9
LAMPIRAN
MATERI
1. Langkah-langkah membuat kincir angin dan air
2. Pemanfaatan Kincir dalam Kehidupan sehari-hari
PENILAIAN 1. Rubrik Penilaian Pengetahuan
No KRITERIA
Benar Salah
A
25
B 15
C 20
D 25
E 15
Nilai = total skor 2. Rubrik Penilaian Keterampilan
Kriteria Mahir
Sedang Cukup
Kurang
Menggunting Melipat
Menempel
Ket : Mahir : siswa tampak lincah dan hasilnya rapi. Skor 4
Sedang : siswa tidak lincah dan hasilnya rapi. Skor 3 Cukup : siswa tidak lincah dan hasil tidak rapi
Kurang : siswa tampak bingung, tidak tahu apa yang akan dikerjakan, skor 1
3. Rubrik Penilaian Kincir produk
4. Rubrik Penilaian Sikap
Sikap BT
MT MB
M Tekun
Teliti Mandiri
Ket: BT : 1
MT : 2 MB : 3
M : 4
b. RPP PPL Mandiri RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS II A TEMA : BERMAIN DI LINGKUNGANKU
SUB TEMA : BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH PEMBELAJARAN : 2
disusun oleh : MULYATI
11108241099
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
Pemetaan Indikator Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Nama Sekolah : SD Negeri 4 Wates
Kelas Semester : II A 1
Tema : Bermain di Lingkunganku
Subtema : Bermain di Lingkungan Rumah
Pembelajaran ke : 2 dua
Alokasi waktu : 1 hari
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan
dan bermain
di lingkungan secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Indikator
3.2.1 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan rumah.
3.2.2 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu.
4.2.1 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.
PPKn
3.3. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman
di lingkungan rumah dan sekolah.
Indikator
3.3.1 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga
berdasarkan sifat-sifat
yang dimilki pendiam, ramah, suka menolong,
suka marah, sabar, dll 4.3.1 Menceritakan pengalaman ketika
membantu anggota keluarga yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, dan sifat
karakter
Matematika
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol
atau penjumlahan
pengurangan bilangan hingga satu angka.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif
yang berkaitan
dengan penjumlahan, pengurang, perkalian,
pembagian, waktu, berat, panjang,
berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawaban.
Indikator
3.3.1 Menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang
berkaitan dengan penjumlahan ruas kanan dan ruas kiri dari 2 suku.
4.5.1 Mengemukakan langkah-langkah menetukan suku yang belum diketahui
dari kalimat matematika penjumlahan ruas kanan dan kiri terdiri dari 2 suku.
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn Kompetensi Dasar
3.3. Memahami
makna keberagaman
karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan
sekolah. Indikator
3.3.1 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-
sifat yang dimilki pendiam, ramah, suka menolong, suka marah, sabar,
dll
4.3.1 Menceritakan pengalaman ketika membantu anggota keluarga
yang berbeda
jenis kelamin,
kegemaran, dan sifat karakter
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan
bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan
Indikator
3.2.1 Menceritakan
berbagai aktivitas
bermain di
lingkungan rumah. 3.2.2 Menyebutkan urutan aktivitas
bermain dengan topik tertentu.
4.2.1 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan
