KISI-KISI US PKn 9 Genap 2014-2015
KISI–KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014-2015
1 Pentingnya hukum bagi warganegara Pserta didik dapat menjelaskan pentingnya hukum bagi warganegara
6
5 Sikap positif terhadap makna proklamasi Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan yang menunjukkan sikap positif
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
4 Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan tiga arti penting proklamasi bagi bangsa Indonesia
Arti penting proklamasi bagi bangsa Indonesia
Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
2 Menjelaskan makna proklamasi kemerdeka an Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama
3
2 Norma hukum Disajikan gambar perilaku norma hukum, peserta didik dapat menentukan norma yang sesuai gambar tersebut
JENIS SEKOLAH : SMP ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
MATA PELAJARAN : PKn JUMLAH SOAL : 50
Sikap positip terhadap norma- norma dan peraturan.
1 Memahami dan menun jukkan sikap positip terhadap norma-norma kebiasaan , adat isti adat dan peraturan, dalam kehidupan ber bangsa dan bernegara
7
6
5
3
2
1
I Indikator No. Soal
No Uru t Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) Kompetensi yang diuji Materi
KURIKULUM ACUAN : KTSP BENTUK SOAl : Pilihan Ganda
Pengertian norma Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma terhadap makna proklamasi
3. Menampilkan sikap Perlindungan dan Latar belakang lahirnya perundangan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
7 positip terhadap penegakkan HAM HAM latar belakang lahirnya perundangan HAM perlindungan dan penegakkan HAM
Pelanggaran HAM Berat sesuai UU RI Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan
8 Nomor 39 Tahun 1999 yang menunjukkan contoh pelanggaran HAM yang berat sesuai UURI Nomor 39 Tahun 1999
4. Menghargai perbedaan Kemerdekaan me
Pasal 28 UUD Negara RI Tahun 1945 Disajikan gambar menyampaikan pendapat di muka
9 dan kemerdekaan ngeluarkan penda umum, peserta didik dapat menentukan pasal dalam mengeluarkan pendapat pat dengan ber UUD 1945 yang sesuai gambar tersebut dengan bertanggungjawab tanggungjawab
Kemerdekaan mengeluarkan pandapat Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
10 3 akibat mengeluarkan pendapat yang dilakukan tanpa batas dan tidak bertanggungjawab
5 Menampilkan perilaku Perilaku yang baik Pancasila sebagai dasar negara Peserta didik dapat menentukan pilihan pernyataan
11 yang baik sesuai dengan sesuai dengan nilai- yang mrnunjukan alasan Pancasila dijadikan sebagai nilai-nilai Pancasila dan nilai Pancasila dan dasar negara Republik Indonesia UUD 1945 UUD 1945
Nilai Pancasila Disajikan gambar upacara bendera, peserta didik
12 dapat menentukan sila Pancasila yang sesuai gambar tersebut
Nilai nilai Pancasila Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
13 3 nilai Pancasila sila kedua Sikap positif terhadap Pancasila Disajikan wacana. peserta didik dapat menentukan
14 pilihan pernyataan yang menunjukkan perbuatan pelaksanaan sila Pancasila dalam kehidupan masyarakat
Konstitusi Negara RI Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
15 menunjukkan 3 konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
Konstitusi Negara RI Disajikan pernyataan , peserta didik dapat
16 menunjukkan ciri-ciri pemerintahan Presidensil Penyimpangan terhadap UUD 1945 Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan
17 pada masa berklakunya UUD RIS penyimpangan terhadap UUD 1945 yang terjadi pada 1949, UUDS 1950 masa berlakunya konstitusi Isi Dekrit Presiden Disajikan Pernyataan. Peserta didik dapat menentukan
18
isi dekrit Presiden 5 Juli 1959
6 Menunjukkan sikap Kehidupan Tuntutan adanya reformasi tahun 1998 19 positip terhadap demokrasi dan Disajikan Pernyataan. peserta didik dapat menentukan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat tuntutan adanya reformasi tahun 1998 kedaulatan rakyat
Hasil-hasil amandemen UUD 1945 Peserta didik dapat menetukan salah satu hasil
20 amandemen UUD 1945 Disajikan Pernyataan. Peserta didik dapat menentukan
21 pilihan pernyataan yang Tata urutan perundang- Tata urutan perundang-undangan undangan yang benar menurut UU nomor 12 tahun menurut UU nomor 12 tahun 2011
2011 Kesadaran hukum Disajikan wacana. Peserta didik dapat menganalisis
22 ketaatan terhadap peraturan Perundang-undangan nasional Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
23 menunjukkan 3 alasan mengapa korupsi perlu diberantas
Contoh sikap demokratis dalam peserta didik dapat menjelaskan 3 contoh sikap
24 musyawarah demokratis dalam musyawarah Lembaga Negara RI Disajikan data, peserta didik dapat menentukan
25 lembaga Negara RI yang diatur dalam UUD Negara RI Tahun 1945 hasil amandemen
7 Menampilkan partisipasi Pembelaan negara Pengertian warga Negara menurut UU Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang
26 dalam usaha pembelaan No 12 Tahun 2006 menunjukkan pengertian warga Negara menurut UU negara
No 12 Tahun 2006 Pentingnya bela negara Disajikan pernyataan , Peserta didik dapat
27 menentukan pentingnya membela negara Indonesia Bentuk-bentuk usaha pembelaan Disajikan pernyataan Peserta didik dapat menntukan
28 negara contoh bentuk usaha pembelaan negara Pasal 27 ayat 3 UUD 1945 Disajikan gambar membela negara, peserta didik
29 dapat menunjukkan pasal dalam UUD 1945 yang sesuai gambar tersebut
Komponen pertahanan negara Disajikan gambar TNI dan POLRI, peserta didik dapat
30 menunjukkan komponen pertahanan negara dari gambar tersebut
Sikap terhadap NKRI Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
31 menunjukkan sikap yang perlu dilakukan terhadap pihak-pihak yang ingin menghancurkan negara Kesatuan Republik Indonesia
Setia pada bangsa dan negara Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap waega
32 negara yang setia terhadap bangsa dan negara
8 Menjelaskan makna Otonomi daerah Hakekat otonomi daerah Peserta didik dapat menjelaskan hakekat otonomi
33 otonomi daerah, dan daerah hubungannya antara pemerintah pusat dan daerah.
Azas otonomi daerah Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan
34 azas otonomi daerah. Syarat-syarat pemekaran daerah Dissajikan pernyataan. Peserta didik dapat
35 otonom menentukan syarat-syarat pemekaran daerah otonomi otonomi daerah kewenangan pemerintah pusat dalam otonomi daerah Fungsi DPRD Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
37
menentukan fungsi DPRD Pentingnya partisipasi masyarakat Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya
38 dalam merumuskan kebijakan publik partisipasi masyarakat dalam merumuskan kebijakan di daerah publik di daerah Partisipasi masyarakat dalam era Peserta didik dapat menjelaskan peran rakyat dalam
39 otonomi mengawasi jalannya pemerintahan
9 Menunjukkan sikap kritis Dampak Faktor-faktor pendorong globalisasi Disajikan empat gambar, peserta didik dapat
40 dan apresiatif terhadap Globalisasi menentukan dua faktor pendorong globalisasi dampak globalisasi
Pentingnya globalisasi bagi Indonesia Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat menentukan
41 pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia
a.
Pengertian politik luar negeri bebas Peserta didik dapat menjelaskan pengertian politik
42 aktif bebas aktif Peranan Indonesia dalam percaturan Peserta didik dapat mennetukan contoh bangsa
43 Internasional. Indonesia berperan aktif dalam percaturan internasional Dampak negatif globalisasi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan
44 tiga dampak negatif globalisasi dalam kehidupan masyarakat Indonesia
Skap terhadap dampak globalisasi Peserta didik dapat menentukan sikap yang perlu
45 dikembangkan agar bangsa Indonesia tetap kokoh, tidak terombang-ambing perubahan globalisasi
10 Memahami prestasi diri Prestasi diri . Ciri-ciri manusia unggul Disajikan pernyataan. peserta didik dapat menentukan
46 untuk berprestasi sesuai pernyataan yang termasuk ciri manusia unggul dengan kemampuannya.
Siap menghadapi tantangan global. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya prestasi
47 diri berkaitan dengan upaya menghadapai tantangan Kelebihan manusia dibandingkan Peserta didik dapat menjelaskan bukti manusia
48 dengan mahluk yang lainnya memiliki kelebihan dibandingkan dengan mahluk yang lainnya Disajikan 4 gambar WNI yang berprestasi, peserta
49 didik dapat menunjukan 2 WNI yang berprestasi di tingkat dunia
Mewujudkan prestasi diri sesuai Peserta didik dapat menentukan contoh sikap positif
50 kemampuan demi keunggulan bangsa yang diperlukan dalam mewujudkan prestasi diri