Pemanfaatan Media Garis Bilangan Dengan
Pemanfaatan Media Garis Bilangan Dengan Pendekatan CTL Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Al-Ittihadiyah
Laut Dendang
Sehat Matua Ritonga
Prodi Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan
Email: msetonga@yahoo.co.id
Abstrak. Sebagian besar siswa masih sering menganggap bahwa matematika adalah
pelajaran yang sulit, membosankan dan tidak bermakna. Hal ini dapat dibuktikan
dengan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Al-Ittihadiyah Laut
Dendang pada pokok bahasan operasi dan penjumlahan bilangan bulat. Salah satu
penyebab hal ini adalah kurangnya inovasi guru untuk mendesaian pembelajaran
yang menarik di kelas. Pada umumnya pembelajaran masih didominasi oleh guru,
sehingga siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Untuk itu guru harus mampu
mendesain pembelajaran yang berfokus pada siswa dimana siswa terlibat aktif dalam
proses pembelajaran. Sehubungan dengan hal tersebut, pembelajaran yang dianggap
tepat adalah dengan menerapkan pendekatan CTL (Contextual Teaching and
Learning). Pendekatan CTL merupakan konsep belajar yang membantu guru
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari
dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan
penerapannya dalam kehidupan sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dengan menggunakan pendekatan CTL. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang yang berjumlah 40 orang. Sedangkan
metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dari
hasil penelitian sebelum diberikan tindakan diperoleh persentase ketuntasan klasikal
sebesar 27,50%. Setelah pemberian tindakan, ternyata terjadi peningkatan hasil
belajar siswa dengan persentase ketuntasan klasikal 80,50%. Dari hasil tersebut
dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media garis bilangan dengan pendekatan
CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
Kata Kunci : Media, Garis Bilangan, Pendekatan CTL, Peningkatan, dan Hasil Belajar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Al-Ittihadiyah
Laut Dendang
Sehat Matua Ritonga
Prodi Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan
Email: msetonga@yahoo.co.id
Abstrak. Sebagian besar siswa masih sering menganggap bahwa matematika adalah
pelajaran yang sulit, membosankan dan tidak bermakna. Hal ini dapat dibuktikan
dengan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Al-Ittihadiyah Laut
Dendang pada pokok bahasan operasi dan penjumlahan bilangan bulat. Salah satu
penyebab hal ini adalah kurangnya inovasi guru untuk mendesaian pembelajaran
yang menarik di kelas. Pada umumnya pembelajaran masih didominasi oleh guru,
sehingga siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Untuk itu guru harus mampu
mendesain pembelajaran yang berfokus pada siswa dimana siswa terlibat aktif dalam
proses pembelajaran. Sehubungan dengan hal tersebut, pembelajaran yang dianggap
tepat adalah dengan menerapkan pendekatan CTL (Contextual Teaching and
Learning). Pendekatan CTL merupakan konsep belajar yang membantu guru
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari
dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan
penerapannya dalam kehidupan sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dengan menggunakan pendekatan CTL. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang yang berjumlah 40 orang. Sedangkan
metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dari
hasil penelitian sebelum diberikan tindakan diperoleh persentase ketuntasan klasikal
sebesar 27,50%. Setelah pemberian tindakan, ternyata terjadi peningkatan hasil
belajar siswa dengan persentase ketuntasan klasikal 80,50%. Dari hasil tersebut
dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media garis bilangan dengan pendekatan
CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
Kata Kunci : Media, Garis Bilangan, Pendekatan CTL, Peningkatan, dan Hasil Belajar