S PGSD 1003275 table of conten

DAFTAR ISI
Pernyataan

i

Ucapan Terima Kasih

ii

Abstrak

iv

Kata Pengantar

v

Daftar Isi

vi

Daftar Tabel

viii

Daftar Gambar

ix

Daftar Lampiran

x

BAB I PENDAHULUAN

1

A. Latar Belakang

1

B. Rumusan Masalah

5

C. Tujuan Penelitian

6

D. Manfaat Penelitian

6

E. Hipotesis Tindakan

7

F. Definisi Operasional

8

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pendekatan Inkuiri

9
9

1. Pengertian Pendekatan Inkuiri Terbimbing

9

2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pendekatan Inkuiri

11

3. Prinsip-Prinsip Pendekatan Inkuiri

13

4. Kelebihan Dan Kekurangan Pendekatakan Inkuiri

14

B. Konsep Keterampilan Proses Sains

16

1. Pengertian Keterampilan Proses Sains

16

2. Macam-Macam Keterampilan Proses Sains

17

3. Pengembangan Keterampilan Proses Sains

22

C. Konsep pembelajaran IPA

22

1. Pengertian pembelajaran IPA

22

2. Hakikat IPA

23

Sanjaya, Amu. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PERISTIWA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Peristiwa Alam

25

D. Temuan Hasil Penelitian Yang Relevan

27

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

28

A. Metode Penelitian

28

B. Model Penelitian

30

C. Lokasi, Waktu Dan Subjek Penelitian

32

D. Prosedur Penelitian

32

E. Instrumen Penelitian

39

F. Pengolahan Data

40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

45

A. Hasil Penelitian

45

B. Pembahasan

75

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

85

A. Simpulan

85

B. Saran

86

DAFTAR PUSTAKA

88

LAMPIRAN-LAMPIRAN

90

RIWAYAT HIDUP PENULIS

268

Sanjaya, Amu. 2014
PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PERISTIWA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu