Analisis Pendidikan Pemakai pada Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan
ANALISIS PENDIDIKAN PEMAKAI PADA PERPUSTAKAAN SLB-C
SANTA LUSIA MEDAN
Skripsi
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi
untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang
Ilmu Perpustakaan dan Informasi
OLEH:
RUTSHEL YOVITA PANDIANGAN
090709014
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Pandiangan, Rutshel Yovita. 2016. Analisis Pendidikan Pemakai pada
Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan. Departemen Ilmu Perpustakaan
dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendidikan pemakai
pada Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan. Lokasi penelitian ini pada
Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan.Metode penelitian ini merupakan metode
kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam (depth
interview) terhadap 2 orang informan, yang dipilih dengan metode purposif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pendidikan pemakai yang
diberikan pada Perpustakan SLB-C Santa Lusia medan yaitu bimbingan atau
ceramah di aula sekolah, melakukan wisata perpustakaan dan memberikan
permainan atau tugas mandiri sesuai dengan kemampuan siswa. Adapun materi
pendidikan pemakai yang diberikan dalam ragam pendidikan pemakai yaitu fungsi
dan jenis perpustakaan, lokasi perpustakaan, informasi pegawai perpustakaan,
jenis bahan perpustakaan, sistem pencarian dan penyimpanan bahan perpustakaan,
macam-macam bahan perpustakaan dan cara penggunaannya, teknik membaca
yang baik dan strategi penelusuran bahan perpustakaan.Waktu pelaksanaan
pendidikan pemakai sejak tahun 2012, pendidikan pemakai dilaksanakan setiap
satu tahun sekali pada saat penerimaan siswa baru dan lokasi pelaksanaan
pendidikan pemakai di aula sekolah.
Sebaiknya bimbingan yang diberikan kepada siswa yang berkebutuhan
khusus yaitu bimbingan insidentil. Supaya pegawai perpustakaan mampu
memahamai siswa tersebut dan kenyamanan saat pelaksanaan pendidikan pemakai
akan tercapai
Kata Kunci: Pendidikan Pemakai, Perpustakaan Sekolah
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Syukur dan pujian kepada Allah Yang Mahabaik yang telah memberikan
kesehatan, kekuatan, semangat, serta bimbingan-Nya kepada penulis, sehingga
skripsi ini dapat selesai pada waktu yang ditentukan. Skripsi ini disusun dalam
rangka melengkapi persyaratan penyelesaian program Sarjana (Strata Satu) dalam
bidang studi perpustakaan dan informasi pada Departemen Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara..
Skripsi ini berjudul: Kebutuhan Pengguna Perpustakaan Sekolah Luar Biasa
tunagrahita Santa Lusia Medan.
Sebagai insan yang biasa, penulis menyadari bahwa dalam penulisan
skripsi ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca demi
perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat selesai, berkat
peran serta berbagai pihak yang senantiasa memberi dukungan kepada penulis,
baik itu dalam bentuk doa, dukungan moril, maupun saran-saran atau masukan.
Sebab itu, pantaslah dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan serta membantu penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis mengucapkan terimakasih yang teristimewa dan sebesar-besarnya
kepada Bapak saya Robert Pandiangan, terima kasih atas cinta kasih sayang,
serta semangat yang tak berhujung, dan motivasi serta doa yang tulus untuk
kelancaran skripsi ini, untuk Mama tercinta Romauli Sitohangatas segala doa,
dukungan dan pengorbanan moril dan materi kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Secara khusus penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada:
Universitas Sumatera Utara
1. Bapak Dr. Drs. Syahron Lubis, M.A. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd selaku ketua Jurusan Departemen Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi.
3. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I penulis yang
telah banyak memberikan bantuan, bimbingan, pengarahan dan saran serta
meluangkan waktu kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos, M.I.Komselaku dosen pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sehingga skripsi ini
dapat selesai dan semoga sehat selalu Tuhan memberkati.
5. Bapak Ishak, SS.,M.Hum, selaku Penguji I yang telah memberikan saran
yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini menjadi lebih baik lagi
6. Ibu Himma Dewiyana, ST, M.Hum selaku Penguji II yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
menjadi lebih baik lagi.
7. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku Dosen Wali dan seluruh staf pengajar
Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah banyak
membekali ilmu pengetahuan kepada penulis dibidang Perpustakaan dan
Informasi.
8. Staf pegawai pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi
(B’Yudi) yang telah membantu dalam mengurus surat-surat yang
berhubungan dengan skripsi ini.
9. Suster Beatris Sitinjak selaku kepala sekolah SLB-C Santa Lusia Medan
dan kepada Ibu Hotrika dan Ibu Dewi yang telah memberikan waktu untuk
menjadi informan dalam penelitian ini.
10. Untuk kakakku Maria Br. Pandiangan /Bang Novendra Simanjuntak dan
untuk Abangku Gospel Pandiangan / Eda Dengsi Br. Simbolon yang amat
kusayangi terima kasih atas segala dukungan, motivasi, waktu, perhatian,
dan doa yang tiada henti selalu menyertai dan menyemangati penulis
selama kuliah dan selama proses penyelesaian skripsi ini.
Universitas Sumatera Utara
11. Buat adik-adikku Tonggi Pandiangan, Bavo Pandiangan dan Fr. Kurwa
Pandiangan yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada penulis.
12. Buat Uda Marsel Sitompul dan Inanguda Marsel Br. Sitohangdan juga
adikku tersayang Marselinus Sitompul yang selalu selalu memberi
semangat dan dorongan kepada penulis.
13. Buat saudara-saudaraku Leti Sitohang, Dopino Sitohang, Mondra
Sitohang, Junarto Sitohang, Manuk Barutu dan Andre Sihombing yang
tinggal dirumah yang selalu memberi semangat, hiburan dan dorongan
kepada penulis.
14. Terima kasih buat sahabat ku tersayang,Melati, Tiodora dan Erika yang
telah memberikan semangat, dorongan dan kenangan yang begitu banyak.
15. Kepada Kak Morina, Kak Louis, Kak Nova, Bang Radius, Bang Fikar,
Bisma dan Ramson yang telah memberikan masukan dan dorongan kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
16. Buat teman-teman angkatan 2009, kakak/abang dan adek stambuk terima
kasih sudah pernah memberikan kenangan selama masih kuliah.
17. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Tuhan melimpahkan rahmat-Nya kepada semua pihak yang telah
membantu penulis selama penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini mempunyai
makna bagi para pembaca. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan, karena itu penulis mengharapkan saran-saran serta kritikan
yang bersifat membangun, demi penyempurnaan skripsi ini.
Medan, April 2016
Penulis
Rutshel Yovita Pandiangan
090709014
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK .............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL................................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2
Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.3
Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
1.4
Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
1.5
Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................ 5
BAB II KAJIAN TEORITIS ................................................................................ 6
2.1 Perpustakaan Sekolah .................................................................................... 6
2.1.1 Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah .............................................. 8
2.2 Pendidikan Pemakai .................................................................................... 20
2.2.1 Tujuan Pendidikan Pemakai ................................................................. 22
2.2.2 Metode pendidikan Pemakai ................................................................. 23
2.2.3 Ragam Pendidikan Pemakai ................................................................. 25
2.2.4 Waktu dan Lokasi Program Pendidikan Pemakai................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 21
3.1 Gambaran Umum ........................................................................................ 21
3.2 Lokasi Dan Waktu Penelitian ...................................................................... 31
3.3 Metode Penelitian ........................................................................................ 31
3.4 Data dan Sumber Data ................................................................................. 32
3.5 Prosedur Pengumpulan Data ....................................................................... 32
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................... 34
3.7 Keabsahan Data ........................................................................................... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................. 37
4.1 Kegiatan Pendidikan Pemakai Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan .. 37
4.2 Karakteristik Informan ................................................................................ 37
4.3 Kategori ....................................................................................................... 29
4.3.1 Metode Pendidikan Pemakai ................................................................ 29
Universitas Sumatera Utara
4.3.2 Ragam Pendidikan Pemakai ................................................................. 30
4.3.3 Waktu Pendidikan Pemakai .................................................................. 41
4.3.4 Lokasi Pendidikan Pemakai .................................................................. 41
4.4 Rangkuman Hasil Penelitian ....................................................................... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 44
5.1 Kesimpulan .................................................................................................. 44
5.2 Saran ............................................................................................................ 36
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 37
LAMPIRAN ......................................................................................................... 39
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Informan Penelitian................................................................................ 24
Tabel 2 : Karakteristik Informan ........................................................................... 28
Tabel 3 : Rangkuman Hasil Penelitian .................................................................. 33
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Pedoman Wawancara ....................................................................... 39
Lampiran II : Hasil Transkrip Wawancara Pegawai Perpustakaan ....................... 40
Lampiran III : Dokumentasi – Hasil Observasi .................................................... 46
Universitas Sumatera Utara
SANTA LUSIA MEDAN
Skripsi
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi
untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang
Ilmu Perpustakaan dan Informasi
OLEH:
RUTSHEL YOVITA PANDIANGAN
090709014
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Pandiangan, Rutshel Yovita. 2016. Analisis Pendidikan Pemakai pada
Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan. Departemen Ilmu Perpustakaan
dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendidikan pemakai
pada Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan. Lokasi penelitian ini pada
Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan.Metode penelitian ini merupakan metode
kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam (depth
interview) terhadap 2 orang informan, yang dipilih dengan metode purposif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pendidikan pemakai yang
diberikan pada Perpustakan SLB-C Santa Lusia medan yaitu bimbingan atau
ceramah di aula sekolah, melakukan wisata perpustakaan dan memberikan
permainan atau tugas mandiri sesuai dengan kemampuan siswa. Adapun materi
pendidikan pemakai yang diberikan dalam ragam pendidikan pemakai yaitu fungsi
dan jenis perpustakaan, lokasi perpustakaan, informasi pegawai perpustakaan,
jenis bahan perpustakaan, sistem pencarian dan penyimpanan bahan perpustakaan,
macam-macam bahan perpustakaan dan cara penggunaannya, teknik membaca
yang baik dan strategi penelusuran bahan perpustakaan.Waktu pelaksanaan
pendidikan pemakai sejak tahun 2012, pendidikan pemakai dilaksanakan setiap
satu tahun sekali pada saat penerimaan siswa baru dan lokasi pelaksanaan
pendidikan pemakai di aula sekolah.
Sebaiknya bimbingan yang diberikan kepada siswa yang berkebutuhan
khusus yaitu bimbingan insidentil. Supaya pegawai perpustakaan mampu
memahamai siswa tersebut dan kenyamanan saat pelaksanaan pendidikan pemakai
akan tercapai
Kata Kunci: Pendidikan Pemakai, Perpustakaan Sekolah
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Syukur dan pujian kepada Allah Yang Mahabaik yang telah memberikan
kesehatan, kekuatan, semangat, serta bimbingan-Nya kepada penulis, sehingga
skripsi ini dapat selesai pada waktu yang ditentukan. Skripsi ini disusun dalam
rangka melengkapi persyaratan penyelesaian program Sarjana (Strata Satu) dalam
bidang studi perpustakaan dan informasi pada Departemen Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara..
Skripsi ini berjudul: Kebutuhan Pengguna Perpustakaan Sekolah Luar Biasa
tunagrahita Santa Lusia Medan.
Sebagai insan yang biasa, penulis menyadari bahwa dalam penulisan
skripsi ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca demi
perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat selesai, berkat
peran serta berbagai pihak yang senantiasa memberi dukungan kepada penulis,
baik itu dalam bentuk doa, dukungan moril, maupun saran-saran atau masukan.
Sebab itu, pantaslah dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan serta membantu penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis mengucapkan terimakasih yang teristimewa dan sebesar-besarnya
kepada Bapak saya Robert Pandiangan, terima kasih atas cinta kasih sayang,
serta semangat yang tak berhujung, dan motivasi serta doa yang tulus untuk
kelancaran skripsi ini, untuk Mama tercinta Romauli Sitohangatas segala doa,
dukungan dan pengorbanan moril dan materi kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Secara khusus penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada:
Universitas Sumatera Utara
1. Bapak Dr. Drs. Syahron Lubis, M.A. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd selaku ketua Jurusan Departemen Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi.
3. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I penulis yang
telah banyak memberikan bantuan, bimbingan, pengarahan dan saran serta
meluangkan waktu kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos, M.I.Komselaku dosen pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sehingga skripsi ini
dapat selesai dan semoga sehat selalu Tuhan memberkati.
5. Bapak Ishak, SS.,M.Hum, selaku Penguji I yang telah memberikan saran
yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini menjadi lebih baik lagi
6. Ibu Himma Dewiyana, ST, M.Hum selaku Penguji II yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
menjadi lebih baik lagi.
7. Ibu Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku Dosen Wali dan seluruh staf pengajar
Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah banyak
membekali ilmu pengetahuan kepada penulis dibidang Perpustakaan dan
Informasi.
8. Staf pegawai pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi
(B’Yudi) yang telah membantu dalam mengurus surat-surat yang
berhubungan dengan skripsi ini.
9. Suster Beatris Sitinjak selaku kepala sekolah SLB-C Santa Lusia Medan
dan kepada Ibu Hotrika dan Ibu Dewi yang telah memberikan waktu untuk
menjadi informan dalam penelitian ini.
10. Untuk kakakku Maria Br. Pandiangan /Bang Novendra Simanjuntak dan
untuk Abangku Gospel Pandiangan / Eda Dengsi Br. Simbolon yang amat
kusayangi terima kasih atas segala dukungan, motivasi, waktu, perhatian,
dan doa yang tiada henti selalu menyertai dan menyemangati penulis
selama kuliah dan selama proses penyelesaian skripsi ini.
Universitas Sumatera Utara
11. Buat adik-adikku Tonggi Pandiangan, Bavo Pandiangan dan Fr. Kurwa
Pandiangan yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada penulis.
12. Buat Uda Marsel Sitompul dan Inanguda Marsel Br. Sitohangdan juga
adikku tersayang Marselinus Sitompul yang selalu selalu memberi
semangat dan dorongan kepada penulis.
13. Buat saudara-saudaraku Leti Sitohang, Dopino Sitohang, Mondra
Sitohang, Junarto Sitohang, Manuk Barutu dan Andre Sihombing yang
tinggal dirumah yang selalu memberi semangat, hiburan dan dorongan
kepada penulis.
14. Terima kasih buat sahabat ku tersayang,Melati, Tiodora dan Erika yang
telah memberikan semangat, dorongan dan kenangan yang begitu banyak.
15. Kepada Kak Morina, Kak Louis, Kak Nova, Bang Radius, Bang Fikar,
Bisma dan Ramson yang telah memberikan masukan dan dorongan kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
16. Buat teman-teman angkatan 2009, kakak/abang dan adek stambuk terima
kasih sudah pernah memberikan kenangan selama masih kuliah.
17. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Tuhan melimpahkan rahmat-Nya kepada semua pihak yang telah
membantu penulis selama penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini mempunyai
makna bagi para pembaca. Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan, karena itu penulis mengharapkan saran-saran serta kritikan
yang bersifat membangun, demi penyempurnaan skripsi ini.
Medan, April 2016
Penulis
Rutshel Yovita Pandiangan
090709014
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
ABSTRAK .............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... v
DAFTAR TABEL................................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
1.2
Rumusan Masalah .................................................................................... 4
1.3
Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
1.4
Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
1.5
Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................ 5
BAB II KAJIAN TEORITIS ................................................................................ 6
2.1 Perpustakaan Sekolah .................................................................................... 6
2.1.1 Tujuan dan Fungsi Perpustakaan Sekolah .............................................. 8
2.2 Pendidikan Pemakai .................................................................................... 20
2.2.1 Tujuan Pendidikan Pemakai ................................................................. 22
2.2.2 Metode pendidikan Pemakai ................................................................. 23
2.2.3 Ragam Pendidikan Pemakai ................................................................. 25
2.2.4 Waktu dan Lokasi Program Pendidikan Pemakai................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 21
3.1 Gambaran Umum ........................................................................................ 21
3.2 Lokasi Dan Waktu Penelitian ...................................................................... 31
3.3 Metode Penelitian ........................................................................................ 31
3.4 Data dan Sumber Data ................................................................................. 32
3.5 Prosedur Pengumpulan Data ....................................................................... 32
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................... 34
3.7 Keabsahan Data ........................................................................................... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................. 37
4.1 Kegiatan Pendidikan Pemakai Perpustakaan SLB-C Santa Lusia Medan .. 37
4.2 Karakteristik Informan ................................................................................ 37
4.3 Kategori ....................................................................................................... 29
4.3.1 Metode Pendidikan Pemakai ................................................................ 29
Universitas Sumatera Utara
4.3.2 Ragam Pendidikan Pemakai ................................................................. 30
4.3.3 Waktu Pendidikan Pemakai .................................................................. 41
4.3.4 Lokasi Pendidikan Pemakai .................................................................. 41
4.4 Rangkuman Hasil Penelitian ....................................................................... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 44
5.1 Kesimpulan .................................................................................................. 44
5.2 Saran ............................................................................................................ 36
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 37
LAMPIRAN ......................................................................................................... 39
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Informan Penelitian................................................................................ 24
Tabel 2 : Karakteristik Informan ........................................................................... 28
Tabel 3 : Rangkuman Hasil Penelitian .................................................................. 33
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I : Pedoman Wawancara ....................................................................... 39
Lampiran II : Hasil Transkrip Wawancara Pegawai Perpustakaan ....................... 40
Lampiran III : Dokumentasi – Hasil Observasi .................................................... 46
Universitas Sumatera Utara