Sikap Disiplin Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
6. Membawa buku tulis sesuai
mata pelajaran 7.
Membawa buku teks pelajaran Jumlah
Kriteria Penilaian :
Ya = apabila siswa menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak = apabila siswa tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Petunjuk Penyekoran :
Baik Sekali = apabila terdapat 6
– 7 jawaban Ya Baik
= apabila terdapat 4 – 5 jawaban Ya
Cukup = apabila terdapat 2
– 3 jawaban Ya Kurang
= apabila terdapat 1 jawaban Ya
Pertemuan II :
No Tahap
Rincian Kegiatan Waktu
Metode 1.
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa dan merespon
salam sebelum
belajar. 2.
Peserta didik memberikan respon
ketika dicek
kehadirannya. 3.
Peserta didik
menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta
didik menerima
informasi kompetensi yang akan dicapai, rencana kegiatan
pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5. Pendidik
menyampaikan tujuan pembelajaran peranan
15 menit Ceramah
dan Tanya jawab
dan fungsi seni tari. 2.
Inti Langkah-langkah saintistik:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati buku
seni budaya dan LKS.
Bertanya:
1. Pendidik
mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan peserta didik
memperhatikan secara rinci mengenai peran dan fungsi
seni tari. 2.
Peserta didik
bertanya kepada pendidik keterkaitan
fungsi seni
tari dalam
kehidupan sehari-hari. 3.
Berdikusi tentang peran tari dalam ruang lingkup seni
tari.
Mengeksplorasieksperimen:
1. Membimbing peserta didik
dalam memberikan
identifikasi peran dan fungsi seni tari.
2. Membimbing dalam diskusi
tentang contoh peranan dan fungsi seni tari.
Mencoba, Mengasosiasikan
1. Peserta
didik memberi
contoh karya tari sesuai dengan fungsi seni tari itu
sendiri. 2.
Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi tentang peranan
dan fungsi seni tari. 50 menit
Diskusi, Tanya jawab
Mengkomunikasikan:
1. Peserta didik menunjukkan
hasil diskusi tentang fungsi dan peranan seni tari dalam
lingkup kehidupan. 3.
Penutup 1.
Peserta didik
bersama pendidik
menyimpulkan pembelajaran
mengenai peran dan fungsi seni tari.
2. Peserta
didik bersama
pendidik menyimpulkan
pembelajaran mengenai
peranan dan fungsi di dalam rung lingkup seni tari.
3. Peserta didik melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
4. Peserta didik dan pendidik
merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
15 menit Ceramah,
Diskusi