BAB III TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
A. Tujuan penelitian
Tujuan penelitian tahun III 2014 ini adalah menghasilkan multimedia pembelajaran nilai-nilai karakter bagi peserta didik SD yang disajikandan dikemas dalam bentuk
gabungan antara teks, gambar, suara, musik, animasi dan berisi cerita-cerita yang menggambarkan konteks kehidupan anak. Tema-tema dipilih sesuai atau dimodifikasi dari
nilai-nilai yang telah ditemukan pada penelitian tahun I 2012 meliputi tema-tema persatuan, keadilan, kejujuran, kepedulian, dan kemanusiaan di mana masing-masing tema
terdiri dari 5 sub tema cerita sesuai kesepakatan bersama.Tema-tema yang dipilih memiliki nilai-nilai strategis, seperti,
1. Multimedia mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dan budaya bangsa karena selama ini Pancasila dan budaya bangsa mulai ditinggalkan sebagai rujukan normatif pendidikan
karakter. Oleh sebab itu, nilai-nilai yang dikembangkan dalam multimedia ini adalah nilai kejujuran, keadilan, persatuan, kepedulian dan kemanusiaan.
2. Multimedia memuat aktifitas-aktifitas yang menggambarkan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak. Hal ini
tampak dari cerita-cerita yang ditampilkan. Pesan-pesan dirancang guna meningkatkan kemampuan menalar, merasakan dan tindakan secara komprehensif melalui strategi
penataan lingkungan yang kondusif dan keteladanan sebagai rujukan prosedural. 3. Multimedia didesain secara kontekstual memuat pesan-pesan dalam kehidupan nyata
sehari-hari peserta didik. Kegiatan belajar ditunjukkan dengan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan tindakan-tindakan dalam konteks keluarga,
sekolah, dan masyarakatnya. Multimedia disetting sesuai dengan tahapan perkembangan berpikir dan karakteristik
peserta didik. Suasana gembira, bersahabat, adanya interaksi yang dapat merangsang perkembangan penalaran dan perasaan, sehingga dapat memunculkan tindakan-tindakan
yang relevan. Media ini untuk membantu guru mengajarkan materi-materi berat, sulit dan abstrak, mengembangkan struktur kognitif peserta didik secara bertahap yang mengarah
pada terbentuknya nilai-nilai karakter yang otonom dalam mencapai misi dan tujuan pendidikan.
12
B. Manfaat penelitian
Kategori