ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH (6)

ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Nofa Try Widyaningrum (201710070311079)
30 Mei 2018
1. Bibliografi
Hutapea, M., Suryadi, D., & Nurlaelah, E. (2015). Analysis Of Students' Epistemological Obstacles
On The Subject Of Phythagorean Theorem . Jurnal Pengajaran MIPA, 1-10.

2. Tujuan Penulisan Jurnal
Untuk mengetahui kesulitan siswa dalam memecahkan Teorema Pytagorean
3. Fakta-fakta Unik
1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa cenderung menggunakan cara cepat untuk
memecahkan masalah tanpa pemahaman yang memadai tentang konsep
2. Kesalahan dalam memecahkan Phytagorean Teorema terkait pertanyaan dan kesulitan
dalam menerapkan konsep matematika (epistemologis rintangan) berasal dari siswa
yang tidak memadai pemahaman konsep di mana berasal dari siswa yang tidak
memadai pemahaman konsep di mana itu membuat mereka tidak dapat memecahkan
masalah dalam konteks yang berbeda.
4. Pertanyaan-Pertanyaan Yang Dapat Dimunculkan
1. Bagaimana peran orang tua untuk membuat anaknya tidak mengalami kesulitan dalam
memecahkan masalah teorema phytagoras?

2. Apa metode yang tepat untuk anak-anak yang memiliki keterbelakangan mental agar
mereka tidak mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah teorema phytagoras?
5. Konsep Yang Dipelajari
1. Metode eksplorasi untuk menggambarkan gejala dan fenomena yang terjadi dalam
pikiran siswa
2. Konsep dasar yang harus dikenalkan kepada siswa lebih awal, agar mereka tidak
mengalami kesulitan dalam belajar
3. Konsep matematika (Teorema Phytagoras)
6. Refleksi
Setalah membaca artikel ini saya mendapat pengetahuan bahwa seorang guru berperan
sangat penting dalam membantu siswa untuk mengatasi kendala epistemologis seperti
dengan memberikan siswa latihan lebih serta menggunakan alat yang berbeda dan teknik
dalam mengajar konsep. Sehingga guru tidak membuat kesalahan dalam melakukan
metode atau pendekatan kepada siswa yang diajar.