Alat dan Sumber Belajar: PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS Lembar Pengamatan Penilaian produk hasil diskusi Aspek Penilaian

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup: o Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan diajarkan o Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan tekhnik dalam permainan bulutangkis

H. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 5  Diktat permainan bulutangkis  Lapangan  Raket  Shutle cock  Net  Scoring boardkeset  Pluit

I. Penilaian:

 Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis  Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Penilaian Semangat belajar: Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar Pengamatan Pengetahuan dan pemahaman. Tes praktik Akhir Pelajaran Test Praktik Test Pengamatan Soal Ulangan harian 1. Cara memegang raket 2. Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket 3. Gerakan dasar pukulan : lob, drop shot, smash 4. Melakukan gerakan memukul bola berpasangan

A. PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN ROUNDERS

ASPEK YANG bULUTANGKIS KUALITAS GERAK 1 2 3 4 5. Cara memegang raket 6. Melakukan gerakan memantulkan bola dengan raket 7. Gerakan dasar pukulan : lob, drop shot, smash 8. Melakukan gerakan memukul bola berpasangan 9. Bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi JUMLAH RATA- RATA JUMLAH SKOR

B. Lembar Pengamatan

No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Kerjasama Keaktifan Keberania 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C. Penilaian produk hasil diskusi Aspek Penilaian

Rubrik PenilaianKriteria Skor KERJASAMA  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah tanpa bimbingan  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan bimbingan guru  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan paksaan guru  Jika siswa pasif 4 3 2 1 KEAKTIFAN  Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa perintah guru  Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah guru  Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya sendiri  Jika siswa pasif 4 3 2 1 KEBERANIAN  Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah guru 4  Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah guru  Jika sisewa mengajukan pendapat dengan dorongan teman  Jika siswa pasif 3 2 1

D. LEMBAR PENILAIAN No