silabus kimia kelas x

  

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA Kelas : X Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

  Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur

  partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

   Peran kimia dalam kehidupan.  Hakikat ilmu kimia  Metode ilmiah dan keselamatan kerja

  Mengamati

   Mengamati produk-produk kimia dalam kehidupan, misalnya sabun, detergen,pasta gigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju,

  Tugas

   Membuat laporan tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah 1 mgg x 3 jp

   Buku teks kimia

   Literatur lainnya

   Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

  2.1

  asam cuka. kerja di Encyclopedia rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, laboratorium serta terbuka, mampu membedakan fakta dan

   Membaca artikel tentang peran kimia dalam

   Lembar peran kimia opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, perkembangan ilmu lain (farmasi,geologi, kerja dalam kehidupan. kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalam dalam merancang dan melakukan menyelesaikan masalah global. Observasi percobaan serta berdiskusi yang

   Sikap ilmiah saat  Membaca artikel tentang hakikat ilmu kimia, diwujudkan dalam sikap sehari-hari. metode ilmiah dan keselamatan kerja di diskusi dan

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,

  presentasi laboratorium. toleran, cinta damai dan peduli dengan lembar

  Menanya

  lingkungan serta hemat dalam pengamatan memanfaatkan sumber daya alam.  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan, misalnya:

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan

  Portofolio

• Apa yang dipelajari dalam kimia? proaktif serta bijaksana sebagai wujud

   Laporan kemampuan memecahkan masalah dan - Apa manfaatnya belajar kimia dan pengamatan membuat keputusan. kaitannya dengan karir masa depan?

  Pengumpulan data

  3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode

  Tes

  ilmiah dan keselamatan kerja di  Mengkaji literatur tentang peran kimia dalam  Tertulis membuat laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam bagan / skema kehidupan. menyelesaikan masalah global.

   Mengunjungi laboratorium untuk mengenal

  4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang kimia, metode alat-alat dan bahan kimia serta tata tertib hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan ilmiah dan laboratorium. keselamatan kerja dalam mempelajari keselamatan kimia serta peran kimia dalam kehidupan.  Mendiskusikan kerja seorang ilmuwan kimia kerja serta peran dalam melakukan penelitian untuk kimia dalam memperoleh produk kimia menggunakan kehidupan metode ilmiah meliputi: penemuan masalah, perumusan masalah, membuat hipotesis, melakukan percobaan dan mengolah data serta membuat laporan.

  Mengasosiasi

   Menyimpulkan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan.

  Mengkomunikasikan

   Mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan dengan tata bahasa yang benar.

  Mengamati Tugas : 8 mgg x 3 jp

  Perkembangan Buku

    Menyadari adanya keteraturan struktur

  1.1

  model atom  Membuat peta teks kimia partikel materi sebagai wujud kebesaran

   Mengamati perkembangan model atom dan konsep tentang Tuhan YME dan pengetahuan tentang partikel penyusun atom serta hubungannya

  Struktur atom Literatur

    perkembangan struktur partikel materi sebagai hasil dengan nomor massa dan nomor atom. Bohr dan mekanika lainnya model atom dan pemikiran kreatif manusia yang kuantum.

   Mengamati tabel periodik modern tabel periodik kebenarannya bersifat tentatif.

   dan nomor massa

   Peta konsep

  3.3 Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

  3.2 Menganalisis perkembangan model atom

  2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

  2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

   Encyclopedia  Lembar kerja

   Menentukan jumlah elektron, proton, dan netron dalam atom  Menentukan konfigurasi elektron dan diagram orbital  Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital

  Tes tertulis uraian:

  Portofolio

   Konfigurasi elektron dan Diagram orbital

   Sikap ilmiah saat diskusi dan presentasi dengan lembar pengamatan

  Observasi

   Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dengan nomor atom. sentasikannya

   Melakukan analisis dan diskusi tekait dengan perkembangan model atom.  Menganalisis perkembangan model atom yang satu terhadap model atom yang lain.  Mengamati nomor atom dan nomor massa beberapa unsur untuk menentukan jumlah elektron, proton dan netron unsur tersebut.

  Pengumpulan data

   Isotop, isobar, isoton  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan struktur atom, misalnya: apa saja partikel penyusun atom? Bagaimana partikel-partikel tersusun dalam atom? Dimana posisi elektron dalam atom? Mengapa model atom mengalami perkembangan?  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan tabel periodik, misalnya: apa dasar pengelompokan unsur dalam tabel periodik? Bagaimana hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik?

   Sifat keperiodikan unsur

   Golongan dan periode

   Bilangan kuantum dan bentuk orbital.

  3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

   Mendiskusikan konfigurasi elektron dan  Menganalisis

  4.2 Mengolah dan menganalisis diagram orbital dari unsur tertentu. letak unsur dalam perkembangan model atom. tabel periodik

   Mendiskusikan bilangan kuantum dan bentuk

  4.3 Mengolah dan menganalisis truktur atom berdasarkan orbital suatu unsur. berdasarkan teori atom Bohr dan teori konfigurasi mekanika kuantum.  Menganalisis hubungan antara nomor atom elektron dan konfigurasi elektron dengan letak unsur

  4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan  Menganalisis dalam tabel periodik (golongan dan periode). konfigurasi elektron dan diagram orbital kecenderungan untuk menentukan letak unsur dalam  Menganalisis tabel dan grafik hubungan sifat keperiodikan tabel periodik dan sifat-sifat periodik antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur dalam satu unsur. unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas golongan atau elekton, dan keelektronegtifan) periode berdasar kan data

   Menganalisis nomor atom dan nomor massa beberapa contoh kasus pada unsure untuk memahami isotop, isobar, dan isoton.

  Mengasosiasi

   Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor atom dan konfigurasi elektron.  Menyimpulkan adanya hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan)

  Mengkomunikasikan

   Mempresentasikan hasil rangkuman tentang perkembangan model atom dan tabel periodic unsur dengan menggunakan tata bahasa yang benar.

    Menyadari adanya keteraturan struktur

  Tugas :

  1.1

  teks kimia partikel materi sebagai wujud kebesaran  Membaca tabel titik leleh beberapa

   Merancang  Ikatan ion dan

  Tuhan YME dan pengetahuan tentang senyawa ion dan senyawa kovalen

   Literatur ikatan kovalen percobaan struktur partikel materi sebagai hasil

   Membaca titik didih senyawa hidrogen tentang lainnya

   Ikatan kovalen pemikiran kreatif manusia yang halida. kepolaran

   Encarta koordinasi kebenarannya bersifat tentatif. senyawa  Mengamati struktur Lewis beberapa unsur.

  Encyclopedia

   Senyawa

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

  Menanya Observasi

   Lembar kovalen polar dan rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,  Dari tabel tersebut muncul pertanyaan,

   Sikap ilmiah non polar. kerja terbuka, mampu membedakan fakta dan mengapa ada senyawa yang titik lelehnya dalam mencatat opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

   Ikatan logam rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi? data hasil kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) percobaan

   Mengapa titik didih air tinggi pada hal air

   Gaya antar dalam merancang dan melakukan mempunyai massa molekul relatif kecil? molekul percobaan serta berdiskusi yang

  Portofolio

   Mengapa atom logam cenderung melepaskan diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

   Sifat fisik

   Laporan elektron? Mengapa atom nonlogam cenderung senyawa.

  2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, percobaan menerima elektron dari atom lain? Bagaimana toleran, cintadamai dan peduli lingkungan proses terbentuknya ikatan ion? Bagaimana serta hemat dalam memanfaatkan

  Tes tertulis uraian

  ikatan kovalen terbentuk? Apakah ada sumber daya alam.

   Membandingkan hubungan antara ikatan kimia dengan sifat

2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan

  proses pemben- fisis senyawa?

  proaktif serta bijaksana sebagai

  tukan ion dan

  Pengumpulan data wujud kemampuan memecahkan ikatan kovalen.

   Mengingatkan susunan elektron valensi dalam masalah dan membuat keputusan.

   Membedakan orbital. ikatan kovalen

  Membandingkan proses pembentukan

  3.5

   Menggambarkan awan elektron valensi tunggal dan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen berdasarkan susunan elektron dalam orbital. ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta rangkap

   Menganalisis pembentukan senyawa interaksi antar partikel (atom, ion, berdasarkan pembentukan ikatan molekul) materi dan hubungannya  Menganalisis (berhubungan dengan kecenderungan atom dengan sifat fisik materi. kepolaran untuk mencapai kestabilan). senyawa 3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.  Membandingkan proses terbentuknya ikatan

   Menganalisis

3.7 Menganalisis teori jumlah pasangan ion dan ikatan kovalen.

  hubungan antara

  elektron di sekitar inti atom (Teori

  jenis ikatan  Menganalisis penyebab perbedaan titik leleh

  Domain Elektron) untuk menentukan antara senyawa ion dan kovalen. bentuk molekul.

  4.5 Mengolah dan menganalisis  Menganalisis beberapa contoh pembentukan senyawa perbandingan proses pembentukan senyawa kovalen dan senyawa ion. ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan

   Menganalisis  Menganalisis beberapa contoh senyawa kovalen koordinasi, dan ikatan logam bentuk molekul kovalen tunggal, kovalen rangkap dua, serta interaksi antar partikel (atom, ion, kovalen rangkap tiga dan kovalen koordinasi. molekul) materi dan hubungannya

   Menganalisis sifat logam dengan proses dengan sifat fisik materi. pembentukan ikatan logam.

  4.6 Merancang, melakukan, dan  Menganalisis hubungan antara menyimpulkan serta menyajikan hasil keelektronegatifan unsur dengan percobaan kepolaran senyawa. kecenderungan interaksi antar molekulnya

  4.7 Meramalkan bentuk molekul berdasarkan  Menganalisis pengaruh interaksi antarmolekul teori jumlah pasangan elektron di sekitar terhadap sifat fisis materi. inti atom (Teori Domain Elektron).

   Merancang percobaan kepolaran beberapa senyawa (mewakili senyawa kovalen, kovalen polar dan senyawa ionik) serta mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi.

   Melakukan percobaan terkait kepolaran beberapa senyawa (mewakili senyawa kovalen, kovalen polar dan senyawa ionik).  Mengamati dan mencatat hasil percobaan kepolaran senyawa.  Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan dikaitkan dengan data keelektronegatifan.

  Mengasosiasi

   Menganalisis konfigurasi elektron dan struktur Lewis dalam proses pembentukan ikatan kimia.

   Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia berpengaruh kepada sifat fisik materi.

    Menyadari adanya keteraturan struktur Larutan Mengamati Tugas

  1.1

  teks kimia partikel materi sebagai wujud kebesaran elektrolit dan

   Mengkaji literatur tentang larutan elektrolit  Membuat peta Tuhan YME dan pengetahuan tentang nonelektrolit

   Literatur dan nonelektrolit. konsep tentang struktur partikel materi sebagai hasil larutan elektrolit lainnya

  Menanya

  pemikiran kreatif manusia yang dan nonelektrolit

   Encarta  Mengajukan pertanyaan apakah semua kebenarannya bersifat tentatif.  Merancang larutan dapat menghantarkan arus listrik?

  Encyclopedia

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki percobaan

  Mengapa ketika banjir orang bisa tersengat

   Lembar rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, arus listrik? Apa manfaat larutan elektrolit Observasi kerja terbuka, mampu membedakan fakta dan dalam kehidupan?  Sikap ilmiah opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

  Pengumpulan data

  saat merancang

• kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )

  dan melakukan dalam merancang dan melakukan  Merancang percobaan untuk menyelidiki sifat percobaan serta percobaan serta berdiskusi yang larutan berdasarkan daya hantar listrik dan saat presentasi mempresentasikan hasilnya untuk diwujudkan dalam sikap sehari-hari. dengan lembar 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun, menyamakan persepsi. pengamatan toleran, cinta damai dan peduli

   Melakukan percobaan.daya hantar listrik pada lingkungan serta hemat dalam

  Portofolio beberapa larutan.

  memanfaatkan sumber daya alam.

   Peta konsep  Mengamati dan mencatat data hasil

  2.4 Menunjukkan perilaku responsif, dan percobaan.daya hantar listrik pada beberapa  Laporan proaktif serta bijaksana sebagai wujud larutan. percobaan kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

  Mengasosiasi Tes tertulis uraian

   Menganalisis data hasil percobaan untuk

  3.8 Menganalisis sifat larutan elektrolit dan  Menganalisis menyimpulkan sifat larutan berdasarkan daya larutan nonelektrolit berdasarkan daya penyebab larutan hantar listriknya (larutan elektrolit dan larutan hantar listriknya. elektrolit dapat non-elektrolit).

  4.8 Merancang, melakukan, dan menghantarkan

   Mengelompokkan larutan berdasarkan jenis menyimpulkan serta menyajikan hasil arus listrik ikatan dan menjelaskannya. percobaan untuk mengetahui sifat larutan

   Mengelompok-  Menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat elektrolit dan larutan non- elektrolit . berupa senyawa ion atau senyawa kovalen kan larutan polar elektrolit dan nonelektrolit serta

  Mengkomunikasikan

  larutan elektrolit  Menyajikan laporan hasil percobaan tentang kuat dan elektrolit daya hantar listrik larutan elektrolit kuat, lemah berdasar- larutan elektrolit lemah, dan larutan kan data nonelektrolit. percobaan.

   Mengamati Tugas 6 mgg x 3 jp

   Konsep reaksi Buku

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur

  oksidasi - reduksi teks kimia

   Mengamati ciri-ciri perubahan kimia (reaksi partikel materi sebagai wujud kebesaran  Merancang kimia), misalnya buah (apel, kentang atau

  Tuhan YME dan pengetahuan tentang percobaan reaksi

  Bilangan Literatur

    pisang) yang dibelah dan dibiarkan di udara struktur partikel materi sebagai hasil pembakaran dan oksidasi unsur dalam lainnya terbuka serta mengamati karat besi untuk pemikiran kreatif manusia yang serah terima senyawa atau ion menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi. kebenarannya bersifat tentatif. elektron

   Menyimak penjelasan tentang perkembangan  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

  2.1

  konsep reaksi oksidasi-reduksi dan bilangan Encyclopedia rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,  Sikap ilmiah saat oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. terbuka, mampu membedakan fakta dan merancang dan

   Lembar

  Menanya

  opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, melakukan kerja kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) percobaan serta

   Mengajukan pertanyaan mengapa buah apel, dalam merancang dan melakukan saat presentasi kentang atau pisang yang tadinya berwarna percobaan serta berdiskusi yang dengan lembar putih setelah dibiarkan di udara menjadi diwujudkan dalam sikap sehari-hari. pengamatan berwarna coklat?

  2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun,

   Mengapa besi bisa berkarat? Bagaimana Portofolio toleran, cinta damai dan peduli menuliskan persamaan reaksinya?  Laporan lingkungan serta hemat dalam

   Bagaimana menentukan bilangan oksidasi percobaan memanfaatkan sumber daya alam. unsur dalam senyawa atau ion?

  2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan Pengumpulan data Tes tertulis proaktif serta bijaksana sebagai

   Merancang percobaan reaksi pembakaran

  wujud kemampuan memecahkan

   Menganalisis dan serah terima elektron serta mempresen-

  masalah dan membuat keputusan

  unsur yang tasikan hasilmya untuk menyamakan persepsi. mengalami

   Melakukan percobaan reaksi pembakaran dan oksidasi dan

  3.9 Menganalisis perkembangan konsep serah terima elektron. unsur yang reaksi oksidasi-reduksi serta menentukan mengalami

   Mengamati dan mencatat hasil percobaan bilangan oksidasi atom dalam molekul reduksi reaksi pembakaran dan serah terima elektron. atau ion.

   Menuliskan  Mendiskusikan hasil kajian literatur untuk

  3.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk persamaan menjawab pertanyaan tentang bilangan penamaan senyawa anorganik dan reaksi oksidasi oksidasi unsur dalam senyawa atau ion. organik sederhana. reduksi

  Mengasosiasi

   Tata nama senyawa  Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksi pembakaran dan serah terima elektron  Menuliskan reaksi pembakaran hasil percobaan.

   Menyamakan jumlah unsur sebelum dan sesudah reaksi.  Berlatih menuliskan persamaan reaksi pembakaran.  Menuliskan reaksi serah terima elektron hasil percobaan.  Berlatih menuliskan persamaan reaksi serah terima elektron.  Menganalisis dan menyimpulkan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

  Mengkomunikasikan

   Menyajikan hasil percobaan .reaksi pembakaran dan serah terima elektron.  Menyajikan penyelesaian penentuan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion.

  Mengamati

   Mengkaji literatur tentang tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana menurut aturan IUPAC.

  Menanya

   Bagaimana menerapkan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa.

  Pengumpulan data

   Mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana  Menganalisis bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion  Memberi nama senyawa- senyawa kimia menurut aturan

  IUPAC

  4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan reaksi oksidasi-reduksi.

  4.10 Menalar aturan IUPAC dalam penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.

    Menyadari adanya keteraturan struktur

  1.1

  8 mgg x 3 jp relatif (Ar) dan Massa teks kimia partikel materi sebagai wujud kebesaran

   Membaca literatur tentang massa atom relatif  Merancang molekul relatif (Mr) Tuhan YME dan pengetahuan tentang dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, percobaan untuk

   Literatur struktur partikel materi sebagai hasil hukum dasar kimia dan konsep mol. membuktikan

   Persamaan lainnya pemikiran kreatif manusia yang hukum Lavoisier reaksi  Mengkaji literatur tentang penerapan konsep

   Encarta kebenarannya bersifat tentatif. mol dalam perhitungan kimia.

  Observasi

   Hukum dasar Encyclopedia

  Menanya

  kimia  Sikap ilmiah

   Lembar

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki saat diskusi,

• hukum Lavoisier  Mengajukan pertanyaan bagaimana cara kerja rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,

  merancang dan

• hukum Proust menentukan massa atom relatif dan massa terbuka, mampu membedakan fakta dan

  melakukan

• hukum Dalton molekul relatif suatu senyawa? Bagaimana opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

  percobaan

• hukum Gay cara menyetarakan persamaan reaksi? kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif )

  dengan lembar Lussac

   Mengajukan pertanyaan bagaimana dalam merancang dan melakukan pengamatan

• hukum Avogadro membedakan rumus empiris dengan rumus percobaan serta berdiskusi yang molekul? Mengapa terbentuk senyawa hidrat? diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

   Konsep Mol

  Portofolio

  Bagaimana menentukan kadar zat?

  2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun,

• massa molar

   Laporan toleran, cintadamai dan peduli lingkungan  Mengajukan pertanyaan yang berkaitan

• volume molar

  percobaan serta hemat dalam memanfaatkan dengan penerapan konsep mol dalam gas sumber daya alam. perhitungan kimia.

  Tes tertulis uraian

• Rumus empiris

  2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan

   Menentuk dan rumus molekul.

  Pengumpulan Data

  proaktif sertabijaksana sebagai wujud - Senyawa hidrat. an massa atom

   Mendiskusikan cara menentukan massa atom kemampuan memecahkan masalah dan

• Kadar zat

  relatif (Ar) dan membuat keputusan relatif dan massa molekul relatif. (persentase massa, massa molekul persentase volume,

   Mendiskusikan cara menyetarakan persamaan relatif (Mr) bagian per Juta atau reaksi.

   Menentukan

  3.11 Menerapkan konsep massa atom relatif part per million,  Merancang percobaan untuk membuktikan rumus empiris dan massa molekul relatif, persamaan molaritas, molalitas, hukum Lavoisier serta mempresentasikan dan rumus reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan fraksi mol). hasil rancangan untuk menyamakan persepsi. molekul serta konsep mol untuk menyelesaikan senyawa hidrat. perhitungan kimia

   Melakukan percobaan untuk membuktikan  Perhitungan hukum Lavoisier. kimia

  4.11 Mengolah dan menganalisis data terkait  Mengamati dan mencatat data hasil  Menentukan jumlah mol, partikel, massa atom relatif dan massa molekul percobaan hukum Lavoisier. kadar zat dalam massa dan volume relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum campuran

   Mendiskusikan hukum Proust , hukum Dalton, gas dalam dasar kimia, dan konsep mol untuk hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro.  Menyetarakan persamaan reaksi. menyelesaikan perhitungan kimia. persamaan

   Mendiskusikan massa molar, volume molar - pereaksi pembatas. reaksi gas, rumus empiris dan rumus molekul serta

   Menerapkan senyawa hidrat. konsep mol

   Mendiskusikan penentuan kadar zat dalam dalam campuran. perhitungan kimia

   Menganalisis konsep mol untuk menyelesai- kan perhitungan kimia (hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi serta pereaksi pembatas).

  Mengasosiasi

   Berlatih menghitung massa atom relatif dan massa molekul relatif  Berlatih menyetarakan persamaan reaksi.  Menganalisis data untuk membuktikan hukum Lavoisier.  Menganalisis hasil kajian untuk menyimpulkan hukum Proust , hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro.  Berlatih menentukan massa molar dan volume molar gas.  Menghubungkan rumus empiris dengan rumus molekul  Menghitung banyaknya molekul air dalam senyawa hidrat  Menghitung banyaknya zat dalam campuran

  (% massa, % volum, bpj, molaritas, molalitas,