Seni Budaya Dan Keterampilan

Untuk SD/MI kelas IV

Pen yusun : Ari Subekti, Ran tin ah, Supriyan tin in gtyas

Ilustrator: Aris Budiyan to, H aris, Abel

Perwajahan : H arwan to, Novi Ashar San tosa, Yuli Budiyan i

Pewarn aan : Bagus Arthe, Tri Subagya, Dan an

Desain Kover: Bagus Arthe

Ukuran Buku: 21 x 29,7 cm

372.5 ARI ARI Subekti

s Seni Budaya dan Keterampilan / Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas; ilustrator Purwanto, Ahimsa, Aris Budiyanto.— Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.

viii, 142 hlm.: ilus.; 21 x 29,7 cm Bibliografi: hlm.138

Indeks kelas IV SD/ MI ISBN 978-979-068-939-8 (no jilid lengkap)

ISBN 978 -979-0 68 --951-0

1. Kesen ian dan Kebudayaan - Studi dan Pen gajaran (Pen didikan Dasar) I. J udul II. Ari Subekti III. Ran tin ah IV. Supriyan tin in gtyas V. Purwan to VI. Ahim sa VII. Aris Budiyan to

H ak Cipta buku in i dialihkan kepada Kem en terian Pen didikan Nasion al dari Pen erbit PT.In tan Pariwara

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kem en terian Pen didikan Nasion al Tahun 20 10

Diperban yak Oleh..

kata sambutan

Puji syukur kam i panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahm at dan karunia-Nya, Pem erin tah, dalam hal in i, Departem en Pen didikan Nasion al, pada tahun 20 0 9, telah

m em beli hak cipta buku teks pelajaran in i dari pen ulis/ pen erbit un tuk disebarluaskan kepada m asyarakat m elalui situs in tern et (w ebsite) J arin gan Pen didikan Nasion al.

Buku teks pelajaran in i telah din ilai oleh Badan Stan dar Nasion al Pen didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yan g m em en uhi syarat kelayakan un tuk digun akan dalam proses pem belajaran m elalui Peraturan Men teri Pen didikan Nasion al Nom or 49 Tahun 20 0 9 tan ggal 12 Agustus 20 0 9 .

Kam i m enyam paikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ pen erbit yan g telah berken an m en galihkan hak cipta karyan ya kepada Kem en terian

Pen didikan Nasion al un tuk digun akan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh In don esia.

Buku-buku teks pelajaran yan g telah dialihkan hak ciptan ya in i, dapat diun duh (dow n load), digan dakan , dicetak, dialihm ediakan , atau difotokopi oleh m asyarakat. Nam u n , u n tu k pen ggan d aan yan g ber sifat kom er sial h ar ga pen ju alan n ya h ar u s m em enuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pem erintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih m udah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia m aupun sekolah In don esia yan g berada di luar n egeri sehin gga dapat dim an faatkan sebagai sum ber belajar.

Kam i berharap, sem ua pihak dapat m en dukun g kebijakan in i. Kepada para siswa kam i ucapkan selam at belajar dan m an faatkan lah buku in i sebaik-baikn ya. Kam i m en yadari bahwa buku in i m asih perlu ditin gkatkan m utun ya. Oleh karen a itu, saran dan kritik san gat kam i harapkan .

J akarta, April 20 10 Kepala Pusat Perbukuan

iii

Kata Pengantar

P in ta r S a ja Te rn ya ta Tid a k Cu ku p !

Badu an ak yan g pin tar di sekolah. Nilai pelajaran n ya selalu bagus. Predikat ran kin g pertam a di kelas tidak pern ah lepas dari tan gan n ya. Tetapi tern yata, dia han ya pin tar teori saja. H al itu diketahui ketika sekolahn ya m en gadakan kegiatan kem ah.

Ketika m em asang tenda, Badu hanya bisa m elihat tem an-tem annya yang sedang asyik m eran gkai tali-tem ali agar ten da bisa berdiri. Ketika dim in tai pen dapat oleh tem an-tem annya, Badu hanya bisa m engangguk-anggukkan kepala untuk m enutupi ketidakm am puan n ya. H al itu berlan gsun g sam pai kegiatan lain n ya. Terlihat sekali Badu tidak m em iliki kreativitas un tuk m em ecahkan m asalah yan g dihadapin ya. Dia san gat tergan tun g pada tem an -tem an n ya.

Apa yang dialam i Badu bisa terjadi pada siapa pun. Banyak orang pintar, tetapi kuran g kreatif dan teram pil. In i terjadi karen a otak tidak seim ban g. Badu lebih

ba n yak beker ja m en ggu n akan otak kir in ya. Otak kan an n ya jar an g d igu n akan . Apa sih fun gsi otak kiri dan otak kan an ? Otak kir i ber fu n gsi u n tu k m em ikir kan h al-h al yan g ber sifat logis seper ti m atem atika dan bahasa. Adapun otak kan an berhubun gan den gan aktivitas kreatif berkaitan den gan iram a, m usik, warn a, dan gam bar. Otak kan an m en doron g oran g un tuk teram pil, kreatif, dan in ovatif.

J adi kesim pulan n ya, otak kiri dan kan an harus digun akan secara seim ban g. Otak kiri sudah terlalu biasa kita gun akan . Kin i saatn ya m elatih m en ggun akan otak kan an . Buku S e n i Bu d a ya d a n Ke te ra m p ila n in i san gat bergun a un tuk m elatih otak kan an . Buku in i akan m eran gsan g otak kanan un tuk bekerja m elalui kegiatan berkreasi dan berapresiasi. Sem ua kegiatan dilakukan den gan pen dekatan : be la ja r

d e n ga n s e n i, b e la ja r m e la lu i s e n i, dan be la ja r te n ta n g s e n i. Pelajaran S e n i Bu d a ya d a n Ke te ra m p ila n in i akan m em bim bin gm u m en - jadi pribadi yan g kreatif dan pen uh den gan ide-ide brilian . Keteram pilan m u pun akan lebih terasah, yang bisa kam u gunakan untuk m enghadapi perm asalahan dalam kehidupan n yata. Den gan dem ikian , kam u tidak han ya pin tar, tetapi juga teram pil dan kreatif. Selam at Belajar!

Klaten , Februari 20 0 9 Pen yusun

iv

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Daftar Isi

Kata Sam butan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii Kata Pen gan tar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

iv Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

v Cara Men ggun akan Buku in i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii Bab I

Men gen al Sen i Rupa Terapan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A. Makn a Karya Sen i Rupa Terapan . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Karya Sen i Rupa Terapan Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Bab II Men ggam bar Ilustrasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Apresiasi Karya Sen i Rupa Terapan . . . . . . . . . . . . . . . . .

A. Ekspresi Diri dalam Gam bar Ilustrasi. . . . . . . . . . . . . . . .

15 Bab III Men gen al Ragam Lagu dan Alat Musik Ritm is . . . . . . . . . . .

B. Pam eran Karya Gam bar Ilustrasi di Depan Kelas . . . . . .

A. Men gen al Karya Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Alat Musik Ritm is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Bab IV Berm ain Alat Musik Ritm is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

A. Berm ain Alat Musik Ritm is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

27 Bab V Men gen al Un sur Tari Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Mem pertun jukkan Perm ain an Alat Musik Ritm is. . . . . .

A. J en is-J en is Un sur Tari Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

B. Apresiasi Terhadap Keun ikan Tari Nusan tara . . . . . . . . . 39 Bab VI Mem peragakan Tari Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

A. Persiapan Peragaan Tari Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

45 Bab VII Men gen al Karya Kerajin an Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

B. Peragaan Tari den gan Irin gan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A. J en is Kerajin an Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

51 Bab VIII Berkarya Kerajin an Batik dan Ben da Kon struksi . . . . . . . . . 55

B. Apresiasi Karya Kerajin an Nusan tara . . . . . . . . . . . . . . . .

A. Men ciptakan Motif H ias pada Batik . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

B. Ben da Kon struksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Latihan Ulan gan Sem ester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Bab IX Men gen al Sen i Rupa Murn i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

A. Makn a Karya Sen i Rupa Murn i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

B. J en is Karya Sen i Rupa Murn i Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Daftar Isi

C. Apresiasi Terhadap Karya Sen i Rupa Murn i . . . . . . . . . .

Bab X Berkarya Relief. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

A. Relief dari Bahan Plastis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Pam eran Kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 0

Bab XI Men gen al Din am ika dan Alat Musik Melodis . . . . . . . . . . . . 83

A. Din am ik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4

B. Men gen al Alat Musik Melodis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6

Bab XII Berm ain Alat Musik Melodis dan Bern yan yi . . . . . . . . . . . . . 89

A. Berm ain Alat Musik Melodis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

B. Men yan yikan Lagu Daerah dan Lagu Wajib den gan Irin gan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Bab XIII Men gapresiasi Karya Sen i Tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

A. Un sur Tari Kidan g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 0

B. Apresiasi Terhadap Keun ikan Tari Daerah Lain . . . . . . . 10 2

Bab XIV Mem peragakan Tari Nusan tara Daerah Lain . . . . . . . . . . . . . 10 5

A. Persiapan Peragaan Karya Tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 6

B. Mem ilih Irin gan Tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 7

C. Peragaan Karya Tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 8

Bab XV Men gen al Karya Kerajin an Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

A. J en is Karya Kerajin an Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

B. Apresiasi Karya Kerajin an Daerah . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Bab XVI Berkarya Ben da Kerajin an dan Model Ben da

Kon struksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

A. Berkarya Ben da Kerajin an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

B. Berkarya Model Ben da Kon struksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Latihan Ulan gan Ken aikan Kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 In deks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Daftar Gam bar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

vi

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Cara Menggunakan Buku Ini

Cara M en ggun akan Buku In i

vii vii

Bab I Bab I Mengenal Seni Rupa Terapan Mengenal Seni Rupa Terapan

Ga m b a r 1

Busan a pen gan tin dan perlen gkapan kam ar pen gan tin

S u m b e r: Indonesia Indah ”Kain-Kain N on Tenun Indonesia”

Perhatikan benda-benda yang ada pada Gam bar 1. Dalam gam bar tersebut terlihat ada penutup tem pat tidur (bed cover), sarung bantal, taplak m eja, dan busana pengantin adat Sum atra Selatan . Ben da-ben da tersebut m erupakan beberapa con toh karya sen i rupa terapan , khususn ya sen i tekstil.

Apa yan g dim aksud karya sen i rupa terapan ? Apa saja karya sen i rupa terapan yan g ada di daerahm u? Bagaim an a m en ilai karya sen i rupa terapan ? Mari m em pelajarin ya dalam bab in i.

Konsep Pembelajaran

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Men jelaskan m akn a karya sen i rupa terapan . 2. Men giden tifi kasi karya sen i rupa terapan daerah, di an taran ya karya sen i keram ik, karya sen i ukir,

karya sen i tekstil, karya sen i topen g, dan karya sen i kerajin an perak. 3. Men gapresiasi karya sen i rupa terapan berdasarkan fun gsi dan kein dahan n ya.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

A. Makna Karya Seni Rupa Terapan

Kar ya sen i r u p a ter ap an d isebu t ju ga kar ya sen i r u p a aplikatif, yaitu karya sen i rupa yan g telah diterapkan atau diaplikasikan pada ben tuk-ben tuk fun gsion al. Meliputi apa saja ben tuk-ben tuk fun gsion al itu? Segala ben tuk yan g dibuat den gan tujuan un tuk m em en uhi kebutuhan hidup m an usia disebut ben tuk fun gsion al. Wujudn ya dapat berupa perhiasan , pakaian , perabot rum ah tan gga, perlen g kapan m akan , per- len gkapan pertun jukan , atau perlen gkapan ibadah.

Ga m ba r 2 (kiri) Topen g perlen gkapan tari

Ga m ba r 3 (kanan) Desain pakaian

S u m be r: w w w .indradancesgroup.com / im ages

S u m be r: w w w .fashion cam pus.it/ fashion design

B. Karya Seni Rupa Terapan Daerah

In don esia terdiri atas berbagai suku ban gsa. Tiap-tiap suku ban gsa m em iliki budaya dan adat istiadat yan g beran eka ragam . Kean ekaragam an budaya tersebut salah satun ya dapat dilihat pada karya sen i rupa yan g dihasilkan . Men gapa tiap daerah m em iliki jenis dan ciri-ciri karya seni rupa yang berbeda satu dengan yang lain? Ada lim a faktor yang m enyebabkannya, yaitu:

1. letak geografi s tiap daerah;

2. sifat dan tata kehidupan yan g tidak sam a;

3. sistem kepercayaan dan adat-istiadat yan g tidak sam a;

4. poten si alam yan g berbeda di tiap daerah, serta

5. adan ya kon tak den gan daerah lain .

Bagaim an a jen is dan ciri-ciri karya sen i rupa tiap-tiap daerah tersebut? Mari, kita bahas satu per satu.

2 Bab I M en gen al Sen i R upa Terapan

1. Ka rya S e n i Ke ra m ik

Kar ya ker am ik dalam ben tu k sen i ter apan ban yak kita lihat dalam kehidupan sehari-hari. Ben tuk karya sen i keram ik terap an di an taran ya berupa perlen gkapan m a- kan dan m in um , guci, peralatan m em asak, serta hiasan ban gun an .

Ga m b a r 4 (kiri) Periuk un tuk m en an ak n asi

Ga m b a r 5 (tengah) Bubun gan atap

Ga m b a r 6 (kanan) Ken di dari Lom bok

S u m b e r: Indonesian H eritage

S u m be r: Indonesian H eritage ”Seni

S u m be r: Katalog Pam eran

”Sen i R upa”

R upa”

Salah satu daerah pen gh asil gerabah atau keram ik yan g terken al adalah Lom bok. Gerabah atau keram ik dari daerah tersebut memiliki keistimewaan tersendiri. Keramik Lombok dihiasi dengan anyaman rotan seperti tampak pada Ga m b a r 6 . Daerah lain yang juga terkenal sebagai peng- hasil keram ik atau gerabah yaitu Kason gan (Yogyakarta), Bayat (Klaten ), dan Purwakarta(J awa Barat).

2 . Ka rya S e n i U kir

Se n i u k ir t e r a p a n ya n g d a p a t k it a lih a t m is a l- n ya p a d a m eb el, h ia sa n b a n gu n a n , b in gka i lu kisa n ,

d a n b in gk a i ce r m in . Da e r a h - d a e r a h ya n g t e r k e n a l

de n gan karya sen i ukirn ya yaitu Toraja, Bali, dan J epara. Tiap d aer ah ter sebu t m em iliki cir i atau keistim ewaan sen diri-sen diri. Keistim ewaan itu ter dapat dalam m otif

h ia s, b a h a n , m a u p u n t ekn ik p em b u a t a n n ya . H a m p ir s e m u a m o t if h ia s p a d a u kir a n t o r a ja b e r u p a m o t if

h ia s geom et r is ya n g t id a k d a p a t kit a t em u ka n p a d a ka r ya u kir a n d a r i d a er a h la in . La in h a ln ya d en ga n u kir a n b a li. Ukir a n b a li keb a n ya ka n b er s ifa t n a t u - ralis. Ukiran bali keban yakan berupa ukiran daun yan g cem bu n g d an gem u k, ben t u k-ben t u k m it ologi kep ala raksasa, gajah, dan n aga.

Ga m b a r 7 (kiri) Ukiran toraja pada ban gun an

Ga m b a r 8 (kanan) Ukiran bali pada ban gun an

S u m b e r: Toraja ”Indonesian M ountain Eden”

S u m be r: balisouv enirs.w ordpress.com

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

3 . Ka rya S e n i Te ks til

Seni tekstil dalam bentuk seni terapan di antaranya beru- pa kain batik, sarung tenun, dan aneka sulam an. Karya seni teks til tersebut diaplikasikan pada ben da-ben da pakai, m isaln ya pakaian , taplak m eja, sarun g ban tal, dan tas.

Ga m ba r 9 (kiri) Pakaian bordir

Ga m ba r 10 (kanan) H iasan dada Dayak Ngaju

terbuat dari un taian m an ik- m an ik pada kain satin

S u m be r: Indonesia Indah ”Kain-Kain N on Tenun

S u m be r: Indonesia Indah “Kain-Kain N on Tenun Indonesia”

In don esia”

Di Indonesia batik dibuat di berbagai daerah, terutam a di Pulau J awa. J awa Ten gah m erupakan pusat kegiatan pem batik an . Dua kota di wilayah in i yan g palin g produktif m en ghasilkan batik adalah Surakarta dan Pekalon gan .

Ba t ik su r a ka r t a d a n b a t ik p eka lon ga n m em iliki keun ikan tersen diri. Ban yak ragam hias batik surakarta yan g m en gan d u n g sim bol. Sebagai con toh r agam h ias saw at atau lar m e n yim bolkan m ahkota atau pen guasa, ragam hias m eru m en yim bolkan gun un g atau tan ah, dan ragam hias naga m elam ban gkan bany u atau air. Warn a- war n a batik sur akar ta m on oton , dan didom in asi oleh warn a-warn a gelap, m isaln ya hitam , cokelat, dan m erah m arun . Sebalikn ya, batik pekalon gan lebih variatif dalam warn a dan ragam hiasn ya pun n aturalistik.

Ga m ba r 11 (kiri) Ragam hias n aturalis pada kain sarun g pekalon gan

Ga m ba r 12 (kanan) Motif saw at atau bar pada ragam hias satria m anah, terdapat dalam batik surakarta

S u m be r: Ungkapan Sehelai Batik

S u m be r: Ungkapan Sehelai Batik

4 Bab I M en gen al Sen i R upa Terapan

4 . Ka rya S e n i To p e n g

Selain ber fun gsi sebagai pr oper ti tar i, topen g juga serin g difun gsikan sebagai hiasan din din g. Daerah yan g terken al akan kerajin an topen g yaitu Surakarta, Bali, dan J awa Barat. Topen g bali didom in asi oleh ben tuk raksasa jahat den gan lidah pan jan g yan g m en julur keluar. Topen g surakarta bercirikan rias wayan g oran g gaya Surakarta, ya it u ksa t r ia ya n g d iga m b a r ka n d en ga n wa ja h p u t ih , m ata sipit, dan bibir dem es atau rapi. Topen g jawa barat m endekati penggam baran wayang golek sunda dengan ciri um um hum oris atau jen aka.

Ga m b a r 13 (kiri) Topen g surakarta

Ga m b a r 14 (kanan) Topen g bali

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

S u m be r: W oodcarv ings of Bali

5 . Ka rya S e n i Ke ra jin a n Pe ra k

Kotagede di Yogyakarta m erupakan salah satu daerah yan g terken al den gan sen i kerajin an perak. Adapun jen is- jenis kerajin an yang dihasilkan antara lain: aneka perhiasan, p en ah an t ir ai, p en ah an kawat n yam u k, d an m in iat u r becak.

Ga m b a r 15 (kiri) Pen ahan tirai berben tuk burun g

Ga m b a r 16 (kanan) Min iatur becak

S u m b e r: Indonesia H eritage ”Seni R upa”

S u m be r: w w w .google.co.id/ im age

C. Apresiasi Karya Seni Rupa Terapan

Mengapresiasi suatu karya seni berarti m enilai atau m eng- hargai karya seni tersebut. Ada banyak hal yang dapat dijadikan dasar pen ilaian , di an taran ya: kom posisi, warn a, fun gsi, dan n ilai kein dahan karya sen i tersebut. Dalam subbab in i kam u akan m em pelajari cara m en gapresiasi karya sen i berdasarkan fun gsi dan kein dahan n ya.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

1. Ke s e s u a ia n Fu n gs i

Fungsi karya seni dibedakan m enjadi dua, yaitu fungsi estetis dan fun gsi aplikasi. Karya sen i dikatakan berfun gsi est et is jika ka r ya sen i t er seb u t sen ga ja d ib u a t u n t u k din ikm ati kein dah an n ya saja, m isaln ya lukisan -lukisan Affan di dan patun g -patun g tan ah liat karya F. Widayan to. Sebalikn ya, suatu karya sen i dikatakan berfun gsi aplikasi jika karya sen i tersebut sen gaja dibuat un tuk digun akan atau difun gsikan sebagai alat, wadah, pakaian , perhiasan , atau hiasan ban gun an .

Dalam ken yataan n ya suatu karya sen i dapat m en ga- lam i pen yim pan gan fun gsi. In i berarti suatu karya sen i tid ak d ifu n gsikan sebagaim an a tu ju an pen ciptaan n ya. J am ban gan bun ga tidak saja digun akan un tuk m en aruh bun ga, tetapi juga dipajan g sebagai hiasan dalam lem ari berkaca ben in g. Dem ikian juga tem payan -tem payan dari gerabah tidak han ya berfun gsi sebagai tem pat air, tetapi m en ja d i b en d a h ia sa n (elem en est et is) p a d a seb u a h tam an .

Ga m ba r 17

Tem payan sebagai hiasan tam an

S u m be r: http:/ / w w w .griy a-asri.com / photo

Sekaran g perhatikan con toh apresiasi sen i terhadap ke sesuaian fun gsi karya sen i patun g pen gan tin dan tim - ban gan berikut in i.

Ga m ba r 18 (kiri) Patun g pen gan tin

Ga m ba r 19 (kanan) Tim ban gan sebagai pen am bah kein dahan suasan a m eja m akan

S u m be r: M ajalah ASR I S b M j l h ASR I

S u m be r: w w w .griy a-asri.com / photo

6 Bab I M en gen al Sen i R upa Terapan

Apresiasi Apresiasi

Pat u n g d ibu at u n t u k d ip ajan g d an d in ikm at i ke- in dahan n ya. Patun g pen gan tin pada Ga m b a r 18 tidak mengalami penyimpangan fungsi. Patung tersebut berfung- si sebagaim an a m estin ya, yaitu sebagai ben da pajan g an / hias. Sebaliknya, timbangan yang tampak pada Gam bar 19 tidak difungsikan sebagai tim bangan. Tim bangan tersebut digun akan un tuk m en am bah n ilai kein dahan pen yajian buah -buah an di m eja m akan . J adi tim ban gan tersebut m en galam i pen yim pan gan fun gsi.

Selan jutn ya, kam u dapat m en gam ati ben da-ben da kerajin an di sekitarm u. Adakah di antara benda-benda ke- rajin an itu yan g berfun gsi tidak sebagaim an a m estin ya?

Tugas Tugas

Am atilah gam bar di bawah . Buatlah apr esiasi ter - hadap kesesuaian fun gsi ban tal pada kursi pan jan g di bawah.

Apresiasi: ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................

S u m b e r: Aneka H obi R um ah Tangga

2 . Ke in d a h a n

Pada awaln ya ben da-ben da pakai m em iliki ben tuk yan g san gat sederhan a. Sebagai con toh, tem pat m in um dari tan ah liat han ya berupa ken di den gan ben tuk-ben tuk yan g kur an g var iatif. Nam un , sekar an g ben tuk-ben tuk ben da pakai m en g alam i perkem ban gan yan g cukup pesat. Banyak tempat minum diciptakan dari berbagai jenis bahan dan ben tuk.

Perkem ban gan dalam ben tuk dan bahan juga dialam i oleh ben da pakai lain , m isaln ya m ebel. Ben tuk kursi dan m eja tidak hanya dibuat berdasarkan fungsi dasarnya, yaitu kursi sebagai tem pat duduk dan m eja sebagai tem pat m e- naruh barang. Lebih dari itu, kursi dan m eja dibuat dengan lebih m e n ekan kan n ilai artistik atau kein dahan n ya.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Ga m ba r 2 0 (kiri) Tem pat m in um den gan ben tuk kon tem porer dan artistik

Ga m ba r 2 1 (kanan) Disain m eja yan g m em perhatikan fun gsi dan kein dahan

S u m be r: M ajalah ASR I

S u m be r: w w w .dn.kiev .ua/ anna/ m ebel

Seka r a n g p er h a t ika n con t oh a p r esia si t er h a d a p keartistikan lem ari dan kursi berikut.

Ga m ba r 2 2 (kiri) Mebel lem ari

Ga m ba r 2 3 (kanan)

Mebel kursi

S u m be r: w w w .furniture.and.dream .com / skop.im ages

S u m be r: http:/ / w w w .griy a-asri.com / photo

Apresiasi Apresiasi

Kear tistikan atau kein dah an desain lem ar i di atas tidak diutam akan . Desain lem ari lebih m en ekan kan pada fun gsin ya, yaitu sebagai wadah atau tem pat pakaian . Ber-

beda den gan desain kursi pada Ga m ba r 2 3 . Kursi yan g tam pak pada Ga m ba r 2 3 di atas didesain atau diran can g den gan ben tuk yan g artistik. Kursi den gan ben tuk-ben tuk yan g dem ikian in i belum ten tu n yam an sebagai tem pat duduk karen a lebih m en gutam akan n ilai

keartistikan n ya.

Perh atikan ben da-ben da di sekitarm u. Bagai m an a ben da-ben da itu dibuat? Lebih m en ekan kan pada segi fun gsi, ke in dahan , atau kedua-duan ya?

8 Bab I M en gen al Sen i R upa Terapan

Ringkasan Materi Ringkasan Materi

1. Karya sen i rupa terapan adalah karya sen i rupa yan g telah diterapkan atau di- aplikasikan pada ben tuk-ben tuk fun gsion al.

2. Ben tuk fun gsion al adalah segala ben tuk yan g dibuat den gan tujuan un tuk m e-

m en uhi kebutuhan hidup m an usia.

3. Lim a faktor penyebab perbedaan jenis dan ciri seni rupa antardaerah yaitu letak geografi s, sifat dan tata kehidupan yan g berbeda, sistem kepercayaan , dan adat isitiadat yan g berbeda, perbedaan poten si alam , serta kon tak den gan daerah/ ban gsa lain .

4. Fun gsi ben da dibedakan m en jadi dua, yaitu fun gsi estetis dan fun gsi aplikasi.

5. Fungsi estetis ialah fungsi benda sebagai keindahan fi siknya. Sebaliknya, fungsi

aplikasi ialah n ilai gun a dari suatu ben da.

Uji Kompetensi Uji Kompetensi Tes Tertulis Tes Tertulis

Jaw ablah pertan y aan -pertan y aan in i den gan ben ar!

1. Apa yan g dim aksud karya sen i rupa terapan ?

2. Apa yan g dim aksud den gan ben tuk fun gsion al?

3. Ada berapa jen is karya sen i rupa terapan yan g kam u ketahui? Sebutkan m in im al tiga!

4. Apa yan g kam u ketahui ten tan g karya sen i tekstil terapan ? Sebutkan con tohn ya!

5. Men gapa jen is karya sen i rupa di tiap-tiap daerah di In don esia berbeda?

Tugas Tugas

Lakukan pen gam atan terhadap karya sen i rupa terapan yan g berkem ban g di daerahm u. Buatlah laporan m en gen ai jen is, ben tuk, dan fun gsi dari setiap karya tersebut. J ika m em un g- kin kan len gkapi den gan foto atau gam bar. Tuliskan apresiasi terhadap setiap karya yan g ada dalam laporan m u. Kem udian kum pulkan kepada bapak atau ibu guru.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Cermin Kemampuan Cermin Kemampuan

Berdasarkan fun gsin ya, karya sen i rupa dibedakan m en jadi dua, yaitu karya sen i terapan dan karya sen i rupa m urn i. Karya sen i rupa terapan diciptakan un tuk m em enuhi kebutuhan m anusia ter hadap peralatan dan perlengkapan hidup. Adapun karya sen i rupa terapan m acam n ya an tara lain pakaian , teko, dan perm adan i. Seba- likn ya, karya sen i rupa m urn i diciptakan un tuk m em en uhi kebutuhan rohan i m a- n usia, yaitu kebutuhan m en gun gkapkan perasaan dan pen galam an batin . Perasaan dan pen galam an batin tersebut diun gkapkan dalam ben tuk karya sen i yan g bern ilai estetis. Karya sen i rupa m urn i di an taran ya dalam ben tuk lukisan , kolase, patun g, keram ik, dan karya in stalasi.

Kin i kam u pun dapat m en jelaskan perbedaan an tara karya sen i rupa terapan dan karya sen i rupa m urn i. Kam u pun dapat m en yebutkan con toh karya sen i rupa terapan m aupun karya sen i rupa m urn i.

10 Bab I M en gen al Sen i R upa Terapan

Bab II Bab II Menggambar Ilustrasi Menggambar Ilustrasi

Ga m b a r 1

Gam bar ilustrasi pada buku pelajaran

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

Kam u ten tu pern ah m em baca m ajalah dan surat kabar. Dalam m ajalah dan su r at kabar ter dapat ban yak ilu str asi. Ilustrasi tersebut banyak m acam nya, ada ilustrasi untuk cerita, ilustrasi un tuk berita, juga ilustrasi un tuk iklan . Ilustrasi ter- sebut berupa foto dan gam bar ilustrasi.

Dalam buku pelajaran m u pun terdapat ban yak gam bar ilu st r asi. Ilu st r asi t er sebu t d im aksu d kan u n t u k m em p er - jelas isi m ateri yan g sedan g dipelajari/ dibah as. Perh atikan Ga m b a r 1. Ga m ba r 1 m em perlihatkan ilustrasi dalam buku pelajaran Sain s.

Seben arn ya apa yan g dim aksud gam bar ilustrasi? Apa fungsi gam bar ilustrasi? Bagaim ana langkah-langkah m em buat gam bar ilustrasi? N ah, segera buka halam an berikutn ya dan tem ukan jawaban n ya.

Konsep Pembelajaran

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Men gekspresikan diri dalam gam bar ilustrasi m eliputi: a. m en yebutkan pen gertian dan fun gsi gam bar ilustrasi; b. m en getahui tekn ik dan m edia m en ggam bar ilustrasi; dan c. m en ggam bar ilustrasi den gan lan gkah-lan gkah yan g ben ar.

2. Mem am erkan karya gam bar ilustrasi di depan kelas.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

A. Ekspresi Diri dalam Gambar Ilustrasi

1. Pe n ge rtia n d a n Fu n gs i

Gam bar ilustrasi adalah gam bar yan g m en ceritakan adegan atau peristiwa. Gam bar ilustrasi m em punyai fungsi sebagai berikut.

a. Mem perjelas alur atau isi cerita.

b. Mem perjelas isi pesan dalam prom osi sebuah ben da/

produk.

c. Men arik perhatian .

d. Men am bah n ilai artistik/ kein dahan . Gam bar ilustrasi dalam bentuk seni terapan sering kita tem ukan dalam ilustrasi buku cerita, m ajalah, dan buku pelajar an . Poster dan brosur juga serin g disertai gam bar ilustrasi agar m en arik.

Ga m ba r 2

Ilustrasi pada cerita bergam bar (cergam )

S u m be r: Tiko A Edisi 0 1 20 0 6-20 0 7

2 . Te kn ik d a n Me d ia

Men ggam bar ilustrasi dapat dilakukan den gan tekn ik kerin g atau tekn ik basah . Tekn ik kerin g m en ggun akan m edia pen sil, aran g, kapur, crayon , atau bahan lain yan g tidak m em erlukan air atau m in yak. Sebalikn ya, tekn ik ba- sah m en ggun akan m edia yan g berupa cat air, cat m in yak, tin ta, atau m edia la in yan g m em erlukan air atau m in yak khusus sebagai pen gen cer.

3 . La n gka h -La n gka h Me n gga m ba r Ilu s tra s i

Tahapan-tahapan yang harus dilalui dalam m enggam - bar ilustrasi sebagai berikut.

a . Me n yia p ka n Ba h a n d a n Ala t

Ten tukan terlebih dahulu tekn ik yan g akan kam u gunakan. Teknik kering atau teknik basah? Setelah itu persiapkan bahan dan alatn ya.

12 Bab II M en ggam bar Ilustrasi

Ga m b a r 3 (kiri) Alat dan bahan un tuk m en ggam bar ilustrasi den gan tekn ik kerin g

Ga m b a r 4 (kanan) Alat dan bahan un tuk m en ggam bar ilustrasi den gan tekn ik basah

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

b. Me m a h a m i Te ks a ta u Ce rita

Sebelum m en ggam bar ilustrasi, kam u perlu m e- m aham i teks atau cerita terlebih dahulu. Bacalah teks den gan saksam a, kem udian tan dailah bagian yan g pen tin g atau perlu diberi ilustrasi. Perhatikan con toh pen ggalan teks beserta ilustrasin ya dalam buku pela- jaran sain s berikut.

Lain lagi dengan putri malu. Putri malu adalah tumbuhan ber- bentuk semak yang hidup di tanah. Di sepanjang batangnya terdapat duri-duri kecil. Putri malu biasanya tumbuh di antara rerumputan. Bila kamu menginjak rerumputan, tentu sudah hal yang biasa. Namun, ba- gaimana jika kakimu yang tanpa alas kaki menginjak batang putri malu? Saat menginjaknya, telapak kakimu terasa perih. Rasa perih itu disebabkan oleh duri-duri kecil pada batang tumbuhan putri malu. Duri pada tumbuhan putri malu memang berfungsi untuk melindungi diri agar tidak diinjak.

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

Gam bar ilustrasi tum buh an putri m alu di atas digun akan un tuk m em perjelas uraian m en gen ai ciri- ciri tum buhan putri m alu pada teks di sam pin gn ya. Selan jutn ya, sim aklah pen ggalan teks ”Buah Nan as” berikut. Sim ak juga lan gkah -lan gkah m en ggam bar ilustrasin ya pada halam an 14.

Tumbuhan nanas juga dikenal dengan nenas atau ananas. Tumbuh- an nanas termasuk tumbuhan tropis yang berasal dari Brazil, Bolivia, dan Paraguay. Tumbuhan ini termasuk dalam kelompok nanas-nanasan. Ciri-ciri tumbuhan nanas yaitu ber- perawakan rendah, memiliki sekitar tiga puluh atau lebih daun panjang, berujung tajam, dan bersusun-susun mengeli lingi batang yang tebal.

Buah nanas mempunyai banyak manfaat. Nanas mem- bantu proses pencernakan dan mempercepat proses penyem- buhan luka. Nanas juga dimanfaatkan untuk mengempukkan daging. Nanas mempunyai kandungan aspartic acid yang cukup tinggi. Asam aspartic membantu membuang asam amonia di dalam tubuh. Amonia adalah racun yang berbahaya bagi sistem saraf pusat.

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Sketsa yang dibuat sebaiknya lebih dari satu agar kita dapat m em ilih yan g terbaik. Perhatikan dua con toh sketsa buah n an as di bawah.

Ga m ba r 5 (kiri) Sketsa buah n an as 1

Ga m ba r 6 (kanan) Sketsa buah n an as 2

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

d . Me n gga m ba r d a n Me w a rn a i

Dari beberapa sketsa yan g kam u buat, pilihlah salah satu yan g ter baik. Sem p u r n akan gar is-gar is pada sketsa dan hapuslah garis-garis yang tidak perlu. Setelah itu, warn ailah den gan baik.

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

Ga m ba r 7

Ga m b a r 8

Sketsa yan g dipilih Gam bar sketsa yan g disem purn akan

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

S u m be r: Dokum entasi Penerbit

Ga m ba r 9

Ga m b a r 10

Gam bar ilustrasi buah n an as yan g diwarn ai den gan Gam bar ilustrasi buah n an as yan g tekn ik kerin g (pen sil warn a)

diwarn ai den gan tekn ik basah (cat air)

14 Bab II M en ggam bar Ilustrasi

Kegiatan 1 Kegiatan 1

Bacalah kutipan teks berikut den gan saksam a.

Bunga Bangkai

Bunga bangkai mempunyai banyak sebutan. Sebutan tersebut yaitu suweg raksasa, batang krebuit, patma raksasa, dan raffl esia arnoldii. Bunga bangkai merupakan tumbuhan dari suku talas-talasan. Bunga ini berasal dari Bengkulu, Sumatra, Indonesia.

Bunga bangkai berbentuk seperti lingga, sangat besar, dan tinggi. Ketinggian bunga bangkai dapat mencapai lima meter. Pemberian namanya didasar- kan pada aroma yang dikeluarkannya, yaitu bau seperti bangkai yang membusuk. Aroma yang dikeluarkan bunga ini sebenarnya dimaksudkan untuk mengundang kedatangan kumbang dan lalat penyerbuk. Kedatangan kumbang dan lalat pe nyerbuk sangat membantu bunga ini dalam penyer bukan.

Buatlah gambar ilustrasi yang sesuai untuk penggalan teks di atas. Apabila ke sulitan m en ggam barkan ben tuk bun ga ban gkai, carilah gam bar bun ga ban gkai dari buku, majalah, atau internet. Contohlah gambar tersebut, kemudian warnai dengan baik. Kamu dapat m en ggun akan tekn ik kerin g, tekn ik basah, atau gabun gan keduan ya. Selam at berkarya.

B. Pameran Karya Gambar Ilustrasi di Depan Kelas

Pem ajan gan karya ilustrasi pada MADING

Kam u dapat belajar m en gapresiasi (m en ilai) karya-karya yan g telah kam u hasilkan . Caran ya, kum pulkan karya gam bar ilustrasim u dan karya tem an -tem an m u. Kem udian berikan ke sem patan kepada tem an m u un tuk m em berikan pen ilaian terhadap karyam u. Lakukan secara bergan tian .

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Karya gam bar ilustrasi yan g telah din ilai tem an -tem an m u jangan dibuang. Sim pan dulu atau pajanglah di dinding kam ar- m u. Suatu saat jika ada pam eran kelas atau pam eran sekolah, kam u dapat m em ajan g karyam u dalam pam eran itu.

Ringkasan Materi Ringkasan Materi

1. Gam bar yan g m en ceritakan peristiwa atau adegan disebut gam bar ilustrasi.

2. Fun gsi gam bar ilustrasi an tara lain un tuk m em perjelas alur cerita, m em per- jelas pesan dalam prom osi, m en arik perhatian , dan m en am bah n ilai artistik tam pilan buku pelajaran .

3. Men ggam bar den gan tekn ik kerin g ialah m en ggam bar m en ggun akan m edia yan g tidak m em erlukan bahan pen gen cer.

4. Lan gkah-lan gkah dalam m en ggam bar ilustrasi yaitu m en yiapkan bahan dan

alat, m en en tukan tem a, m em buat sketsa, serta m en ggam bar/ m ewarn ai.

5. Men gggam bar den gan tekn ik basah ialah m en ggam bar m en ggun akan m edia cat, tin ta, atau m edia lain yan g m em erlukan pen gen cer.

Uji Kompetensi Uji Kompetensi Tes Tertulis Tes Tertulis

Jaw ablah pertan y aan -pertan y aan in i den gan ben ar!

1. Apa yan g dim aksud gam bar ilustrasi?

2. Ada berapa fun gsi gam bar ilustrasi? Sebutkan m asin g-m asin g!

3. Bagaim an a m en ggam bar ilustrasi den gan tekn ik kerin g?

4. Apa yan g dim aksud tekn ik basah?

5. Bagaim an a m en ggam bar ilustrasi den gan tekn ik basah?

Hasil Karya Hasil Karya

Carilah bacaan dari surat kabar, m ajalah, atau buku pelajaran . Tan dailah bagian yan g m en u- rutm u m em erlukan pen jelasan dalam ben tuk gam bar ilustrasi. Kem udian , buatlah gam bar ilustrasin ya. Kerjakan den gan tekn ik yan g telah diajarkan .

Cermin Kemampuan Cermin Kemampuan

Majalah, buku pelajaran , dan papan iklan tam pil lebih in dah dan m em ikat den gan gam bar ilustrasi. Oleh karen a itu, m en ggam bar ilustrasi m en jadi pelajaran yan g perlu kam u pelajari den gan sun gguh-sun gguh. Bab in i telah m en gajarkan kepadam u cara m enggam bar ilustrasi dengan teknik kering dan teknik basah. Kam u ten tu sudah bisa m em buat gam bar ilustrasi den gan baik sekaran g.

16 Bab II M en ggam bar Ilustrasi

Bab III Bab III Mengenal Ragam Lagu dan Alat Mengenal Ragam Lagu dan Alat Musik Ritmis Musik Ritmis

Ga m b a r 1

A.T. Mahm ud

S u m b e r: w w w .tokohindonesia.com

Bapak A.T. Mahm ud m erupakan n am a yan g tak asin g lagi di dun ia m usik. Beliau m erupakan salah satu pen cipta lagu an ak-an ak. Lagun ya sam pai saat in i m asih diken al an ak-an ak In don esia, con tohn ya lagu ”An ak Gem bala” dan ”Cicak”.

Lagu ”An ak Gem bala” dan ”Cicak” term asuk dalam jen is lagu an ak-an ak. J en is lagu ada berbagai m acam . Ada lagu n asion al, lagu daerah, dan lagu wajib.

Dalam bab ini kam u akan m em pelajari berbagai jenis lagu. Selain itu, kam u juga akan m en gen al alat m usik ritm is dan m em praktikan n ya. Kam u pen asaran ? Mari m em pelajarin ya.

Konsep Pembelajaran

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Men gen al karya m usik di an taran ya lagu an ak-an ak, lagu daerah, lagu n asion al, dan lagu wajib. 2. Men gen al alat m usik ritm is di an taran ya triangle, tam borin , m arakas, bon go.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

A. Mengenal Karya Musik

Karya m usik dapat dikelom pokkan m en jadi dua, yaitu karya m usik instrum ental dan karya m usik vokal. Karya m usik vokal ber u p a lagu . Sebalikn ya, kar ya m u sik in str u m en tal

beru pa perm ain an alat m usik tan pa n yan yian . Setiap jen is lagu m em iliki ciri khusus dan m isi terten tu pula. Un tuk m en getahui karakter atau watak setiap jen is lagu, kita dapat m em perhatikan bentuk, tem a, dan tingkat kesulitan lagu tersebut. Di bawah in i m erupakan ciri-ciri khusus yan g dim iliki oleh setiap jen is lagu.

1. La gu An a k-An a k

Bentuk lagu anak anak biasanya sederhana dan tem a-

Tahukah Kamu

n ya sesuai den gan jiwa an ak-an ak. Syair lagu tidak terlalu pan jan g, bahasa sederhan a, dan m udah dim en gerti arti-

Am bitus suara anak-anak m asih terbatas. Oleh karena

m a m p u d i ja n gka u oleh seseorang. Am bitus suara

itu, n ada-n ada yan g digun akan dalam m elodi lagu tidak

an ak-an ak tin g gi an tara

boleh m elebih i sepuluh n ada. Sem akin sedikit jum lah

1 nada c 2 –f dan suara

n ada yan g dipergun akan un tuk m en yusun m elodi lagu

an ak-an ak ren dah a– d 2 .

akan m en jadikan lagu an ak-an ak tersebut lebih berbobot. Perhatikan con toh lagu an ak-an ak di bawah in i.

S u m be r: Pustaka N ada Kum pulan Lagu Anak-Anak

18 Bab III M en gen al R agam Lagu dan Alat M usik R itm is

2 . La gu D a e ra h

Sya ir la gu d a er a h b er isi ga m b a r a n t in gka h la ku m asyarakat setem pat secara um um . Bahasa yan g digun a- ka n a d a la h b a h a sa d a er a h set em p a t . Tekn ik u ca p a n

h ar u s d ibawakan sesu ai d e n gan d ialek bah asa d aer ah setem pat. Ben tuk dan pola susun an m elodi sederh an a sehingga m udah untuk segera di kuasai oleh sem ua lapisan m asyar akat. Per h atikan con toh lagu d aer ah Tap an u li berikut.

S u m b e r: Kum pulan Lagu-Lagu Daerah

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

3 . La gu N a s io n a l

Maksud dan tujuan diciptakan n ya lagu n asion al ada- lah m en um buh kan n asion alism e, kepah lawan an , dan m en gobarkan sem an gat juan g ban gsa. Sesuai den gan tu- juan tersebut, banyak syair lagu nasional m engungkapkan sem angat berjuang dan persatuan. Perhatikan contoh lagu n asion al berikut.

Tahukah Kamu

Berikut in i adalah dua belas judul lagu wajib n asion al.

1. ”In don esia Raya” ciptaan W.R. Supratm an

2. ”Garuda Pan casila” ciptaan Prohar/ S u m be r: Indonesia y ang Kucinta

Sudarn oto 3. ”Merah Putih”

4 . La gu W a jib N a s io n a l

ciptaan Ibu Sud 4. ”Berkibarlah

Di an tara ban yak judul lagu n asion al terdapat dua

Ben dera ku” ciptaan Ibu Sud

belas judul lagu yan g dikelom pokkan dalam jen is lagu

5. ”Dari Saban g

wajib n asion al. J en is lagu in i wajib diajarkan di sekolah

Sam pai Merauke”

d alam r an gka m en gh id u p kan d an m en an am kan r asa

ciptaan R. Suraryo

keban gsaan , persatuan , persaudaraan , serta m em upuk

6. ”In don esia Tetap

sem angat proklam asi kepada pem uda, pelajar, dan bangsa

Merdeka” ciptaan

In don esia.Per h atikan con toh lagu wajib n asion al ber -

C. Sim an jun tak

ikut.

7. ”H alo-H alo Ban dun g” ciptaan

Ism ail Marzuki 8 . ”H ari Merdeka” ciptaan H . Mutahar 9. ”Maju Tak Gen tar” ciptaan C. Sim an jun tak 10 . ”Satu Nusa Satu Ban gsa” ciptaan L. Man ik

11. ”Bagim u Negeri” ciptaan Kusbin i

12. ”Syukur” ciptaan H . Mutahar

20 Bab III M en gen al R agam Lagu dan Alat M usik R itm is

Tahukah Kamu Tahukah Kamu

Dalam m usik vokal ada beberapa bentuk pe- n yajian lagu, an tara lain

sebagai berikut. 1. An them , biasan ya lagu-lagu n asion al dan lagu-lagu yan g ber sifat patriotik.

S u m b e r: Indonesia y ang Kucinta

2. Aria adalah bentuk n ya n yia n t u n gga l ya n g m e r u p a k a n pe tikan dari sebuah

Kegiatan 1 opera. Kegiatan 1

3. Ballada adalah la gu -la gu d a er a h

Perhatikan teks lagu berikut.

ya n g m en gu t a r a - kan sebu ah kisah atau lagu-lagu pop yan g sedih.

Indonesia Pusaka

4. Ca n on ad alah se- buah karya m usik/ G = do 4/4.

la gu ya n g d in ya - Maestoso

Ismail Marzuki

nyi kan secara susul m en yusul.

5. 1 | 3 . 1 5. 1 3 6 | 5 . 3 0 1 1 | 5. Hymne adalah In-do - ne - sia Ta-nah A - ir be - ta, Pu - sa -

ben t u k lagu p u ji- pujian .

1 . 7 . 1 7 . 1 3 | 2 . 0 5. 1 | 3 . 1 5. 1 7 . 7 . \ | ka a - ba-di nan ja - ya , In -do - ne - sia sejak du - lu -

ka - la, s’la-lu di - pu - ja - pu - ja Bang- sa Di sa -

5 . 6 5 4 2 7 . | 5. . 0 3 3 | 3 . 4 3 2 1 7 . | na tempat la - hir be - ta , dibu - ai di - besarkan bun-

6. . 0 6. 7. | 1 . 7. 1 2 3 4 | 6 . 5 0 5. 1 | da Tempat berlindung di hari tu - a, tempat

a -khir menu - tup ma - ta .

S u m b e r: Indonesia y ang Kucinta

An alisalah lagu tersebut berdasarkan jen is lagun ya dan ciri-cirin ya. Tulislah juga m akn a syair lagun ya.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

B. Alat Musik Ritmis

Alat m usik ritm is m erupakan alat m usik tidak bern ada. Ada berbagai m acam alat m usik ritm is, con tohn ya triangle, tam borin , m arakas, kastan yet dan kon go. Meskipun dem ikian sem uan ya m em iliki fun gsi yan g sam a yaitu m em ain kan iram a la gu . Ba ga im a n a b en t u k d a n ca r a m em a in ka n n ya ? Ma r i m en gen ali berbagai alat m usik ritm is berikut.

1. Tr ia n g le

Ga m ba r 2

Trian gle

S u m be r: Kehidupan dan Kesenggangan

Trian gle m erupakan alat m usik ritm is yan g terbuat dari logam dan berben tuk segitiga. Alat m usik in i juga dipukul m enghasilkan suara yang nyaring dan tinggi. Cara m em ain kan n ya digan tu n g pada tan gan kir i kem u dian

tan gan kan an m em ukuln ya m en ggun akan besi pem ukul.

2 . Ta m bo rin

Ga m ba r 3

Tam borin

S u m be r: Kehidupan dan Kesenggangan

Tam borin m erupakan alat m usik ritm is yan g berupa lin gkar an logam . Pad a sisi-sisin ya ter d ap at lin gkar an logam kecil yan g dipasan g ran gkap. Perm ukaan tam borin dilapisi kulit. Tam borin dim ain kan den gan cara dipukul den gan telapak tan gan atau digoyan g-goyan gkan .

3 . Ma ra ka s

Ga m ba r 4

Marakas

S u m be r: Kehidupan dan Kesenggangan

Marakas m erupakan alat m usik yang berbentuk bulat di dalam n ya berisi butiran -butiran ben da keras. Marakas terdiri atas dua buah dan dimainkan dengan cara digoyang- goyan gkan den gan kedua tan gan . Bun yi yan g dihasilkan yaitu gem erisik.

22 Bab III M en gen al R agam Lagu dan Alat M usik R itm is

4 . Ko n go

Ga m b a r 5

Kon go

S u m be r: Kehidupan dan Kesenggangan

Kon go m erupakan alat m usik ritm is sejen is gen dan g yang terbuat dari kayu yang berbentuk agak panjang. Pada bagian perm ukaan n ya dilapisi kulit. Kon go terdiri atas dua buah yan g berbeda ukuran n ya dan diletakkan pada tiang besi sebagai gantungannya. Alat m usik ini dim ainkan den gan cara dipukul m en ggun akan tan gan .

Kegiatan Kegiatan

Melalui m edia in tern et atau surat kabar carilah be- berapa alat m usik ritm is. J elaskan ben tuk dan cara m e- m ainkannya. Kum pulkan hasiln ya kepada bapak atau ibu guru un tuk din ilai.

Ringkasan Materi Ringkasan Materi

1. Karya m usik dikelom pokkan m en jadi dua, yaitu karya m usik vokal dan karya m usik in strum en tal. Karya m usik vokal adalah m usik den gan lagu dan syair. Sebalikn ya, karya m usik in strum en tal adalah lagu tan pa syair.

2. J en is lagu ada berm acam -m acam an tara lain sebagai berikut.

a. Lagu an ak-an ak

b. Lagu daerah

c. Lagu n asion al

3. Alat m usik ritm is m erupakan alat m usik tidak bernada dan berfungsi m em ainkan

iram a lagu.

4. Alat m usik ritm is ada berbagai m acam , contohnya alat m usik triangle, tam borin,

m arakas, dan kon go.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

Uji Kompetensi Uji Kompetensi

Tes Tertulis Tes Tertulis

Jaw ablah pertan y aan -pertan y aan in i den gan ben ar!

1. Apa yan g dim aksud den gan apresiasi m usik?

2. Apa yan g dim aksud karya m usik vokal dan in strum en tal?

3. Bagaim an a ben tuk dan ciri-ciri lagu an ak-an ak?

4. Men gapa lagu wajib diajarkan di sekolah?

5. Apa fun gsi alat m usik ritm is di dalam praktik berm ain m usik?

Tes Kinerja Tes Kinerja

Den garkan lah sebuah m usik dari tape recorder. Coba Nyan yikan , rasakan , dan den garkan alat m usik ritm is yang digunakan. Ungkapkan pendapat kam u m engenai lagu tersebut di depan guru dan tem an -tem an .

Cermin Kemampuan Cermin Kemampuan

Ben tuk apresiasi m usik dapat berupa pen gen alan berbagai jen is lagu dan pen gen alan alat m usik ritm is. Un tuk m en gen ali setiap jen is lagu, kam u perlu m en getahui ciri-ciri lagu tersebut. Un tuk m en getahui karakter setiap jen is lagu, kam u dapat m en eliti pada ben tuk, tem a, dan tin gkat kesulitan lagu tersebut. Ben tuk apresiasi pada alat m usik ritm is dapat dilakukan den gan cara m en gen al berbagai alat m usik ritm is dan cara m em ain kan n ya.

24 Bab III M en gen al R agam Lagu dan Alat M usik R itm is

Bab IV Bab IV

Bermain Alat Musik Ritmis Bermain Alat Musik Ritmis

Ga m b a r 1

Berm ain drum set

S u m b e r: Dokum entasi Penerbit

Lih a t la h Ga m b a r 1. An a k t er seb u t sed a n g b er m a in drum set. Drum set adalah salah satu alat m usik ritm is yan g dim ain kan de n gan cara dipukul. Pukulan -pukulan pada drum set itu m em bentuk iram a lagu. Hal ini sesuai dengan fungsi alat m usik ritm is, yaitu un tuk m em berikan iram a lagu.

Adakah tekn ik atau cara berm ain alat m usik ritm is yan g ben ar? Ten tu saja ada. Den gan tekn ik yan g ben ar, perm ain an alat m usik ritm is m en jadi en ak diden gar dan sesuai den gan iram a lagu. Dalam bab in i kam u akan m em pelajari cara ber- m ain alat m usik ritm is, m ulai dari persiapan hin gga m en yaji- kan n ya di hadapan pen on ton .

Konsep Pembelajaran

Dalam bab in i kam u akan m elakukan hal berikut. 1. Berm ain alat m usik ritm is. 2. Mem pertun jukkan perm ain an alat m usik ritm is.

Sen i Buday a dan Keteram pilan Kelas IV SD/ M I

A. Bermain Alat Musik Ritmis

Kam u telah m en getahui bahwa alat m usik ritm is m eru- pakan alat m usik yan g tidak bern ada. Alat m usik ritm is ada

b er m a ca m -m a ca m d i a n t a r a n ya t r ia n g le, t a m b or in , d a n m arakas. Alat m usik ritm is m em pun yai fun gsi tun ggal yaitu m en gatur jalan n ya iram a lagu.

Berm ain alat m usik ritm is yaitu m em ain kan alat m usik ritm is dalam suatu lagu den gan m en gutam akan ketepatan iram a. Dalam berm ain alat m usik, ritm e m erupakan un sur utam a yan g dapat m em beri hidup dan kesan yan g sesuai pada m usikn ya. Ritm e dapat ditulis m en ggun akan sim bol terten tu atau n ot balok yan g disebut n otasi iram a. Perhatikan n otasi iram a berikut.

Trian gle Tan da triangle dipukul kuat satu kali selam a satu ketukan .

Tan da triangle tidak dipukul.

Tam borin

Tan da tam borin dipukul kuat satu kali selam a satu ketukan .

Tan da tam borin dipukul satu kali selam a satu ketukan . Tan da tam borin dipukul dua kali m asin g-m asin g

selam aseten gah ketukan . Tan da tam borin tidak dipukul.

Kegiatan 1 Kegiatan 1

1. Buatlah kelom pok terdiri atas dua an ak. Siapkan alat m usik triangle dan tam borin . Kam u juga dapat m en g- gun akan alat m usik ritm is yan g ada di lin gkun gan m u. Main kan iram a berikut.

Trian gle Tam borin

26 Bab IV Berm ain Alat M usik R itm is

Trian gle Tam borin

Trian gle Tam borin