HUBUNGAN ANTARA MOTOVASI BERBASIS, KEBIASAAN BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KENERJA GURU MATEMATIKA SMP NEGERI KABUPATEN LANGKAT.
ABSTRACT
ZULKIFLI, NIM_ 025020164_ The Relationship between achievement moth.:ation,
habit learning, and usage of study media with performance of mathematics teacher
in SMP Negeri Kabupaten Langkat. Technology of Education Study Program. Post
Graduated School of State University ofMedan, 2004.
The aim of research are to find out relationshtp achievement motivatwn With
teacher performance, to find out relationship habit lcarmnz: with teacher performance, to
find out relationship usage
or
study media with teacher performance, and know1ng
relationship between achievement motivation, habit leammg, and usage of study media
together with teacher performance.
This research use survey method with type correlational research. Population is
128 teacher who represent all of mathematics teacher in S!vW Negeri Kabupaten Langkat,
and as sampel counted 40 teacher, or 32% from population_ Instrument of collecting data
are questionnaire for data achievement motivation, habit learnmg, and usage of study
media and observation sheet for data of teacher performance. Technique of analysis data
in the form of descriptive analysis to describe data and inferential analysis to test the
hypothesis
The Research finding indicated that ( 1) there is positive relationship achievement
motivation w-ith teacher performance \vith correlation coefficient equal to 0,593 and oft
calculated= 4,678 > t table= 2,02 with df = 38 at level of significant 0,05. (2) there is
positive relationship habit learning with teacher ~rfonace
equal to 0,509 and t calculated
-=
with correlation coefficient
3,413 > t table= 2,02 with df- 3R at level of significant
0,05.(3) there arc positive relationship usage of study media with teacher perfonnance
with correlation coefficient equal to 0,485 and of t calculated
with df
=
-=
2,989 > t table = 2,02
38 at level of significant 0,05. (4) Then: arc positive relationship between
achievement motivation, habit learning, and usage of study media together with teacher
performance v.ith correlation coefficient equal to 0,652. With index of determinacy equal
to 0,42, it's mean that
42% teacher perfonnance can be explained by achievement
motivation, habit learning and usage of study media.
ABSTRAK
ZULKIFLL Nllvt 025020164. Ilubungan An tara l\lotivasi Berprestasi, Kebiasaan
Belajar, dan Penggunaan Media Pembelajaran, dengan Kinerja Guru Matematika
SMP Negcri Kabupaten Langkat. Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan,
Agustus 2004.
Pcnclitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi berprcstasi dengan
kinerja guru, mcngetahui hubungan kcbiasaan belajar dcngan kinelja guru, mcngctahui
hubungan pcnggunaan media pembclajaran dengan kincrja guru serta mengctahui
hubungan anlara motiva.o:;i berpreslasi, kebiasaan belajar dan penggunaan media
pembelajaran sccara bersama-sama dengan kinerja guru.
Penelitian ini dilakuk.an dengan menggunakan metode survey dengan ]ems
pcnclitian adalah penelitian korclasional karena mclihat hubungan antara variabel
penclitiarL Populao;;i dalam pt::nditian ini adalah seluruh guru matematika SMP Negeri
Kabupaten Langkat yang berjumlah 128 orang, serta yang menjadi sampel dalam
penelitian im adalah sebanyak 40 orang atau 32% dari populasi. lnstrumen pengumpulan
data adalah angket motivasi berprcstasi, angket kebiasaan belajar, angket penggunaan
media pt:;mbclaJaran dan lembar observasi w1tuk kinerja guru. Tcknik analisis data adalah
analisis statisttk deskriptif untuk menyajllcan data dan statistik mfcrensial untuk menguji
hipotesis pcnclitian.
Temuan Penelitian 101 adalah: (I).
Terdapat
hubungan yang positif molivas1
bcrprestasi dengan kinerja guru dcngan koefisien kordasi scbesar 0,539 dan harga trutung =
4,678 > ttabcl - 2,02 dengan dk = 38 pada taraf signifikansi a
=
0,05. (2) Terdapat
hubungan yang positif kebiasaan belajar dengan kinerja guru dengan koefisien korelasi
scbesar 0,509 dan harga
signifikansi a
=
trutung. --'
3,413 >
t~abel
=
2,02 dengan dk = 38 pada taraf
0,05. (3) Terdapat hubungan yang positif penggunaan media
~.;"'
pembclajaran dengan kinerja guru, diperoleh koefisien korclasi sebesar 0,485 dan harga
8
~
2,989 > '""'1 ~ 2,02 dengan dk ~ 38 pada taraf signifikansi u ~ 0,05. (4) terdapat
hubungan yang positif antara motivasi berprestasi, kebiasaan belajar dan penggunaan
media pembelajaran secara bersama-sarna dengan kineija guru, diperoleh koefisien
II
korelasi
~-.
1 :_l
=
0,652_ Koefisien detenninasi menunJukan hasil 0,42, hal 1m bemrti 42%
variasi yang mempengaruhi kincrJa guru dapat dijclaskan oleh rnotivas1 berprestasi,
Kebiasaan belajar dan penggunaan media pembelajaran mclalui persamaan garis regresi
ganda
f
=
36,36 + O,l60X1 + 0,003X 2 + O,X2~.
Ill
KATAPENGANTAR
Pujl dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat izin-Nya
maka penults dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Tesis ini dimaksudkan untuk
memnuhi sebagian gelar dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi
Teknologi Pendidikan, Program Pa..
ZULKIFLI, NIM_ 025020164_ The Relationship between achievement moth.:ation,
habit learning, and usage of study media with performance of mathematics teacher
in SMP Negeri Kabupaten Langkat. Technology of Education Study Program. Post
Graduated School of State University ofMedan, 2004.
The aim of research are to find out relationshtp achievement motivatwn With
teacher performance, to find out relationship habit lcarmnz: with teacher performance, to
find out relationship usage
or
study media with teacher performance, and know1ng
relationship between achievement motivation, habit leammg, and usage of study media
together with teacher performance.
This research use survey method with type correlational research. Population is
128 teacher who represent all of mathematics teacher in S!vW Negeri Kabupaten Langkat,
and as sampel counted 40 teacher, or 32% from population_ Instrument of collecting data
are questionnaire for data achievement motivation, habit learnmg, and usage of study
media and observation sheet for data of teacher performance. Technique of analysis data
in the form of descriptive analysis to describe data and inferential analysis to test the
hypothesis
The Research finding indicated that ( 1) there is positive relationship achievement
motivation w-ith teacher performance \vith correlation coefficient equal to 0,593 and oft
calculated= 4,678 > t table= 2,02 with df = 38 at level of significant 0,05. (2) there is
positive relationship habit learning with teacher ~rfonace
equal to 0,509 and t calculated
-=
with correlation coefficient
3,413 > t table= 2,02 with df- 3R at level of significant
0,05.(3) there arc positive relationship usage of study media with teacher perfonnance
with correlation coefficient equal to 0,485 and of t calculated
with df
=
-=
2,989 > t table = 2,02
38 at level of significant 0,05. (4) Then: arc positive relationship between
achievement motivation, habit learning, and usage of study media together with teacher
performance v.ith correlation coefficient equal to 0,652. With index of determinacy equal
to 0,42, it's mean that
42% teacher perfonnance can be explained by achievement
motivation, habit learning and usage of study media.
ABSTRAK
ZULKIFLL Nllvt 025020164. Ilubungan An tara l\lotivasi Berprestasi, Kebiasaan
Belajar, dan Penggunaan Media Pembelajaran, dengan Kinerja Guru Matematika
SMP Negcri Kabupaten Langkat. Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan,
Agustus 2004.
Pcnclitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi berprcstasi dengan
kinerja guru, mcngetahui hubungan kcbiasaan belajar dcngan kinelja guru, mcngctahui
hubungan pcnggunaan media pembclajaran dengan kincrja guru serta mengctahui
hubungan anlara motiva.o:;i berpreslasi, kebiasaan belajar dan penggunaan media
pembelajaran sccara bersama-sama dengan kinerja guru.
Penelitian ini dilakuk.an dengan menggunakan metode survey dengan ]ems
pcnclitian adalah penelitian korclasional karena mclihat hubungan antara variabel
penclitiarL Populao;;i dalam pt::nditian ini adalah seluruh guru matematika SMP Negeri
Kabupaten Langkat yang berjumlah 128 orang, serta yang menjadi sampel dalam
penelitian im adalah sebanyak 40 orang atau 32% dari populasi. lnstrumen pengumpulan
data adalah angket motivasi berprcstasi, angket kebiasaan belajar, angket penggunaan
media pt:;mbclaJaran dan lembar observasi w1tuk kinerja guru. Tcknik analisis data adalah
analisis statisttk deskriptif untuk menyajllcan data dan statistik mfcrensial untuk menguji
hipotesis pcnclitian.
Temuan Penelitian 101 adalah: (I).
Terdapat
hubungan yang positif molivas1
bcrprestasi dengan kinerja guru dcngan koefisien kordasi scbesar 0,539 dan harga trutung =
4,678 > ttabcl - 2,02 dengan dk = 38 pada taraf signifikansi a
=
0,05. (2) Terdapat
hubungan yang positif kebiasaan belajar dengan kinerja guru dengan koefisien korelasi
scbesar 0,509 dan harga
signifikansi a
=
trutung. --'
3,413 >
t~abel
=
2,02 dengan dk = 38 pada taraf
0,05. (3) Terdapat hubungan yang positif penggunaan media
~.;"'
pembclajaran dengan kinerja guru, diperoleh koefisien korclasi sebesar 0,485 dan harga
8
~
2,989 > '""'1 ~ 2,02 dengan dk ~ 38 pada taraf signifikansi u ~ 0,05. (4) terdapat
hubungan yang positif antara motivasi berprestasi, kebiasaan belajar dan penggunaan
media pembelajaran secara bersama-sarna dengan kineija guru, diperoleh koefisien
II
korelasi
~-.
1 :_l
=
0,652_ Koefisien detenninasi menunJukan hasil 0,42, hal 1m bemrti 42%
variasi yang mempengaruhi kincrJa guru dapat dijclaskan oleh rnotivas1 berprestasi,
Kebiasaan belajar dan penggunaan media pembelajaran mclalui persamaan garis regresi
ganda
f
=
36,36 + O,l60X1 + 0,003X 2 + O,X2~.
Ill
KATAPENGANTAR
Pujl dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat izin-Nya
maka penults dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Tesis ini dimaksudkan untuk
memnuhi sebagian gelar dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi
Teknologi Pendidikan, Program Pa..