KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK DALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014.

(1)

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK DALAM RUBRIK

PERCIL

PIKIRAN RAKYAT

TAHUN 2014

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Sastra Program Bahasa dan Sastra Indonesia

oleh Trie Indah Lestari

0801284

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

(3)

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI DAN BEBAS

PLAGARISME

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Kajian Stilistika dalam Rubrik Percil Pikiran Rakyat Tahun 2014” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.

Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuaan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan,

(4)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbilalamin, puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT. atas rahmat-Nya dan telah memberikan kekuatan lahir dan batin sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan penelitian ini. Penelitian ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian siding pada Program Studi Bahasa dan Sastra Indones ia, yang

diberi judul “Kajian Stilistika Puisi Anak dalam Rubrik Percil Pikiran Rakyat Tahun 2014”.

Puisi merupakan sebuah susunan pilihan kata-kata yang dapat menggambarkan makna yang ingin ditampilkan oleh seorang penyair. Secara etimologis, istilah puis i berasal dari bahasa Yunani ‘poeima’ yang artinya membuat dan „poesis’yang artinya pembuatan. Kemudian, dalam bahasa inggris disebut poem yang artinya syair dan poetry yang artinya puisi, persajakan. Menurut Waluyo (1987:25) menerangkan bahawa puisi diart ikan sebagai bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengosentrasikan semua kekuatan bahasa dengan pengkonsentrasian struktur fisik dan stuktur batinnya. Pada masa lampau, puisi terkait pada berbagai peraturan, seperti rima, mantra, serta penyusunan larik dan bait. Sedangkan pada masa kini, puisi sudah tidak terkait pada aturan-aturan tradisional dan lebih modern, baik dari segi tema maupun bentuknya, salah satunya adalah puisi anak.

Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, demi kesempurnaan penelitian ini peneliti mengharapkan kritik dan saran dari Bapak/Ibu Dosen Penguji maupun Dosen Pembimbing.

Peneliti berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya. Akhir kata peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung atas selesainya penelitian ini. Terima kasih atas segala perhatiannya.

Bandung , Agustus 2015 Peneliti,

(5)

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur peneliti sampaikan kehadirat Allah SWT., atas rahmat dan karunia-Nya yang dilimpahkan kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengn

judul “Kajian Stilistika Puisi Anak dalam Rubrik Percil Pikiran RakyatTahun 2014” sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Sastra pada Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia. Salawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan Nabi Muhammad SAW.

Selama penyusunan skripsi ini, peneliti meyadari ba hwa proses yang peneliti lalui tidak terlepas dari hambatan dan kesulitan. Namun, peneliti memperoleh banyak bantuan dan berbagai pihak sehingga pada akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati dan apresiasi setinggi-tingginya peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Furqon, Ph.D, Rektor Universitas Pendidikan Indonesia;

2. Dr. Didi Sukyadi, M.a., Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra;

3. Dr. Tedi Permadi, M.Hum., Ketua Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia;

4. Dr, Dadang S. Anshori, M.Si., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; 5. Dr.Sumiyadi, M.Hum., Dosen pembimbing I yang telah membimbing dengan penuh

pengertian, perhatian, dan ketelitian serta memberikan semangat, dukungan , dan pengarahan hingga skripsi ini mampu diselesaikan dengan optimal;

6. Yulianeta, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan ilmu dan bimbingan kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini;

7. Seluruh dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, atas ilmu dan pengalaman berharga yang telah diberikan selama masa perkuliahan;

8. Pak Joko, Pak Aep, dan Pak Wawan selaku staf administrasi Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni yang telah membantu peneliti menyelesaikan segala urusan administrasi selama masa perkuliahan sampai dengan selesai;

9. Kedua Orang Tua, Rng. Henie Mihartini dan Suhiro S.H., terima kasih yang tak terhingga telah membesarkan ananda dengan ketulusan, mendoakan dengan keikhlasan, mendidik dengan kebijaksanaan, dan mengajarkan ananda mencintai kesederhanaan;

10.Kedua Mertua Waskinih dan Wakidin, terima kasih banyak atas doa dan semangat yang diberikan;

11. Suamiku Yogi Setiawan terima kasih atas kesabaran, bimbingan, kesabaran dan motivasi yang diberikan;

12. Buah hatiku dan Malaikat kecilku, Keysa Adni Azzahra terima kasih sudah memberikan keceriaan dan semangat dalam penulisan skripsi ini;

13. Ponakanku Khanza, Neyzza, dan Kayla yang selalu buat tersenyum dan terhibur;

14. Ricke Raniaci, Nopentia dan Srie Rahayu Pratiwie selaku kakak dan adiku tercinta terima kasih untuk kebersamaan yang lekat dalam berbagi cerita dan ceria;

(6)

15.Dessy Ratna Sondari, Tania Avanka Agustina terima kasih untuk kebersamaan yang lekat dalam berbagai cerita dan ceria;

16.Teman-teman Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2008 yang telah menemani dan mengisi waktu peneliti;

17. Bayu Hendrawan, yusuf, arif, dan eko adik kelas angakatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan selalu memberikan bantuan selama peneliti menyelesaikan karya tulis ini;

18.Teman-teman baik yang tersebar di seluruh Indonesia yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terima kasih sudah menjadi motivasi dan pendorong semangat di saat peneliti sedang goyah;

19.Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

Terima kasih atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti. Semoga bantuan, doa, serta amal kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.

Bandung, Agustus 2015 Peneliti,

(7)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK DALAM

RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT

TAHUN 2014

ABSTRAK

Penelitian ini memfokuskan gaya puisi anak dan mendeskripsikan fungsi dan makna pemakaian gaya puisi anak dalam rubrik Percil. Metode yang diambil dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik. Mendeskripsikan atau memaparkan data-data secara terperinci untuk dianalisis secara menyeluruh. Sumber data penelitian ini adalah puisi anak yang diambil di media massa Pikiran Rakyat rubrik Percil. Objek sebanyak sepuluh buah dan merupakan terbitan tahun 2014. Menunjukan bahwa gaya puisi anak yang ada dalam rubrik percil tahun 2014 memiliki gaya yang sederhana, belum banyak digunakan gaya bahasa atau bahasa figuratif dakam puisi hanya beberapa puisi saja yang menggunakan bahasa figuratif. Dalam setiap puisi menggunakan bahasa figuratif, semua mengacu dan menunggu langsung pada tema. Bahasa yang digunakan memilki makna yang jelas dan sebagian besar di pilih dengan kata dasar yang bermakna denotatif. Segala hal tentang bacaan yang biasanya dinikmati secara fisik (koran, buletin, majalah, dll) kini bacaan tersebut dapat diakses dengan sangat mudahnya dan dapat dinikmati kapan saja tanpa ada batasan ruang.

(8)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Stilistika Study of Children in the poetry section 2014

Perch people's minds

Abstract

This research focuses poetry style child and describe the function and meaning of the use of children under the rubric of poetry style percil. The method taken in this research is descriptive analiytic method. Descibe or explain the data in detail and then analyzed thoroughly. This research is a source data poetry children taken from the mass media percil. Objek people's minds as much as ten fruit and is published in 2014. Indicates that the style of poetry child in percil section 2014 has a style that is simple, yet widely used style or figurative language in poetry only are using figurative language. In every poetry that uses language figurative, all referring to and that leads directly the theme. Language in use has a clear meaning and largely written words meaningful basis denotatif. All about reading that usually enjoyed physical ( newspapers, newletters, magazines, etc.) are now reading is accessible very easily and can be without any limitation of space.

(9)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... i

LEMBAR PERNYATAAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH... iv

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Batasan Masalah... 5

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 6

G. Struktur Organisasi Penelitian ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Puisi ... 8

B. Hakikat Puisi Anak ... 8

C. Unsur-unsur Puisi Anak ... 11

D. Gaya Bahasa ... 18

E. Stilistika ... 19

BAB III METODE PENELITIAN DAN OBJEK PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 22

(10)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Unsur-unsur yang Dianalisis... 23 C. Objek Penelitian... 24 D. Instrumen Analisis ... 28

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam Puisi Anak pada Rubrik Percil tahun 2014... 29 1. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Barbieku Teman Baiku

Karya Naila Salsabila Maulana ... 30 2. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Bunda Karya

Salwa Isheeqa Azzahra Maryam ... 32 3. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Keluargaku Karya

Naila Salsabila Maulana ... 35 4. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Menanti Adik Baru

Karya Alica Cahya Meisya ... 37 5. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Saudara dan Sahabat

Karya Faras Afanin H ... 39 6. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Neneku

Karya Alfina Raihan Karinda... 41 7. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

(11)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

8. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam Puisi Temanku

Karya Zahra Faadilah ... 46 9. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi AyahKarya Ananta Mohammad Adnan ... 50 10. Analisis Aspek Bunyi, Kata, Kalimat, Bahasa Figuratif, dan Citraan dalam

Puisi Ibu

Karya Fairuz Shopia... 52 B. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Anak pada Rubrik Percil tahun

2014 ... 54 1. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Barbieku Teman Baiku Karya

Naila Salsabila Maulana ... 55 2. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Bunda Karya Salwa Isheeqa

Azzahra Maryam ... 55 3. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Keluargaku Karya Naila

Salsabila Maulana ... 56 4. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Menanti Adik Baru Karya

Alica Cahya Meisya ... 56 5. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Saudara dan Sahabat Karya

Faras Afanin H ... 57 6. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Neneku Karya Alfina

Raihan Karinda ... 57 7. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Selamat Tinggal Sekolahku

Karya Zahra Faadilah... 58 8. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Temanku Karya Anandita

Fitriani Pratama ... 58 9. Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Ayah Karya Ananta

(12)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

10.Analisis Fungsi dan Makna Gaya Bahasa Puisi Ibu Karya Fairuz Shopia 60

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

1. Kesimpulan ... 61

2. Impikasi dan Rekomendasi ... 62

DAFTAR PUSTAKA ... 63

LAMPIRAN... 65

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 86

DAFTAR TABEL Tabel 4.1.1 Tabel pola kalimat Puisi Barbieku Teman Baikku Karya Naila Salsabila Maulana ... 31

4.1.2 Tabel pola kalimat Puisi Puisi Bunda Karya Salwa Isheeqa Azzahra Maryam ... 34

4.1.3 Tabel pola kalimat Puisi Keluargaku Karya Naila Salsabila Maulana ... 36

4.1.4 Tabel pola kalimat Puisi Menanti Adik Baru Karya Alica Cahya Meisya ... 38

4.1.5 Tabel pola kalimat Puisi Saudara dan Sahabat Karya Faras Afanin H ... 40

4.1.6 Tabel pola kalimat Puisi Neneku Karya Alfina Raihan Karinda ... 43

4.1.7 Tabel pola kalimat Puisi Selamat Tinggal Sekolahku Karya Zahra Faadilah ... 46

4.1.8 Tabel pola kalimat Puisi Temanku Karya Anandita Fitriani Pratama ... 49 4.1.9 Tabel pola kalimat Puisi Ayah Karya

(13)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Ananta Mohammad Adnan ... 52 4.1.10 Tabel pola kalimat Puisi Ibu

Karya Fairuz Shopia... 54

DAFTAR LAMPIRAN

No. Lampiran

Lampiran 1 portofolio Puisi Puisi Anak pada Rubrik Percil Tahun 2014 ... 65

(14)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sastra berkembang pesat dewasa ini,sastra dapat dinikmati oleh berbagai kalangan, termasuk anak-anak. Perkembangan sastra dengan ruang lingkup pembaca anak-anak, tidak lepas dari peran serta modernitas yang semakin menunjukkan tajinya

dalam “berkembang biak”. Dominasi digital telah mengubah arus informasi. Segala

hal tentang bacaan yang biasanya dinikmati secara fisik (koran, buletin, majalah, dll) kini bacaan tersebut dapat diakses dengan sangat mudahnya dan dapat dinikmati kapan saja tanpa ada batasan ruang. Akan tetapi, perkembangan ini memiliki dua sisi seperti uang koin, ada sisi positif ada pula sisi negatifnya. Sisi positif tentu saja mengacu pada cepatnya arus peredaran informasi tersebut, termasuk karya-karya sastra itu sendiri. Sedangkan sisi negatifnya, dari sekian banyak karya sastra yang beredar secara digital tersebut, tidak jarang ada karya sastra yang anonim. Sehingga hal ini dapat menjadi celah untuk memanfaatkan keadaan tersebut.

Dengan kata lain, celah untuk menjiplak atau mengakui karya tersebut adalah karya sendiri lebih besar dibandingkan pada saat arus informasi belum cepat (belum memasuki era digital). Salah satu karya sastra yang mendapatkan sorotan adalah karya sastra anak, hal tersebut terjadi karena beberapa hal; pertama, segmen pembacanya adalah anak-anak. Segmen ini adalah segmen yang tentu saja harus mendapat perhatian khusus. Jika tidak terdapat perhatian khusus (misalnya dari orang dewasa) maka akan berdampak pada tumbuh kembang anak itu sendiri. Sebagai contohnya, banyak dari karya sastra yang ditujukan untuk anak-anak justru mengandung beberapa hal yang sulit dimengerti oleh anak-anak (misalnya dalam kosakatanya) ataupun konten dari bacaan tersebut yang bisa saja sangat tidak wajar

(15)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

untuk dibaca oleh anak-anak, seperti yang terjadi dengan beberapa lagu yang dinyanyikan oleh beberapa penyanyi yang termasuk anak-anak.

Saat ini banyak beredar buku-buku yang ditujukan untuk anak-anak, di antaranya; buku bergambar, buku cerita untuk bayi, dan buku pengenalan alfabet. Dari sekian banyak buku yang diperuntukkan anak-anak, buku bergambar adalah buku yang paling masyhur. Buku ini biasanya menceritakan tentang dongeng-dongeng klasik dari berbagai daerah di Indonesia hingga biografi-biografi para pesohor dunia yang dikemas secara apik dan menyenangkan. Kemudian, tema yang diambil pun sangat beragam. Akan tetapi jika dibagi atau diklasifikasikan, maka terdapat dua klasifikasi. Pertama, tema sosial. Tema sosial sangat mendominasi karya-karya sastra untuk anak, tema ini biasanya membicarakan berbagai hal berkenaan dengan kehidupan sosial di masyarakat, mulai dari tenggang rasa sampai tata cara menghormati orang tua dan orang yang dituakan. Kedua, tema adab. Tema adab biasanya muncul dari buku-buku yang bernafaskan keagamaan. Buku-buku ini biasanya mengambil cerita berdasarkan pada kitab-kitab suci, cerita sufistik, maupun cerita-cerita buatan yang dikaitkan dengan unsur keagamaan. Namun berdasarkan penelusuran peneliti, buku-buku dengan tema adab tersebut tidak selalu dikaitkan dengan keagamaan. Karena, terdapat beberapa buku yang peneliti pernah jumpai justru merupakan hasil alih wahana dari sastra klasik Indonesia, semisal dongeng Malin Kundang.

Karya sastra yang diperuntukkan anak pun tidak terbatas hanya pada cerpen atau cerita bergambar saja, melainkan terdapat pula dalam bentuk puisi. Genre ini mungkin adalah genre yang sedikit lebih sulit pembuatannya. Seperti yang telah diketahui, puisi merupakan karya sastra yang amat memerhatikan pemilihan aspek kebahasaan. Sehingga, dalam proses kreatifnya membutuhkan waktu yang tidak sebentar. Karena, biasanya seorang penyair akan memilah mana kata yang bagus untuk puisinya dan mana kata yang akan terasa janggal berada di dalam puisinya.

(16)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Dalam arti lain, pemilihan bahasa, terutama diksi, harus mengalami seleksi ketat. Akan dipertimbangkan dari berbagai sisi menyangkut unsur bunyi, bentuk, dan makna. Kemudian, semua itu harus memenuhi unsur keindahan. Sehingga dapat diperoleh efek menyentuh, memesona, merangsang, dan membangkitkan. Efek-efek inilah yang dirasa sangat memberatkan seseorang untuk membuat puisi.

Selanjutnya, hal tersebut pula muncul pada karya sastra untuk anak. Kebanyakan karya sastra untuk anak merupakan karya sastra yang diungkapkan oleh seorang anak melalui hal- hal yang mereka anggap menarik ataupun layak untuk mereka tulis. Mitvhell (2003:142) sebagaimana halnya dengan puisi dewasa puisi anak juga ditulis dengan seleksi kata yang ketat pendayaan metafora dan citraan untuk menggambarkan imajinasi, memori, dan emosi. Merujuk pada pendapat tersebut, maka karya sastra anak dapat dipandang sama dengan karya sastra dewasa. Namun dalam segi tertentu (dalam hal ini kebahasaannya), bahasa yang dipakai cenderung sederhana dan tidak bertele-tele. Hal inilah yang dipandang oleh berbagai ahli sebagai ciri khas puisi anak, kesederhanaan bahasa. Namun dalam perkembangannya, banyak karya sastra anak ternyata tidak diciptakan oleh anak-anak, melainkan oleh orang dewasa yang bermodalkan memahami karakteristik anak-anak atau pun memahami psikologis anak-anak. Sehingga, berbagai kekhawatiran muncul. Salah satunya adalah keraguan akan orisinalitas karya tersebut akan pemahamannya pada anak atau dalam arti lain, karya yang dibuat oleh anak tentu saja akan berbeda dengan karya yang dibuat oleh orang dewasa yang mengerti anak. Tentu saja hal tersebut akan sangat terlihat.

Pertama, dari segi isi. Karya sastra yang dibuat oleh anak merupakan representasi dari pengalamannya sendiri dan bisa saja karya tersebut merupakan salah satu curhatan si anak melalui bentuk puisi. Berbeda halnya dengan orang dewasa yang mengerti anak (aspek psikologis), ia akan membuat karya (puisi) menurut pemahamannya tentang anak-anak dan berorientasi pada sukses atau tidaknya karya

(17)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

tersebut. Kedua, dari segi pemakaian bahasa. Pemakaian bahasa jelas akan sangat terlihat, jika kita membandingkan dua karya yang sama dengan penulis yang berbeda (rentan usianya). Puisi yang dibuat oleh anak-anak cenderung sederhana dan diksi-diksi yang digunakan cenderung bahasa sehari- hari. Namun, bisa menggambarkan suasana yang dialaminya. Berbeda dengan puisi yang dirangkai oleh orang dewasa, biasanya mereka akan menggunakan bahasa yang sederhana pula, namun bahasa tersebut biasanya bahasa yang sulit dimengerti maknanya oleh anak-anak. Sehingga dapat menimbulkan salah tafsir pada si anak atau bahkan si anak tersebut (pembaca) tidak mengerti maksud dari puisi tersebut.

Untuk itu, berbagai penelitian mengenai karya sastra mulai bermunculan. Sebagian besar tentu saja meneliti tentang aspek kebahasaan dan tema yang digunakan oleh anak tersebut dalam membuat karya. Pun sama halnya dengan peneliti. Peneliti merasa penelitian mengenai sastra anak perlu dilakukan, terutama dalam aspek kebahasaan yang dipakai oleh anak tersebut. Setiap pengkajian tersebut bertujuan agar karya sastra itu dapat dipahami lebih baik sehingga dapat dinikmati (dulce) lebih intens serta ditarik manfaatnya (utile) dalam memahami hidup ini (Sudjiman, 1993:1; Mas: 1988:9). Pengkajian dapat dilakukan pada aspek intrinsik dan ekstrinsik karya tersebut. Hal tersebut dapat dikatakan sebagai usaha untuk menggali makna yang terkandung di dalam karya. Selain itu, usaha pengkajian pun dapat dijadikan sarana untuk menikmati keindahan karya sastra tersebut.

Kemudian berkaitan dengan sastra anak ini, pengkajian atau penelitian dilakukan guna mengetahui seberapa dalam seorang anak memahami kosakata dan seberapa banyak kosakata yang dipahami oleh anak tersebut. Penelitian ini berfokus pada aspek stilistika karya tersebut. Dalam KBBI (1991:678) stilistika adalah ilmu tentang penggunaan bahasa dan gaya bahasa di dalam sebuah karya sastra. Penelitian mengenai stilistika yang peneliti lakukan bukan merupakan penelitian yang pertama. Sebelumnya ada Rahmawan Dwi Widiyanto (2010) mahasiswa jurusan Pendidikan

(18)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Bahasa dan Sastra Indonesia, UMS yang berjudul Ragam dan Gaya Bahasa Pada Wacana Puisi Anak di Harian Kompas Rubrik Ruang Kita. Penelitian yang penelitian lakukan berbeda dengan yang dilakukan oleh Rahmawan Dwi Widiyanto. Jika pada penelitian yang ia lakukan terfokus pada mendeskripsikan ragam bahasa, mengidentifikasi gaya bahasa serta mengidentifikasi tema yang dikaitkan dengan perkembangan kemampuan berbahasa dan menulis anak pada puisi. Sementara pada penelitian yang peneliti lakukan terfokus pada fungsi pemakaian kata dalam puisi-puisi anak tersebut.

Objek penelitian mengambil puisi dari rubrik PR kecil tahun 2014 sebanyak sepuluh puisi.Pada penelitian ini, peneliti memakai disiplin ilmu stilistika untuk mengungkapkan pemakaian makna kata dan gaya bahasa yang dipakai oleh seorang anak dalam membuat karya sastra. Adapun aspek psikologis yang terdapat pada karya tersebut hanya akan disebutkan secara sepintas saja atau dipaparkan tidak menyeluruh, hal ini dilakukan karena aspek psikologis bukan merupakan bagian dari penelitian. Akan tetapi merupakan salah satu acuan untuk melanjutkan penelitian mengenai aspek psikologis anak dalam menulis karya sastra dalam kesempatan penelitian berikutnya.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan hasil identifikasi terhadap objek dan pemaparan sepintas mengenai latar belakang masalah di atas, maka diperoleh identifikasi masalah sebagai berikut:

1. Puisi anak cenderung memiliki makna tersembunyi pada setiap kata yang dipakainya;

2. Gaya bahasa yang dipakai oleh anak dalam menulis karya sastra cenderung menarik untuk dikaji secara psikologis;

3. Pemakaian kosakata yang sederhana merupakan aspek yang cukup menarik untuk dikaji secara stilistika;

(19)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Batasan Masalah

Merujuk pada beberapa masalah yang ada pada objek penelitian, maka diperlukan adanya batasan masalah. Hal ini perlu dilakukan guna memfokuskan penelitian pada “jalurnya”. Adapun masalah yang akan dikaji adalah gaya bahasa yang ada di dalam puisi anak tersebut, meliputi aspek bunyi, kata, kalimat, bahasa figuratif, dan citraan. Kemudian, penelitian pun akan difokuskan pada fungsi dan makna pemakaian kata pada puisi-puisi anak tersebut. Adapun aspek lain yang menarik untuk dikaji akan diuraikan secara singkat, guna mempermudah peneliti ataupun pihak lain untuk meneliti lebih lanjut tentang unsur pembangun dalam puisi anak.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka diperoleh rumusan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana gaya puisi anak dalam rubrik percil?

2. Bagaimana fungsi dan makna pemakaian gaya puisi anak dalam rubrik percil?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan pengungkapan rumusan masalah di atas, maka diperoleh tujuan penelitian, di antaranya:

1. Mendeskripsikan gaya puisi anak dalam rubrik percil.

2. Mendeskripsikan fungsi dan makna pemakaian gaya puisi anak dalam rubrik Percil.

(20)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Setiap penelitian pasti memiliki manfaat. Pun demikian dengan penelitian ini. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik secara teoretis maupun secara praktis. Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan khalayak mengenai struktur dan stilistika dalam karya sastra (dalam hal ini puisi) yang ditulis oleh anak. Selain itu, pembaca dapat memahami gaya penulisan puisi anak dan pemakaian kata-katanya. Sehingga, khalayak dapat membedakan mana karya yang benar-benar ditulis oleh anak dan mana karya yang ditulis oleh orang dewasa yang memahami anak-anak. Adapun manfaat secara praktis, khalayak dapat memahami puisi yang dibuat oleh anak-anak. Sehingga dapat merangsang anak-anak lain untuk membuat karya pula. Kemudian, penelitian ini diharapkan dapat menjadi media untuk menikmati karya sastra, khususnya karya sastra yang ditulis oleh anak.

G. Struktur Organisasi Skripsi

Pada bagian ini, peneliti akan memaparkan struktur organisasi skripsi yang merupakan urutan dalam penulisan skripsi. Berikut adalah pemaparannya:

BAB I PENDAHULUAN : Pada bab ini berisi tentang latar belakang penelitian, masalah- masalah yang muncul dalam penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta struktur organisasi penulisan skripsi.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIR AN : Pada bab ini menjelaskan tentang teori-teori yang dipakai dalam penelitian, serta pemaparan mengenai kerangka pemikiran penelitian.

BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN : Pada bab ini menjelaskan tentang objek yang dikaji pada penelitian dan menjelaskan metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian.

BAB IV HASIL PEN ELITIAN DAN PEMBAHASAN : Pada bab ini menjelaskan tentang hasil penelitian terhadap objek yang dikaji serta membahas hasil penelitian tersebut.

(21)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI : Pada bab ini menjelaskan tentang kesimpulan dari penelitian yang dilakukan, serta memberikan rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut.

(22)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODE PENELITIAN DAN OBJEK PENELITIAN

A.Metode Penelitian

Penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif analisis sebagai dasar metode penelitiannya. Menurut Ratna (2010:53) metode deskriptif analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang kemudian disusul dengan analisis. Selain itu, menurut Ratna (2010:337) metode deskriptif analisis lebih banyak berkaitan dengan kata-kata, bukan angka-angka, benda-benda budaya apa saja yang sudah diterjemahkan ke dalam bentuk bahasa, baik secara lisan maupun tulisan. Merujuk pada dua pendapat tersebut, maka pemakaian metode deskriptif analisis dirasa sudah sangat tepat dalam penelitian ini.

Kemudian, penelitian kali ini pun merupakan bagian dari penelitian kualitatif. Miles dan Huberman (1992:15) mengungkapkan pada penelitian kualitatif data yang muncul berwujud kata-kata dan bukan rangkaian angka-angka; penelitian yang tidak mengadakan perhitungan.Selanjutnya, metode kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata dari dokumen pribadi, catatan di kancah, foto-foto, ujaran orang itu sendiri, dokumen resmi, dan bentuk-bentuk artifak yang lain (Bogdan dan Taylor, 1975:5; Suharto, 1988:22).

Pada penelitian ini, objek yang dikaji berupa puisi, yaitu puisi anak yang diambil dari media massa Pikiran Rakyatrubrik Percil. Objek sebanyak sepuluh buah dan merupakan terbitan tahun 2014. Mengacu pada penjelasan tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian ini dititikberatkan untuk memeroleh deskripsi yang objektif serta akurat terhadap puisi-puisi anak yang ada di dalam rubrik Percil dan melihat pemakaian gaya bahasa yang digunakan oleh para penulis. Sehingga, peneliti beranggapan bahwa metode ini dirasa sangat tepat untuk memeroleh hasil yang diinginkan atau tujuan yang ingin dicapai, yaitu deskripsi mengenai gaya puisi anak dan fungsi serta pemakaian gaya puisi anak.

(23)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B.Unsur-unsur yang Dianalisis

Berdasarkan pada penjelasan mengenai puisi yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, yaitu puisi adalah karya sastra yang terdiri dari berbagai unsur. Meliputi hakikat puisi (the nature of poetry) yang biasa disebut dengan struktur batin dan metode puisi (the method of poetry) yang biasa disebut dengan struktur fisik. Kedua unsur tersebut merupakan unsur yang sangat penting, dengan kata lain kedua unsur tersebut adalah unsur penting yang ada di dalam puisi dan tidak mungkin dipisahkan. Sehingga dalam penelitian ini, kedua struktur tersebut akan dilibatkan dalam proses pengkajiannya.

Pertama, unsur fisik puisi akan dikaji melalui pendekatan stilistik yang meliputi analisis rima, struktur gramatikal dan makna kata (kajian linguistik), diksi, citraan, kata-kata konkret, dan bahasa figuratif. Kedua, struktur batin puisi. Meliputi, tema, perasaan, nada, dan tujuan puisi diperoleh setelah puisi dikaji dengan menggunakan pendekatan tersebut.

Selanjutnya, peneliti melakukan penelitian (pengamatan) secara terperinci dan menyeluruh pada teks puisi anak Percil berupa analisis secara terperinci dengan disertai interpretasi terhadap puisi-puisi tersebut yang dikaji dengan menggunakan kajian stilistika yang meliputi kajian linguistik, perimaan, diksi, pencitraan, kata-kata konkret, dan bahasa figuratif. Selain itu, peneliti melakukan pula analisis terhadap tema, perasaan, nada, dan amanat. Kesemua aspek tersebut berdasarkan pada kenyataan empiris yang terdapat di dalam teks puisi anak yang dianalisis.

C.Objek Penelitian

Objek penelitian ini ialah puisi puisi anak yang diterbitkan padamedia massaPikiran Rakyat terbitan tahun 2014. Setelah dilakukan survei menyeluruh terhadap 45 puisi yang terbit selama satu tahun tersebut, terlihat beberapa tema yang tidak koheren dengan penelitian yang diambil, yaitu Kajian Stilistika Puisi Anak dalam Rubrik Percil Pikiran Rakyat tahun 2014. Penelitian ini menekankan puisi dengan tema kasih sayang, sehingga dari keseluruhan data yang ada (45 puisi) maka terdapat

(24)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

beberapa puisi yang harus mengalami eliminasi. Berikut merupakan data keseluruhan puisi tersebut:

No Pengarang Judul TanggalTerbit

1 Zahra Faadhilah Uang Minggu, 5 Januari 2014

2 AlicaCalyaMeiysa Liburan Minggu, 12 Januari2014

3 AnanditaFitrianiPratama Temanku Minggu, 19 Januari 2014

4 NafiAsy-SyfaNurramdani SelamatUlangTahunSahabat Minggu, 26 Januari 2014

5 AhlivaZeynRausyani Bertasbih Minggu, 2 Februari 2014

6 NafisahKidungRembulan Daun Minggu, 16 Februari 2014

7 ShibyanAssida TangkubanPerahu Minggu, 2 Maret 2014

8 AlicaCahyaMeisya MenantiAdikBaru Minggu, 9 Maret 2014

9 AnandaApriliaSholeha GunungMerapi Minggu, 16 Maret 2014

10 Chika Zahra WP AkuSenangSekolah Minggu, 23 Maret 2014

11 AhlivaZeyn RR PuisiUntuk Ayah danBunda Minggu, 30 Maret 2014

12 NailaSalsabilaMaulana BarbiekuTemanBaikku Minggu, 6 April 2014

13 NailaSaslabilaMaulana AkusukaMatematika Minggu, 13 April 2014

14 ZulfiaHusna Ayah My Hero Minggu, 20 April 2014

15 Kautsar Muhammad Attar KucingKawin Minggu, 27 April 2014

16 SyibyanAsyidda BertemuAbah di Korea Minggu, 4 Mei 2014

17 AlicaCalyaMeiysa Hujanituberkah Minggu, 11 Mei 2014

18 AndiNazar Di Sunat Minggu, 18 Mei 2014

19 NailaSaslabilaMaulana Hello kittyku Minggu, 25 Mei 2014

20 SyifaHanifah GemarMembaca Minggu, 1 Juni 2014

21 SyiraZaqiyah Sakit Minggu, 8 Juni 2014

22 ShibyanAsyidda PergiKeCibadak Minggu, 15 Juni 2014

23 HammamiMahyar PesawatTempur Minggu, 22 Juni 2014

24 NafisahKidungRembulan Astronot Minggu, 29 Juni 2014

(25)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

26 Zahra Faadhilah SelamatTinggalSekolahku Minggu, 13 Juli 2014

27 HauraFarhanaKarmila HidupkuAnugrah-Mu Minggu, 20 Juli 2014

28 SyibyanAsyidda PergiKeCibadak 2 Minggu, 3 Agustus 2014

29 AhlivaZeynRausyani Laut Minggu, 10 Agustus 2014

30 BiyanSanjaya Superhero yang aneh Minggu, 24 Agustus 2014

31 SyiraZaqiyah JasaPahlawan Minggu, 31 Agustus 2014

32 NailaSalsabilaMaulana Keluargaku Minggu, 7 September 2014

33 Fajar Muhammad Nashshar Robot Minggu, 14 September 2014

34 FairuzShofia Ibu Minggu, 21 September 2014

35 FarhahSalsabilaAqila BonekaKesayangan Minggu, 28 September 2014

36 AlfinaRaihanKarinda Nenekku Minggu, 12 Oktober 2014

37 Ananta Mohammad Adnan Ayah Minggu, 19 Oktober 2014

38 RizaPutriWardojo PasarTradisional Minggu, 26 Oktober 2014

39 SalwaIsheeqaAzzahra Maryam Bunda Minggu, 2 November 2014

40 FarasAfanin H SaudaradanSahabat Minggu, 9 November 2014

41 NadiyahHasanahPutri Salat Minggu, 16 November 2014

42 BiyanSanjaya Vampire Minggu, 23 November 2014

43 MizaniSeyfDzauqaniAly Robot Minggu, 30 November 2014

44 FarhahSalsabilaAqila HariUlangTahun Minggu, 7 Desember 2014

45 FazryRasyahMaulana Yusuf Cita-citaku Minggu, 14 Desember 2014

46 SalwaIsheeqa Senja di Lautan Minggu, 21 Desember 2014

47 NailaSaslabilaMaulana HujanAngin Minggu, 28 Desember 2014

Berdasarkan hasil identifikasi terhadap seluruh puisi anak yang terbit pada media massa Pikiran Rakyat rubrik Percil tahun 2014, didapatkan 47 jenis puisi dengan 29 penulis yang berbeda. Di antaranya; Syifa Hanifah (1 Puisi), Ahliva Zeyn Rausyani (3 Puisi), Shibyan Asyidda (4 Puisi), Naila Salsabila Maulana (6 Puisi), Salwa Isheeqa Azzahra Maryam (2 Puisi), Zahra Faadilah (2 Puisi), Farhah Salsabila Aqila (2 Puisi), Syira Zaqiyah (2 Puisi), Alica Cahya Meisya (3 Puisi), Faras Afanin H (1 Puisi), Alfina

(26)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Raihan Karinda (1 Puisi), Fajar Muhammad Nashshar (1 Puisi), Fazry Rasyah Maulana Yusuf (1 Puisi), Nafisah Kidung Rembulan (2 Puisi), Ananda Aprilia Sholeha (1 Puisi), Nadiyah Hasanah Putri (1 Puisi), Andi Nazar (1 Puisi), Anandita Fitria Pratama (1 Puisi), Ananta Mohammad Adnan (1 Puisi), Zulfia Husna (1 Puisi), Haura Farhana Karmila (1 Puisi), Fairuz Sofia (1 Puisi),Hammami Mahyar (1 Puisi), Chika Zahra WP (1 Puisi), Biyan Sanjaya (2 Puisi), Nafi Asy-syifa Nurramdani (1 Puisi), Riza Putri Wardojo (1 Puisi), Kautsar Muhammad Attar (1 Puisi), dan Mizani Seyf Dzauqani Aly (1 Puisi). Penulis paling produktifpadatahun 2014 untukrubrikPercil media massaPikiran Rakyat ialahNailaSalsabilaMaulanadenganenampuisi.

Akan tetapigunapenelitiantetapadajalurnya,

penelitimemutuskanuntukmengeliminasipuisi-puisi yang

tidaksesuaidengantujuanpenelitian, yaitupuisi yang

bertemakankasihsayang.Sehinggadiperolehlahlimabelaspuisi yang

sesuaidengantujuanutamapenelitian, di antaranya:

No Pengarang Judul TanggalTerbit

1 AnanditaFitrianiPratama Temanku Minggu, 19 Januari 2014

2 AlicaCahyaMeisya MenantiAdikBaru Minggu,9 Maret 2014

3 AhlivaZeyn RR PuisiUntuk Ayah danBunda Minggu, 30 Maret 2014

4 NailaSalsabilaMaulana BarbiekuTemanBaiku Minggu, 6 April 2014

5 ZulfiaHusna Ayah My Hero Minggu, 20 April 2014

6 NailaSaslabilaMaulana Hello kittyku Minggu, 25 Mei 2014

7 Zahra Faadhilah SelamatTinggalSekolahku Minggu, 13 Juli 2014

8 SyiraZaqiyah JasaPahlawan Minggu, 31 Agustus 2014

9 NailaSalsabilaMaulana Keluargaku Minggu, 7 September 2014

10 FairuzShofia Ibu Minggu, 21 September 2014

11 FarhahSalsabilaAqila BonekaKesayangan Minggu, 28 September 2014

12 AlfinaRaihanKarinda Nenekku Minggu, 12 Oktober 2014

(27)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

14 SalwaIsheeqaAzzahra Maryam Bunda Minggu, 2 November 2014

15 FarasAfanin H SaudaradanSahabat Minggu, 9 November 2014

Berdasarkan pada tabel di atas, diketahui bahwa penulis terbanyak untuk puisi bertemakan kasih sayang pada rubrik Percil media massa Pikiran Rakyat tahun 2014 adalah Naila Salsabila Maulana dengan tiga puisi. Sementara penulis lain memiliki satu puisi yang bertemakan kasih sayang.

3.4 InstrumenAnalisis

Tahap analisis membutuhkan beberapa instrument dalammenjalankan “misi” -nya. Padahalini, instrument analisis yang menjadiacuanadalahsebagaiberikut:

N o

Aspek yang Dianalisis IndikasiAnalisis

1 Gaya Bahasa

- Bunyi Bunyiakhir yang ditimbulkanpadasebuahlarik (efoniataukakafoni)

- Kata Pemakaian kata dalamsatu bait puisi (beragamkahatausederhana)

- Kalimat Strukturkalimatdalamsatularik - Bahasafiguratif Bahasakiasan yang ada di dalampuisi

(bersifatatautidak)

- Citraan Bayangan visual dalamsuatupuisi

2 Fungsi Gaya Bahasa Pemakaiangayabahasa (difungsikanatautidak) 3 Makna Gaya Bahasa Maknadarigayabahasatersebut

(langsungketemaatauterdapatkiasandalammaknaterseb ut)

(28)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Berdasarkanpada table di atas, dapatdiketahuaibahwaanalisismelengkapi; 1) Gaya Bahasa (bunyi, kata, kalimat, bahasa figurative, dancitraan), 2) Fungsi Gaya Bahasa, dan 3) Makna Gaya Bahasa.

(29)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari puisi-puisi Anak pada Rubrik Percil tahun 2014, didapat bebera memakai simpulan sebagai berikut.

1. Gaya puisi anak yang ada dalam Rubrik Percil tahun 2014 memiliki gaya yang sederhana. Kesederhanaan tersebut meliputi hal-hal berikut;

a. Aspek bunyi yang senantiasa mengejar kesamaan rima denganbunyi efoni,. b. Pemilihan kata banyak yang menggunakan kata dasar

c. Suktur kalimat sangat sederhana dan banyak sesuai pola S + P + O + K d. Jarang sekali ditemukan pengguaan bahasa figurative/majas dalam

larik-lariknya.

e. Citraan cenderung menggunakan citraan visual yang mengindikasikan bahwa puisi yang ditulis hanya sesuai dengan apa yang dilihat oleh penulis atau anak tersebut.

2. Belum banyak digunakan gaya bahasa atau bahasa figuratif dalam puisi hanya beberapa puisi saja yang menggunakan bahasa figuratif.

3. Dalam setiap puisi yang menggunakan bahasa figuratif, semua mengacu dan menuju langsung pada tema. Bahasa yang digunakan memiliki makna yang jelas dan sebagian besar ditulis dengan kata dasar yang bermakna denotatif.

B. Implikasi dan Rekomendasi

Dalam penelitian ini hanya terbatas pada penelaahanaya bahasa yang ada di dalam puisi anak tersebut, meliputi aspek bunyi, kata, kalimat, bahasa figuratif, dan citraan. Kemudian, penelitian pun akan difokuskan pada fungsi dan makna pemakaian kata pada puisi-puisi anak tersebut, dan tentu penulissan dari bahwa dalam penelitian ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis menyarankan untuk penelitian selanjutnya agar memperhatikan hal-hal berikut.

(30)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi salah satua alternatif sebagai acuan dalam meneliti karya sastra anak.

2. Penelitian dapat ditujukan pada kedalaman tentang aspek-aspek lain yang ada pada karya sastra hasil karya anak terutama kajian tentang puisi anak dengan tema-tema yang lebih kompleks.

(31)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Aftarudin, Pesu. 1984. Pengantar Apresiasi Puisi. Angkasa: Bandung.

Aminudin. 2004. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Seminar Baru Algensindo: Bandung.

Kurniawan, Heru. 2009. Sastra Anak: Kajian Strukturalisme, Sosiologi, Semiotika, hingga penulisan kreatif. Graha Ilmu: Yogyakarta.

Keraf, Gorys. 2004. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Lukens, Rebecca J. 1999. A Critical Handbook of Children's Literature. New York: Longman.

Lukens, Rebecca J. 2003. A Critical Handbook of Children's Literature. New York: Longman.

Mitchell, Diana. 2003. Children's Literature, an Invitation to the World. Boston: Ablongman.

Norton, Donna E, dan Saundra Norton.1994. Language Arts Activities for Childhren. New York: Macmillan College Publishing Company.

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Teori Pengkajian Fiksi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pradopo, Rachmat Djoko. 2002. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

(32)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sudjiman , P..(Ed.). (1993:3). Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Gramedia.

Supriyanto, Teguh. 2009. Penelitian Stilistika dalam Prosa. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.

Taringan, H.G. (1985:180) Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. Tirtawijaya, Putu Arya. 1983. Apresiasi Puisi dan Prosa. Nusa Indah: Flores. Waluyo, Herman J. 1987. Teori dan Apesiasi Puisi. Jakarta: Erlanga.

(1)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

14 SalwaIsheeqaAzzahra Maryam Bunda Minggu, 2 November 2014

15 FarasAfanin H SaudaradanSahabat Minggu, 9 November 2014

3.4 InstrumenAnalisis

Tahap analisis membutuhkan beberapa instrument dalammenjalankan “misi”

-nya. Padahalini, instrument analisis yang menjadiacuanadalahsebagaiberikut:

N o

Aspek yang Dianalisis IndikasiAnalisis

1 Gaya Bahasa

- Bunyi Bunyiakhir yang ditimbulkanpadasebuahlarik

(efoniataukakafoni)

- Kata Pemakaian kata dalamsatu bait puisi

(beragamkahatausederhana)

- Kalimat Strukturkalimatdalamsatularik

- Bahasafiguratif Bahasakiasan yang ada di dalampuisi

(bersifatatautidak)

- Citraan Bayangan visual dalamsuatupuisi

2 Fungsi Gaya Bahasa Pemakaiangayabahasa (difungsikanatautidak)

3 Makna Gaya Bahasa Maknadarigayabahasatersebut

(langsungketemaatauterdapatkiasandalammaknaterseb ut)

(2)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Berdasarkanpada table di atas, dapatdiketahuaibahwaanalisismelengkapi; 1) Gaya Bahasa (bunyi, kata, kalimat, bahasa figurative, dancitraan), 2) Fungsi Gaya Bahasa, dan 3) Makna Gaya Bahasa.

(3)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari puisi-puisi Anak pada Rubrik Percil tahun 2014, didapat bebera memakai simpulan sebagai berikut.

1. Gaya puisi anak yang ada dalam Rubrik Percil tahun 2014 memiliki gaya yang

sederhana. Kesederhanaan tersebut meliputi hal-hal berikut;

a. Aspek bunyi yang senantiasa mengejar kesamaan rima denganbunyi efoni,.

b. Pemilihan kata banyak yang menggunakan kata dasar

c. Suktur kalimat sangat sederhana dan banyak sesuai pola S + P + O + K

d. Jarang sekali ditemukan pengguaan bahasa figurative/majas dalam

larik-lariknya.

e. Citraan cenderung menggunakan citraan visual yang mengindikasikan

bahwa puisi yang ditulis hanya sesuai dengan apa yang dilihat oleh penulis atau anak tersebut.

2. Belum banyak digunakan gaya bahasa atau bahasa figuratif dalam puisi hanya

beberapa puisi saja yang menggunakan bahasa figuratif.

3. Dalam setiap puisi yang menggunakan bahasa figuratif, semua mengacu dan

menuju langsung pada tema. Bahasa yang digunakan memiliki makna yang jelas dan sebagian besar ditulis dengan kata dasar yang bermakna denotatif.

B. Implikasi dan Rekomendasi

(4)

Trie Indah Lestari , 2015

KAJIAN STILISTIKA PUISI ANAK D ALAM RUBRIK PERCIL PIKIRAN RAKYAT TAHUN 2014

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi salah satua alternatif

sebagai acuan dalam meneliti karya sastra anak.

2. Penelitian dapat ditujukan pada kedalaman tentang aspek-aspek lain

yang ada pada karya sastra hasil karya anak terutama kajian tentang puisi anak dengan tema-tema yang lebih kompleks.