Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Salatiga

PENGARUH METODE INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 3 SALATIGA
Martha Riana Panjaitan, Kriswandani, Inawati Budiono
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Kristen Satya Wacana
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh metode inkuiri
terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; 2) Mengetahui
pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP
Negeri 3 Salatiga; dan 3) Mengetahui interaksi antara metode inkuiri dan
kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3
Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Subyek penelitian
ini adalah siswa kelas VIII-G, VIII-H, dan VIII-I di SMP Negeri 3 Salatiga Semester 2 Tahun
Ajaran 2012/2013 dengan masing-masing kelas berjumlah 22 siswa. Data dikumpulkan
menggunakan metode tes dan angket untuk mengukur hasil belajar matematika dan
kemandirian belajar siswa. Hasil uji Univariate Analysis of Variance diperoleh: 1) Nilai
signifikansi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah 0,022 < 0,050 yang
berarti rata-rata kedua kelompok berbeda sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh metode inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3
Salatiga; 2) Nilai signifikansi antara tingkat kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah
adalah 0,704 > 0,050 yang berarti rata-rata kedua kelompok sama, sehingga dapat

disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar
matematika siswa di SMP Negeri 3 Salatiga; 3) Nilai signifikansi antara siswa kelompok
eksperimen dengan tingkat kemandirian tinggi, sedang, dan rendah dan siswa kelompok
kontrol dengan tingkat kemandirian tinggi, sedang, dan rendah adalah 0,407 > 0,050 yang
berarti rata-rata kedua kelompok sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
interaksi antara metode inkuiri dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika
siswa di SMP Negeri 3 Salatiga.
Kata Kunci : Metode Inkuiri, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Matematika.