HUBUNGAN ANTARA PERAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VI-B MIM PENGADEGAN KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2013-2014
HUBUNGAN ANTARA PERAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN MEMBACA
DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VI-B
MIM PENGADEGAN KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN 2013-2014 SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-1) oleh:
NIKEN BARA RUSDIANAWATI 1001040109 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
ii iii
iv
MOTTO
(QS Al-Baqarah: 147) Keberanian itu adalah dari Tuhanmu maka janganlah sekali-kali kamu termasuk orang yang ragu
Relakan yang terjadi takkan kembali, ia sudah miliknya bukan milik kita lagi tak perlu menangis tak perlu bersedih, pasrahlah pada Ilahi hanya itu yang kita bisa
(Iwan Fals) Aku tidak berusaha menjadi lebih baik dari orang lain tapi aku berusaha menjadi lebih baik dari diriku yang dahulu
(Niken Bara Rusdianawati) v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan segala doa dan motivasinya sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.
2. Bemby, kekasih yang selalu memberikan dukungan yang diberikan selama ini.
3. Semua teman Kost Harnold, terima kasih atas dukungan yang telah diberikan selama ini.
4. Teman-temanku (Lisdi, Nana, Ayes, Tiwul, Vita, Somad, Novi, dan Memeng) terima kasih atas kebersamaannya.
5. Semua teman PBSI C, yang selalu kompak dan selalu bersemangat. vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmatnya sehingga penulisan skripsi ini bisa terselesaikan. Skripsi yang berjudul
“Hubungan Antara Peran Orang Tua Dalam Kegiatan Membaca
Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI-B MIM Pengadegan
Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013- 2014” ini diajukan sebagai salah satusyarat untuk memeroleh gelar sarjana Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Dalam rangka penelitian dan penulisan skripsi ini, penulis menyadari banyak pihak yang telah membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sarwidi,M.Hum. Dosen pembimbing I yang dengan sabar dan rela membimbing penulis selama proses penyusunan skripsi ini sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
2. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd. Dosen pembimbing II yang telah membimbing dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Imawati Latifah, S.Pd.I. Kepala Sekolah MIM Pengadegan, Purbalingga atas izin penelitian yang diberikan dan atas kerjasama yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Istirohah, S.Pd.I. Wali kelas dari siswa kelas VI MIM Pengadegan, Purbalingga yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini.
5. Semua pihak yang membantu dan memberikan motivasi kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Semoga amal baik semuanya mendapatkan pahala dari Allah SWT dan senantiasa diberikan imbalan yang setimpal atas segala bantuan yang telah diberikan. vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
MOTTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiii
1. Pengertian Membaca ....................................................................... 19
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 29 B. Jenis Penelitian ................................................................................... 29 C. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................... 29 D. Variabel Penelitian ............................................................................. 30 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 30
F. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 28
E. Hubungan Antara Peran Orang Tua Dalam Kegiatan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa ................... 26
3. Dua Belas Subketerampilan Pemahaman ........................................ 26
2. Kemampuan Membaca Pemahaman ............................................... 22
1. Pengertian Membaca Pemahaman .................................................. 21
D. Membaca Pemahaman ......................................................................... 21
3. Manfaat Membaca ........................................................................... 21
2. Tujuan Membaca ............................................................................. 20
C. Membaca ............................................................................................. 19
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
4. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar ..................................... 16
3. Metode Pendidikan Keluarga Terhadap Anak ............................... 15
9
8 2. Peran Orang Tua .............................................................................
8 1. Pengertian Orang Tua ....................................................................
7 B. Peran Orang Tua ................................................................................
6 BAB II LANDASAN TEORI A. Penelitian yang Relevan .....................................................................
5 D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................
1 B. Rumusan Masalah ................................................................................
viii
F. Instrumen Penelitian .......................................................................... 35
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian ................................................................... 46 B. Analisis Data ...................................................................................... 46 C. Uji Persyaratan Analisis ..................................................................... 54 D. Hasil Pengujian Hipotesis ................................................................... 57 E. Pembahasan ........................................................................................ 59 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .......................................................................................... 63 B. Saran ................................................................................................... 64 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 65 LAMPIRAN ......................................................................................................... 67
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Penskoran angket ............................................................................ 32 Tabel 3. 2 Kisi-kisi instrumen angket peran orang tua dalam kegiatan membaca ......................................................................................... 32 Tabel 3. 3 Kisi-kisi instrumen tes kemampuan membaca pemahaman ....... 34 Tabel 3. 4 Hasil uji validitas angket peran orang tua dalam kegiatan membaca ......................................................................................... 36 Tabel 3. 5 Hasil uji validitas tes kemampuan membaca pemahaman .............. 38 Tabel 3. 6 Hasil uji reliabilitas angket peran orang tua dalam kegiatan membaca ......................................................................................... 41 Tabel 3. 7 Hasil uji reliabilitas tes kemampuan membaca pemahaman ........... 42 Tabel 4. 1 Hasil statistik sederhana antara dua variabel ................................... 46 Tabel 4. 2 Distribusi frekuensi data peran orang tua dalam kegiatan membaca ......................................................................................... 47
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi data peran orang tua terhadap kegiatan membaca berdasarkan skor ideal .................................................... 49Tabel 4. 4 Distribusi frekuensi data kemampuan membaca pemahaman .... 51 Tabel 4. 5 Distribusi frekuensi data kemampuan membaca pemahaman berdasarkan skor ideal ..................................................................... 53 Tabel 4. 6 Hasil perhitungan uji normalitas ..................................................... 55 Tabel 4. 7 Hasil perhitungan uji homogenitas ................................................. 56 Tabel 4. 8 Hasil perhitungan uji linearitas ....................................................... 57 Tabel 4. 9 Hasil perhitungan korelasi antara peran orang tua dalam kegiatan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman ..... 58 Tabel 4. 10 Hasil statistik deskriptif .................................................................. 60 x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Distribusi frekuensi interval peran orang tua dalam kegiatan membaca ....................................................................................... 48Gambar 4.2 Distribusi frekuensi interval kemampuan membaca pemahaman ... 52xi xi