PENGEMBANGAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION KELAS X Pengembangan Pengelolaan Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Kelas X SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga.
PENGEMBANGAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION KELAS X
SMK FARMASI PUTRA BANGSA SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
AJI WIDIYARDANI
Q 100.110.129
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“Setiap saat hidup memberikan sebuah pelajaran agar kita mau
belajar! namun banyak dari kita tidak mengerti apa yang
diinginkan hidup itu sendiri”
“Bukan kekurangan yang melemahkan hidupmu, tapi
pendapatmu yang mengecilkan semangatmu sendiri”
v
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim
Dari semua tlah Kau tetapkan
Hidupku dalam tangan-Mu
Rencana indah yang tlah Kau siapkan
Bagi masa depanku yang penuh harapan
Harapan kesuksesan terpangku di pundak
Sebagai janji kepada mereka....
Ayah dan bunda
Kini ku persembahkan tesisi ini
Sebagai ungkapan syukur dan terima kasihku
Untuk semua orang yang ku cintai
Untuk dosen yang tlah berjasa
Untuk Ayah dan Bunda tercinta
Untuk Suamiku tercinta, dan
Untuk kedua putriku tersayang
Terima kasihku tiada terhingga untuk semua
Kembali ke titik sebelumnya
Ku berpasrah diri dan bertawakal kepada-Nya
Hanya kepada-Nya
Dengan niat yang lurus, ikhlas dan berani bermimpi
Dan rasa kasih sayang ini yang membuatku sangat bersemangat
Yang mengalahkan rasa takut dihatiku ini
Akhir kata,
Diriku tiada apa-apa tanpa mereka
Dan sujud syukurku padamu Ya Rabb
Alhamdullilahirabbil'alamin
vi
ABSTRAK
Aji Widiyardani. Q 100.110.129. Pengembangan Pengelolaan Pembelajaran
Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Kelas X SMK Farmasi Putra
Bangsa Salatiga. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan dan
pengembangan pembelajaran matematika dilakukan di SMK Farmasi Putra
Bangsa Salatiga. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian
fenomenologis. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SMK Farmasi Putra Bangsa
Salatiga. Informan penelitian ini adalah guru, siswa, dan kepala sekolah di SMK
Farmasi Putra Bangsa Salatiga. Validitas data menggunakan triangulasi sumber
dan metode.
Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran matematika dengan pendekatan
realistic mathematics education adalah pembelajaran menggunakan empat
tahap pengembangan model yaitu dunia nyata, pembentukan skema,
pembangun pengetahuan serta formal abstrak. Pengembangan pembelajaran
matematika menggunakan pendekatan realistic mathematics education terjadi
peningkatan kemampuan berpikir matematis dalam bidang konten siswa yang
ditunjukkan dengan hasil tes kemampuan pada siklus I dan siklus II.
Kata kunci: Pengembangan pengelolaan pembelajaran, realistic mathematics
education
vii
ABSTRACT
Aji Widiyardani. Q 100.110.129. Development of Mathematic Learning
Management Based On Realistic Mathematic Education at X Class of SMK
Farmasi Putra Bangsa Salatiga. Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
The aims of this study to describe management and development of
mathematics learning is done in SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. This type of
research is a qualitative with phenomenological research design. Implementation
research in SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. The informants are teachers,
students, and head school at SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. The data
validity using source and method triangulation.
Conclusion of this study are: Implementation of learning management
mathematics with a realistic mathematics education approach is learning to use
the four-stage model of development, namely: the real world, the establishment
of the scheme, the builder of knowledge, formal abstract. Development of
learning mathematics using realistic mathematics education approach increased
the ability to think mathematically in the content area of students as indicated by
the results of tests on the ability of cycle I and cycle II.
Keywords: learning management development, realistic mathematics education
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC
EDUCATION KELAS X SMK FARMASI PUTRA BANGSA SALATIGA”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Ilmu Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan
dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang
berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
4. Dr. Haryoto, M.Sc., pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini.
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
6. Rina Ariyanti, S. Farm. Apt., Kepala SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga yang
telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di
sekolah yang ibu pimpin.
7. Staf pengajar di SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga yang telah banyak
membantu penulis dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta, November 2013
Aji Widiyardani
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I...................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II .................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................
v
MOTTO ........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.............................................................................................
vii
ABSTRAK.......................................................................................................
viii
ABSTRACT .....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
4
xi
BAB II
LANDASAN TEORI .........................................................................
6
A. Kajian Pustaka .........................................................................
6
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika ............................
6
2. Hakekat Realistic Mathematic Education ..........................
9
3. Pengelolaan Pembelajaran Matematika Berbasis RME.......
11
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
15
Metode Penelitian ........................................................................
19
A. Jenis dan Desain Penelitian......................................................
19
B. Lokasi Penelitian ......................................................................
19
C. Kehadiran Penelitian ...............................................................
20
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .....................................
20
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
20
F. Teknik Analisis Data .................................................................
21
G. Keabsahan Data ......................................................................
22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
23
A. Profil Sekolah ............................................................................
23
B. Pembahasan .............................................................................
26
BAB III
1. Pengelolaan pembelajaran Matematika yang dilakukan di
SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga .....................................
26
2. Pengembangan Pengelolaan Pembelajaran Matematika
Berbasis RME ......................................................................
29
C. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ...............................................
37
xii
D. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
80
E. Pembahasan ............................................................................. 113
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 125
A. Simpulan .................................................................................. 125
B. Saran ........................................................................................ 127
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
129
LAMPIRAN ..................................................................................................
132
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Data Guru SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga ..........................
25
Tabel 4.2
Data Siswa SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga ..........................
26
Tabel 4.3
Indikator-indikator yang sesuai dengan Karakteristik RME .........
29
Tabel 4.4
Pengembangan KBM ..................................................................
31
Tabel 4.5
Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran .............................................
38
Tabel 4.6
Kemunculan
aspek
konten
dalam
tahapan
Realistic
Mathematics Education .............................................................
Tabel 4.7
99
Hasil Pre test Kemampuan Berpikir Matematis dalam Bidang
Konten Siswa Kelas X B .............................................................. 102
Tabel 4.8
Hasil Post Test Siklus I Kemampuan Berpikir Matematis dalam
Bidang Konten Siswa Kelas X B ................................................... 105
Tabel 4.9
Hasil Post Test Siklus II Kemampuan Berpikir Matematis dalam
Bidang Konten Siswa Kelas X B ................................................... 108
Tabel 4.10 Hasil Angket Respons Siswa ....................................................... 110
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif .......................................................
22
Gambar 4.1
Tampilan slide power point permasalahan kapal....................
45
Gambar 4.2
Siswa menuliskan jawaban di papan tulis sebelum presentasi
53
Gambar 4.3
Guru mengarahkan siswa untuk mengisi LKS Latihan 2 ..........
65
Gambar 4.4
Siswa menuliskan jawaban di depan kelas .............................
66
Gambar 4.5
Guru memberikan apersepsi tentang materi Trigonometri .....
68
Gambar 4.6
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan Kemampuan
mengelompokan objek ..........................................................
Gambar 4.7
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan Kemampuan
menentukan relasi antar objek ..............................................
Gambar 4.8
75
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
menggambarkan permasalahan .............................................
Gambar 4.9
75
76
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
melakukan operasi hitung ......................................................
77
Gambar 4.10 Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
menggunakan rumus dan sifat Matematika ...........................
78
Gambar 4.11 Soal dan salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan
Pemikiran Fungsional (Functional Thinking) ............................
79
Gambar 4.12 Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
memproduksi rumus Matematika .........................................
xv
80
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ............................... 134
Lampiran 2 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 139
Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ 142
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 143
xvi
BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION KELAS X
SMK FARMASI PUTRA BANGSA SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
AJI WIDIYARDANI
Q 100.110.129
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“Setiap saat hidup memberikan sebuah pelajaran agar kita mau
belajar! namun banyak dari kita tidak mengerti apa yang
diinginkan hidup itu sendiri”
“Bukan kekurangan yang melemahkan hidupmu, tapi
pendapatmu yang mengecilkan semangatmu sendiri”
v
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim
Dari semua tlah Kau tetapkan
Hidupku dalam tangan-Mu
Rencana indah yang tlah Kau siapkan
Bagi masa depanku yang penuh harapan
Harapan kesuksesan terpangku di pundak
Sebagai janji kepada mereka....
Ayah dan bunda
Kini ku persembahkan tesisi ini
Sebagai ungkapan syukur dan terima kasihku
Untuk semua orang yang ku cintai
Untuk dosen yang tlah berjasa
Untuk Ayah dan Bunda tercinta
Untuk Suamiku tercinta, dan
Untuk kedua putriku tersayang
Terima kasihku tiada terhingga untuk semua
Kembali ke titik sebelumnya
Ku berpasrah diri dan bertawakal kepada-Nya
Hanya kepada-Nya
Dengan niat yang lurus, ikhlas dan berani bermimpi
Dan rasa kasih sayang ini yang membuatku sangat bersemangat
Yang mengalahkan rasa takut dihatiku ini
Akhir kata,
Diriku tiada apa-apa tanpa mereka
Dan sujud syukurku padamu Ya Rabb
Alhamdullilahirabbil'alamin
vi
ABSTRAK
Aji Widiyardani. Q 100.110.129. Pengembangan Pengelolaan Pembelajaran
Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Kelas X SMK Farmasi Putra
Bangsa Salatiga. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan dan
pengembangan pembelajaran matematika dilakukan di SMK Farmasi Putra
Bangsa Salatiga. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian
fenomenologis. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SMK Farmasi Putra Bangsa
Salatiga. Informan penelitian ini adalah guru, siswa, dan kepala sekolah di SMK
Farmasi Putra Bangsa Salatiga. Validitas data menggunakan triangulasi sumber
dan metode.
Pelaksanaan pengelolaan pembelajaran matematika dengan pendekatan
realistic mathematics education adalah pembelajaran menggunakan empat
tahap pengembangan model yaitu dunia nyata, pembentukan skema,
pembangun pengetahuan serta formal abstrak. Pengembangan pembelajaran
matematika menggunakan pendekatan realistic mathematics education terjadi
peningkatan kemampuan berpikir matematis dalam bidang konten siswa yang
ditunjukkan dengan hasil tes kemampuan pada siklus I dan siklus II.
Kata kunci: Pengembangan pengelolaan pembelajaran, realistic mathematics
education
vii
ABSTRACT
Aji Widiyardani. Q 100.110.129. Development of Mathematic Learning
Management Based On Realistic Mathematic Education at X Class of SMK
Farmasi Putra Bangsa Salatiga. Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah
University of Surakarta. 2013.
The aims of this study to describe management and development of
mathematics learning is done in SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. This type of
research is a qualitative with phenomenological research design. Implementation
research in SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. The informants are teachers,
students, and head school at SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga. The data
validity using source and method triangulation.
Conclusion of this study are: Implementation of learning management
mathematics with a realistic mathematics education approach is learning to use
the four-stage model of development, namely: the real world, the establishment
of the scheme, the builder of knowledge, formal abstract. Development of
learning mathematics using realistic mathematics education approach increased
the ability to think mathematically in the content area of students as indicated by
the results of tests on the ability of cycle I and cycle II.
Keywords: learning management development, realistic mathematics education
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC
EDUCATION KELAS X SMK FARMASI PUTRA BANGSA SALATIGA”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Ilmu Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan
dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang
berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
4. Dr. Haryoto, M.Sc., pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini.
ix
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
6. Rina Ariyanti, S. Farm. Apt., Kepala SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga yang
telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian di
sekolah yang ibu pimpin.
7. Staf pengajar di SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga yang telah banyak
membantu penulis dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta, November 2013
Aji Widiyardani
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I...................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II .................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................
v
MOTTO ........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.............................................................................................
vii
ABSTRAK.......................................................................................................
viii
ABSTRACT .....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
4
xi
BAB II
LANDASAN TEORI .........................................................................
6
A. Kajian Pustaka .........................................................................
6
1. Pengelolaan Pembelajaran Matematika ............................
6
2. Hakekat Realistic Mathematic Education ..........................
9
3. Pengelolaan Pembelajaran Matematika Berbasis RME.......
11
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
15
Metode Penelitian ........................................................................
19
A. Jenis dan Desain Penelitian......................................................
19
B. Lokasi Penelitian ......................................................................
19
C. Kehadiran Penelitian ...............................................................
20
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .....................................
20
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
20
F. Teknik Analisis Data .................................................................
21
G. Keabsahan Data ......................................................................
22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
23
A. Profil Sekolah ............................................................................
23
B. Pembahasan .............................................................................
26
BAB III
1. Pengelolaan pembelajaran Matematika yang dilakukan di
SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga .....................................
26
2. Pengembangan Pengelolaan Pembelajaran Matematika
Berbasis RME ......................................................................
29
C. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian ...............................................
37
xii
D. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
80
E. Pembahasan ............................................................................. 113
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 125
A. Simpulan .................................................................................. 125
B. Saran ........................................................................................ 127
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
129
LAMPIRAN ..................................................................................................
132
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Data Guru SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga ..........................
25
Tabel 4.2
Data Siswa SMK Farmasi Putra Bangsa Salatiga ..........................
26
Tabel 4.3
Indikator-indikator yang sesuai dengan Karakteristik RME .........
29
Tabel 4.4
Pengembangan KBM ..................................................................
31
Tabel 4.5
Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran .............................................
38
Tabel 4.6
Kemunculan
aspek
konten
dalam
tahapan
Realistic
Mathematics Education .............................................................
Tabel 4.7
99
Hasil Pre test Kemampuan Berpikir Matematis dalam Bidang
Konten Siswa Kelas X B .............................................................. 102
Tabel 4.8
Hasil Post Test Siklus I Kemampuan Berpikir Matematis dalam
Bidang Konten Siswa Kelas X B ................................................... 105
Tabel 4.9
Hasil Post Test Siklus II Kemampuan Berpikir Matematis dalam
Bidang Konten Siswa Kelas X B ................................................... 108
Tabel 4.10 Hasil Angket Respons Siswa ....................................................... 110
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif .......................................................
22
Gambar 4.1
Tampilan slide power point permasalahan kapal....................
45
Gambar 4.2
Siswa menuliskan jawaban di papan tulis sebelum presentasi
53
Gambar 4.3
Guru mengarahkan siswa untuk mengisi LKS Latihan 2 ..........
65
Gambar 4.4
Siswa menuliskan jawaban di depan kelas .............................
66
Gambar 4.5
Guru memberikan apersepsi tentang materi Trigonometri .....
68
Gambar 4.6
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan Kemampuan
mengelompokan objek ..........................................................
Gambar 4.7
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan Kemampuan
menentukan relasi antar objek ..............................................
Gambar 4.8
75
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
menggambarkan permasalahan .............................................
Gambar 4.9
75
76
Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
melakukan operasi hitung ......................................................
77
Gambar 4.10 Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
menggunakan rumus dan sifat Matematika ...........................
78
Gambar 4.11 Soal dan salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan
Pemikiran Fungsional (Functional Thinking) ............................
79
Gambar 4.12 Salah satu pekerjaan siswa yang menunjukkan kemampuan
memproduksi rumus Matematika .........................................
xv
80
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ............................... 134
Lampiran 2 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 139
Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................ 142
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 143
xvi