer
Portofolio
• Laporan hasil
Mengasosiasi
interkoneksi antar
Membuat kesimpulan tentang
komputer
prosedur interkoneksi antar
• Bahan Presentasi
Essay , pilihan ganda
Mempresentasikan hasil interkoneksi antar komputer.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.20. Memahami prosedur
ITE Ver 3.1 Cisco perawatan komputer
Prosedur Perawatan
Networking Academy secara berkala
Komputer Berkala
Mengamati prosedur perawatan
Membuat penjadwalan,
• Perawatan hardware
hardware dan software komputer
perawatan hardware dan
Program.
4.20. Menyajikan hasil
dan software
secara berkala
software komputer secara
perawatan komputer
• Pembuatan jadwal
berkala
secara berkala
perawatan
Menanya
Mendiskusikan prosedur perawatan hardware dan software komputer
Observasi
secara berkala
Mengamati kegiatan siswa tentang prosedur
Mengeksplorasi
perawatan hardware dan
Mengeksplorasi dan menerapkan
software komputer secara
prosedur perawatan hardware dan
berkala
software komputer secara berkala
dengan checklist lembar pengamatan atau dalam
Mengasosiasi
bentuk lain
Membuat kesimpulan tentang prosedur perawatan hardware dan
Portofolio
software komputer secara berkala
• Laporan hasil perawatan
hardware dan software
Mengkomunikasikan
secara berkala
Mempresentasikan hasil perawatan
• Bahan Presentasi
hardware dan software komputer secara berkala
Tes
Essay , pilihan ganda
SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)
Satuan Pendidikan
: SMK / MAK
Kelas
:X
Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami
Modul Simulasi Digital, komunikasi dalam
Komunikasi dalam
SEAMOLEC, Juli 2013 jaringan (daring-
jaringan (daring/online)
Mengamati pelbagai komunikasi
Mengklasifikasikan
• Pengertian komunikasi
dalam jaringan (daring/online)
pelbagai komunikasi
online)
dalam jaringan
dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil
• Jenis komunikasi
Menanya
(daring/online).
pemahaman tentang
dalam jaringan
• Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam
• Tujuan komunikasi
komunikasi dalam jaringan
Observasi
jaringan (daring-
dalam jaringan
• Mendiskusikan jenis komunikasi
Mengamati
online)
dalam jaringan
kegiatan/aktivitas siswa
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
• Fungsi komunikasi
• Mendiskusikan tujuan komunikasi
secara individu dan dalam
dalam jaringan
dalam jaringan
diskusi dengan checklist
• Komponen pendukung
• Mendiskusikan fungsi komunikasi
lembar pengamatan atau
komunikasi dalam
dalam jaringan
dalam bentuk lain
jaringan
• Mendiskusikan komponen
pendukung komunikasi dalam
Portofolio
jaringan
• Hasil kerja
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi pengertian
Tes
komunikasi dalam jaringan
Essay , pilihan ganda
• Mengeksplorasi jenis komunikasi dalam jaringan • Mengeksplorasi tujuan komunikasi dalam jaringan • Mengeksplorasi fungsi komunikasi dalam jaringan • Mengeksplorasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang komunikasi dalam jaringan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang komunikasi dalam jaringan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, komunikasi daring
3.2. Menerapkan
Penerapan komunikasi
SEAMOLEC, Juli 2013 (online)
daring (online)
Mengamati penerapan komunikasi
Membuat laporan
• Persiapan komunikasi
daring (online)
penerapan komunikasi
4.2. Menyajikan hasil
daring
daring (online)
penerapan komunikasi
• Pelaksanaan
Menanya
daring (online)
komunikasi daring
• Mendiskusikan tahap persiapan
Observasi
• Tindak lanjut
komunikasi daring
Mengamati
komunikasi daring
• Mendiskusikan tahap pelaksanaan
kegiatan/aktivitas siswa
komunikasi daring
secara individu dan dalam
• Mendiskusikan tahap tindak lanjut diskusi dengan checklist
komunikasi daring
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi tahap persiapan
Portofolio
komunikasi daring
• Hasil kerja
• Mengeksplorasi tahap pelaksanaan
mandiri/kelompok
komunikasi daring
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi tahap tindak lanjut
komunikasi daring
Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan komunikasi daring (online)
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan komunikasi daring (online)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.3. Memahami kelas maya.
Kelas maya
Modul Simulasi Digital,
SEAMOLEC, Juli 2013 pemahaman tentang
4.3. Menyajikan hasil
• Definisi kelas maya
Mengamati pelbagai aplikasi kelas
• Membuat laporan
• Jenis kelas maya
maya
tentang kelas maya
kelas maya.
• Manfaat kelas maya • Fitur kelas maya
kelas Mengamati
maya
kegiatan/aktivitas siswa
• Mendiskusikan jenis kelas maya
secara individu dan dalam
• Mendiskusikan
manfaat
kelas diskusi dengan checklist
maya
lembar pengamatan atau
• Mendiskusikan fitur kelas maya
dalam bentuk lain
kelas • Hasil kerja
maya
mandiri/kelompok
• Mengeksplorasi jenis kelas maya
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi fitur kelas maya
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas maya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai aplikasi kelas maya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.4. Menerapkan
Modul Simulasi Digital, pembelajaran melalui
Pembelajaran
melalui Mengamati
Tugas
18JP
SEAMOLEC, Juli 2013 kelas maya
kelas maya
Mengamati proses pembelajaran
• Membuat laporan
• Pembuatan akun
melalui kelas maya
tentang proses
4.4. Menyajikan hasil
• Pengaturan profil
pembelajaran melalui
penerapan
• Bergabung dalam
Menanya
kelas maya.
pembelajaran melalui
grup/kelas/kelompok
• Mendiskusikan proses pembuatan
kelas maya.
• Perpustakaan maya
• Mendiskusikan proses pengaturan Mengamati
• Catatan (note)
profil
kegiatan/aktivitas siswa
• Tugas atau kuis
• Mendiskusikan proses bergabung
secara individu dan dalam
• Kalender
dalam grup/kelas/kelompok
diskusi dengan checklist
• Search dan filter
• Mendiskusikan tentang
lembar pengamatan atau
• dalam bentuk lain • Jajak Pendapat (polling)
Materi belajar
perpustakaan maya (library)
• Mendiskusikan tentang catatan
• Portofolio
Evaluasi pembelajaran
(note) • Mendiskusikan tentang tugas atau • Hasil kerja
kuis
mandiri/kelompok
• Mendiskusikan tentang kalender
• Bahan Presentasi
• Mendiskusikan tentang Search
dan filter
Tes
• Mendiskusikan tentang materi
Essay , pilihan ganda
belajar • Mendiskusikan tentang jajak
pendapat (polling) • Mendiskusikan tentang evaluasi pembelajaran
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi proses pembuatan akun
• Mengeksplorasi proses pengaturan profil
• Mengeksplorasi proses bergabung dalam grup/kelas/kelompok
• Mengeksplorasi tentang perpustakaan maya (library)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
• Mengeksplorasi tentang catatan (note) • Mengeksplorasi tentang tugas atau kuis • Mengeksplorasi tentang kalender
• Mengeksplorasi tentang Search dan filter
• Mengeksplorasi tentang materi belajar
• Mengeksplorasi tentang jajak pendapat (polling)
• Mengeksplorasi tentang evaluasi pembelajaran
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang penerapan pembelajaran melalui kelas maya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.5. Memahami presentasi
Modul Simulasi Digital, video
Presentasi video
• Definisi presentasi video
Mengamati pelbagai presentasi
• Membuat laporan
SEAMOLEC, Juli 2013
4.5. Menyajikan hasil
• Fungsi presentasi video
video
tentang presentasi video
pemahaman tentang
• Jenis presentasi video
presentasi video
• Ciri
khas
presentasi Menanya
Observasi
video
• Mendiskusikan definisi presentasi
Mengamati
video
kegiatan/aktivitas siswa
• Mendiskusikan fungsi presentasi
secara individu dan dalam
video
diskusi dengan checklist
• Mendiskusikan jenis presentasi
lembar pengamatan atau
video
dalam bentuk lain
• Mendiskusikan ciri khas presentasi
video
Portofolio
• Hasil kerja mandiri/kelompok
Mengeksplorasi
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi definisi presentasi
video
Tes
• Mengeksplorasi fungsi presentasi
Essay , pilihan ganda
video • Mengeksplorasi jenis presentasi video • Mengeksplorasi ciri khas presentasi video
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang presentasi video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai presentasi video
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.6. Menerapkan presentasi Presentasi video untuk Mengamati
Modul Simulasi Digital, video untuk branding
Tugas
24JP
SEAMOLEC, Juli 2013 dan marketing
branding dan marketing
Mengamati pelbagai presentasi
• Membuat laporan
• Tahap praproduksi
video untuk branding dan
tentang presentasi video
4.6. Menyajikan hasil
video untuk branding
marketing
untuk branding dan
penerapan presentasi
dan marketing
marketing
video untuk branding
• Tahap produksi video
Menanya
• Membuat presentasi
dan marketing
untuk branding dan
• Mendiskusikan tahap praproduksi
video untuk branding
marketing
video untuk branding dan
dan marketing
• Tahap pascaproduksi
marketing
dan tindak lanjut video
• Mendiskusikan tahap produksi
untuk branding dan
video untuk branding dan
• Mendiskusikan tahap
kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak lanjut
secara individu dan dalam
video untuk branding dan
diskusi dengan checklist
marketing
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi tahap
Portofolio
praproduksi video untuk branding
• Hasil kerja
dan marketing
mandiri/kelompok
• Mengeksplorasi tahap produksi
• Bahan Presentasi
video untuk branding dan marketing
Tes
• Mengeksplorasi tahap
Essay , pilihan ganda
pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang presentasi video untuk branding dan marketing
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang presentasi video untuk branding dan marketing
Simulasi visual 3.5. Mengamati
Tugas
3JP
Modul Simulasi Digital,
3.7. Memahami simulasi
SEAMOLEC, Juli 2013 visual
• Definisi simulasi visual
Mengamati pelbagai simulasi visual
• Membuat laporan
• Jenis simulasi visual
tentang simulasi visual
4.7. Menyajikan hasil
• Fungsi simulasi visual
Menanya
pemahaman tentang
• Mendiskusikan definisi simulasi
Observasi
simulasi visual
visual
Mengamati
• Mendiskusikan jenis simulasi
kegiatan/aktivitas siswa
visual
secara individu dan dalam
• Mendiskusikan fungsi simulasi
diskusi dengan checklist
visual
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi definisi simulasi
Portofolio
visual
• Hasil kerja
• Mengeksplorasi jenis simulasi
mandiri/kelompok
visual
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi fungsi simulasi
visual
Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang simulasi visual
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi visual
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, aplikasi pengolah
3.8. Menerapkan fitur
Aplikasi
pengolah Mengamati
Tugas
12JP
SEAMOLEC, Juli 2013 simulasi visual tahap
simulasi
visual
tahap Mengamati pengolah simulasi visual
• Membuat laporan
praproduksi
tahap praproduksi
tentang pengolah
praproduksi
• Konsep produk
simulasi visual tahap
4.8. Menyajikan hasil
• Pencarian ide dan
Menanya
praproduksi
penerapan fitur aplikasi
premis
• Mendiskusikan konsep produk
pengolah simulasi
• Sinopsis
• Mendiskusikan pencarian ide dan Observasi
visual tahap
• Mendiskusikan synopsis
kegiatan/aktivitas siswa
• Mendiskusikan storyboard
secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi konsep produk
dalam bentuk lain
• Mengeksplorasi pencarian ide
dan premis
Portofolio
• Mengeksplorasi synopsis
• Membuat laporan
• Mengeksplorasi storyboard
tentang hasil kerja mandiri/kelompok
• Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengolah simulasi visual tahap
Tes
praproduksi
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah simulasi visual tahap praproduksi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, aplikasi pengolah
3.9. Menerapkan fitur
Aplikasi
pengolah Mengamati
Tugas
15JP
SEAMOLEC, Juli 2013 simulasi visual tahap
simulasi
visual
tahap • Mengamati pengolah simulasi
• Membuat laporan
produksi
visual tahap produksi
tentang pengolah
produksi
• Instalasi aplikasi
simulasi visual tahap
4.9. Menyajikan hasil
penerapan fitur aplikasi • Environment
• Mendiskusikan Instalasi aplikasi
pengolah simulasi
• Property dan effect
• Mendiskusikan Character
Observasi
visual tahap produksi
• Menganimasikan
• Mendiskusikan Environment
Mengamati
• Mendiskusikan Property dan
kegiatan/aktivitas siswa
effect
secara individu dan dalam
• Mendiskusikan proses
diskusi dengan checklist
menganimasikan
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
• Mengeksplorasi Instalasi aplikasi
Portofolio
• Mengeksplorasi Character
• Membuat laporan
• Mengeksplorasi Environment
tentang hasil kerja
• mandiri/kelompok
Mengeksplorasi Property dan effect
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi proses
menganimasikan
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang pengolah simulasi visual tahap produksi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pengolah simulasi visual tahap produksi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, aplikasi pengolah
3.10. Menerapkan fitur
Aplikasi
pengolah Mengamati
Tugas
12JP
SEAMOLEC, Juli 2013 simulasi visual tahap
simulasi
visual
tahap Mengamati pengolah simulasi visual
Membuat laporan tentang
pascaproduksi
tahap pascaproduksi
pengolah simulasi visual
pascaproduksi
• Editing
tahap pascaproduksi
4.10. Menyajikan hasil
• Fixing dan mixing
Menanya
penerapan fitur
• Kemasan
• Mendiskusikan tentang editing
Observasi
aplikasi pengolah
• Mendiskusikan tentang fixing dan
Mengamati
simulasi visual tahap
mixing
kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi
• Mendiskusikan tentang kemasan
secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi tentang editing
dalam bentuk lain
• Mengeksplorasi tentang fixing dan
mixing
Portofolio
• Mengeksplorasi tentang kemasan
• Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi
mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang
• Bahan Presentasi
pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.11. Memahami buku
Modul Simulasi Digital, digital
Buku Digital
• Definisi buku digital
Mengamati tentang buku digital
• Membuat laporan
SEAMOLEC, Juli 2013
4.11. Menyajikan hasil
• Jenis buku digital
tentang buku digital
pemahaman tentang
• Fungsi dan tujuan
Menanya
buku digital
buku digital
• Mendiskusikan definisi buku
• Mendiskusikan jenis buku digital
kegiatan/aktivitas siswa
• Mendiskusikan fungsi dan tujuan
secara individu dan dalam
buku digital
diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau
Mengeksplorasi
dalam bentuk lain
• Mengeksplorasi definisi buku
digital
Portofolio
• Mengeksplorasi jenis buku digital
• Membuat laporan
• Mengeksplorasi fungsi dan tujuan
tentang hasil kerja
buku digital
mandiri/kelompok • Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku
Tes
digital
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait buku digital
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.12. Menerapkan format
Modul Simulasi Digital, buku digital
Format buku digital
• Konversi format file
Mengamati format buku digital
Membuat buku digital
SEAMOLEC, Juli 2013
4.12. Menyajikan hasil
• Sampul (cover) buku
penerapan format
buku digital
• Daftar isi
• Mendiskusikan konversi format file Mengamati
• Gambar, suara dan
• Mendiskusikan sampul (cover)
kegiatan/aktivitas siswa
video
buku digital
secara individu dan dalam
• Mendiskusikan daftar isi
diskusi dengan checklist
• Mendiskusikan gambar, suara dan
lembar pengamatan atau
video
dalam bentuk lain
Mengeksplorasi
Portofolio
• Mengeksplorasi konversi format
• Membuat laporan
file
tentang hasil kerja
• Mengeksplorasi sampul (cover)
mandiri/kelompok
buku digital
• Bahan Presentasi
• Mengeksplorasi daftar isi • Mengeksplorasi gambar, suara dan
Tes
video
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang format buku digital
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, buku digital
3.13. Menerapkan publikasi
Publikasi buku digital
• Jenis publikasi buku
Mengamati prosedur publikasi buku
• Membuat laporan
SEAMOLEC, Juli 2013
4.13. Menyajikan hasil
digital
digital
tentang publikasi buku
penerapan publikasi
• Proses publikasi buku
digital
buku digital
digital
Menanya
• Mendiskusikan jenis publikasi
Observasi
buku digital
Mengamati
• Mendiskusikan proses publikasi
kegiatan/aktivitas siswa
buku digital
secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
lembar pengamatan atau
• Mengeksplorasi jenis publikasi
dalam bentuk lain
buku digital • Mengeksplorasi proses publikasi
Portofolio
buku digital
• Membuat laporan
tentang hasil kerja mandiri/kelompok
Mengasosiasi
• Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang publikasi buku digital
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait publikasi buku digital
SILABUS MATA PELAJARAN SISTEM OPERASI (DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)
Satuan Pendidikan
: SMK / MAK
Kelas
:X
Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami
William Stalling (2003), perkembangan sistem
Perkembangan Sistem
Operating Systems: operasi closed source
Operasi Closed Source
Tayangan perkembangan sistem
Menyelesaikan masalah
• Windows 9x, 2000, 2003,
operasi berbasis closed source
tentang perkembangan
Internals and Design
4.1. Menyajikan data
Principles Third Edition perkembangan sistem
2008, Windows 7,
sistem operasi closed
(Edisi Indonesia), Jakarta: operasi closed source
Mengajukan pertanyaan terkait
PT Prenhallindo.
tayangan perkembangan sistem
Observasi
operasi berbasis closed source
Mengamati
Sri Kusumadewi (2000),
kegiatan/aktivitas siswa
Sistem Operasi,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi
secara individu dan dalam
Yogyakarta: J&J Learning.
Mengeksplorasi sistem operasi
diskusi dengan checklist
closed source
lembar pengamatan atau
Bambang Hariyanto (1997),
dalam bentuk lain
Buku Teks Ilmu Komputer
Mengasosiasi
Sistem Operasi Edisi
Membuat kesimpulan perbandingan Portofolio
Kedua, bandung:
tentang sistem operasi closed source
• Membuat laporan
Informatika.
tentang hasil kerja
Mengkomunikasikan