PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI Pengaruh Lingkungan Belajar dan Fasilitas BElajar Terhadap.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M.
Drs. Sudarto, Hs.,M.M,
NIK 349
NIP. 130893731
ii
PENGESAHAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
Telah Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 22 Februari 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
(…………………………….)
1. Drs. Sudarto, Hs., M.M
2. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M (……………………………..)
(……………………………..)
3. Drs. H. Djumali, M..Pd
Surakarta, 22 Februari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.574
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2012
RIZA ISNAINI
A210070178
iv
MOTTO
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain,
karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon.
(penulis)
Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba
dan berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui
kelemahan dan kekurangan dirinya.
(Penulis)
Belajarlah dari semut, walau kecil dapat mengangkat beban yang berat
karena kerja kelompok
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil‘alamin,
Kepada orang tuaku bapak Mustakim dan ibu Wariyem (Alm.) yang telah
memberikan cinta kasihnya kepadaku tanpa pamrih sepanjang waktu dan
selalu mendoakanku dengan tulus ikhlas.
Semua orang yang membaca karya ilmiah ini
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Bismillairrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul: “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah 1 Surakarta.
Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam
kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
dalam menyusun karya ilmiah ini.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Drs. Sudarto, Hs., M.M, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M, selaku pembimbing II yang mau meluangkan
waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Djumali, M.Pd, selaku pembimbing
akademik yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
pendidikan akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
7. SMA Negeri 1 Andong
yang telah memberikan data dan informasi yang
penulis perlukan untuk penulisan skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang
telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis terima. Tidak lupa
penulis minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………… …………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………... .
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………… ... .
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………… . .
iv
HALAMAN MOTTO …………………………………………. . .
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………. .
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………. .
viii
DAFTAR ISI …………………………………………………… .
x
DAFTAR GAMBAR ………………………………………… …
xiii
DAFTAR TABEL ……………………………………………….
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK …………………………………………………….. ..
xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang …………………………………………. ..
1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………. .
7
C. Perumusan Masalah ……………………………………….
8
D. Tujuan Penelitian …………………………………………
8
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar ……………………………………………
10
1. Pengertian prestasi…. ………………… .....…………..
10
2. Pengertian belajar ………………………………………...
11
ix
3. Pengertian pretasi belajar ………………………..…......
12
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar........
12
5. Indikator prestasi belajar................................................
15
B. Lingkungan Belajar ………………......................…….….
16
1. Pengertian lingkungan belajar........................................
16
2. Macam-macam lingkungan belajar................................
17
3. Indikator lingkungan belajar..........................................
19
C. Fasilitas Belajar.. ……………………………………..........
21
1. Pengertian fasilitas belajar.............................................
21
2. Macam-macam fasilitas belajar.....................................
21
3. Indikator fasilitas belajar...............................................
23
D. Hubungan Antara Lingkungan Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Belajar...................................................
25
1. Hubungan lingkungan belajar dengan
Prestasi belajar..............................................................
25
2. Hubungan fasilitas belajar dengan
prestasi belajar.............................................................
26
3. Hubungan lingkungan belajar dan fasilitas belajar
dengan prestasi belajar ………………........................
27
E. Kerangka Pemikiran.........................................................
27
F. Hipotesis...........................................................................
29
x
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ………………………..…...…….............
30
1. Jenis-jenis penelitian........................................................
30
2. Objek penelitian..................................................... ..........
32
3. Populasi, sampel, sampling..............................................
32
4. Sumber data........................................................... ..........
36
B. Variabel Penelitian …………………………...………..........
37
C. Teknik Pengumpulan Data ………………………..…..........
37
1. Angket................................................................... ..........
37
2. Metode dokumentasi............................................. .........
40
D. Uji Instrumen.. ……………………………………... .........
41
1. Uji validitas........................................................... .........
41
2. Uji reliabilitas....................................................... ............
42
E. Uji Prasyarat Analisis ………………………………............
44
1. Uji normalitas........................................................ ..........
44
2. Uji linearitas ......................................................... ..........
45
F. Teknik Analisis Data ………………………………..............
47
1. Analisis regresi linear berganda............................ ...........
47
2. Uji F...................................................................... ...........
48
3. Uji t...................................................................................
49
4. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif.........................
51
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian....................................
53
1. Riwayat Singkat SMA Negeri 1 Andong.............. ...........
53
2. Visi …………………………………………...................
53
3. Misi ……………………………………………… ..........
54
4. Struktur Organisasi ………………………………...........
55
B. Pengujian Instrument Penelitian..........................................
62
1. Validitas Angket………………………………….............
62
2. Uji Reliabilitas Angket ..................................................
64
C. Deskripsi Data.......................................................................
64
1. Deskripsi Data Lingkungan Belajar………….................
64
2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar.......................................
65
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar………………................
67
D. Pengujian Persyaratan Penelitian..........................................
68
1. Uji Normalitas Data.......................................................
68
2. Uji Linearitas.................................................................
69
E. Analisis Data ........................................................................
69
1. Analisis Regresi Linear Ganda......................................
69
2. Pengujian Hipotesis Pertama ( Uji t )..............................
71
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t ).................................
72
4. Pengujian Hipotesis Ketiga ( Uji F )................................
74
5. Koofisien Determinasi......................................................
76
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif.....................
76
xii
F. Pembahasan .................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran ……………………………………...………............................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
80
81
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar IV.1. Histogram dan Poligon Data lingkungan Belajar..................
65
Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data fasilitas belajar........................
66
Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Siswa.............
67
Gambar IV.4. Grafik statistik uji t pengaruh lingkungan belajar
terhadap prestasi belajar siswa.................................................
72
Gambar IV.5.Grafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar siswa.................................................
74
Gambar IV.6.Grafik statistik uji F pengaruh variabel lingkungan belajar
dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa..................
xiv
75
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Prestasi SMA N 1 Andong tahun 2010/2011...............................
3
Tabel 3.1 Distribusi sampel penelitian .......................................................
33
Tabel 3.2Kisi-kisi Angket ..........................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket lingkungan belajar ..........................
62
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket fasilitas belajar ...............................
63
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
68
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Linearitas Data .................................................
69
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
70
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Skor Tryout lingkungan Belajar
Lampiran 3 Skor Tryout fasilitas Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas lingkungan Belajar
Lampiran 5 Uji Reliabilitas lingkungan Belajar
Lampiran 6 Uji Validitas fasilitas Belajar
Lampiran 7 Uji Reliabilitas fasilitas Belajar
Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian
Lampiran 9 Skor Jawaban lingkungan Belajar
Lampiran 10 Skor Jawaban fasilitas Belajar
Lampiran 11 Data Induk Penelitian
Lampiran 12 Deskripsi Data
Lampiran 13Normalitas lingkungan Belajar dan fasilitas Belajar
Lampiran 14 Linieritas lingkungan Belajar terhadap prestasi Belajar
Lampiran 15 Linieritas fasilitas Belajar terhadap prestasi Belajar
Lampiran 16 Uji Regresi Ganda
Lampiran 17 Data Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Tabel Liliefors
Lampiran 20 Tabel t
Lampiran 21 Tabel F
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEKOLAH
MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI TAHUN
AJARAN 2011/2012
RIZA IZNAINI, A 210 070 178. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh lingkungan belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk
mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa; 3) Untuk
mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri
1 Andong tahun ajaran 2011/2012 yang telah menempuh mata pelajaran 205 siswa
dengan sampel sebanyak 50 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket
dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis
regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = Y = 94,015+ 0, 343X1 + 0,
149X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh lingkungan belajar dan fasilitas belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)
Ada pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
4,431 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 28,47 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap
prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran
2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 2,023 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,049, dengan
sumbangan efektif sebesar 7,03 %; 3). Ada pengaruh yang signifikan lingkungan
belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis
variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 12,957 >
3,195 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi
yang diperoleh sebesar 0,355. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar
0,355 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara lingkungan belajar dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 35,5 % sedangkan
64,5 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: lingkungan belajar, fasilitas belajar, prestasi belajar siswa
xvii
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M.
Drs. Sudarto, Hs.,M.M,
NIK 349
NIP. 130893731
ii
PENGESAHAN
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
RIZA ISNAINI
A 210 070 178
Telah Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 22 Februari 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
(…………………………….)
1. Drs. Sudarto, Hs., M.M
2. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M (……………………………..)
(……………………………..)
3. Drs. H. Djumali, M..Pd
Surakarta, 22 Februari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.574
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2012
RIZA ISNAINI
A210070178
iv
MOTTO
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain,
karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon.
(penulis)
Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba
dan berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui
kelemahan dan kekurangan dirinya.
(Penulis)
Belajarlah dari semut, walau kecil dapat mengangkat beban yang berat
karena kerja kelompok
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil‘alamin,
Kepada orang tuaku bapak Mustakim dan ibu Wariyem (Alm.) yang telah
memberikan cinta kasihnya kepadaku tanpa pamrih sepanjang waktu dan
selalu mendoakanku dengan tulus ikhlas.
Semua orang yang membaca karya ilmiah ini
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Bismillairrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul: “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG
BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud dari karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah 1 Surakarta.
Terselesainya karya ilmiah ini tidak lepas dari peran dan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka dalam
kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif , M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
dalam menyusun karya ilmiah ini.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Drs. Sudarto, Hs., M.M, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Dra. Wafroturrohmah, S.E.,M.M, selaku pembimbing II yang mau meluangkan
waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Djumali, M.Pd, selaku pembimbing
akademik yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
6. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
pendidikan akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
7. SMA Negeri 1 Andong
yang telah memberikan data dan informasi yang
penulis perlukan untuk penulisan skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang
telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini
sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis terima. Tidak lupa
penulis minta maaf apabila masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini.
Penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akhirat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta,
Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………… …………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………... .
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………… ... .
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………… . .
iv
HALAMAN MOTTO …………………………………………. . .
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………. .
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………. .
viii
DAFTAR ISI …………………………………………………… .
x
DAFTAR GAMBAR ………………………………………… …
xiii
DAFTAR TABEL ……………………………………………….
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK …………………………………………………….. ..
xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang …………………………………………. ..
1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………. .
7
C. Perumusan Masalah ……………………………………….
8
D. Tujuan Penelitian …………………………………………
8
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar ……………………………………………
10
1. Pengertian prestasi…. ………………… .....…………..
10
2. Pengertian belajar ………………………………………...
11
ix
3. Pengertian pretasi belajar ………………………..…......
12
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar........
12
5. Indikator prestasi belajar................................................
15
B. Lingkungan Belajar ………………......................…….….
16
1. Pengertian lingkungan belajar........................................
16
2. Macam-macam lingkungan belajar................................
17
3. Indikator lingkungan belajar..........................................
19
C. Fasilitas Belajar.. ……………………………………..........
21
1. Pengertian fasilitas belajar.............................................
21
2. Macam-macam fasilitas belajar.....................................
21
3. Indikator fasilitas belajar...............................................
23
D. Hubungan Antara Lingkungan Belajar dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Belajar...................................................
25
1. Hubungan lingkungan belajar dengan
Prestasi belajar..............................................................
25
2. Hubungan fasilitas belajar dengan
prestasi belajar.............................................................
26
3. Hubungan lingkungan belajar dan fasilitas belajar
dengan prestasi belajar ………………........................
27
E. Kerangka Pemikiran.........................................................
27
F. Hipotesis...........................................................................
29
x
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ………………………..…...…….............
30
1. Jenis-jenis penelitian........................................................
30
2. Objek penelitian..................................................... ..........
32
3. Populasi, sampel, sampling..............................................
32
4. Sumber data........................................................... ..........
36
B. Variabel Penelitian …………………………...………..........
37
C. Teknik Pengumpulan Data ………………………..…..........
37
1. Angket................................................................... ..........
37
2. Metode dokumentasi............................................. .........
40
D. Uji Instrumen.. ……………………………………... .........
41
1. Uji validitas........................................................... .........
41
2. Uji reliabilitas....................................................... ............
42
E. Uji Prasyarat Analisis ………………………………............
44
1. Uji normalitas........................................................ ..........
44
2. Uji linearitas ......................................................... ..........
45
F. Teknik Analisis Data ………………………………..............
47
1. Analisis regresi linear berganda............................ ...........
47
2. Uji F...................................................................... ...........
48
3. Uji t...................................................................................
49
4. Sumbangan relatif dan sumbangan efektif.........................
51
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian....................................
53
1. Riwayat Singkat SMA Negeri 1 Andong.............. ...........
53
2. Visi …………………………………………...................
53
3. Misi ……………………………………………… ..........
54
4. Struktur Organisasi ………………………………...........
55
B. Pengujian Instrument Penelitian..........................................
62
1. Validitas Angket………………………………….............
62
2. Uji Reliabilitas Angket ..................................................
64
C. Deskripsi Data.......................................................................
64
1. Deskripsi Data Lingkungan Belajar………….................
64
2. Deskripsi Data Fasilitas Belajar.......................................
65
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar………………................
67
D. Pengujian Persyaratan Penelitian..........................................
68
1. Uji Normalitas Data.......................................................
68
2. Uji Linearitas.................................................................
69
E. Analisis Data ........................................................................
69
1. Analisis Regresi Linear Ganda......................................
69
2. Pengujian Hipotesis Pertama ( Uji t )..............................
71
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t ).................................
72
4. Pengujian Hipotesis Ketiga ( Uji F )................................
74
5. Koofisien Determinasi......................................................
76
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif.....................
76
xii
F. Pembahasan .................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran ……………………………………...………............................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
80
81
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar IV.1. Histogram dan Poligon Data lingkungan Belajar..................
65
Gambar IV.2. Histogram dan Poligon Data fasilitas belajar........................
66
Gambar IV.3. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Siswa.............
67
Gambar IV.4. Grafik statistik uji t pengaruh lingkungan belajar
terhadap prestasi belajar siswa.................................................
72
Gambar IV.5.Grafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar siswa.................................................
74
Gambar IV.6.Grafik statistik uji F pengaruh variabel lingkungan belajar
dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa..................
xiv
75
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Prestasi SMA N 1 Andong tahun 2010/2011...............................
3
Tabel 3.1 Distribusi sampel penelitian .......................................................
33
Tabel 3.2Kisi-kisi Angket ..........................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket lingkungan belajar ..........................
62
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket fasilitas belajar ...............................
63
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Data ...............................................
68
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Linearitas Data .................................................
69
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
70
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Skor Tryout lingkungan Belajar
Lampiran 3 Skor Tryout fasilitas Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas lingkungan Belajar
Lampiran 5 Uji Reliabilitas lingkungan Belajar
Lampiran 6 Uji Validitas fasilitas Belajar
Lampiran 7 Uji Reliabilitas fasilitas Belajar
Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian
Lampiran 9 Skor Jawaban lingkungan Belajar
Lampiran 10 Skor Jawaban fasilitas Belajar
Lampiran 11 Data Induk Penelitian
Lampiran 12 Deskripsi Data
Lampiran 13Normalitas lingkungan Belajar dan fasilitas Belajar
Lampiran 14 Linieritas lingkungan Belajar terhadap prestasi Belajar
Lampiran 15 Linieritas fasilitas Belajar terhadap prestasi Belajar
Lampiran 16 Uji Regresi Ganda
Lampiran 17 Data Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Tabel Liliefors
Lampiran 20 Tabel t
Lampiran 21 Tabel F
Daftar Peserta Seminar
Jadwal Bimbingan
Surat Ijin Riset
xvi
ABSTRAK
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SEKOLAH
MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 ANDONG BOYOLALI TAHUN
AJARAN 2011/2012
RIZA IZNAINI, A 210 070 178. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh lingkungan belajar belajar terhadap prestasi belajar siswa; 2) Untuk
mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa; 3) Untuk
mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri
1 Andong tahun ajaran 2011/2012 yang telah menempuh mata pelajaran 205 siswa
dengan sampel sebanyak 50 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket
dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis
regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = Y = 94,015+ 0, 343X1 + 0,
149X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa dipengaruhi
oleh lingkungan belajar dan fasilitas belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)
Ada pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
4,431 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 28,47 %; 2) Ada pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap
prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran
2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 2,023 > 2,012 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,049, dengan
sumbangan efektif sebesar 7,03 %; 3). Ada pengaruh yang signifikan lingkungan
belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Andong tahun ajaran 2011/2012. Hal ini berdasarkan analisis
variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 12,957 >
3,195 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi
yang diperoleh sebesar 0,355. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar
0,355 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh antara lingkungan belajar dan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 35,5 % sedangkan
64,5 % sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
Kata Kunci: lingkungan belajar, fasilitas belajar, prestasi belajar siswa
xvii