penelitian profil kompetensi guru smk
PROFIL KOMPETENSI GURU SMK TEKNIK KENDARAAN RINGAN
DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Oleh:
Lilik Chaerul Yuswono dkk
ABSTRAK
Tujuan penelitian pengajaran ini adalah untuk: (1) Mengetahui pendapat
guru SMK Teknik Kendaraan Ringan (TKR) di DIY terhadap Uji Kompetensi
Guru yang telah dilaksanakan; (2) Mengetahui apakah usia guru dan kemampuan
guru dalam teknologi informasi menjadi kendala dalam UKG tersebut; dan (3)
Mengetahui profil kompetensi guru SMK TKR di DIY yang meliputi kompetensi
pedagogis, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi
sosial.
Populasi penelitian adalah semua guru SMK TKR di DIY yang telah
mengikuti Uji Kompetensi Guru dan para Kepala Sekolah di SMK tersebut.
Demikian juga para siswa SMK TKR di SMK tersebut yang melaksanakan
pembelajaran bersama para guru tersebut dianggap populasi siswa. Sebagai sampel
atau subyek penelitian ini adalah guru-guru yang sudah mengikuti UKG di 2 SMK
TKR ( satu SMK Negeri dan satu SMK swasta) di masing-masing kabupaten/kota
yang masing-masing sekolah diambil 5 orag guru. Dengan demikian jumlah guru
yang dilibatkan ada 50 orang. Kepala sekolah yang dilibatkan sebagai subyek ada
10 orang. Untuk menjaring biodata dan data tanggapan guru SMK TKR yang telah
melaksanakan UKG digunakan metode angket. Penilaian kompetensi guru oleh
kepala sekolah juga digunakan metode angket Data dalam penelitian ini dianalisis
dengan statistik deskriptif dengan persentase dan menggunakan penjelasan
deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Pelaksanaan UKG on line yang
tujuan awalnya untuk pemetaan guru, belum ditindaklanjuti dengan programprogram yang dapat meningkatkan kompetensi guru, misalnya dengan diklat,
workshop atau program lain yang sesjenis. Di samping itu soal-soal dalam uji
kompetensi sangat teoritis sehingga tidak terkait langsung dengan tugas keseharian
guru secara nyata. Banyak butir-butir soal UKG yang tidak lengkap baik
pertanyaan atau pernyataannya dan pilihan/alternatif jawabannya. Bahkan sering
dijumpai soal UKG yang bahasanya susah dipahami sehingga peserta UKG
kesulitan dalam memilih alternative jawaban yang tersedia; (2) Usia dan
kemampuan teknologi informasi berkaitan dengan pelaksanaan UKG on line. Bagi
peserta atau guru yang usianya sudah lebih dari 50 tahun merasa kesulitan dalam
melaksanakan UKG, karena kinerjanya sudah menurun dan kurang mengikuti
perkembangan IPTEK khususnya yang terkait dengan teknologi otomotif; (3)
Profil kompetensi guru SMK Teknik Kendaraan Ringan Propinsi DIY yang terdiri
atas: kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan
kompetensi sosial, secara umum perolehan skornya di bawah rata-rata. Kompetensi
guru pada aspek persiapan pembelajaran (menyusun rpp) yang memperoleh skor di
bawah rata-rata mencapai 60 %, kompetensi pelaksanaan pembelajaran mencapai
56 %, kompetensi profesional sebesar 58 %, kompetensi kepribadian 54 %, dan
kompetensi sosial 60 %.
iii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Pertama-tama saya panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT atas
limpahan rahmat, hidayah, dan karuniaNya sehingga laporan penelitian yang
berjudul “Profil Kompetensi Guru SMK Teknik Kendaraan Ringan” dapat
diselesaikan. Laporan ini dibuat atas dasar hasil penelitian di Propinsi Daerah
Istimewa Yogyakarta (DIY) yang meliputi: SMK Kabupaten Gunung Kidul,
Sleman, Bantul, Kulon Progo, dan Kota Yogyakarta. Harapan saya, hasil penelitian
ini dapat bermanfaat untuk saya sendiri pada khususnya dan seluruh pembuat
kebijakan tentang uji kompetensi guru pada umumnya untuk mengoptimalkan
pelaksanaan UKG on line yang telah dicanangkan pemerintah.
Kegiatan ini tidak akan terealisir tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh
karena itu pada kesempatan ini, saya mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA selaku Rektor Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Moch. Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik FT UNY.
3. Bapak Martubi, M.Pd., MT, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik
Otomotif FT UNY yang telah memberi ijin kepada saya untuk
melaksanakan penelitian.
4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu terlaksananya penelitian ini.
Akhirnya saya berharap mudah-mudahan hasil penelitian ini dapat
digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kompetensi guru
SMK khususnya Teknik Kendaraan Ringan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Yogyakarta, 31 Oktober 2013,
Penyusun,
iv
Drs. Lilik Chaerul Yuswono, M.Pd.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………….
ABSTRAK ……………………………………………………………………
KATA PENGANTAR ………………………………………………………..
DAFTAR ISI …………………………………………………………………
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………
B. Perumusan Masalah ………………………………………….
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………..
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………
1
6
7
7
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ………………………………………………..
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………….
8
11
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian …… …………………………………
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... …………………….………
C. Populasi dan Sampel
D. metode Pengumpulan Data …………………………………
E. Instrumen Penelitian ………………………………………….
F. Teknik Analisis Data ………………………………………….
14
14
14
15
15
15
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………….. ……………………………..
B. Pembahasan ………………. …………………………………
16
31
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ……………………………………………………...
B. Saran-saran ……………………………………………………
38
40
DAFTAR PUSTAKA
41
v
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Gunung Kidul
20
Tabel 2. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Bantul
21
Tabel 3. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Sleman
23
Tabel 4. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Kulon Progo
24
Tabel 5. Kompetensi Guru SMK Kota Yogyakarta
25
Tabel 6. Kompetensi Guru SMK DIY
26
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Gunung Kidul
21
Gambar 2.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Bantul
22
Gambar 3.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Sleman
23
Gambar 4.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Kulon Progo
24
Gambar 5.
Kompetensi Guru SMK Kota Yogyakarta
26
Gambar 6.
Kompetensi Guru SMK DIY
27
Gambar 7.
Persiapan Pembelajaran
28
Gambar 8.
Pelaksanaan Pembelajaran
28
Gambar 9.
Kompetensi Profesional
29
Gambar 10. Kompetensi Kepribadian
30
Gambar 11. Kompetensi Sosial
30
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Surat Keputusan Dekan No. 108.c Tahun 2013……………..
43
Lampiran 2.
Berita Acara Seminar Penelitian………… ………………….
44
viii
DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Oleh:
Lilik Chaerul Yuswono dkk
ABSTRAK
Tujuan penelitian pengajaran ini adalah untuk: (1) Mengetahui pendapat
guru SMK Teknik Kendaraan Ringan (TKR) di DIY terhadap Uji Kompetensi
Guru yang telah dilaksanakan; (2) Mengetahui apakah usia guru dan kemampuan
guru dalam teknologi informasi menjadi kendala dalam UKG tersebut; dan (3)
Mengetahui profil kompetensi guru SMK TKR di DIY yang meliputi kompetensi
pedagogis, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi
sosial.
Populasi penelitian adalah semua guru SMK TKR di DIY yang telah
mengikuti Uji Kompetensi Guru dan para Kepala Sekolah di SMK tersebut.
Demikian juga para siswa SMK TKR di SMK tersebut yang melaksanakan
pembelajaran bersama para guru tersebut dianggap populasi siswa. Sebagai sampel
atau subyek penelitian ini adalah guru-guru yang sudah mengikuti UKG di 2 SMK
TKR ( satu SMK Negeri dan satu SMK swasta) di masing-masing kabupaten/kota
yang masing-masing sekolah diambil 5 orag guru. Dengan demikian jumlah guru
yang dilibatkan ada 50 orang. Kepala sekolah yang dilibatkan sebagai subyek ada
10 orang. Untuk menjaring biodata dan data tanggapan guru SMK TKR yang telah
melaksanakan UKG digunakan metode angket. Penilaian kompetensi guru oleh
kepala sekolah juga digunakan metode angket Data dalam penelitian ini dianalisis
dengan statistik deskriptif dengan persentase dan menggunakan penjelasan
deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Pelaksanaan UKG on line yang
tujuan awalnya untuk pemetaan guru, belum ditindaklanjuti dengan programprogram yang dapat meningkatkan kompetensi guru, misalnya dengan diklat,
workshop atau program lain yang sesjenis. Di samping itu soal-soal dalam uji
kompetensi sangat teoritis sehingga tidak terkait langsung dengan tugas keseharian
guru secara nyata. Banyak butir-butir soal UKG yang tidak lengkap baik
pertanyaan atau pernyataannya dan pilihan/alternatif jawabannya. Bahkan sering
dijumpai soal UKG yang bahasanya susah dipahami sehingga peserta UKG
kesulitan dalam memilih alternative jawaban yang tersedia; (2) Usia dan
kemampuan teknologi informasi berkaitan dengan pelaksanaan UKG on line. Bagi
peserta atau guru yang usianya sudah lebih dari 50 tahun merasa kesulitan dalam
melaksanakan UKG, karena kinerjanya sudah menurun dan kurang mengikuti
perkembangan IPTEK khususnya yang terkait dengan teknologi otomotif; (3)
Profil kompetensi guru SMK Teknik Kendaraan Ringan Propinsi DIY yang terdiri
atas: kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan
kompetensi sosial, secara umum perolehan skornya di bawah rata-rata. Kompetensi
guru pada aspek persiapan pembelajaran (menyusun rpp) yang memperoleh skor di
bawah rata-rata mencapai 60 %, kompetensi pelaksanaan pembelajaran mencapai
56 %, kompetensi profesional sebesar 58 %, kompetensi kepribadian 54 %, dan
kompetensi sosial 60 %.
iii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Pertama-tama saya panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT atas
limpahan rahmat, hidayah, dan karuniaNya sehingga laporan penelitian yang
berjudul “Profil Kompetensi Guru SMK Teknik Kendaraan Ringan” dapat
diselesaikan. Laporan ini dibuat atas dasar hasil penelitian di Propinsi Daerah
Istimewa Yogyakarta (DIY) yang meliputi: SMK Kabupaten Gunung Kidul,
Sleman, Bantul, Kulon Progo, dan Kota Yogyakarta. Harapan saya, hasil penelitian
ini dapat bermanfaat untuk saya sendiri pada khususnya dan seluruh pembuat
kebijakan tentang uji kompetensi guru pada umumnya untuk mengoptimalkan
pelaksanaan UKG on line yang telah dicanangkan pemerintah.
Kegiatan ini tidak akan terealisir tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh
karena itu pada kesempatan ini, saya mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA selaku Rektor Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Moch. Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik FT UNY.
3. Bapak Martubi, M.Pd., MT, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik
Otomotif FT UNY yang telah memberi ijin kepada saya untuk
melaksanakan penelitian.
4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu terlaksananya penelitian ini.
Akhirnya saya berharap mudah-mudahan hasil penelitian ini dapat
digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kompetensi guru
SMK khususnya Teknik Kendaraan Ringan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Yogyakarta, 31 Oktober 2013,
Penyusun,
iv
Drs. Lilik Chaerul Yuswono, M.Pd.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………….
ABSTRAK ……………………………………………………………………
KATA PENGANTAR ………………………………………………………..
DAFTAR ISI …………………………………………………………………
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………
B. Perumusan Masalah ………………………………………….
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………..
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………
1
6
7
7
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ………………………………………………..
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………….
8
11
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian …… …………………………………
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... …………………….………
C. Populasi dan Sampel
D. metode Pengumpulan Data …………………………………
E. Instrumen Penelitian ………………………………………….
F. Teknik Analisis Data ………………………………………….
14
14
14
15
15
15
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………….. ……………………………..
B. Pembahasan ………………. …………………………………
16
31
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ……………………………………………………...
B. Saran-saran ……………………………………………………
38
40
DAFTAR PUSTAKA
41
v
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Gunung Kidul
20
Tabel 2. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Bantul
21
Tabel 3. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Sleman
23
Tabel 4. Kompetensi Guru SMK Kabupaten Kulon Progo
24
Tabel 5. Kompetensi Guru SMK Kota Yogyakarta
25
Tabel 6. Kompetensi Guru SMK DIY
26
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Gunung Kidul
21
Gambar 2.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Bantul
22
Gambar 3.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Sleman
23
Gambar 4.
Kompetensi Guru SMK Kabupaten Kulon Progo
24
Gambar 5.
Kompetensi Guru SMK Kota Yogyakarta
26
Gambar 6.
Kompetensi Guru SMK DIY
27
Gambar 7.
Persiapan Pembelajaran
28
Gambar 8.
Pelaksanaan Pembelajaran
28
Gambar 9.
Kompetensi Profesional
29
Gambar 10. Kompetensi Kepribadian
30
Gambar 11. Kompetensi Sosial
30
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Surat Keputusan Dekan No. 108.c Tahun 2013……………..
43
Lampiran 2.
Berita Acara Seminar Penelitian………… ………………….
44
viii