PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II
SD TARAKANITA SOLO BARU
SUKOHARJO
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FFSR
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
PAMUNGKAS LARAS WATI
C9611015
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PEMBIMBING
Disetujui untuk diuji,
Program Studi Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
Laporan Tugas Akhir
:
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
PENGUASAAN KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II
SD TARAKANITA SOLO BARU
SUKOHARJO
Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Pembimbing:
1. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL.(...........................)
Pembimbing I
2. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
Pembimbing II
(…..……….…....)
NIP 196110121987031 002
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Diterima dan disahkan oleh Dewan Penguji
Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
: PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA
Judul
PENINGKATAN
PENGUASAAN
KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD
TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO
Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Tanggal Ujian
: 23 Desember 2014
Dewan Penguji
Dra. Endang Tri Winarni,
M.Hum.
Ketua
(………………
……………...)
NIP
195811011
9860 2 001
Susy Indrawati Santoso,
B.Ed.MTCSOL.
Sekretaris
(………………
……………...)
Kristina Indah Setyo Rahayu,
B.Ed.M.TCSOL.
Penguji I
(………………
……………...)
Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
(………………
……………...)
NIP 19611012
198703 1 002
Penguji II
Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
commit to user
Dekan,
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Berlelah-lelah, manisnya hidup terasa setelah berjuangan, jangan menyerah,
menyerah berarti menunda senang di masa datang.
(Iman Syafi’i)
Ilmu itu akan melapangkan hati, meluaskan cara pandang dan membuka
cakrawala
(La Tahzan)
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Ibu, ayah, kakak-kakakku dan seluruh keluargaku untuk segenap kasih
sayang, perhatian serta doa yang tiada hentinya terucap untukku,
Bapak/Ibu dosen dan Keluarga Besar D3 Bahasa China FFSR Universitas
Sebelas Maret Surakarta, terima-kasih untuk segala bimbingan dan
pelajaran yang sangat berharga,
Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo Baru, Guru pamongku dan
keluarga besar SD Tarakanita Solo Baru,
Sahabat - sahabat dan teman – temanku.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Penerapan Metode Drill sebagai Upaya
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD
Tarakanita Solo Baru Sukoharjo” ini, yang dimaksud untuk memenuhi salah satu
syarat untuk mencapai sebutan Ahli Madya Bahasa China pada program Diploma
III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa pada Universitas Sebelas Maret.
Dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini penulis menyadari tanpa
bantuan berbagai pihak
penulis merasa kesulitan dalam menyelesaikan kerja
praktik maupun dalam menyusun laporan ini. Pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku dekan Fakultas Sastra dan Seni
Rupa Universitas Sebelas Maret.
2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program dan pembimbing
Akademik Program Studi Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni
Rupa Universitas Sebelas Maret.
3. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL., selaku Pembimbing Pertama
yang telah membantu penulis memberikan bimbingan dan arahan dalam
menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini.
4. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Pembimbing Kedua dan selaku
sekretaris Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Sr. Vincentia Sri Haryati, CB. SFK., selaku Kepala Sekolah SD Tarakanita
Solo Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis tuk
melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data
yang ada di sekolah.
6. Boni Fasius Sriyono, S.pd., selaku Wakil Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo
Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk
melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data
yang ada disekolah.
7. Meinita Widiastuti, A. Md., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita Solo
Baru Sukoharjo.
8. Francisca Nunung Suhartini, S.Pd., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita
Solo Baru Sukoharjo.
9. Ibu, Ayah, dan kakak ku selaku orang tua yang telah bekerja keras
membiayaiku, memberinasihat dan selalu memberiku semangat
10. Seluruh teman, dosen dan Karyawan Program Diploma III Bahasa China
Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret.
Akhirnya dengan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya yang dapat
penulis sampaikan. Semoga ALLAH YME memberi balasan sesuai amal
kebaikan.
Surakarta, Desember 2014
commit to user
vii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Pamungkas Laraswati, 2014. “Penerapan Metode Drill Sebagai Upaya
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD
Tarakanita Solo Baru Sukoharjo”. Program Diploma III Bahasa China Fakultas
Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Praktik kerja lapangan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
penggunaan metode drill sebagai upaya peningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Mandarin, mengetahui kelebihan dan kekurangan metode drill/latihan
dalam pembelajaran bahasa Mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Sukoharjo
Solo Baru.
Selama mengajar penulis mempunyai kendala diantaranya siswa masih
kesulitan membaca Hànyǔ pīnyīn dengan menggunakan lafal yang benar,
kesulitan dalam menulis Hànzì dengan urutan goresan yang benar, siswa ramai
dan bermain sendiri ketika pelajaran, siswa masih sulit menghafalkan kosakata.
Penulis berusaha mengatasi kendala selama mengajar dengan cara membaca
secara berulang-ulang Hànyǔ pīnyīn dengan lafal yang benar, menarik perhatian
siswa dengan gambar ataupun permainan, dan memberikan latihan/drill soal yang
menggunakan gambar agar mempermudah siswa menghafalkan kosakata.
Hasil penelitian ini menunjukkan dengan metode drill/latihan
pembelajaran kosakata bahasa Mandarin lebih mudah dimengerti dan lebih
menarik. Dari hasil laporan tersebut dapat ditarik kesimpulan menggunakan
metode drill dengan media gambar mampu meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo.
Kata kunci: Kosakata, drill/latihan, metode.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
中文摘要
本文介绍了在 Tarakanita Solo Baru Sukoharjo私立小学应用教学练
习法帮助学生更快背汉语词汇
实践的目的是了解Tarakanita Solo Baru Sukoharjo小学二年级使用
教学练习法来提高学生对汉语词汇的掌握，帮助学生用新的方法快速地
认识词汇， 教学练习法使更能拿握该教学法的优点及缺点
笔者在实习期间遇到了一些问题，如学生
会用 确的发音读
汉语拼音 背生词 写汉字，笔画，笔顺 规范 学生学习精力 集中
让教室很吵等等 由 ，笔者用 确的发音 声调重复朗读汉语拼音
用卡片或游戏来吸引学生的注意， 设计有图片的练习，让学生更容易
背词汇的 些方法来解决以上的问题
本文的结论是使用教学练习法有助于Tarakanita Solo Baru
Sukoharjo小学二年级的学生背汉语词汇，让汉语教学更有意思
关键词：生词
练习
方法
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................................
ii
PENGESAHAN UJIAN ..................................................................................
iii
MOTTO ...........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
E. Metode Penelitian ..........................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA
A. Bahasa Mandarin ............................................................................
7
1. Pengertian Bahasa Mandarin....................................................
7
2. Silsilah Bahasa Mandarin.........................................................
8
3. Ciri-ciri Bahasa Mandarin ........................................................
9
B. Pengertian Kosakata ....................................................................
11
C. Pengertian Pendidikan ....................................................................
11
D. Pengertian Metode
....................................................................
11
E. Metode Drill / Latihan ...................................................................
14
F. Pengertian Media
....................................................................
16
1. Media Sebagai Alat Bantu .......................................................
16
2. Media Sebagai Sumber Belajar ................................................
17
BAB III PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah .............................................................
commit
user Sukoharjo ...........................
1. Sejarah SD Tarakanita
SolotoBaru
x
18
18
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Keyakinan Dasar, Nilai-nilai Inti Serta Visi, dan Misi Sekolah
19
3. Logo SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo ..............................
26
4. Struktur Organisasi ..................................................................
28
5. Lingkungan Sekolah.................................................................
29
6. Kerjasama Sekolah ...................................................................
31
7. Keadaan Gedung Sekolah dan Sarana dan Prasarana ..............
35
8. Mars Yayasan Tarakanita .........................................................
38
B. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ........................................
38
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................
53
D. Metode drill/latihan Dalam Pembelajaran BahasaMandarin .........
96
1. Metode drill/Latihan yang dipakai dalam pembelajaran
bahasa Mandarin .....................................................................
96
2. Kekurangan dan kelebihan dari metode drill/latihan yang
dipakai dalam pembelajaran bahasa Mandarin.......................
97
E. Permasalahan dan Solusi Selama Praktik Mengajar ......................
100
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................
101
B. Saran ...............................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
103
DAFTAR WEBSITE ......................................................................................
104
LAMPIRAN ....................................................................................................
105
commit to user
xi
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II
SD TARAKANITA SOLO BARU
SUKOHARJO
LAPORAN TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma III Bahasa China FFSR
Universitas Sebelas Maret
Oleh :
PAMUNGKAS LARAS WATI
C9611015
PROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA
FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
2014
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN PEMBIMBING
Disetujui untuk diuji,
Program Studi Diploma III Bahasa China, Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
Laporan Tugas Akhir
:
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
PENGUASAAN KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II
SD TARAKANITA SOLO BARU
SUKOHARJO
Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Pembimbing:
1. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL.(...........................)
Pembimbing I
2. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
Pembimbing II
(…..……….…....)
NIP 196110121987031 002
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Diterima dan disahkan oleh Dewan Penguji
Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
: PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA
Judul
PENINGKATAN
PENGUASAAN
KOSAKATA
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD
TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO
Nama
: Pamungkas LarasWati
NIM
: C9611015
Tanggal Ujian
: 23 Desember 2014
Dewan Penguji
Dra. Endang Tri Winarni,
M.Hum.
Ketua
(………………
……………...)
NIP
195811011
9860 2 001
Susy Indrawati Santoso,
B.Ed.MTCSOL.
Sekretaris
(………………
……………...)
Kristina Indah Setyo Rahayu,
B.Ed.M.TCSOL.
Penguji I
(………………
……………...)
Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum.
(………………
……………...)
NIP 19611012
198703 1 002
Penguji II
Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret
commit to user
Dekan,
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Berlelah-lelah, manisnya hidup terasa setelah berjuangan, jangan menyerah,
menyerah berarti menunda senang di masa datang.
(Iman Syafi’i)
Ilmu itu akan melapangkan hati, meluaskan cara pandang dan membuka
cakrawala
(La Tahzan)
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Ibu, ayah, kakak-kakakku dan seluruh keluargaku untuk segenap kasih
sayang, perhatian serta doa yang tiada hentinya terucap untukku,
Bapak/Ibu dosen dan Keluarga Besar D3 Bahasa China FFSR Universitas
Sebelas Maret Surakarta, terima-kasih untuk segala bimbingan dan
pelajaran yang sangat berharga,
Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo Baru, Guru pamongku dan
keluarga besar SD Tarakanita Solo Baru,
Sahabat - sahabat dan teman – temanku.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan tugas akhir dengan judul “Penerapan Metode Drill sebagai Upaya
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD
Tarakanita Solo Baru Sukoharjo” ini, yang dimaksud untuk memenuhi salah satu
syarat untuk mencapai sebutan Ahli Madya Bahasa China pada program Diploma
III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa pada Universitas Sebelas Maret.
Dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini penulis menyadari tanpa
bantuan berbagai pihak
penulis merasa kesulitan dalam menyelesaikan kerja
praktik maupun dalam menyusun laporan ini. Pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku dekan Fakultas Sastra dan Seni
Rupa Universitas Sebelas Maret.
2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Ketua Program dan pembimbing
Akademik Program Studi Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni
Rupa Universitas Sebelas Maret.
3. Kristina Indah Setyo Rahayu, B.Ed, M.TCSOL., selaku Pembimbing Pertama
yang telah membantu penulis memberikan bimbingan dan arahan dalam
menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini.
4. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Pembimbing Kedua dan selaku
sekretaris Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni Rupa
Universitas Sebelas Maret.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Sr. Vincentia Sri Haryati, CB. SFK., selaku Kepala Sekolah SD Tarakanita
Solo Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis tuk
melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data
yang ada di sekolah.
6. Boni Fasius Sriyono, S.pd., selaku Wakil Kepala Sekolah SD Tarakanita Solo
Baru Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk
melakukan penelitian dan memberikan kesempatan untuk mengambil data
yang ada disekolah.
7. Meinita Widiastuti, A. Md., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita Solo
Baru Sukoharjo.
8. Francisca Nunung Suhartini, S.Pd., selaku guru pembimbing di SD Tarakanita
Solo Baru Sukoharjo.
9. Ibu, Ayah, dan kakak ku selaku orang tua yang telah bekerja keras
membiayaiku, memberinasihat dan selalu memberiku semangat
10. Seluruh teman, dosen dan Karyawan Program Diploma III Bahasa China
Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret.
Akhirnya dengan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya yang dapat
penulis sampaikan. Semoga ALLAH YME memberi balasan sesuai amal
kebaikan.
Surakarta, Desember 2014
commit to user
vii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Pamungkas Laraswati, 2014. “Penerapan Metode Drill Sebagai Upaya
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Siswa Kelas II SD
Tarakanita Solo Baru Sukoharjo”. Program Diploma III Bahasa China Fakultas
Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Praktik kerja lapangan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
penggunaan metode drill sebagai upaya peningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Mandarin, mengetahui kelebihan dan kekurangan metode drill/latihan
dalam pembelajaran bahasa Mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Sukoharjo
Solo Baru.
Selama mengajar penulis mempunyai kendala diantaranya siswa masih
kesulitan membaca Hànyǔ pīnyīn dengan menggunakan lafal yang benar,
kesulitan dalam menulis Hànzì dengan urutan goresan yang benar, siswa ramai
dan bermain sendiri ketika pelajaran, siswa masih sulit menghafalkan kosakata.
Penulis berusaha mengatasi kendala selama mengajar dengan cara membaca
secara berulang-ulang Hànyǔ pīnyīn dengan lafal yang benar, menarik perhatian
siswa dengan gambar ataupun permainan, dan memberikan latihan/drill soal yang
menggunakan gambar agar mempermudah siswa menghafalkan kosakata.
Hasil penelitian ini menunjukkan dengan metode drill/latihan
pembelajaran kosakata bahasa Mandarin lebih mudah dimengerti dan lebih
menarik. Dari hasil laporan tersebut dapat ditarik kesimpulan menggunakan
metode drill dengan media gambar mampu meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa mandarin siswa kelas II SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo.
Kata kunci: Kosakata, drill/latihan, metode.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
中文摘要
本文介绍了在 Tarakanita Solo Baru Sukoharjo私立小学应用教学练
习法帮助学生更快背汉语词汇
实践的目的是了解Tarakanita Solo Baru Sukoharjo小学二年级使用
教学练习法来提高学生对汉语词汇的掌握，帮助学生用新的方法快速地
认识词汇， 教学练习法使更能拿握该教学法的优点及缺点
笔者在实习期间遇到了一些问题，如学生
会用 确的发音读
汉语拼音 背生词 写汉字，笔画，笔顺 规范 学生学习精力 集中
让教室很吵等等 由 ，笔者用 确的发音 声调重复朗读汉语拼音
用卡片或游戏来吸引学生的注意， 设计有图片的练习，让学生更容易
背词汇的 些方法来解决以上的问题
本文的结论是使用教学练习法有助于Tarakanita Solo Baru
Sukoharjo小学二年级的学生背汉语词汇，让汉语教学更有意思
关键词：生词
练习
方法
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING.....................................................................
ii
PENGESAHAN UJIAN ..................................................................................
iii
MOTTO ...........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
E. Metode Penelitian ..........................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA
A. Bahasa Mandarin ............................................................................
7
1. Pengertian Bahasa Mandarin....................................................
7
2. Silsilah Bahasa Mandarin.........................................................
8
3. Ciri-ciri Bahasa Mandarin ........................................................
9
B. Pengertian Kosakata ....................................................................
11
C. Pengertian Pendidikan ....................................................................
11
D. Pengertian Metode
....................................................................
11
E. Metode Drill / Latihan ...................................................................
14
F. Pengertian Media
....................................................................
16
1. Media Sebagai Alat Bantu .......................................................
16
2. Media Sebagai Sumber Belajar ................................................
17
BAB III PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Sekolah .............................................................
commit
user Sukoharjo ...........................
1. Sejarah SD Tarakanita
SolotoBaru
x
18
18
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Keyakinan Dasar, Nilai-nilai Inti Serta Visi, dan Misi Sekolah
19
3. Logo SD Tarakanita Solo Baru Sukoharjo ..............................
26
4. Struktur Organisasi ..................................................................
28
5. Lingkungan Sekolah.................................................................
29
6. Kerjasama Sekolah ...................................................................
31
7. Keadaan Gedung Sekolah dan Sarana dan Prasarana ..............
35
8. Mars Yayasan Tarakanita .........................................................
38
B. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ........................................
38
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..............................................
53
D. Metode drill/latihan Dalam Pembelajaran BahasaMandarin .........
96
1. Metode drill/Latihan yang dipakai dalam pembelajaran
bahasa Mandarin .....................................................................
96
2. Kekurangan dan kelebihan dari metode drill/latihan yang
dipakai dalam pembelajaran bahasa Mandarin.......................
97
E. Permasalahan dan Solusi Selama Praktik Mengajar ......................
100
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan ........................................................................................
101
B. Saran ...............................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
103
DAFTAR WEBSITE ......................................................................................
104
LAMPIRAN ....................................................................................................
105
commit to user
xi