11b Review Praktik Pembelajaran dan Penilaian OK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016

2.3.b. REVIEW HASIL
PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
2 JP

Kompetensi
•Mampu melaksanakan pembelajaran
pada kegiatan pendahuluan
•Mampu melaksanakan pembelajaran
pada kegiatan inti (pendahuluan)
•Mampu melaksanakan pembelajaran pada
Kegiatan Penutup
•Mampu melaksanakan penilaian dengan
instrumen yang sudah disusun dalam
pembelajaran.
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

• Refleksi guru model dilanjutkan
komentar dari pengamat
• Setiap kelompok berkumpul sesuai
dengan pembagian
kelompoknya/kelompok praktik
• Setiap kelompok menyiapkan hasil
pengamatan praktik pembelajaran dan
penilaian
• Setiap kelompok menentukan wakil
kelompok sebagai juru bicara
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

• Setiap kelompok diberi
kesempatan untuk tampil selama
20 menit(menyampaikan
tanggapan, masukan dan saran
berdasarkan instrumen)

• Instruktur dan peserta melakukan
review terhadap pelaksanaan
praktik pembelajaran dan
penilaian kemudian memberikan
umpan balik.
• Instruktur memberikan penguatan
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Penguatan

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan
dengan langkah-langkah:
A.Kegiatan Pendahuluan: mengkondisikan
kelas, memberikan apersepsi/motivasi,
menyampaikan tujuan
B.Kegiatan Inti: Dilakukan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang dan
menggunakan pendekatan saintifik
C.Penutup: membuat rangkuman/simpulan,
refleksi, umpan balik, penilaian, tindak

lanjut dan pesan moral
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

LEMBAR KEGIATAN dan
RUBRIK M
ODUL 2.3b

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Bahan Pendukung:
• RPP
• BG
• BS
• Bahan Tayang 2.3b
• Instrumen penilaian praktik
pembelajaran dan penilaian

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Strategi lain dengan model

Kooperatif Tipe Jigsaw

KELOMPOK
ASAL I

KELOMPOK
AHLI I

BELAJAR
MATERI I

KELOMPOK
ASAL II

KELOMPOK
AHLI II

BELAJAR
MATERI II

KELOMPOK
ASAL II

KELOMPOK
ASAL IV

KELOMPOK
AHLI III

KELOMPOK
AHLI IV

BELAJAR
MATERI III

BELAJAR
MATERI IV

• Setiap kelompok berkumpul sesuai dengan
pembagian kelompoknya/kelompok

praktik/kelompok asal yang terdiri ahli
kegiatan pendahuluan,ahli kegiatan inti, ahli
kegiatan penutup dan ahli penilaian
• Setiap kelompok ASAL menentukan wakil
kelompok sebagai ahli keg pendahuluan, ahli
keg inti, ahli keg penutup dan ahli penilaian
• Setiap kelompok ASAL menyiapkan hasil
pengamatan praktik pembelajaran dan
penilaian (menyampaikan tanggapan,
masukan dan saran berdasarkan instrumen)
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Lanjutan langkah Kegiatan: STRATEGI LAIN
• (Anggota dari kelompok yang berbeda yang telah

mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu
dalam

kelompok

baru

kelompok

ahli)

untuk

mendiskusikan sub bab mereka
• Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota

kembali

ke

kelompok

asal

dan

bergantian

menginformasikan teman satu tim mereka tentang
sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota
lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Lanjutan langkah Kegiatan: STRATEGI LAIN

• Presentasi kelompok
• Instruktur
evaluasi

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

memberi

PENGUATAN
• Kegiatan

pembelajaran
dilaksanakan
dengan langkah-langkah:
• Kegiatan Pendahuluan: mengkondisikan
kelas, memberikan apersepsi/motivasi,
menyampaikan tujuan
• Kegiatan Inti: Dilakukan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang
dan menggunakan pendekatan saintifik
• Penutup: membuat rangkuman/simpulan,
refleksi, umpan balik, penilaian, tindak
lanjut dan pesan moral
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Bahan Pendukung:
• RPP
• BG
• BS
• Bahan Tayang 2.3b
• Instrumen penilaian praktik

pembelajaran dan penilaian
• ALAT : kertas plano, posit
• sepido
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar