KISI2 Sunda Kelas IX Kurtilas SEM I
KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS
KELAS IX SEMESTER GASAL 2017-2018
Jenis Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kurikulum
: Kurtilas (lama)
Alokasi Waktu: 90 menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
Penulis
: W.S. Sukmawati M.Pd
No.
Urut
Kompetensi Dasar
Kelas
/
Smt
1.
9.3.1 Mengidentifikasi dan
menganalisis teks girang acara
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
IX-1
9.4.1 Menyusun, menyajikan,
dan menanggapi memandu
acara sesuai dengan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan.
Materi
Girang acara
Indikator Soal
Bentuk
Tes
No.
Soal
➢ Siswa dapat menyebutkan definisi girang Acara
➢ Siswa dapat menyebutkan perbedaan pancen antara
panata acara dan panumbu catur
➢ Disajikan sempalan bubuka diskusi, siswa dapat
menyebutkan tugas girang acara (2 soal dengan
sempalan yang berbeda)
➢ Disajikan sebuah sempalan diskusi, siswa dapat
menyebutkan jejer sawala yang diceritakan dalam teks
panumbu catur
➢ Siswa dapat menyebutkan pendapat terhadap
persoalan yang ceritakan oleh panumbu catur
➢ Siswa dapat menunjukkan teks ngahaturanan (MC)
➢ Siswa dapat menunjukkan teks nganuhunkeun (MC)
➢ Siswa dapat menunjukkan teks nepikeun komentar
(MC)
➢ Siswa dapat menunjukka teks mungkas acara (MC)
➢ Siswa dapat memilih sebuah komentar yang baik dan
sopan yang disampaikan oleh panata acara (MC)
➢ Disajikan sebuah teks, siswa dapat menyebutkan teks
tersebut termasuk kedalam jenis ngahaturan,
PG
Uraian
1
41
PG
2&3
PG
4
PG
5
PG
PG
PG
6
7
8
PG
PG
9
10
PG
11
➢
➢
➢
➢
2.
9.3.1
9.4.1
Mengidentifikasi dan
menganalisis deskripsi
budaya Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Menanggapi dan
meringkas teks
deskripsi budaya
Sunda sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
XI-1
Adat di
pilemburan
nganuhunkeun, nepikeun komentar, atau mungkas
acara
Siswa dapat menyimpulkan isi sebuah kamandang
dalam acara diskusi yang disampaikan oleh moderator
Siswa dapat memilih teks pamungkas acara yang baik
Disajikan sempalan diskusi,dapat menyebutkan materi
yang disampaikan
Disediakan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
bahasa yang baik dan santun dalam memandu acara
➢ Disediakan tabel istilah adat kebiasaan di pilemburan
dan pilihan jawabannya, siswa dapat menjodohkannya
Disediakan wacana bahasan tentang kampung budaya
Sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan topik utama bahasan
tersebut
➢ Siswa dapat memilih pernyataan yang tepat tentang isi
bahasan tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan isi dari bahasan tersebut
➢ Siswa dapat memilih arti yang tepat dari beberapa
istilah kata yang sulit yang terdapatdalam karangan
bahasan tersebut
Disediakan wacana bahasan tentang kasenian Sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan topik utama bahasan
tersebut
➢ Siswa dapat menyimpulkan isi bahasa kesenian
tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan isi yang berhubungan
dengan bahasan kasenian tersebut
➢ Siswa dapat menunjukkan arti dari beberapa istilah
kasenian yang terdapat dalam wacana tersebut
PG
12
PG
PG
13
14
PG
15
Uraian
42
PG
16
PG
17
PG
PG
18
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
23
3.
IX-1
9.3.2
9.4.2
Mengidentifikasi dan
menganalisis Bahasan
Yang Mengandung
Idiom sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Menanggapi,
meringkas, dan
menyajikan teks
Bahasan Yang
Mengandung Idiom
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
Babasan dan
Paribasa
➢ Disediakan gambar bentuk bangunan rumah khas
sunda, siswa dapat menyebutkan model bangunan
tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan salah satu conto adat
kabiasaan urang sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan istilah kaulinan tradisional
sunda
➢ Disajikan sebuah sempalan wacana bahasan adat di
pilemburan (contohnya nadran) siswa dapat
menyebutkan fungsi dari kebiasaan tersebut
➢ Siswa dapat menyimpulkan isi dari bahasan tersebut
(bahasan soal no 27)
➢ Siswa dapat menyusun paragraf acak menjadi sebuah
paragraf yang baik
➢ Siswa dapat menyebutkan istilah adat kebiasaan
sunda
Uraian
43
PG
24
PG
25&26
PG
27
PG
28
PG
29
PG
30
➢ Disajikan sebuah wacana ( dua soal dua wacana
berbeda) yang mengandung idiom, siswa dapat
menunjukkan arti dari idiom tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan perbedaan dari babasan dan
paribasa
➢ Siswa dapat memilih babasan yang tepat untuk sebuah
kalimat rumpang
➢ Siswa dapat memilih paribasa yang tepat untuk sebuah
kalimat umpang
➢ Siswa dapat menunjukkan arti paribasa yang tepat
➢ Siswa dapat menunjukkan arti babasan yang tepat
➢ Siswa dapat membuat kalimat dari babasan yang
disebiakan
PG
31&32
Uraian
44
PG
33&34
PG
35&36
PG
PG
Uraian
37&38
39&40
45
Bogor, 27 September 2017
Penyusun,
W.S.Sukmawati S.S M.Pd
NIP:197301132009012003
KELAS IX SEMESTER GASAL 2017-2018
Jenis Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kurikulum
: Kurtilas (lama)
Alokasi Waktu: 90 menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
Penulis
: W.S. Sukmawati M.Pd
No.
Urut
Kompetensi Dasar
Kelas
/
Smt
1.
9.3.1 Mengidentifikasi dan
menganalisis teks girang acara
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
IX-1
9.4.1 Menyusun, menyajikan,
dan menanggapi memandu
acara sesuai dengan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan.
Materi
Girang acara
Indikator Soal
Bentuk
Tes
No.
Soal
➢ Siswa dapat menyebutkan definisi girang Acara
➢ Siswa dapat menyebutkan perbedaan pancen antara
panata acara dan panumbu catur
➢ Disajikan sempalan bubuka diskusi, siswa dapat
menyebutkan tugas girang acara (2 soal dengan
sempalan yang berbeda)
➢ Disajikan sebuah sempalan diskusi, siswa dapat
menyebutkan jejer sawala yang diceritakan dalam teks
panumbu catur
➢ Siswa dapat menyebutkan pendapat terhadap
persoalan yang ceritakan oleh panumbu catur
➢ Siswa dapat menunjukkan teks ngahaturanan (MC)
➢ Siswa dapat menunjukkan teks nganuhunkeun (MC)
➢ Siswa dapat menunjukkan teks nepikeun komentar
(MC)
➢ Siswa dapat menunjukka teks mungkas acara (MC)
➢ Siswa dapat memilih sebuah komentar yang baik dan
sopan yang disampaikan oleh panata acara (MC)
➢ Disajikan sebuah teks, siswa dapat menyebutkan teks
tersebut termasuk kedalam jenis ngahaturan,
PG
Uraian
1
41
PG
2&3
PG
4
PG
5
PG
PG
PG
6
7
8
PG
PG
9
10
PG
11
➢
➢
➢
➢
2.
9.3.1
9.4.1
Mengidentifikasi dan
menganalisis deskripsi
budaya Sunda sesuai
dengan kaidahkaidahnya.
Menanggapi dan
meringkas teks
deskripsi budaya
Sunda sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
XI-1
Adat di
pilemburan
nganuhunkeun, nepikeun komentar, atau mungkas
acara
Siswa dapat menyimpulkan isi sebuah kamandang
dalam acara diskusi yang disampaikan oleh moderator
Siswa dapat memilih teks pamungkas acara yang baik
Disajikan sempalan diskusi,dapat menyebutkan materi
yang disampaikan
Disediakan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
bahasa yang baik dan santun dalam memandu acara
➢ Disediakan tabel istilah adat kebiasaan di pilemburan
dan pilihan jawabannya, siswa dapat menjodohkannya
Disediakan wacana bahasan tentang kampung budaya
Sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan topik utama bahasan
tersebut
➢ Siswa dapat memilih pernyataan yang tepat tentang isi
bahasan tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan isi dari bahasan tersebut
➢ Siswa dapat memilih arti yang tepat dari beberapa
istilah kata yang sulit yang terdapatdalam karangan
bahasan tersebut
Disediakan wacana bahasan tentang kasenian Sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan topik utama bahasan
tersebut
➢ Siswa dapat menyimpulkan isi bahasa kesenian
tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan isi yang berhubungan
dengan bahasan kasenian tersebut
➢ Siswa dapat menunjukkan arti dari beberapa istilah
kasenian yang terdapat dalam wacana tersebut
PG
12
PG
PG
13
14
PG
15
Uraian
42
PG
16
PG
17
PG
PG
18
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
23
3.
IX-1
9.3.2
9.4.2
Mengidentifikasi dan
menganalisis Bahasan
Yang Mengandung
Idiom sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Menanggapi,
meringkas, dan
menyajikan teks
Bahasan Yang
Mengandung Idiom
sesuai dengan kaidahkaidahnya.
Babasan dan
Paribasa
➢ Disediakan gambar bentuk bangunan rumah khas
sunda, siswa dapat menyebutkan model bangunan
tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan salah satu conto adat
kabiasaan urang sunda
➢ Siswa dapat menyebutkan istilah kaulinan tradisional
sunda
➢ Disajikan sebuah sempalan wacana bahasan adat di
pilemburan (contohnya nadran) siswa dapat
menyebutkan fungsi dari kebiasaan tersebut
➢ Siswa dapat menyimpulkan isi dari bahasan tersebut
(bahasan soal no 27)
➢ Siswa dapat menyusun paragraf acak menjadi sebuah
paragraf yang baik
➢ Siswa dapat menyebutkan istilah adat kebiasaan
sunda
Uraian
43
PG
24
PG
25&26
PG
27
PG
28
PG
29
PG
30
➢ Disajikan sebuah wacana ( dua soal dua wacana
berbeda) yang mengandung idiom, siswa dapat
menunjukkan arti dari idiom tersebut
➢ Siswa dapat menyebutkan perbedaan dari babasan dan
paribasa
➢ Siswa dapat memilih babasan yang tepat untuk sebuah
kalimat rumpang
➢ Siswa dapat memilih paribasa yang tepat untuk sebuah
kalimat umpang
➢ Siswa dapat menunjukkan arti paribasa yang tepat
➢ Siswa dapat menunjukkan arti babasan yang tepat
➢ Siswa dapat membuat kalimat dari babasan yang
disebiakan
PG
31&32
Uraian
44
PG
33&34
PG
35&36
PG
PG
Uraian
37&38
39&40
45
Bogor, 27 September 2017
Penyusun,
W.S.Sukmawati S.S M.Pd
NIP:197301132009012003