KISI SOAL PAI KLS IV s.d VI SMT 1 2014-2015

KISI-KISI PEMBUATAN SOAL SEMESTER I TP 2014-2015

  KELAS : IV MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

  N O KOMPETENSI INTI KOMPETNSI DASAR

  INDIKATOR SOAL

  1 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistimatis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

   Membaca surah Al-Falak dengan tartil  Menulis kalimat-kalimat dalam surah

• Siswa dapat melafalkan surah al-Falak ayat per ayat yang telah ditentukan
• Siswa dapat menuliskan kalimat/ayat surah Al- Falak yang ditentukan

  Al-Falak  Menunjukkan hafalan Al-Falak

• Siswa dapat menunjukkan hafala surah Al-Falak
• Siswa dapat menyebutkan isi kandungan surah Al- Falak 2  Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
• Siswa dapat menyebutkan nama-nama malaikat
• Siswa dapat menyebutkan tugas-tugas para malaikat
• Siswa dapat menyebutkan ciptaan Allah SWT di alam sekitarnya

   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain  Menyakini keberadaan malaikat- malaikat Allah SWT  Mengetahui Allah SWT ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah

• Siswa dapat menyebutkan perbedaan ciptaan Allah SWT dengan hasil ciptaan manusia yang ada di alam sekitar rumah, dan sekolah 3  Menunjukk an perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air
• Siswa dapat meyebutkan pengertian jujur
• Siswa dapat menyebutkan manfaat jujur bagi diri sendiri juga bagi orang lain
• Siswa dapat menujukkan sikap hormat dan patuh kepada orang tua, guru, sesama anggota keluarga
• Siswa dapat menyebutkan keuntungan hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga serta lingkungan sekitar

   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda  Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman surah at- Taubah/9:119  Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, dan guru dan sesame anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman surah Lukman/31:14  Memiliki sikap santun dan menghargai

• Siswa dapat menunjukkan sikap santun dan menghargai teman, baik di sekolah, dan

yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di masyarakat sekitar sebagai Siswa dapat menunjukkan sikap amanah dalam

• tempat bermain implementasi dari pemahaman surah kehidupan sehari-hari

  Menyajikan Al-Hadid/57:9 Siswa dapat menyebutkan contoh sikap santun

   Memiliki sijap amanah sebagai sebagai kepribadian nabi Muhammad SAW pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistimatis dan logis, dalam karya yang implementasi dari pemahaman kisah estetis, dalam gerakan yang mencerminkan keteladan Nabi Muhammad SAW anak sehat, dan dalam tindakan yang  Mengetahui sikap santun dan mencerminkan perilaku anak beriman dan menghargai sesama dari Nabi berakhlak mulia Muhammad SAW  Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar

  4

• Memahami

   Menerapkan ketentuan syari’at Islam Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci  pengetahuan faktual dengan cara dalam bersuci dari hadas kecil dan Siswa dapat menyebutkan alat-alat bersuci

• Siswa dapat menyebutkan pembagian hadas dan mengamati dan menanya berdasarkan rasa hadas besar
• najis ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan  Memahami tata cara bersuci dari
• Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci yang

  Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda hadas kecil dan hadas besar sesuai yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan sesuai dengan ajaran agama Islam ketentuan syari’at Islam tempat bermain

   Mempraktikkan tata cara bersuci dari Menyajikan hadas besar dan hadas kecil sesuai

   pengetahuan faktual dalam bahasa yang ketentuan syari’at Islam jelas, sistimatis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

  5

• Menerima,

   Meyakini keberadaan malaikat- Siswa dapat menyebutkan nama-nama serta  menjalankan, dan menghargai ajaran agama malaikat Allah SWT tugas para malaikat Siswa dapat menyebutkan sikap sabar nabi Ayub  yang dianutnya  Mengetahui kisah keteladanan nabi as

  Memahami  Ayub as

• pengetahuan faktual dengan cara

  Siswa dapat menyebutkan ketaatan nabi Dzulkifi

   Mengetahui kisah keteladanan nabi

• Siswa dapat menyebutkan sikap ketekunan nabi mengamati dan menanya berdasarkan rasa

  Dzulkifi as Harun as ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

   Mengetahui kisah keteladan nabi Siswa dapat menyebutkan sikap keberanian nabi 

  Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda Harun as

  Musa as yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan  Mengetahui keteladanan nabi Musa as

   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistimatis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia  Menceritakan kisah keteladanan nabi

  Ayub as  Menceritakan kisah keteladanan nabi

• Siswa dapat menyebutkan isi cerita dari kisah nabi Dzulkifi as
• Siswa dapat menyebutkan isi cerita dari nabi Musa as

  Dzulkifi as  Menceritakan kisah keteladan nabi

• Siswa dapat menyebutkan hikmah beriman kepada malaikat Alla SWT

  Harun as  Menceritakan keteladanan nabi Musa as nabi Ayub as

KISI-KISI PEMBUATAN SOAL SEMESTER I TP 2014-2015

  KELAS : V MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

  N O KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

  INDIKATOR SOAL

  1 Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

• Membaca QS. Al-Ma’un dengan baik dan benar
• Mengetahui makna QS Al-Ma’un dengan benar
• Menulis kalimat-kalimat dalam QS Al-
• Menunjukkan hafalan QS Al-Ma’un dengan baik dan benar
• Mengenal nama-nama rasul Allah SWT dan rasul Ulul Azmi  Siswa dapat menunjukkan nama-nama nabi dan rasul yang ditentukan

  Ma’un dengan bail dan benar

   Siswa dapat melafalkan, menghafalkan dan mengartikan surah Al-Ma’un  Siswa dapat meyebutkan sis pokok kandungan surah Al-Ma’un  Siswa dapat menunjukkan kalimat surah Al-Ma’un yang ditentukan  Siswa dapat menyebutkan hukum bacaan ilmu tajwid yang terdapat dalam surah Al-Ma’un

  2 Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca)

  tentang dirinya, makhluk Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah kitab suci melalui rasul-rasulnya sebagai implementasi Rukun Iman

   Siswa dapat menyebutkan, menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab kepada nabi dan rasul  Siswa dapat meyebutkan fungsi Al-Quran sebagai kitab terakhir diturunkan

• Meyakini Al-Quran sebagai kitab suci terakhir dan menjadikannya sebagai pedoman hidup azmi
• Memiliki sikap suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al- Ma’un
• Mencontohkan perilaku suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al-Ma’un
• Memiliki sikap menghargai pendapat implementasi dari pemahaman Q.S Al- Az Zumar ayat 18
• Mengetahui hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia
• Menunaikan puasa Ramadhan sebagai implementasi pemahaman Rukun Islam  Memiliki sikap sabar dan pengendalian diri sebagai implemetasi pemahaman puasa Ramadhan  Siswa dapat menyebutkan pengertian puasa
• Mengetahui kisah keteladanan nabi
• Mengetahui kisah keteladanan nabi Sulaiman as
• Mengetahui kisah keteladanan nabi
• Menceritakan kisah keteladanan nabi Daudas 
• Menceritakan kisah keteladanan nabi

  3 Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

   Siswa dapat menyebutkan makna sikap menolong dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menunjukkan contoh sikap menolong  Siswa dapat menunjukkan makna sikap menghargai dakam kehidupan sehari-hari

  4 Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

   Siswa dapat menyebutkan ketentuan berpuasa  Siswa dapat menyebutkan manfaat berpuasa  Siswa dapat menyebutkan hikmah berpuasa  Siswa dapat menyebutkan hukum berpuasa

  5 Memahami pengetahuan dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

  Daud as

  Ilyas as

  Menceritakan kisah keteladanan nabi Sulaimanas

  Ilyas as  Siswa dapat menyebutkan sikap keteladanan dari kisah nabi Daud as  Siswa dapat menyebutkan sikap keteladanan dari nabi Sulaiman as  Siswa dapat menyebutkan sikap keteladanan dari nabi Ilyas as  Siswa dapat menyebutkan isi cerita kisah nabi

  Daud as  Siswa dapat menyebutkan isi cerita dari kisah nabi Sulaiman as  Siswa dapat menyebutkan isi cerita dari kisah nabi Ilyas as

  

K i s i – K i s i P e m b u a t a n S oa l

Tingkat Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : PAI Kelas/Semester : VI (Enam)/I Tahun/TP : 2014/2014/2015

  N Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Kunci KET

  1 Membaca Al-Quran surah pendek

  27

   Siswa dapat menyebutkan jenis perbuatan yang akan menemani seseorang sampai di akhirat

   Siswa dapat menyebutkan nama lain dari hari perhitungan amal di hari kiamat  Siswa dapat menyebutkan tentang keadaan alam semesta jika terjadi kiamat  Siswa dapat menyebutkan suasana kehidupan orang-orang yang beriman di akhirat

  4

  5

  8

  15

  16

  21

  22

  30

   Siswa dapat menyebutkan zat yang mengetahui kapan terjadinya hari kiamat

  31

  34

  35

  3 Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al

  3.1. Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal

  3.2. Menceritakan Perilaku Musailamah  Siswa dapat menyebutkan sebab turunnya surah Al-lahab dengan Abu lahab

   Siswa dapat menyebutkan alasan dakwah nabi Muhammad SAW terhadap Abu lahab

   Siswa dapat menyebutkan tujuan hadiah 100 ekor unta dari Abu jahal

  6

  7

   Siswa dapat menyebutkan manfaat beriman kepada hari kiamat dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menyebutkan beberapa kejadian/keanehan saat terjadi hari kiamat  Siswa dapat menentukan rukun tentang hari kiamat

   Siswa dapat mengetahui tugas anggota tubuh saat terjadi hari pengadilan di akhirat  Siswa dapat menentukan/menunjukkan nama-nama hari yang bukan hari kiamat  Siswa dapat menyebutkan salah satu tanda-tanda akan terjadi hari kiamat besar

  1.1. Membaca Surat Al-Qadr dan Al-‘Alaq ayat 1-5

  1

  1.2. Mengartikan Surat Al-Qadr dan Al-‘Alaq ayat 1-5

   Siswa dapat melanjutkan potongan ayat surah al-Qadr yang telah ditentukan

   Siswa dapat menyebutkan nama surah yang pertama kali diturunkan Allah SWT  Siswa dapat menentukan urutan ayat pada lafal surah al-Alaq yang telah ditentukan

   Siswa dapat menyebutkan arti dari ayat surah Al-Qadr yang telah ditentukan

   Siswa dapat mengetahui tentang perintah dari lafal Iqra’ pada surah Al-Alaq

   Siswa dapat menyebutkan salah satu isi kandungan surah Al-Alaq ayat 1 sampai ayat 5

   Siswa dapat menyebutkan jumlah bilangan lafal yang berarti membaca

   Siswa dapat menunjukkan contoh lafal idgam bigunnah

   Siswa dapat menunjukkan contoh lafal Ikhfa

  2

   Siswa dapat menyebutkan alasan kenapa hari kiamat disebut juga hari akhir

  3

  13

  14

  50

  47

  29

  35

  2 Meyakini adanya hari akhir

  2.1. Menyebutkan nama-nama hari akhir

  2.2. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir

  17

   Siswa dapat menyebutkan nama paman Nabi Muhammad SAW yang melindunginya saat berdakwah  Siswa dapat menyebutkan usaha Abu Lahab untuk menghentikan dakwah Nabi Muhammad SAW

   Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis amalan yang dikerjsksn di bulan Ramadhan  Siswa dapat menyebutkan jumah shalat Tarawih  Siswa dapat menyebutkan keistimewan bulan Ramadhan  Siswa dapat menyebutkan jenis shalat setelah Tarawih  Siswa dapat menyebutkan sumber perintah tentang wajib berpuasa

  39

  40

  41

  5 Mengenal ibadah di bulan Ramadhan

  5.1. Melaksanakan Tarawih di bulan Ramadhan

  5.2. Melaksankan Tadarus Al-Quan

   Siswa dapat menyebutkan nama bulan waktu shlat Tarawih  Siswa dapat menyebukan pengertianTadarus melaui pernyataan

   Siswa dapat menunjukkan keistimewaan yang bukan pada bulan Ramadhan  Siswa dapat menunjukkan adab membaca Al-Quran

  32

  11

  19

  26

  28

  33

  43

  44

  38

  25

   Siswa dapat menyebutkan usaha yang dilakukan istri Abu lahab untuk menghentikan dakwah nabi Muhammad SAW

  9

   Siswa dapat menyebutkan bentuk kebohongan Musailamah  Siswa dapat menunjukkan salah satu ajaran Musailamah  Siswa dapat menyebutkan akhir kehidupan Abu Jahal  Siswa dapat menyebutkan pengertian dengki melaui pernyataan

  23

  24

  37

  42

  48

  49

  4 Menghindari perilaku tercela

  18

  4.1. Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu jahal

  4.2. Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al-Kazzab

   Siswa dapat menyebutkan salah satu tanda orang munafik yang terdapat dalam hadits nabi Muhammad SAW

   Siswa dapat menyebutkan jenis perbuatan yang dapat membakar kebaikan yang ada dalam hadist nabi Muhammad SAW  Siswa dapat menyebutkan cara menghindari sikap dengki  Siswa dapat menyebutkan alasan orang yang berdusta tidak bisa hidup tenang

   Siswa dapat menyebutkan status ikatan/hubungan antar sesama muslim

   Siswa dapat menyebutkan jenis perilaku yang dimiliki Abu lahab, Abu Jahal dan Musailamah  Siswa dapat menyebutkan hasrat perilaku iri dan dengki terhadap orang lain  Siswa dapat menyebutkan akibat yang diterima oleh pendusta

  10

  45

   Siswa dapat menunjukkan pernyataan yang ada kaitannya dengan Tarawih  Siswa dapat menyebutkan hukum melaksanakan Tarawih