T PD 11201118 Abstract

PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING
TERHADAP KEMAMPUAN KUANTITATIF DAN SPASIAL ANAK RA
KELOMPOK B

Ujang Hendra
1201118

ABSTRAK
Penelitian ini didasarkan pada temuan peneliti melihat rendahnya pengembangan
kemampuan kuantitatif dan spasial pada anak usia dini. Kemampuan kuantitatif dan
spasial merupakan salah satu pondasi yang akan menjadi landasan bagai pengembangan
berbagai kemampuan pada jenjang berikutnya. Oleh karena itu peneliti merasa perlu
untuk mencari solusi dalam mengembangkan kemampuan kuantitatif dan spasial pada
anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh pendekatan
Metaphorical Thinking terhadap kemampuan kuantitatif dan spasial anak RA kelompok
B, serta program pembelajaran Metaphorical Thinking seperti apa yang dapat
meningkatkan kemampuan kuantitatif dan spasial anak. Metode penelitian yang
digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang
dilaksanakan dengan membandingkan kelompok yang mendapatkan perlakukan (kelas
eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapat perlakuan (kelas kontrol). Instrumen
yang digunakan untuk memperoleh data adalah berupa lembar observasi dan panduan

wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di RA
Istiqomah Lembang Tahun Ajaran 2014/2015, dengan sampel yang terdiri dari 40 anak,
20 anak di kelas eksperimen dan 20 anak di kelas kontrol. Berdasarkan analisis data,
diperoleh bahwa hasil Uji Mann-Whitney U dan Uji-t skor N-Gain menunjukkan bahwa
peningkatan kemampuan kuantitatif dan spasial anak yang memperoleh pembelajaran
dengan Metaphorical Thinking lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional. Pengaruh pembelajaran dengan Metaphorical Thinking terhadap
peningkatan kemampuan kuantitatif dan spasial anak berada pada klasifikasi besar. Hal
ini berarti bahwa pembelajaran dengan Metaphorical Thinking memiliki pengaruh yang
besar terhadap peningkatan kemampuan kuantitatif dan spasial anak. Program
pembelajaran yang dapat mendukung peningkatan kemampuan kuantitatif dan spasial
anak adalah pembelajaran yang meliputi aspek lingkungan belajar yang relevan, media
yang variatif dan desain pembelajaran itu sendiri yang lebih menjembatani konsepkonsep yang abstrak

Kata Kunci: Metaphorical Thinking, Kemampuan Kuantitatif, Kemampuan Spasial

Ujang Hendra, 2015
PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN KUANTITATIF DAN SPASIAL
ANAK RA KELOMPOK B
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Effect of Metaphorical Thinking Approach against Quantitative Ability and Spatial
of Children in RA group B
Ujang Hendra
1201118
ABSTRACT
The study was based on result from previous research that point out low development of
quantitative and spatial abilities in young children. Quantitative and spatial ability are two
abilities that will be the foundation for children development. This research intend to find
solutions in developing quantitative and spatial abilities in early childhood. Specially, this
study aimed to examine the effect of metaphorical thinking approach to quantitative and
spatial abilities of children in RA group B. It also tried to construct the metaphorical
thinking learning programs which can improve the quantitative and spatial abilities of
children. The method used is a quasi-experimental quantitative approach. The research
carried out by comparing the group receiving treatment (experimental class) and the
group that did not receive treatment (control group). The data collected was in the form
of observation and interview. The sample for this study were 40 children, with 20
children in the experimental class and 20 children in the control class. Based on the data
analysis, it is found that using Mann-Whitney U and T-Test score, metaphorical thinking
improves children quantitative and spatial abilities. In addition to this, learning programs

that can support the improvement of children including learning environment, the use
varied of media and instructional design.

Keywords: Metaphorical Thinking, Quantitative Ability, Spatial Ability

Ujang Hendra, 2015
PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN KUANTITATIF DAN SPASIAL
ANAK RA KELOMPOK B
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu