SILABUS KELAS X NURI
Silabus
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 22
Silabus
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Inti
:
: Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
: Geografi
:X/1
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 23
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keadaan alam semesta beserta
isinya sebagai ciptaan Tuhan Yang
Mahakuasa.
2.1 Mengembangkan perilaku proaktif dalam
mempelajari peran geografi dalam
kehidupan.
3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi
dengan contoh kehidupan sehari-hari.
Materi Pokok
Unit 1
Hakikat Geografi
A. Perkembangan Geografi
B. Definisi Geografi
C. Konsep Geografi
D. Prinsip Geografi
E. Objek Studi Geografi
F. Aspek-aspek Geografi
G. Struktur Kajian
Geografi
H. Gejala Geografi dalam
Kehidupan Sehari-hari
I. Pendekatan Geografi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memahami berbagai
pengertian geografi dari buku
sumber.
Menguraikan tentang
perkembangan geografi.
Tanya jawab berdasarkan
hasil temuan dari buku sumber
mengenai ilmu geografi.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentangperkembagan
geografi dan definisi geografi.
Menyimpulkan dengan
pendapat sendiri definisi geografi.
Mengkomunikasikan hasil
tanya jawab dalam bentuk laporan
dan membacakan laporannya.
Mendengarkan penjelasan
mengenai 10 konsep esensial
geografi dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Memberikan tes secara lisan
untuk dapat membuat contoh salah
satu penerapan konsep esensial
geografi dalam kehidupan seharihari.
Aktif dalam memberikan
pertanyaan dan membuat jawaban
tentang konsep geografi.
Menyimpulkan tentang
konsep geografi berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
Unjuk kerja
Tertulis
Tugas individu
Tes lisan
Tugas
Kelompok
Hasil kerja
kelompok
18 JP
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
foto
fenomena geosfer
Power
point Facil,
Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 24
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
J. Manfaat Geografi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
salah konsep.
Menyimak mengenai
prinsip-prinsip geografi dari buku
sumber.
Secara kelompok, diskusi
mengenai objek studi geografi.
Mencatat informasi baru
yang didapatkan dari hasil diskusi
mengenai prinsip dan objek
geografi.
Menyimpulkan hasil diskusi
dan tanya jawab tentang prisip
geografi dan objek studi geografi
dikaitkan dengan kehidupan seharihari.
Secara kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas.
Menjelaskan struktur kajian
geografi dan ruang lingkup
geografi yang terdiri atas geografi
ortodoks dan geografi terpadu.
Secara kelompok, diskusi
mengenai struktur kajian ilmu
geografi.
Hasil observasi dibuat
menjadi sebuah laporan dan
dikumpulkan kepada guru.
Guru berdiskusi bersama
siswa dan sedikit membahas hasil
observasi siswa di lingkungan
sekolah.
Secara kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas.
Menyimak mengenai
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 25
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pendekatan dalam ilmu geografi
yang disampaikan oleh guru.
Meminta salah satu siswa
dalam pasangan untuk
menceritakan materi yang baru
diterima dari guru dan pasanganya
mendengar sambil membuat
catatan-catatan kecil, kemudian
berganti peran.
Secara acak siswa bergiliran
menyampaikan hasil
wawancaranya dengan
pasangannya.
Menganalisis satu jenis
fenomena geosfer dengan
menggunakan pendekatan geografi.
Masing-masing kelompok
membacakan kesimpulan hasil
diskusi kelompoknya.
Menyimak mengenai gejala
geografi dan manfaat geogafi
dalam kehidupan sehari-har yang
disampaikan oleh guru.
Meminta membuat
kelompok untuk membentuk lima
orang.
Meminta salah satu siswa
dalam kelompok untuk
menceritakan gejala geografi dan
manfaat geografi yang dirasakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Secara acak bergiliran untuk
menyanggah pendapat yang
dikemukakan oleh temannya.
Menyimpulkan tentang
gejala geografi dan manfaat
geografi yang dirasakan.
Memberikan penegasan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 26
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Memberikan komentar dari
setiap penampilan siswa dan
menjelaskan apa manfaat dari tugas
tersebut.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 27
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keadaan alam
semesta beserta isinya sebagai ciptaan Tuhan Yang
Mahakuasa.
2.1 Mengembangkan perilaku
proaktif dalam mempelajari
peran geografi dalam kehidupan.
3.2 Memahami dinamika tata
surya serta pengaruhnya
terhadap kehidupan.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Unit 2
Tata Surya
A. Jagat Raya
B. Tata Surya
Alokasi
Waktu
3 JP
Menjelaskan proses
terjadinya jagad raya dan tata
surya.
Menyimak film mengenai
proses terjadinya jagad raya dan
tata surya.
Menyimak informasi
mengenai klasifikasi planet
anggota tata surya dari buku
sumber.
Mengamati gambar planet
yang ditampilkan guru.
Membuat poster tentang
salah satu hipotesis terjadinya
jagad raya dan tata surya.
Mengklasifikasi planet
berdasarkan gambar yang sedang
tampil berdasarkan kriteria yang
ditentukan oleh guru.
Menugaskan siswa secara
berkelompok untuk membuat
poster mengenai planet-planet
anggota tata surya.
Mengomentari poster-poster
yang dibuat oleh setiap kelompok
dan memberikan penilaian.
Secara acak guru menunjuk
salah satu kelompok untuk
mempresentasikan poster yang
telah dibuat.
Secara kelompok siswa
mempresentasikan poster yang
telah dibuat di depan kelas.
Memberikan komentar dari
setiap penampilan kelompok dan
menjelaskan apa manfaat dari
Unjuk kerja
Diskusi/presentasi
Tugas individu
Tertulis
Unjuk kerja
Analisis gambar
Portofolio
Poster
Tugas Kelompok
Presentasi
Tugas individu
Tertulis
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Komputer dan
proyektor
Gambar planetplanet dalam tata surya
Internet
VCD Milky
Way (Discovery
Channel)
VCD
Penciptaan Alam
Semesta (Harun
Yahya)
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 28
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
tugas tersebut.
1.2 Mensyukuri penciptaan
bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Pengasih.
2.2 Menunjukkan perilaku yang
bertanggung jawab sebagai
makhluk bagian dari
alam semesta.
3.3 Memahami dinamika planet
bumi sebagai ruang kehidupan.
Unit 3
Dinamika
Planet Bumi
A. Sejarah
Pembentukan
Muka Bumi
B. Teori
Pembentukan
Bumi
C. Struktur
Lapisan
Bumi
Lakukan studi pustaka ke
perpustakaan mengenai proses
tejadinya bumi, lalu buatlah deskripsi
dari kejadian tersebut di buku Tugasmu.
(Tugas terstuktur)
Unjuk Kerja
Tes Lisan
Presentasi
Tugas individu
Tes lisan
Portofolio
Soal evaluasi
9 JP
Secara individu,
menjelaskan tentang sejarah
pembentukan bumi dari berbagai
buku sumber
Menjelaskan mengenai
proses terjadinya bumi secara garis
besar.
Tanya-jawab mengenai
proses terjadinya bumi.
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Gambar
struktur perlapisan
bumi
Gambar
lempeng-lempeng di
bumi
Komputer dan
proyektor
Internet
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 29
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi
mengenai proses terjadinya bumi
dari berbagai media (buku sumber,
internet).
Menyimpulkan tentang
poses terjadinya bumi.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
teori pembentukan bumi.
Secara individu menyimak
informasi mengenai teori
pembentukan bumi dari buku
sumber.
Tanya jawab tentang teoriteori pembentukan bumi dengan
permainan talking stick.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang teori
pembentukan bumi.
Menyimpulkan tentang teor
pembentukan bumi.Memberikan
penegasan pada materi yang harus
dikuasai siswa dan meluruskan
jika terjadi salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
lapisan bumi.
Menyimak informasi
mengenai karakteristik lapisan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 30
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai
Unit 4
warga negara Indonesia dengan pola Dinamika
pikir dan tindak dengan
Litosfer
menunjukkan ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
A. Batuan
2.3 Mengembangkan perilaku responsif B. Pengubah
terhadap masalah yang ditimbulkan
Litosfer
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan C. Dampak
hidrosfer.
Perubahan
3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan
Litosfer terpengaruhnya terhadap kehidupan.
hadap Kehidupan
D. Faktor Pem-
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
bumi yang disampaikan oleh guru.
Menunjukkan gambar
lapisan-lapisan bumi beserta
karakteristiknya.
Secara bergantian
memanggil siswa untuk meyusun
gambar menjadi urutan yang
benar.
Menanyakan alasan dari
urutan gambar tersebut.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang struktur lapisan
bumi dari berbagai sumber lain
(internet).
Menyimpulkan tentang
struktur lapisan bumi.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Komputer dan
proyektor
Internet
Menjelaskan materi tentang
batuan pembentuk litosfer.
Secara individu menyimak
informasi mengenai batuan
pembentuk litosfer dari buku
sumber.
Tanya jawab mengenai
batuan pembentuk litosfer.
Siswa dibagi kedalam lima
Tugas Individu
Tertulis
Unjuk kerja
Lembar identifikasi
Lembar kerja
Tes
Membuat komik
18 JP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 31
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
bentuk Tanah
E. Sifat-Sifat
Tanah
F. Jenis-Jenis
Tanah di Indonesia Potensi Lahan
bagi Kehidupan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
kelompok.
Secara kelompok, siswa
diminta untuk mengamati batuan
disekitar sekolah dengan
menggunakan lembar observasi
yang disediakan oleh guru.
Menyimpulkan tentang
batuan.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
bentuk muka bumi akibat tenaga
endogen dan eksogen.
Menyimak informasi
mengenai gejala yang timbul
akibat proses tektonis yang
disajikan oleh guru.
Menyimak gambar/foto
bentuk muka bumi yang
ditampilkan guru dengan
menggunakan proyektor
Menjelaskan teori-teori
pembantukan bumi secara
bergiliran di depan kelas.
Mempersilahkan siswa lain
untuk memberikan komentar
tentang penampilan temannya yang
menjelaskan di depan kelas.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pengubah
litosfer dari smber lain. (internet)
Bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah
dibahas.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 32
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
salah konsep.
Membahas kembali sekilas
tentang materi pada pertemuan
sebelumnya.
Menjelaskan pengertian dan
proses pembentukan tanah.
Tanya jawab mengenai
proses pembentukan tanah.
Secara individu
mengerjakan lembar kerja.
Memeriksa hasil pengerjaan
lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan sifat fisik dan
kimia tanah.
Menyimak mengenai sifat
fisik dan kimia tanah dari buku
sumber.
Tanya jawab seputar sifatsifat tanah.
Siswa dibagi kedalam lima
kelompok.
Membagi wilayah
pengamatan dan membagikan
lembar pengamatan kepada siswa.
Secara berkelompok
melakukan pengamatan sifat fisik
dan kimia tanah.
Menyimpulkan tentang sifatsifat tanah.
Memeriksa hasil pekerjaan
dari masing-masing kelompok.
Setiap kelompok diminta
untuk menyimpulkan hasil dari
kegiatan yang telah dilakukan.
Memberikan penegasan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 33
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyimak mengenai jenisjenis tanah dari berbagai sumber.
Tanya jawab mengenai
jenis-jenis erosi tanah.
Membagi siswa kedalam
lima kelompok.
Secara berkelompok
menentukan permasalahan yang
berkaitan dengan dampak jenis
tanah terhadap aspek kehidupan
manusia.
Diskusi mengenai
permasalahan yang telah
ditentukan untuk kemudian
dipresentasikan pada pertemuan
selanjutnya.
Setiap kelompok diminta
untuk menyimpulkan hasil dari
kegiatan yang telah dilakukan.
Mengingatkan kembali
kepada setiap kelompok untuk
menyiapkan bahan presentasi pada
pertemuan selanjutnya.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Silabus
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 34
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Inti
:
: Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
: Geografi
:X/2
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 35
Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola pikir dan
tindak dengan menunjukkan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Mengembangkan perilaku responsif terhadap
masalah yang ditimbulkan
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan
hidrosfer.
3.5 Menganalisis dinamika atmosfer dan
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Materi Pokok
Unit 5
Dinamika Atmosfer
A. Lapisan Atmosfer
B. Cuaca
C. Iklim
D. Informasi Cuaca
dan Iklim
E. Perubahan Iklim
Global
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi ciri-ciri
lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya melalui gambar
struktur lapisan atmosfer
Secara individu menyimak
perintah guru untuk mengerjakan
tugas individu.
Tanya jawab mengenai
lapisan-lapisan yang ada di
atmosfer.
Secara individu mencari
informasi mengenai lapisanlapisan atmosfer.
Menyimpulkan tentang
lapisan-lapisan atmosfer
Menjelaskan mengenai
manfaat lapisan-lapisan yang ada
di atmosfer.
Secara individu menyimak
mengenai unsur cuaca yang
disampaikan secara garis besar
oleh guru.
Secara kelompok presentasi
dan tanya jawab mengenai hasil
percobaan sederhana mengenai
unsur cuaca yaitu suhu udara,
tekanan udara,angin.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Memberikan penilaian dari
hasil presentasi kelompok dan
hasil lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Unjuk kerja
Tertulis
Tugas individu
Tes lisan
Tugas
Kelompok
Hasil kerja
kelompok
18 JP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 36
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Secara individu menyimak
mengenai unsur cuaca yang
disampaikan secara garis besar
oleh guru.
Secara kelompok presentasi
dan tanya jawab mengenai hasil
percobaan sederhana mengenai
unsur cuaca yaitu kelembapan
udara, keadaan awan, curah
hujan.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Memberikan penilaian dari
hasil presentasi kelompok dan
hasil lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
informasi mengenai klasifikasi
iklim dan pengaruh jenis iklim
terhadap kehidupan.
Menjelaskan mengenai
beberapa metode klasifikasi
iklim.
Tanya jawab mengenai
klasifikasi iklim.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Guru memberikan penilaian
hasil lembar kerja siswa.
Guru memberikan
penegasan pada materi yang
harus dikuasai siswa dan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 37
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
meluruskan jika terjadi salah
konsep.
Secara individu menyimak
informasi mengenai informasi
cuaca dan iklim serta
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Menjelaskan mengenai
beberapa metode klasifikasi
iklim.
Tanya jawab mengenai
informasi cuaca dan iklim.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Guru memberikan penilaian
hasil lembar kerja siswa.
Guru memberikan
penegasan pada materi yang
harus dikuasai siswa dan
meluruskan jika terjadi salah
konsep.
Menjelaskan perubahan
iklim global secara garis besar.
Menyimak dengan saksama
apa yang disampaikan oleh guru.
Siswa dibagi kedalam lima
kelompok.
Secara kelompok diskusi
mengenai gejala terjadinya
perubahan iklim global dan
dampaknya terhadap kehidupan
dibumi.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang perubahan
iklim global.
Membuat kesimpulan
berdasarkan hasil diskusi.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 38
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola
pikir dan tindak dengan menunjukkan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2.3 Mengembangkan perilaku responsif terhadap
masalah yang ditimbulkan
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan
hidrosfer.
3.6 Menganalisis dinamika hidrosfer dan
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Unit 6
Dinamika Hidrosfer
A. Siklus Hidrologi
B. Perairan Darat
C. Laut
Memilih beberapa kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang siklus hidrologi dari
gambar yang di tampilkan oleh
guru.
Tanya jawab mengenai
perbedaan antara siklus hidrologi.
pendek, siklus hidrologi sedang
dan siklus hidrologi panjang.
Mengumpulkan data
tambahan tentang siklus hidrologi
dari internet.
Menyimpulkan tentang
proses siklus hidrologi sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang sungai dan danau dari
gambar yang di tampilkan oleh
guru.
Tanya jawab mengenai jenis,
pola aliran dan daerah aliran
sungai.
Siswa diminta mencari
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai jenis sungai, pola aliran
Penilaian
Tugas Individu
Uraian
Tugas Individu
Uraian
Makalah
Tugas
Kelompok
Uraian
Tugas Individu
Tertulis
Tes
Tertulis
Alokasi
Waktu
15 JP
Sumber
Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Gambar
wilayah air tanah
Gambar
pola aliran sungai
Komputer
dan proyektor
Internet
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 39
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan daerah aliran sungai (DAS).
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
sungai dan danau sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyampaikan materi
mengenai perairan rawa dan air
tanah.
Menyimak informasi
mengenai danau dan rawa dari
buku sumber.
Tanya jawab mengenai
manfaat rawa dan air tanah bagi
kehidupan.
Secara individu
mengklasifikasi danau dari
gambar yang ditampilkan oleh
guru.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
danau dan rawa sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 40
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyimak informasi
mengenai perairan laut yang
disampaikan oleh guru.
Menampilkan gambar dari
morfologi dan arus laut dunia.
Secara individu siswa
diminta untuk menunjukkan pada
peta dunia menurut klasifikasi laut
yang telah diketahui siswa.
Menyimpulkan tentang jenis
laut menurut kedalaman sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menunjukan dengan tepat
klasifikasi laut pada peta dunia.
Melakukan penilaian hasil
lembar kerja siswa.
Menyimak informasi
mengenai perairan laut yang
disampaikan oleh guru.
Menampilkan gambar dari
morfologi dan arus laut dunia.
Secara individu meminta
siswa untuk menunjukan batas
teritorial, batas landas kontinen,
dan zona ekonomi ekslusif.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 41
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Membuat keimpulan
mengenai batas teritorial, batas
landas kontinen, dan zona
ekonomi ekslusif.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menunjukan dengan tepat batas
teritorial, batas landas kontinen,
dan zona ekonomi ekslusif pada
peta.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
1.4 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola pikir dan
tindak dengan menunjukkan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggung
jawab sebagai makhluk bagian dari
alam semesta.
3.7 Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam
mitigasi bencana alam.
Unit 7
Mitigasi Bencana
Alam
A. Konsep Mitigasi
Bencana
B. Penanggulangan
Bencana Alam
C. Bencana Alam yang
Terjadi di Indonesia
Secara individu menyimak
tentang konsep mitigasi bencana
alam melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
konsep mitigasi bencana.
Mengumpulkan data
tambahan tentang mitigasi
bencana dari internet.
Menyimpulkan tentang
definisi dan konsep mitigasi
bencana alam sebagai upaya untuk
mengurangi korban jika terjadi
bencana.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
Tugas Individu
Uraian
Tugas Individu
Uraian
Makalah
Tugas Kelom-
pok
Uraian
Tugas Individu
Tertulis
Tes
Tertulis
15 JP
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Peta
potensi bencana
di Indonesia
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 42
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang penanggulangan bencana
alam yang di sampaikan oleh guru
melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
penaggulangan bencana alam
yaitu pencegahan dan tanggap
darurat.
Siswa diminta mencari
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai pencegahan bencana
alam.
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
pencegahan dan tanggap darurat
sebagai upaya untuk
menanggulangi bencana alam.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang penanggulangan bencana
alam yang di sampaikan oleh guru
melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
penaggulangan bencana alam
yaitu rehabilitasi dan rekonstruksi.
Siswa diminta mencari
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 43
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai pencegahan bencana
alam yaitu rehabilitasi dan teman
lainnya tentang rekonstruksi.
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
rehailitasi dan rekonstruksi
sebagai upaya untuk
menanggulangi bencana alam.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Menyampaikan materi
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan.
Menyimak informasi
mengenai mengenai bencana alam
yang terjadi di Indonesia, yaitu:
gempa bumi, letusan gunungapi,
tsunami, banjir, dan kekeringan
dari buku sumber.
Tanya jawab mengenai
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan.
Secara individu
mengidentifikasi mengenai
bencana alam yang terjadi di
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 44
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia, yaitu: gempa bumi,
letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan dari slide
show yang ditampilkan oleh guru
melalui proyektor.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan sebagai
peringatan dari Tuhan Yang Maha
Esa akan dahsyatnya hari akhir.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyampaikan materi
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung.
Menyimak informasi
mengenai mengenai bencana alam
yang terjadi di Indonesia, yaitu:
longsor, banjir bandang,
kebakaran hutan, angin puting
beliung dari buku sumber.
Tanya jawab mengenai
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung.
Secara individu
mengidentifikasi mengenai
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 45
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
bencana alam yang terjadi di
Indonesia, yaitu: longsor, banjir
bandang, kebakaran hutan, angin
puting beliung dari slide show
yang ditampilkan oleh guru
melalui proyektor.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung sebagai
peringatan dari Tuhan Yang Maha
Esa akan dahsyatnya hari akhir.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
………., ……………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 46
..........................................
………………………………
NIP
NIP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 47
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 22
Silabus
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Inti
:
: Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
: Geografi
:X/1
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 23
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keadaan alam semesta beserta
isinya sebagai ciptaan Tuhan Yang
Mahakuasa.
2.1 Mengembangkan perilaku proaktif dalam
mempelajari peran geografi dalam
kehidupan.
3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi
dengan contoh kehidupan sehari-hari.
Materi Pokok
Unit 1
Hakikat Geografi
A. Perkembangan Geografi
B. Definisi Geografi
C. Konsep Geografi
D. Prinsip Geografi
E. Objek Studi Geografi
F. Aspek-aspek Geografi
G. Struktur Kajian
Geografi
H. Gejala Geografi dalam
Kehidupan Sehari-hari
I. Pendekatan Geografi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memahami berbagai
pengertian geografi dari buku
sumber.
Menguraikan tentang
perkembangan geografi.
Tanya jawab berdasarkan
hasil temuan dari buku sumber
mengenai ilmu geografi.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentangperkembagan
geografi dan definisi geografi.
Menyimpulkan dengan
pendapat sendiri definisi geografi.
Mengkomunikasikan hasil
tanya jawab dalam bentuk laporan
dan membacakan laporannya.
Mendengarkan penjelasan
mengenai 10 konsep esensial
geografi dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Memberikan tes secara lisan
untuk dapat membuat contoh salah
satu penerapan konsep esensial
geografi dalam kehidupan seharihari.
Aktif dalam memberikan
pertanyaan dan membuat jawaban
tentang konsep geografi.
Menyimpulkan tentang
konsep geografi berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
Unjuk kerja
Tertulis
Tugas individu
Tes lisan
Tugas
Kelompok
Hasil kerja
kelompok
18 JP
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
foto
fenomena geosfer
Power
point Facil,
Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 24
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
J. Manfaat Geografi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
salah konsep.
Menyimak mengenai
prinsip-prinsip geografi dari buku
sumber.
Secara kelompok, diskusi
mengenai objek studi geografi.
Mencatat informasi baru
yang didapatkan dari hasil diskusi
mengenai prinsip dan objek
geografi.
Menyimpulkan hasil diskusi
dan tanya jawab tentang prisip
geografi dan objek studi geografi
dikaitkan dengan kehidupan seharihari.
Secara kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas.
Menjelaskan struktur kajian
geografi dan ruang lingkup
geografi yang terdiri atas geografi
ortodoks dan geografi terpadu.
Secara kelompok, diskusi
mengenai struktur kajian ilmu
geografi.
Hasil observasi dibuat
menjadi sebuah laporan dan
dikumpulkan kepada guru.
Guru berdiskusi bersama
siswa dan sedikit membahas hasil
observasi siswa di lingkungan
sekolah.
Secara kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas.
Menyimak mengenai
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 25
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pendekatan dalam ilmu geografi
yang disampaikan oleh guru.
Meminta salah satu siswa
dalam pasangan untuk
menceritakan materi yang baru
diterima dari guru dan pasanganya
mendengar sambil membuat
catatan-catatan kecil, kemudian
berganti peran.
Secara acak siswa bergiliran
menyampaikan hasil
wawancaranya dengan
pasangannya.
Menganalisis satu jenis
fenomena geosfer dengan
menggunakan pendekatan geografi.
Masing-masing kelompok
membacakan kesimpulan hasil
diskusi kelompoknya.
Menyimak mengenai gejala
geografi dan manfaat geogafi
dalam kehidupan sehari-har yang
disampaikan oleh guru.
Meminta membuat
kelompok untuk membentuk lima
orang.
Meminta salah satu siswa
dalam kelompok untuk
menceritakan gejala geografi dan
manfaat geografi yang dirasakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Secara acak bergiliran untuk
menyanggah pendapat yang
dikemukakan oleh temannya.
Menyimpulkan tentang
gejala geografi dan manfaat
geografi yang dirasakan.
Memberikan penegasan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 26
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Memberikan komentar dari
setiap penampilan siswa dan
menjelaskan apa manfaat dari tugas
tersebut.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 27
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keadaan alam
semesta beserta isinya sebagai ciptaan Tuhan Yang
Mahakuasa.
2.1 Mengembangkan perilaku
proaktif dalam mempelajari
peran geografi dalam kehidupan.
3.2 Memahami dinamika tata
surya serta pengaruhnya
terhadap kehidupan.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Unit 2
Tata Surya
A. Jagat Raya
B. Tata Surya
Alokasi
Waktu
3 JP
Menjelaskan proses
terjadinya jagad raya dan tata
surya.
Menyimak film mengenai
proses terjadinya jagad raya dan
tata surya.
Menyimak informasi
mengenai klasifikasi planet
anggota tata surya dari buku
sumber.
Mengamati gambar planet
yang ditampilkan guru.
Membuat poster tentang
salah satu hipotesis terjadinya
jagad raya dan tata surya.
Mengklasifikasi planet
berdasarkan gambar yang sedang
tampil berdasarkan kriteria yang
ditentukan oleh guru.
Menugaskan siswa secara
berkelompok untuk membuat
poster mengenai planet-planet
anggota tata surya.
Mengomentari poster-poster
yang dibuat oleh setiap kelompok
dan memberikan penilaian.
Secara acak guru menunjuk
salah satu kelompok untuk
mempresentasikan poster yang
telah dibuat.
Secara kelompok siswa
mempresentasikan poster yang
telah dibuat di depan kelas.
Memberikan komentar dari
setiap penampilan kelompok dan
menjelaskan apa manfaat dari
Unjuk kerja
Diskusi/presentasi
Tugas individu
Tertulis
Unjuk kerja
Analisis gambar
Portofolio
Poster
Tugas Kelompok
Presentasi
Tugas individu
Tertulis
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Komputer dan
proyektor
Gambar planetplanet dalam tata surya
Internet
VCD Milky
Way (Discovery
Channel)
VCD
Penciptaan Alam
Semesta (Harun
Yahya)
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 28
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
tugas tersebut.
1.2 Mensyukuri penciptaan
bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Pengasih.
2.2 Menunjukkan perilaku yang
bertanggung jawab sebagai
makhluk bagian dari
alam semesta.
3.3 Memahami dinamika planet
bumi sebagai ruang kehidupan.
Unit 3
Dinamika
Planet Bumi
A. Sejarah
Pembentukan
Muka Bumi
B. Teori
Pembentukan
Bumi
C. Struktur
Lapisan
Bumi
Lakukan studi pustaka ke
perpustakaan mengenai proses
tejadinya bumi, lalu buatlah deskripsi
dari kejadian tersebut di buku Tugasmu.
(Tugas terstuktur)
Unjuk Kerja
Tes Lisan
Presentasi
Tugas individu
Tes lisan
Portofolio
Soal evaluasi
9 JP
Secara individu,
menjelaskan tentang sejarah
pembentukan bumi dari berbagai
buku sumber
Menjelaskan mengenai
proses terjadinya bumi secara garis
besar.
Tanya-jawab mengenai
proses terjadinya bumi.
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Gambar
struktur perlapisan
bumi
Gambar
lempeng-lempeng di
bumi
Komputer dan
proyektor
Internet
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 29
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mencari informasi
mengenai proses terjadinya bumi
dari berbagai media (buku sumber,
internet).
Menyimpulkan tentang
poses terjadinya bumi.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
teori pembentukan bumi.
Secara individu menyimak
informasi mengenai teori
pembentukan bumi dari buku
sumber.
Tanya jawab tentang teoriteori pembentukan bumi dengan
permainan talking stick.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang teori
pembentukan bumi.
Menyimpulkan tentang teor
pembentukan bumi.Memberikan
penegasan pada materi yang harus
dikuasai siswa dan meluruskan
jika terjadi salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
lapisan bumi.
Menyimak informasi
mengenai karakteristik lapisan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 30
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai
Unit 4
warga negara Indonesia dengan pola Dinamika
pikir dan tindak dengan
Litosfer
menunjukkan ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
A. Batuan
2.3 Mengembangkan perilaku responsif B. Pengubah
terhadap masalah yang ditimbulkan
Litosfer
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan C. Dampak
hidrosfer.
Perubahan
3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan
Litosfer terpengaruhnya terhadap kehidupan.
hadap Kehidupan
D. Faktor Pem-
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
bumi yang disampaikan oleh guru.
Menunjukkan gambar
lapisan-lapisan bumi beserta
karakteristiknya.
Secara bergantian
memanggil siswa untuk meyusun
gambar menjadi urutan yang
benar.
Menanyakan alasan dari
urutan gambar tersebut.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang struktur lapisan
bumi dari berbagai sumber lain
(internet).
Menyimpulkan tentang
struktur lapisan bumi.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning Geography
1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku
penunjang lain
Komputer dan
proyektor
Internet
Menjelaskan materi tentang
batuan pembentuk litosfer.
Secara individu menyimak
informasi mengenai batuan
pembentuk litosfer dari buku
sumber.
Tanya jawab mengenai
batuan pembentuk litosfer.
Siswa dibagi kedalam lima
Tugas Individu
Tertulis
Unjuk kerja
Lembar identifikasi
Lembar kerja
Tes
Membuat komik
18 JP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 31
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
bentuk Tanah
E. Sifat-Sifat
Tanah
F. Jenis-Jenis
Tanah di Indonesia Potensi Lahan
bagi Kehidupan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
kelompok.
Secara kelompok, siswa
diminta untuk mengamati batuan
disekitar sekolah dengan
menggunakan lembar observasi
yang disediakan oleh guru.
Menyimpulkan tentang
batuan.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan materi tentang
bentuk muka bumi akibat tenaga
endogen dan eksogen.
Menyimak informasi
mengenai gejala yang timbul
akibat proses tektonis yang
disajikan oleh guru.
Menyimak gambar/foto
bentuk muka bumi yang
ditampilkan guru dengan
menggunakan proyektor
Menjelaskan teori-teori
pembantukan bumi secara
bergiliran di depan kelas.
Mempersilahkan siswa lain
untuk memberikan komentar
tentang penampilan temannya yang
menjelaskan di depan kelas.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pengubah
litosfer dari smber lain. (internet)
Bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah
dibahas.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 32
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
salah konsep.
Membahas kembali sekilas
tentang materi pada pertemuan
sebelumnya.
Menjelaskan pengertian dan
proses pembentukan tanah.
Tanya jawab mengenai
proses pembentukan tanah.
Secara individu
mengerjakan lembar kerja.
Memeriksa hasil pengerjaan
lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menjelaskan sifat fisik dan
kimia tanah.
Menyimak mengenai sifat
fisik dan kimia tanah dari buku
sumber.
Tanya jawab seputar sifatsifat tanah.
Siswa dibagi kedalam lima
kelompok.
Membagi wilayah
pengamatan dan membagikan
lembar pengamatan kepada siswa.
Secara berkelompok
melakukan pengamatan sifat fisik
dan kimia tanah.
Menyimpulkan tentang sifatsifat tanah.
Memeriksa hasil pekerjaan
dari masing-masing kelompok.
Setiap kelompok diminta
untuk menyimpulkan hasil dari
kegiatan yang telah dilakukan.
Memberikan penegasan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 33
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber /Bahan/
Alat Belajar
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyimak mengenai jenisjenis tanah dari berbagai sumber.
Tanya jawab mengenai
jenis-jenis erosi tanah.
Membagi siswa kedalam
lima kelompok.
Secara berkelompok
menentukan permasalahan yang
berkaitan dengan dampak jenis
tanah terhadap aspek kehidupan
manusia.
Diskusi mengenai
permasalahan yang telah
ditentukan untuk kemudian
dipresentasikan pada pertemuan
selanjutnya.
Setiap kelompok diminta
untuk menyimpulkan hasil dari
kegiatan yang telah dilakukan.
Mengingatkan kembali
kepada setiap kelompok untuk
menyiapkan bahan presentasi pada
pertemuan selanjutnya.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Silabus
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 34
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Inti
:
: Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
: Geografi
:X/2
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 35
Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola pikir dan
tindak dengan menunjukkan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Mengembangkan perilaku responsif terhadap
masalah yang ditimbulkan
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan
hidrosfer.
3.5 Menganalisis dinamika atmosfer dan
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Materi Pokok
Unit 5
Dinamika Atmosfer
A. Lapisan Atmosfer
B. Cuaca
C. Iklim
D. Informasi Cuaca
dan Iklim
E. Perubahan Iklim
Global
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi ciri-ciri
lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya melalui gambar
struktur lapisan atmosfer
Secara individu menyimak
perintah guru untuk mengerjakan
tugas individu.
Tanya jawab mengenai
lapisan-lapisan yang ada di
atmosfer.
Secara individu mencari
informasi mengenai lapisanlapisan atmosfer.
Menyimpulkan tentang
lapisan-lapisan atmosfer
Menjelaskan mengenai
manfaat lapisan-lapisan yang ada
di atmosfer.
Secara individu menyimak
mengenai unsur cuaca yang
disampaikan secara garis besar
oleh guru.
Secara kelompok presentasi
dan tanya jawab mengenai hasil
percobaan sederhana mengenai
unsur cuaca yaitu suhu udara,
tekanan udara,angin.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Memberikan penilaian dari
hasil presentasi kelompok dan
hasil lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Unjuk kerja
Tertulis
Tugas individu
Tes lisan
Tugas
Kelompok
Hasil kerja
kelompok
18 JP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 36
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Secara individu menyimak
mengenai unsur cuaca yang
disampaikan secara garis besar
oleh guru.
Secara kelompok presentasi
dan tanya jawab mengenai hasil
percobaan sederhana mengenai
unsur cuaca yaitu kelembapan
udara, keadaan awan, curah
hujan.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Memberikan penilaian dari
hasil presentasi kelompok dan
hasil lembar kerja siswa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
informasi mengenai klasifikasi
iklim dan pengaruh jenis iklim
terhadap kehidupan.
Menjelaskan mengenai
beberapa metode klasifikasi
iklim.
Tanya jawab mengenai
klasifikasi iklim.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Guru memberikan penilaian
hasil lembar kerja siswa.
Guru memberikan
penegasan pada materi yang
harus dikuasai siswa dan
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 37
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
meluruskan jika terjadi salah
konsep.
Secara individu menyimak
informasi mengenai informasi
cuaca dan iklim serta
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Menjelaskan mengenai
beberapa metode klasifikasi
iklim.
Tanya jawab mengenai
informasi cuaca dan iklim.
Secara individu siswa
diminta mengerjakan lembar
kerja yang telah disediakan guru.
Guru memberikan penilaian
hasil lembar kerja siswa.
Guru memberikan
penegasan pada materi yang
harus dikuasai siswa dan
meluruskan jika terjadi salah
konsep.
Menjelaskan perubahan
iklim global secara garis besar.
Menyimak dengan saksama
apa yang disampaikan oleh guru.
Siswa dibagi kedalam lima
kelompok.
Secara kelompok diskusi
mengenai gejala terjadinya
perubahan iklim global dan
dampaknya terhadap kehidupan
dibumi.
Mengumpulkan informasi
tambahan tentang perubahan
iklim global.
Membuat kesimpulan
berdasarkan hasil diskusi.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 38
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola
pikir dan tindak dengan menunjukkan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2.3 Mengembangkan perilaku responsif terhadap
masalah yang ditimbulkan
oleh dinamika litosfer, atmosfer dan
hidrosfer.
3.6 Menganalisis dinamika hidrosfer dan
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Unit 6
Dinamika Hidrosfer
A. Siklus Hidrologi
B. Perairan Darat
C. Laut
Memilih beberapa kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang siklus hidrologi dari
gambar yang di tampilkan oleh
guru.
Tanya jawab mengenai
perbedaan antara siklus hidrologi.
pendek, siklus hidrologi sedang
dan siklus hidrologi panjang.
Mengumpulkan data
tambahan tentang siklus hidrologi
dari internet.
Menyimpulkan tentang
proses siklus hidrologi sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang sungai dan danau dari
gambar yang di tampilkan oleh
guru.
Tanya jawab mengenai jenis,
pola aliran dan daerah aliran
sungai.
Siswa diminta mencari
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai jenis sungai, pola aliran
Penilaian
Tugas Individu
Uraian
Tugas Individu
Uraian
Makalah
Tugas
Kelompok
Uraian
Tugas Individu
Tertulis
Tes
Tertulis
Alokasi
Waktu
15 JP
Sumber
Belajar
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Gambar
wilayah air tanah
Gambar
pola aliran sungai
Komputer
dan proyektor
Internet
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 39
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan daerah aliran sungai (DAS).
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
sungai dan danau sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyampaikan materi
mengenai perairan rawa dan air
tanah.
Menyimak informasi
mengenai danau dan rawa dari
buku sumber.
Tanya jawab mengenai
manfaat rawa dan air tanah bagi
kehidupan.
Secara individu
mengklasifikasi danau dari
gambar yang ditampilkan oleh
guru.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
danau dan rawa sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 40
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyimak informasi
mengenai perairan laut yang
disampaikan oleh guru.
Menampilkan gambar dari
morfologi dan arus laut dunia.
Secara individu siswa
diminta untuk menunjukkan pada
peta dunia menurut klasifikasi laut
yang telah diketahui siswa.
Menyimpulkan tentang jenis
laut menurut kedalaman sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menunjukan dengan tepat
klasifikasi laut pada peta dunia.
Melakukan penilaian hasil
lembar kerja siswa.
Menyimak informasi
mengenai perairan laut yang
disampaikan oleh guru.
Menampilkan gambar dari
morfologi dan arus laut dunia.
Secara individu meminta
siswa untuk menunjukan batas
teritorial, batas landas kontinen,
dan zona ekonomi ekslusif.
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 41
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Membuat keimpulan
mengenai batas teritorial, batas
landas kontinen, dan zona
ekonomi ekslusif.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menunjukan dengan tepat batas
teritorial, batas landas kontinen,
dan zona ekonomi ekslusif pada
peta.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
1.4 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga
negara Indonesia dengan pola pikir dan
tindak dengan menunjukkan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggung
jawab sebagai makhluk bagian dari
alam semesta.
3.7 Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam
mitigasi bencana alam.
Unit 7
Mitigasi Bencana
Alam
A. Konsep Mitigasi
Bencana
B. Penanggulangan
Bencana Alam
C. Bencana Alam yang
Terjadi di Indonesia
Secara individu menyimak
tentang konsep mitigasi bencana
alam melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
konsep mitigasi bencana.
Mengumpulkan data
tambahan tentang mitigasi
bencana dari internet.
Menyimpulkan tentang
definisi dan konsep mitigasi
bencana alam sebagai upaya untuk
mengurangi korban jika terjadi
bencana.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
Tugas Individu
Uraian
Tugas Individu
Uraian
Makalah
Tugas Kelom-
pok
Uraian
Tugas Individu
Tertulis
Tes
Tertulis
15 JP
Buku dan
Power Point
Fácil: Advanced
Learning
Geography 1,
Penerbit Grafindo
Media Pratama
Komputer
dan proyektor
Internet
Peta
potensi bencana
di Indonesia
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 42
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang penanggulangan bencana
alam yang di sampaikan oleh guru
melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
penaggulangan bencana alam
yaitu pencegahan dan tanggap
darurat.
Siswa diminta mencari
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai pencegahan bencana
alam.
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
pencegahan dan tanggap darurat
sebagai upaya untuk
menanggulangi bencana alam.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Secara individu menyimak
tentang penanggulangan bencana
alam yang di sampaikan oleh guru
melalui proyektor.
Tanya jawab mengenai
penaggulangan bencana alam
yaitu rehabilitasi dan rekonstruksi.
Siswa diminta mencari
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 43
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pasangan.
Salah satu pasangan
menerima penjelasan dari guru
mengenai pencegahan bencana
alam yaitu rehabilitasi dan teman
lainnya tentang rekonstruksi.
Pasangan yang telah
menerima penjelasan kembali
menjelaskan kepada temannya.
Menyimpulkan tentang
rehailitasi dan rekonstruksi
sebagai upaya untuk
menanggulangi bencana alam.
Memberikan penghargaan
kepada siswa yang dapat
menyampaikan dengan baik
materi kepada temannya sesuai
dengan apa yang disampaikan
oleh guru.
Menyampaikan materi
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan.
Menyimak informasi
mengenai mengenai bencana alam
yang terjadi di Indonesia, yaitu:
gempa bumi, letusan gunungapi,
tsunami, banjir, dan kekeringan
dari buku sumber.
Tanya jawab mengenai
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan.
Secara individu
mengidentifikasi mengenai
bencana alam yang terjadi di
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 44
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia, yaitu: gempa bumi,
letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan dari slide
show yang ditampilkan oleh guru
melalui proyektor.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: gempa
bumi, letusan gunungapi, tsunami,
banjir, dan kekeringan sebagai
peringatan dari Tuhan Yang Maha
Esa akan dahsyatnya hari akhir.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Menyampaikan materi
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung.
Menyimak informasi
mengenai mengenai bencana alam
yang terjadi di Indonesia, yaitu:
longsor, banjir bandang,
kebakaran hutan, angin puting
beliung dari buku sumber.
Tanya jawab mengenai
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung.
Secara individu
mengidentifikasi mengenai
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 45
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
bencana alam yang terjadi di
Indonesia, yaitu: longsor, banjir
bandang, kebakaran hutan, angin
puting beliung dari slide show
yang ditampilkan oleh guru
melalui proyektor.
Memberi pertanyaan
kembali kepada siswa materi apa
saja yang sudah dipelajari pada
peremuan kali ini.
Menyimpulkan tentang
mengenai bencana alam yang
terjadi di Indonesia, yaitu: longsor,
banjir bandang, kebakaran hutan,
angin puting beliung sebagai
peringatan dari Tuhan Yang Maha
Esa akan dahsyatnya hari akhir.
Memberikan penegasan
pada materi yang harus dikuasai
siswa dan meluruskan jika terjadi
salah konsep.
………., ……………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 46
..........................................
………………………………
NIP
NIP
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 47