HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purwo

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN
MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA
INDONESIA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI KECAMATAN GEBANG
KABUPATEN PURWOREJO

TESIS

Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sebagai Persyaratan untuk mendapat gelar Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia

Oleh:
Amat Yamin Suprayogo
NIM. S200100053

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012


NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal

: Proposal Tesis Saudara Amat Yamin Suprayogo

Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama

: Amat Yamin Suprayogo

NIM


: S.200.100.053

Program Studi

: Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Judul Tesis

:Hubungan

Penguasaan

Kosakata

dan

Kemampuan

Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa

Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang
Kabupaten Purworejo
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr.wb.

ii

NOTA PEMBIMBING II

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal

: Proposal Tesis Saudara Amat Yamin Suprayogo

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama

: Amat Yamin Suprayogo

NIM

: S.200.100.053

Program Studi

: Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Judul Tesis

:Hubungan


Penguasaan

Kosakata

dan

Kemampuan

Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang
Kabupaten Purworejo
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam

Sidang

Ujian

Tesis


pada

Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr.wb.

iii

Program

Pascasarjana

Universitas

LEMBAR PENGESAHAN

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS


Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama

: Amat Yamin Suprayogo

NIM

: S.200.100.053

Program Studi

: Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Judul Tesis

: Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan
Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar
Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri
Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo


Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO
Pengalaman adalah guru yang eksentrik. Ia memberikan ujian lebih dulu, baru
pengalajarannya

Persembahan
Untuk Istri dan anak-anakku yang selalu
mendukungku dan mencintaiku sepanjang
waktu

vi

ABSTRAK

Amat Yamin Suprayogo. S.200.100.053. Hubungan Penguasaan Kosakata dan
Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo. Tesis.

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya hubungan (1) antara
penguasaan kosakata dengan prestasi belajar bahasa Bahasa Indonesia, (2) antara
kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar bahasa Bahasa
Indonesia, dan (3) antara penguasaan kosakata dan kemampuan membaca
pemahaman berhubungan dengan prestasi belajar bahasa Bahasa Indonesia.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional.
Populasi penelitian ini adalah 603 siswa dari 30 SD Negeri se Kecamatan Gebang.
Penentuan sampling penelitian ini dengan teknik proporsional random sampling.
Dalam penelitian ini alat pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan
angket yang bersifat tertutup. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis
regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara (1) terdapat
hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan hasil belajar siswa
kelas IV SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo, hal ini ditunjukkan
dengan besarnya korelasi antara variabel X1 dengan Y yaitu sebesar 0,153 < 0,148
(r tabel dengan taraf signifikasi 5% dan besarnya sampel 163); (2) terdapat
hubungan positif antara kemampuan membaca pemahaman dengan hasil belajar
bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten
Purworejo, hal ini ditunjukkan dengan besarnya korelasi antara variabel X2 dengan

Y yaitu sebesar 0,243 > 0,148 (r tabel dengan taraf signifikasi 5% dan besarnya
sampel 163); (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara
pemahaman kosakata dan kemampuan membaca pemahaman secara bersamasama dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan
Gebang Kabupaten Purworejo.
Berdasarkan hasil analisis regresi linier
berganda maka dapat diketuhi besarnya koefisien korelasi berganda adalah 0,400
dan besarnya korelasi tersebut kurang dari 0,148 (r tabel dengan taraf signifikasi
5% dan besarnya sampel 163).
Kata kunci: Penguasaan Kosakata, Kemampuan Membaca Pemahaman, Prestasi
Belajar Bahasa Indonesia

vii

ABSTRACT
Amat Yamin Suprayogo. S.200.100.053. Relationship of Vocabulary Mastery,
Reading Comprehension Skill and Indonesian Language Achievement of fourth
grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo. Thesis.
Graduate School, Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this research was to determine the relationship between (1)
the mastery of vocabulary towards Indonesian Language Achievement, (2)

reading comprehension skill towards Indonesian Language Achievement, and (3)
the mastery of vocabulary and reading comprehension skill towards Indonesian
Language Achievement.
It was a correlation quantitative research. The populations were 603
students of 30 Elementary Schools State in Gebang Subdistrict. Determination of
the sampling used a proportional random sampling technique. Data were collected
by using close questionnaires. Data analysis technique was by multiple regression
analysis.
The findings showed that (1) there was a significant relationship between
the mastery of vocabulary towards Indonesian Language Achievement of fourth
grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo, as
shown by the correlation between the variables X1 to Y was equal to 0.153 <
0.148 (rtable with significance level of 5% and sample of 163); (2) there was a
positive relationship between reading comprehension skill Indonesian Language
Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang
Subdistrict, Purworejo, as shown by the correlation between variables X2 to Y was
equal to 0.243 > 0.148 (rtable with a significance level of 5% and sample of 163);
(3) There was a positive and significant relationship between the mastery of
vocabulary and reading comprehension skill together Indonesian Language
Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang
Subdistrict, Purworejo. Based on the results of multiple linear regression analysis,
it can be known that the multiple correlation coefficient was 0.400 and the
correlation was less than 0.148 (rtable with a significance level of 5% and sample
of 163).
Keywords: The mastery of vocabulary, reading comprehension skill, Indonesian
learning achievement

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya, Tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai
salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih tak
terhingga kepada berbagai pihak.
1.

Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2.

Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana
UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada
penulis.

3.

Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum sebagai pembimbing I yang telah
memberikan arahan, kesabaran dan bimbingan kepada penulis dalam
penulisan tesis ini.

4.

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum selaku pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan koreksi pada peneliti dalam penulisan tesis ini.

5.

Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi

teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan
saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................

i

HALAMAN NOTA BIMBINGAN I ..........................................................

ii

HALAMAN NOTA BIMBINGAN II......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................

v

HALAMAN MOTTO................................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................. vii
ABSTRACT................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ................................................................................ ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................

x

BAB I PENDAHULUAN............................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................

1

B. Rumusan Masalah ............................................................................

6

C. Tujuan Penelitian..............................................................................

7

D. Manfaat Penelitian. ...........................................................................

7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................

9

A. Kajian Teori .....................................................................................

9

1. Prestasi Belajar Bahasa Indonesia ..................................................

9

2. Penguasaan Kosakata .................................................................... 14
3. Kemampuan Membaca Pemahaman .............................................. 21
B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 39
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 41
D. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN............................................................. 46
A. Tempat Penelitian ............................................................................. 46
B. Jenis Penelitian ................................................................................. 46

x

C. Populasi dan Sampel......................................................................... 47
D. Variabel Penelitian........................................................................... 48
E. Metode Pengumpulan Data. ............................................................. 48
F. Instrumen Angket. ........................................................................... 50
G. Uji Coba Angket. ............................................................................. 52
H. Teknik Analisis Data........................................................................ 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 61
A. Deskripsi Hasil Penelitan ................................................................. 61
1. Prestasi Belajar Bahasa Indonesia ................................................ 61
2. Penguasaan Kosakata ................................................................... 66
3. Kemampuan Membaca Pemahaman ............................................. 64
C. Hasil Uji Asumsi Klasik .................................................................... 65
1. Uji Normalitas ............................................................................. 65
2. Uji Heteroskedastisitas ................................................................. 66
3. Uji Multikolonearitas .................................................................... 67
D. Hasil Pengujian Hipotesis .................................................................. 68
E. Pembahasan Hasil Penelitian.............................................................. 71

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 77
A. Simpulan ......................................................................................... 77
B. Implikasi .......................................................................................... 77
C. Saran ............................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 80

xi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ....................................................................... 82
2. Angket Penelitian ........................................................................................... 84
3. Data Penelitian ............................................................................................... 94
4. Hasil Penelitian ............................................................................................ 101

xii