EKSPLORASI ASPEK KEBAHASAAN DAN NONKEBAHASAAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN BERITA PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN PLUS SUKOWONO.
EKSPLORASI ASPEK KEBAHASAAN DAN NONKEBAHASAAN UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN BERITA PADA
SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN PLUS SUKOWONO
SKRIPSI
oleh
Dwi Aditya Krisna
NIM 070210402097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
(2)
i
EKSPLORASI ASPEK KEBAHASAAN DAN NONKEBAHASAAN UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERITA PADA
SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN PLUS SUKOWONO
SKRIPSI
Diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat
untuk menyelesaikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
dan mencapai gelar Sarjana Pendidikan
oleh
Dwi Aditya Krisna
NIM 070210402097
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
(3)
ii
y
u
k
u
r
Alhamdulillah saya haturkan kehadirat Allah SWT, yang selalu
memberikan kelancaran, kemudahan dalam setiap langkah hidup saya, utamanya
dalam penyelesaian skripsi saya ini. Tak lupa skripsi ini saya persembahkan untuk:
1) Ibunda Suhartatik dan Ayahanda Yoto tercinta yang selalu mendoakan,
memberikan pencerahan, memberikan dukungan dan kasih sayang, serta
pengorbanan untuk mengiringi langkahku selama menuntut ilmu;
2) guru-guruku sejak taman kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi yang
terhormat; dan
3) Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember,
khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
(4)
Barang siapa menguasai informasi maka dia menguasai
dunia. Dan cara termudah untuk melakukannya adalah
dengan membaca.
1
Oemar, H. 2011. Bagaimana Perpustakaan Ideal dan Solusinya. [serial online].
http://www.pemustaka.com/bagaimana-perpustakaan-ideal-dan-solusinya.html#respond. [23 Oktober
2011].
(5)
v
YATAAN
y
y
t
t
w
Nama : Dwi Aditya Krisna
NIM
: 070210402097
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Penerapan Model
Eksplorasi Aspek Kebahasaan dan Nonkebahasaan untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca Teks Berita pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN Plus
Sukowono adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang sudah saya
sebutkan sumbernya, dan belum pernah diajukan pada institusi manapun, serta bukan
karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai
dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi.
Demikian pernyaan ini saya buat dengan sebenarnya tanpa adanya tekanan
dan paksaan dari pihak manapun serta bersedia mendapatkan sanksi akademik jika
ternyata di kemudian hari pernyaan ini tidak benar.
Jember, 19 Oktober 2011
Yang menyatakan,
Dwi Aditya Krisna
NIM 070210402097
(6)
$ #%&!'"'#$ $(')'''*+'**&* $(')'''*,*-, .$*"*/ '- '* $-$!'.#"%'*.$.('0' '*($!"-'#'+'
"1' $%'2""#'3.'*#%,, &1&*&
4 567
8 9:;<: =>?@A: B C? D EFGHGIJGKGIGLH
M 6NO: NO: CPQ
8 RB6CM 6NO:NO:CPE Q8A ?ST U 7?A= : C:CPB:7
,
FSM <S(7)
XY
a bcYde Y fg
r
h ijik lmanopqras r an lm m ltrur a rr v wr v vpvm ltrur a rrv x vyxm zlvsv{m rym rv mly lq rz n sorv zlz tr |r mrv tlqsy r n r wr asa } r m lor a ~s snr a zr v nox a a xm p}pv p”
t
gk jY ih Yjn
jYe bn
d j
r
Y, t
n
k pb fgr
t
gd
t
b ikt
s
mg u
r
in
jn
sku
n g jYjYbn
x YXgr
e Yt
s
g fgr
yYn gihY
mg
t
i,
agbc gt
r
Ys,
w
r
rhr
u
z i Yz n j q iej Yn
t
Y},
a n jzn j v sn v sn r
o
t
s,
ro
t
ss,
w
r
l jn
ar
Y} Y jy
t
Y,
z n j wr
airt
Y Yn
eYz n j v sn v sn zg ge b
n
,
wgb
n
b ikt
s
mgir
u
n
jn
sku
n g jYjYbn
x YXgeYr
t
s
g fgr,
we
r
u s z i r,
auzu i v sn (8)
RINGKASAN
Eksplorasi Aspek Kebahasaan dan Nonkebahasaan untuk Meningkatkan
Keterampilan Membacakan Berita pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN Plus
Sukowowno, Dwi Aditya Krisna, 070210402097,
¡u
r
¢£ ¤¥¦¦§ ¨
s
¦ © ¥ª«§¢ t
s
¬ ¥u
r
¢ ¦ ® u
¤ ¥ ¦¦§ ª¯¥£r
t
s
¡ ¥°¥r
±¥ °²
s
¥° £ £tu
¦ r
¥³
t o
r
¥ ´ £ § ¥t
¥r
³ ° ¥r
°£ ¥¢ ³§
r
s
su
tu
§¥t
y
¦ §¢§ µ ¥ £sw
£¥¶ § ¥ ¥ ° §¢ £ ¥§µ · ¢ § ¥y
t
y
§¥t
¥r
³ ¥ °² £sw
£ t
£ £ t
r
¥¦ ¨¥
r
¦£r
§£µ °£¥£r
¦ ³ ¸© ±¹ ·¤ u
s
©¢§µ ºµµ¸§ ¢£ ¢£ y
§ ¥ s
» ® ®¤¹ ¸ ¦§¥t
¢ °º §¥¥t
r
³ ¥ °² £sw
¦ p
¥ °¥ ¶ r
¥°² § °¥r
t
¸ £r
¥¦ °§ ¦ r
¦ r
£¥ £³¥§ §¥°s
¢ ³¢ µ§ ¥°£ y
¨¥r
¦£r
§ ³¥r
£ t
¥r
£ ¥°¢ ´ ¸ ¦ ³t
¦£³¢ § °º ³¥ °¥¶ r
¥°² § °¥r
t
³¥r
u
¦ §¢§ ¦ ¥ ² r
³¥ °¥ ¶r
y
¥¥ y
§ ¸ £ ¥rt
°£ ¥ ¥ ³t
§ £sw
t
¦ § y
s
¥° µ °¶ ¥§ ¸ ¢ ¶u
stru
£ ¥° £¢ °¶¥§y
° ¥r
³¥r
§ ´¼ ¦ p
r
µ£¥s
³¥ °¥¶ r
¤ ¥ °¥¶ r
¥§£³o
r
£ £ ³¥§ § ¥° £ ¦ µ§ ¥° £ ¦ ¦s
£ tu
³¥ °¥¶ r
y
¦ p
t
¥³t
£¥ £ ¥³§t
¢ ´¢§ ¦²µ °t
¥r
³§ µ ¥u
ru
¦ ³¥ ¥t
¦ ³¥ °¥¶ r
½¢ ¢£ £ ¦ ³¥ ¥t
¾¿ ¨§ p
r
µ£¥s p
¥ ¥r
p
³¥ ° ¥¶ r
¥§£³o
r
£ £ ³¥§ §¥° £ ¦ µ§ ¥°£ y
¦ ³t
¥§t
§ § ¥t
¥r
³ ¥ °² § ° ¥r
t
£sw
§ ¥ s
»® ®¤ ¹ © ±¹ · ¤ u
s
©¢§µ ºµµ À ª ¾Á ¿ ¨ § p
¥§t
§ ¥t
¥³r
¥ °² £sw
§ ¥s
»® ®¤ ¹ © ±¹ · ¤ u
s
©¢§µ ºµµ ¦ ¥°² §°¥r
t
£ ¥
t
¥³¥¥r
p
³¥ ° ¥¶ r
¥§£³o
r
£ £ ³¥§§ ¥°£ ¦ µ§ ¥°£ À ³¥ ¥
t
¦¢ § ¶ ¥s
³¥ ¥t
°¥r
¢ ³ ¤ ¥ ¥t
æ § ¬¥s
¾ ¤Ã ¬¿y
¦ § £ § ¢ ¦ r
p
r
(9)
ÅÆÆ Æ
Ç ÈÉÈÊËÊ É
r
ÌÍÎ ÈÏËÈ ÌÐÈÏ ÊÑÊr
Ê ÉÈ ÒÓË Ïo
r
Ê ÓÆÆÉÆÌÔÏÊÆÌ ÔÏÊÆÎÆt
Èr
ÊË ÒÊ ÉËÊ ÎÊÓÆÒÏu
s
ÒÈ Õ Ö ÎÈ É×Ê Ét
Ê ØÊp
ËÈr
È ÉÙÊÉÊÊÉÚ ÆÉÎÊ ÒÊ ÉÚt
ËÈ É ×Ê ÌÊt
ÊÉÚ ÎÊ Ér
È ÛÏÈÒÓÆ Ü ÝÊ ÉÙÊ É×Ê Éy
Ê É × ÎÆ ×ÔÉÊ ÒÊ É ÎÊ ÏÊ Ì ËÈ ÉÈÏÆt
ÆÊ É Æ ÉÆ ÊÎÊ ÏÊ Ø ËÈ ÉÈ ÏÆt
Æ ÊÉ ÒÔÊ ÏÆt
Êt
Æ Û ÎÊ É ÒÔÊ ÉÞÆt
Êt
ÆÛ ÎÈ É×ÊÉ ÌÈ É××ÔÉÊ ÒÊÉ ÌÈt
ÍÎÈ ÎÈ ÓÒßÆp
t
ÆÛÜ àÍÒÊ ÓÆ ËÈ ÉÈ ÏÆt
ÆÊ É ÆÉÆ Ê ÎÊ ÏÊ Ø á â ãä Ç Ïu
s
á ÔÒÍå ÍÉÍÚ æÊ ÏÊ É á ÔÌÐÈr
ÒÊ ÏÍÉ ×Ú á ÔÌÐÈrw
Êru
Ú á ÔÒÍåÍÉÍÚ çÊÐ ÔËÊt
ÈÉ æ È ÌÐÈr
Ü á ÔÐÑÈ ÒËÈ ÉÈ ÏÆt
ÆÊ ÉÆÉÆÆÊ ÏÊ ØÓÆsw
ÊÒÈ ÏÊs
è ééÇãÖáâãäÇÏu
s
á ÔÒÍå ÍÉÍ ÜÇ
r
ÍÓÈs
ËÈ Ì ÐÈ ÏÊÑ Êr
Ê É È ÒË Ïo
r
Ê ÓÆ ÌÈ ÉÙÊÊÆp
st
Ê ÉÎÊr
ÒÈt
ÔÉÞÊ ÓÊ Éy
Ê É × ÎÆt
ÈÉt
ÔÒÊÉp
ÊÎÊ ÓÆÒÏu
s
ÒÈ ÕêÜ Ç Ê ÎÊ ÓÆÒÏu
s
ÒÈ Õê ÚÒÈÐÈr
ØÊ ÓÆ ÏÊ É ÎÆÎÔÒÔÉ× ÍÏÈØ ÒÆ ÉÈr
Ñ Ê ×Ôßu
ÎÈ É ×ÊÉÌÈ ÌÐÈÆ ÒÊ É
r
Ìo
t
ÆÅÊ ÓÆ ÐÈr
ÔËÊ ØÊ ÎÆÊ Ø ÒÈp
Ê ÎÊ ÓÆsw
Ê ÎÈ É ×Ê É ËÈÉÊ ÌËÆ ÏÊÉt
Èr
ÐÊÆ ÒÚ ÌÈ ÌÐÈÆ ÒÊ Ér
t
Ê ÌÐÊ ØÊ É ÌÈ ÎÆÊy
ÊÉ× ÐÈrv
ÊÆÊ ÓÆr
ÎÊr
Æ ÓÈÐ È ÏÔÌ Éy
Ê ÓÈrt
Ê ÌÈÉ×ØÊ ÎÆr
ÒÊ É ÌÍÎÈ Ïy
Ê É × ÎÊp
Êt
ÎÆ Ê ÌÊt
Æ ÓÆsw
Ê ÓÈ ÙÊr
Ê ÏÊ É ×Ó ÔÉ × ÔÉÞÔÒ ÌÈ ÉÆ É×ÒÊt
ÒÊ É ÒÈt
Èr
ÊÌËÆ ÏÊ É ÌÈ ÌÐÊ ÙÊ ÒÊ ÉÐÈr
Æt
ÊÎÊr
ÆÓÈ ×ÆÊsp
È ÒÒÈÐÊ ØÊs
ÊÊ ÉÚy
Ê É×p
ÊÎÊ ÓÆÒÏu
s
ÓÈÐÈ Ï ÔÌÉÊy
ëÓÆÒÏu
s
ÒÈÕÖ ì ÌÊ ÓÆØ ÒÔßÊ É ×Ü í Ê ÓÆ Ï ËÈÉÈ ÏÆ
t
Æ Ê É ÌÈ ÉÔÉÑ ÔÒÒÊ É Èt
r
Î ÊËÊt
ËÈÉÆÉ ×ÒÊt
Ê É ØÆÉ××Ê ÌÈ ÉÙÊËÊÆ ÉÆ ÏÊÆ ç çâ ëî ï ìÜ í Ê ÓÆÏ ÐÈ ÏÊÑ Êr
ÓÆsw
Ê ÌÈ ÉÆ É×ÒÊt
ÎÊÆr
r
Êt
Ê Õr
Êt
Êp
r
Ê ÓÆ ÒÏu
s
ðñ Úïò ÌÈ ÉÑÊ ÎÆ îð Úóïp
ÊÎÊ ÓÆ ÒÏu
s
ÒÈ ÕêÜ ãÉÞÔÓÆÊÓ ÌÈ ÓÆsw
Ê Ë ÔÉ Ì È ÉÆÉ×ÒÊt
ÒÊr
È ÉÊ ÓÔÊ ÓÊ ÉÊ ÐÈ Ï ÊÑ Êr y
ÊÉ × Ì ÈÉy
ÈÉÊ É ×ÒÊ É ÎÈ É ×Ê É Ì È ÎÆÊ ËÈ ÌÐÈ ÏÊÑ Êr
Ê Éy
ÊÉ× ÐÈr
ÎÈÓÊÆ É ÌÈ ÉÊÆÒr
ëËÈ Ìu
t
Êr
Ê Ét
Êy
ÊÉ×Ê ÉÅÆ ÎÈp
o
È ÌÐÊ ÙÊ Ê É Ð Èr
Æt
Êì ÓÈrt
Ê ÌÍÎÈ Ïy
Ê É × Î Æ ØÊ ÎÆr
ÒÊ É ÎÊÏÊ ÌËÈ ÌÐÈ ÏÊÑ Êr
Ê ÉÆÉÆÜ ôÈr
ÎÊ ÓÊr
ÒÊ ÉËÈr
Ð ÊÆ ÒÊ É Õp
Èr
ÐÊÆ ÒÊ ÉÊ É ×y
ÎÆÏÊ ÒÔÒÊ ÉÚp
È ÉÆ ÏÊÆÊ É ÊÒÞ Æv
Æt
Ês
×u
ru
Ñu
×Ê Ì È ÉÆ É×ÒÊt
ÎÊÆr
Ö ÚòËÊ ÎÊÓÆÒÏu
s
ÒÈ ÕÖÌÈ ÉÑ ÊÎÆê ÚñõËÊ ÎÊs
Æ ÒÏu
s
ÒÈ ÕêçÈ ÓÆ ÌË ÔÏÊÉ
y
ÊÉ× ÎÆ ÎÊ ËÊt
ÒÊ É ÎÊÆr
ËÈ ÉÈ ÏÆt
Æ ÊÉ Æ ÉÆ Æ ÊÏÊ Øp
r
ÍÓÈs
ËÈ ÉÈr
ÊËÊ É ËÈÌÐÈ ÏÊÑÊr
Ê É È ÒÓË Ïo
r
Ê ÓÆy
ÊÉ× ÎÆt
Èr
ÊË ÒÊ É ÎÈÉ×ÊÉ ÌÈ ÌÐÈr
ÆÒÊÉ ÒÈÐÈÐÊÓÊÉ ÒÈËÊÎÊ ÓÆsw
Ê ÔÉÞÔÒ ÌÈ É ×Ê ÌÊt
Æ ÎÊÉ Ì È ÉÈ ÌÔÒÊ É ÓÈ Ó ÔÊt
ÔÚ ÓÈrt
Ê ÌÈÌÐÈr
ÆÒÊ É ÌÈ ÎÆ Ê ÎÊ É ÌÍÎÈ Ïy
Ê É ×Ð Èrv
ÊÆ ÊÓÆr
y
Ê É×Î ÊËÊt
ÎÆ Ê ÌÊÆt
ÏÊ É ×su
É × ÍÏÈ Ø ÓÆsw
Ê ÚÎÊËÊt
ÌÈ ÉÆÉ×ÒÊt
ÒÊ É ÒÈt
ÈÊ ÌËÆÏÊ Ér
Ì È ÌÐÊ ÙÊ ÒÊÉ ÐÈr
Æt
Ê ËÊÎÊ ÓÆsw
Ê Ú Ð Ê ÆÒ ÎÊr
Æ Êsp
ÈÒ ÒÈÐ Ê ØÊ ÓÊ Ê É ÌÊ ÔË ÔÉ ÉÍÉÒÈÐÊ ØÊ ÓÊ ÊÉÜ öÊÆr
ËÈ ÏÊ ÒÓÊ ÉÊÊÉ Ç ÷ ç Æ ÉÆÚ ÎÊËÊt
ÎÆÓÊr
Ê ÉÒÊÉ ËÊÎÊ ËÈÉÈ ÏÆt
Æ ÏÊÆ É ÎÊ É ×u
ru
ÐÊ ØÊ ÓÊ éÉÎÍÉÈ ÓÆÊÜ ôÊ×Æ ÌÈÈ ÒÊr
y
ÊÉ × Æ É×ÆÉ ÌÈÉÈ ÏÆÆt
ÎÈ É×Ê É ÌÈ É Èr
Ê Ë ÒÊ É Ì ÍÎÈÏ ÈÒÓË ÏÊ ÓÆo
r
ÎÊ Ï ÊÌ ËÈÌÐ È ÏÊÑ Êr
Ê ÉÚ ÒÍÌË ÍÉÈ É ÐÆÎÊÉ× Ê É ×y
Ê ÒÊ É Î Æ ÈÒÓË Ïo
r
Ê ÓÆ ËÈr
Ïu
ÎÆËÈr
ØÊt
Æ ÒÊ ÉÜ(10)
ix
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Eksplorasi Aspek
Kebahasaan dan Nonkebahasaan untuk Meningkatkan Keterampilan Membacakan
Berita pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN Plus Sukowono . Skripsi ini disusun
untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan pendidikan strata satu (S1)
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena
itu, penulis menyampaikan terima kasih pada:
1)
Dr. Ir. Sutikno, M. Sc. selaku rekor Universitas Jember;
2)
Drs. Imam Muchtar , SH., M. Hum selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Jember;
3)
Dr. Sukatman, M. Pd. selaku Kepala Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni;
4)
Drs. Arief Rijadi, M. Si., M. Pd. selaku kepala Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia;
5)
Dra. Suhartiningsih, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing Utama dan Rusdhianti
Wuryaningrum, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Anggota yang dengan
tulus dan sabar membimbing dan memberi petunjuk dalam penyusunan skripsi
ini;
6)
semua Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah
memberikan bekal hidup dan pengetahuan selama menjadi mahasiswa;
7)
Adikku, Trio Ongky Saputra, saudara-saudaraku, serta teman-teman yang
senantiasa memberi doa, dukungan semangat, dan selalu mengingatkan jadwal
masuk kuliah saya;
(11)
x
8)
Drs. Mochammad Irfan selaku kepala sekolah dan Bapak Sundariyanto, M. Pd.
selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas XI IPA 1 SMAN Plus
Sukowono, tempat saya penelitian dan memperoleh data;
9)
Mas Joko, Fakultas Hukum 2004 yang telah menjadi kakak terbaik saya selama
di Jember, terima kasih banyak atas segala masukan-masukannya yang selalu
bias membuat saya menjadi
Up
lagi bahkan di saat saya tidak mau mendengar
nasihat apapun;
10) Elia, Tutus, Nungki, Bowo, dan Dian Natijatul selaku sahabat-sahabat yang
selalu ada buat saya selama empat tahun saya menjalani masa-masa suka duka
dalam kuliah, terutama saat-saat menjelang seminar dan ujian skripsi;
11) teman-teman FKIP jurusan bahasa dan sastra Indonesia angkatan 2007 yang
selalu memotivasi saya untuk tetap kuat dan semangat dalam menyelesaikan
skripsi ini;
12) Denice Windasari, Yayang Ardila, si emak, dan bapak, selaku sahabat sekaligus
orang-orang yang selalu memberi support dan bisa membuat saya tertawa ketika
saya pulang ke kampung halaman;
13) rekan-rekan kerja saya, Mas Ferry, Mbak Vika, Dek Indah, Mas Kifli, Mbak
Aynin, Mbak Linda, Mas Anas, Mas Taufik, Mbak Sevi, Mas Aris, dan
semuanya terima kasih atas semua motivasi dan pelajaran hidup yang diberikan
kepada saya untuk menjadi lebih dewasa;
14) teman-teman serta adik-adik kost, terutama Sunan, Mas Deni, Mas Rofek, Dek
Simon, terima kasih atas dukungannya dan bantuannya;
15) siswa-siswi SMAN Plus Sukowono, khususnya kelas XI IPA 1 yang telah
membantu memperlancar jalannya penelitian; dan
16) semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih untuk kalian
semua, semoga Allah SWT memberikan balasan yang sepadan atas bantuan
yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi ini.
(12)
xi
Penulis juga menerima segala kritik dan saran dari semua pihak demi
kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat.
(13)
ý þ þ
ÿ
FTAR ISI
HALAMAN JUDUL
þHALAMAN PERSEMBAHAN
þþHALAMAN MOTO
þþ þHALAMAN PERNYATAAN
þHALAMAN PEMBIMBINGAN
HALAMAN PENGESAHAN
þRINGKASAN
þþPRAKATA
þýDAFTAR ISI
ý þþDAFTAR GAMBAR
ýDAFTAR TABEL
ý þDAFTAR GRAFIK
x
þ þDAFTAR LAMPIRAN
x
þþþBAB 1 PENDAHULUAN
1.1 latar Belakang
1.3 Rumusan Masalah
1.2 Tujuan Penelitian
1.4 Manfaat Penelitian
1.5 Hipoteis Penelitian
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran Berbasis Eksplorasi
2.2 Membaca
a
baca
e
þe
þbaca
(14)
sp
!"#!$ % & %'%% () %n
*o
n
"!$%&%' %% ( ++,,-. /,0,-1 2 345Keba
672 7a
8+++++++++++++,,,+-. /,0,/1 2 3459 :85 4ba
672aa
8++++++++ +++++,- ; <=!m
$!l
%>%?% ( @!m
$%A% "% ( B!Cr
%t
) !n
D% ( E"sp
lo
r
%'Csp
!"#!$%& %' %% ()% (*
o
n
" !$%& %' %% (...
/-BB
3 METODE PENETIAN
, / F3.1 Definisi Operasioanal
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ F3.2 Jenis Dan Rancangan Penelitian
+++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/G0,/,-H I
a
25 JK 2++++++++++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/L 0,/,/M 5 JK 25 4N- ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/.3.3 Lokasi dan Subjek Penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0O3.4 Data dan Sumber Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0-0, F,-P
a
Qa
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0-0, F,/M KRbe
IPa
Qa
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0-3.5 Instrumen Penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/3.6 Teknik Pengumpulan Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/0,S,-
Ob
2 4I T72 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/ 0,S,/Ua
Va
8Wa
Ia
++,,+++++++++++++++, 00 0,S,0X 42+++++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,00 0,S, FP :5KRe
8Qa
2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,003.7 Teknik Analisis Data dan Penyimpulan Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,04
3.8 Prosedur penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0LBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0.4.1 Penerapan
Eksplorasi
Aspek
Kebahasaan
dan
Nonkebahasaan dalam Membacakan Berita
...
0.4
,-,-P
Ia
2 5 JK 2++...0.4
,-,/M 5 JK 2Y ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4
/4
,-,/,-X 7673He
Ie
8Wa
87a
8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4
/(15)
Z [\
]^_^`^ labcbde fj m bn bo bja[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]p ]^_^`^]abcbdqfrg f h i[a[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]s ]^_^ lt[hg uivv ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]w ]^_^ l^_abcbde fxf j ybj b bj ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^pz ]^_^ l^`abcbde fg bhi bj bbja[jk bhbj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^pz ]^_^ l^ labcbde fj m bn bo bja[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p l ]^_^ l^]abcbdqfrg f h i[a[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p{
4
.2 Peningkatan Keterampilan Membacakan Berita dengan
Eksplorasi Aspek Kebahasaan dan Nonkebahasaan
...
p|]^`^_e x bi [hg ui ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p| ]^`^`t[hguihf }_^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^{` ]^`^`t[hg uihf }`^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^{w
BAB 5. PENUTUP
^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^||5.1 Kesimpulan
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^||5.2 Saran
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^|wDAFTAR PUSTAKA
(16)
~
¡¢ £ ¤ ¥ ¦§ §¤ ¨
(17)
« ¬
® ¯ °± ¯²± ¯³´µ
¶ ·¸ ·¹ ·º
»¼½¾ ¿ÀÁ ¿ ·¶·Â¸ÃÁ¸·Ä·¿ÅÂÆ · ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»Ç »¼È¾
riteria
¶asil
Éenilaian
Êuru
¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»Ë»¼»¾
riteria
Ìntusiasme
Åiswa
¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»ÍǼ½É
enilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
Ïeks
Ãerita
Ð Érasiklus
Ѽ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ËÒ Ç¼ÈÉenilaian
Ìntusiasme
Ãelajar
Åiswa
ÐÉrasiklus
Ѽ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍÓǼ» É
enilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
ÏÁks
Ãerita dengan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ì
spek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ؽѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼Í» Ç¼Ç Éengamatan
Ìntusiasme
Åiswa saat
Éembelajaran
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ؽѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍËÇ¼Ë É
enilaian
¾inerja
Êuru dalam
ÎÁnerapkan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾
ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
Ø½Ñ ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍÙÇ¼Í É
enilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
ÏÁks
Ãerita dengan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ì
spek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÙÓ Ç¼Ù Éengamatan
Ìntusiasme
Åiswa saat
Éembelajaran
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼Ù»Ç¼Ò É
enilaian
¾inerja
Êuru dalam
ÎÁnerapkan
Ô ÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾
ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÙË Ç¼Ú¾etuntasan
¶asil
Ãelajar
Åiswa
Û¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼½ÇÓ(18)
Ü ÝÞ Þ
çèé èê èë ìèíî ïèðÞñòóêèôõèëç èöÞ é÷óé èôèï íííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííí øù ìúíîïèðÞñûóë Þëüñèýèëþë ýõöÞèöêóÿ Þö è í øì ì í
î ïèðÞñòóê èôõèëòÞëóï ôè îõ ïõ
ý Þèÿ Þñéõö í ø
(19)
!"#$%&&&&&&' ()
%
u
s
*
+) "
u
s
, -'.) "
u
s
,, /0*1%2
w
3 //41/%2
w
35$u
% 6t
789"u
s
:/;//4 1%2w
3 "sw
%% $86789"u
s
: ;//5<# "=98 7%!
t
; /05/8 7 %!
t
%u
s
/058 7 %!
t
"u
s
://5'8 7 %!
t
"u
s
: />1=
t
8?#% %t
/-,@
t
$ % %!A "sw
/*0B1= =@C
t
& /*@"$
t
,At
/*>(1)
sp
!"#!$ % & %'%% () %n
*o
n
"!$%&%' %% ( ++,,-. /,0,-1 2 345Keba
672 7a
8+++++++++++++,,,+-. /,0,/1 2 3459 :85 4ba
672aa
8++++++++ +++++,- ; <=!m
$!l
%>%?% ( @!m
$%A% "% ( B!Cr
%t
) !n
D% ( E"sp
lo
r
%'Csp
!"#!$%& %' %% ()% (*
o
n
" !$%& %' %% (...
/-BB
3 METODE PENETIAN
, / F3.1 Definisi Operasioanal
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/ F3.2 Jenis Dan Rancangan Penelitian
+++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/G 0,/,-H Ia
25 JK 2++++++++++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/L 0,/,/M 5 JK 25 4N- ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,/.3.3 Lokasi dan Subjek Penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0O3.4 Data dan Sumber Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0-0, F,-Pa
Qa
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0-0, F,/M KRbe
IPa
Qa
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0-3.5 Instrumen Penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/3.6 Teknik Pengumpulan Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/ 0,S,-Ob
2 4I T72 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0/ 0,S,/Ua
Va
8Wa
Ia
++,,+++++++++++++++, 00 0,S,0X 42+++++,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,000,S, FP :5KR
e
8Qa
2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,003.7 Teknik Analisis Data dan Penyimpulan Data
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,04
3.8 Prosedur penelitian
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0LBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0.4.1 Penerapan
Eksplorasi
Aspek
Kebahasaan
dan
Nonkebahasaan dalam Membacakan Berita
...
0.4
,-,-P
Ia
2 5 JK 2++...
0.4
,-,/M 5 JK 2Y ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4
/(2)
]^_^`^ labcbde fj m bn bo bja[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]p
]^_^`^]abcbdqfrg f h i[a[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]s
]^_^ lt[hg uivv ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^]w
]^_^ l^_abcbde fxf j ybj b bj ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^pz
]^_^ l^`abcbde fg bhi bj bbja[jk bhbj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^pz
]^_^ l^ labcbde fj m bn bo bja[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p l
]^_^ l^]abcbdqfrg f h i[a[jk bh bj^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p{
4.2 Peningkatan Keterampilan Membacakan Berita dengan
Eksplorasi Aspek Kebahasaan dan Nonkebahasaan
...
p|]^`^_e x bi [hg ui ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^p|
]^`^`t[hguihf }_^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^{`
]^`^`t[hg uihf }`^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^{w
BAB 5. PENUTUP
^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^||5.1 Kesimpulan
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^||5.2 Saran
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^|wDAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
(3)
¡¢ £ ¤ ¥
¦§ §¤ ¨
(4)
® ¯ °± ¯²± ¯³´µ
¶ ·¸ ·¹ ·º
»¼½¾ ¿ÀÁ ¿ ·¶·Â¸ÃÁ¸·Ä·¿ÅÂÆ · ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»Ç
»¼È¾
riteria
¶asil
Éenilaian
Êuru
¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»Ë »¼»¾riteria
Ìntusiasme
Åiswa
¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼»Í Ǽ½Éenilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
Ïeks
Ãerita
Ð Érasiklus
Ѽ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ËÒ Ç¼ÈÉenilaian
Ìntusiasme
Ãelajar
Åiswa
ÐÉrasiklus
Ѽ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍÓ Ç¼» Éenilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
ÏÁks
Ãerita dengan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ì
spek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ؽѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼Í» Ç¼Ç Éengamatan
Ìntusiasme
Åiswa saat
Éembelajaran
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ؽѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍË Ç¼Ë Éenilaian
¾inerja
Êuru dalam
ÎÁnerapkan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾
ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
Ø½Ñ ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÍÙ Ç¼Í Éenilaian
¾emampuan
ÎÁmbaca
ÏÁks
Ãerita dengan
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ì
spek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÙÓ Ç¼Ù Éengamatan
Ìntusiasme
Åiswa saat
Éembelajaran
ÔÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼Ù» Ç¼Ò Éenilaian
¾inerja
Êuru dalam
ÎÁnerapkan
Ô ÕÂ Ö¸orasi
Ìspek
¾
ebahasaan dan
×onkebahasaan
ÐÅiklus ke
ØÈѼ¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼ÙË Ç¼Ú¾etuntasan
¶asil
Ãelajar
Åiswa
Û¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼½ÇÓ(5)
çèé èê èë
ìèíî ïèðÞñòóêèôõèëç èöÞ é÷óé èôèï íííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííííí øù
ìúíîïèðÞñûóë Þëüñèýèëþë ýõöÞèöêóÿ Þö è í øì
ì í
î ïèðÞñòóê èôõèëòÞëóï ôè
îõ ïõ
ý Þèÿ Þñéõö í
(6)
!"#$%&&&&&&'
()
%
u
s
*
+) "
u
s
, -'.) "
u
s
,, /0*1%2
w
3 //41/%2
w
35$u
% 6t
789"u
s
:/;//4 1%2w
3 "sw
%% $86789"u
s
: ;//5<# "=98 7%!
t
; /05/8 7 %!
t
%u
s
/058 7 %!
t
"u
s
://5'8 7 %!
t
"u
s
: />1=
t
8?#% %t
/-,@
t
$ % %!A "sw
/*0B1= =@C
t
& /*@"$