KISI KISI US Agama Katholik 9 Genap 2014-2015

KISI KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2014-2015 Sekolah :

  Bentuk soal : PG Mata Pelajaran : Agama Katolik

Alokasi wkatu : 120 Menit Kurikulum acuan : KTSP

  No Soal

  Siswa dapat menentukan secara garis besar ciri-ciri sebagai perempuan atau laki-laki PG

  Materi Indikator Bentuk Soal

  7

  6 VII/1 Persahabatan sejati Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani PG

  PG

  VII/1 Persahabatan Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung dalam persahabat antara Daud dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43

  5 Memahami arti dan tujuan persahabatan sehingga dapat membangun persahabatan yang sejati

  4 Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan seksualitas yang keliru dikalangan remaja PG

  VII / 1 Aku diciptakan sebagai laki-laki dan sebagai perempuan

  1 Memahami diri sebagai laki-laki atau perempuan yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan agar dapat berelasi dengan sesama dan lingkungannya dengan meneladani Yesus Kristus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan-Nya

  3 Memahami bahwa manusia diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki dan dipanggil untuk mengembangkan kesederajatan dalam hidup sehari-hari No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No Sem

  No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Sem

  30 PG

  1 Siswa dapat menentukan tugas manusia sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej 1:29-

  PG

  Siswa dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. 1:26-2:17

  VII/1 Manusia sebagai citra Allah

  Mema-hami dan menyadari pribadinya diciptakan sebagai citra Allah yang tumbuhan dan berkembang bersama orang lain

  2 Siswa dapat menentukan perbedaan antara manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya PG

  Soal Soal berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh 15:13-

  15 Menyadari bahwa

  VII/2 Aku di tengah keluarga Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & PG

  8 pertumbuhan dan saudara-saudara dalam keluarga bagi perkembangan dirinya tidak perkembangan dirinya dapat lepas dari peran

  Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu PG

  9 serta keluarga dan sesama dikembangkan sebagai wujud kasih dalam disekitarnya sehingga keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan terpanggil untuk bekerja Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan sama dan menghargai Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3 sesama

  2 Memahami makna Memahami berbagai sifat

  VIII / 1 Yesus Rela berkorban Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya PG

  10 sengsara, wafat dan dan sikap Yesus Kristus keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam ke-bangkitan Yesus sehingga dapat meneladani Yoh 10:11-15 sebagai konsekuensi dan menerap-kannya

  VIII/ 1 Sengsara dan Wafat Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari PG

  11 atas perjuangan-Nya dalam kehidupan sehari- Yesus kisah Yesus yang rela menderita dan wafat menegakkan nilai- hari demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam nilai Kerajaan Allah Luk 23:26-49 sehingga peserta didik berani

  Siswa dapat menentukan orang yang PG

  12 membela menolong Yesus pada saat Yesus memanggul kebenarandalam Salib menuju bukit tengkorak. hidup sehari-hari.

  VIII / 1 Kebangkitan Yesus Siswa dapat menentukan orang pertama yang PG

  13 mengetahui kebangkitan Yesus dari mati Siswa dapat menentukan nama salah satu PG

  14 murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Sem

  Materi Indikator Bentuk Soal

  PG

  PG

  Siswa dapat menceritakan kembali kisah kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan

  VIII / 2 Yesus mengutus Roh Kudus

  Memahami peran Roh Kudus sebagai daya hidup setiap orang dalam

  4 Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi

  23

  PG

  22 Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26- 28 dan Mat 12:46-50

  21 VIII / 2 Teladan Bunda Maria Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria PG

  PG

  VIII / 2 Hidup dalam persekutuan Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid- murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37

  20 Memahami peristiwa panggilan dan pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus Kristus dalam hidupnya sehari-hari

  19 VIII / 2 Sakramen Ekaristi Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen

  No Soal

  PG

  VIII / 2 Sakramen Baptis Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima oleh manusia setelah menerima sakramen baptis

  18 Memahami bahwa Gereja melaksanakan karya penyelamatan Yesus Kristus melalui penerimaan Sakramen-sakramen

  PG

  17 VIII / 2 Yesus mengutus para murid Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan

  PG

  16 VIII / 2 Yesus memanggil murid-muridNya Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus

  PG

  15 Siswa dapat menentukan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia

  PG

  VIII / 1 Yesus sebagai Allah dan sebagai Manusia Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah

  Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus Sehingga mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari

  3 Memiliki pengetahuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus sehingga Mereka dapat bercermin pada pribadi Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari.

  24 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No Sem

  Soal Soal perjuanganNya mengembang-kan hidup dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33 dalam upaya bersama sebagai murid- Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh PG

  25 mengikuti murid Yesus Kudus dalam diri para rasul mewujudkan nilai- Siswa dapat menentukan salah satu tanda- PG

  26 nilai perjuanganNya tanda alam yang menyertai pada saat Roh dalam kehidupan Kudus tercurah atas para rasul menggereja

  5 Memahami dan Memahami kehendak Allah

  IX / 1 Allah berkehendak Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus PG

  27 melaksanakan nilai- untuk menyelamatkan menyelamatkan semua nerupakan tanda cinta Allah bagi keselamatan nilai Kerajaan Allah semua orang, yang perlu orang manusia dalam hidup beriman ditanggapi dengan

  Siswa dapat menjelaskan peran Yesus Kristus PG

  28 di tengah jemaat dan beragama dan beriman sbg wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan masyarakat sesuai manusia dengan yang

  IX / 1 Beragama Siswa dapat merumuskan arti kata agama PG

  29 diwartakan Yesus Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah PG

  30 Kristus dalam rangka laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang membangun beragama. kehidupan masa

  Memahami arti dan nilai

  IX / 1 Beriman Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata PG

  31 depan yang lebih hidup beriman kristiani be- “beriman” baik serta konse-kuensinya

  IX / 1 Beriman Kristiani Siswa dapat menjelaskan maksud pernyataan PG

  32 sehingga berusaha untuk “Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya mengem-bangkan dirinya adalah Mati” dalam keber-samaan

  Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman PG

  33 jemaat kristiani Menjelaskan sifat iman yang personal dan PG

  34 sosial Memahami dan menyadari

  IX / 1 Aku sebagai warga Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan PG

  35 hak dan kewajibannya negara hak dan kewajiban manusia sebagai anggota seba-gai orang beriman masyarakat No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Sem

  Materi Indikator Bentuk Soal

  Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain

  PG

  IX / 2 Cita-citaku Siswa dapat menentukan maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26

  45 Memahami. menyadari dan menemukan cita-cita/arah hidup sesuai

  PG

  44 Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan bersama

  PG

  43 Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.

  PG

  42 Siswa dapat menentukan dokumen gereja yang menguraikan tentang sikap gereja terhadap Agama dan kepercayaan lain

  PG

  IX / 2 Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain

  No Soal masyarakat, yang dipang- gil untuk ikut bertang- gungjawab dalam mengem- bangkan hidup bersa-ma seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis

  41 Memahami dan menyadari bahwa penganut agama dan kepercayaan lain adalah sesama saudara sehingga mereka berani dan mampu bersikap hormat dan bersahabat dengan mereka dalam hidup sehari-hari dalam ikatan persaudaraan sejati

  40 IX / 2 Keadilan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari PG

  39 Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat PG

  PG

  IX / 2 Membela kehidupan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman khususnya firman yang kelima

  38 Memaha-mi, menya-dari dan menjunjung tinggi nilai martabat manusia, dengan senantiasa melindungi dan hidup manusia secara ber- tanggung jawab

  PG

  Siswa dapat menentukan contoh-contoh penghargaan martabat manusia dalam hidup sehari-hari

  37 Menjungjung tinggi derajat dan martabat manusia

  IX / 1 Para pemimpin Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus PG

  46 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Sem

  Materi Indikator Bentuk Soal

  No Soal dengan kehendak

  Allah seperti terkandung dalam sakramen Perkawinandan Sakramen Imamat sehingga Berusaha mempersiapkan diri untuk mencapai cita-cita tersebut

  IX / 2 Sakramen perkawinan Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan Kristiani.

  PG

  47 Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan “Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental”

  PG

  48 IX / 2 Sakramen Imamat Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat untuk menjadi seorang imam

  PG

  49 Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus diucapkan oleh seorang calon imam PG

  50