Alat dan Sumber Belajar: PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Lembar Pengamatan Penilaian produk hasil diskusi Aspek Penilaian

Dalam kegiatan konfirmasi:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan diajarkan  Memperbaikai tentang kesalahan-kesalahan- gerakan gerakan yang dilakukan pada senam ritmik

H. Alat dan Sumber Belajar:

 Buku Penjaskes kls. 5  Diktat senam  Lapangan aula  Tape  Casete  Pluit

I. Penilaian: Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Test praktik Test perorangan Test praktik Test demonstrasi Test ketrampilan 5. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis 6. Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Penilaian Semangat belajar: Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar Pengamatan Pengetahuan dan pemahaman. Tes praktik dan pengamatan Akhir Pelajaran Tes Ktram pilan Soal Ulangan harian Praktikanlah gerakan mengayun Praktikkanlah gerakan maju mundur Praktikanlah gerakan meliukdan memutar badan

A. PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN

Senam ritmik ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK 1 2 3 4 1. Melakukan gerakan mengayun dengan irama hitungan 2. Melakukan gerakan menekuk dengan irama hitungan 3. Melakukan gerakan menarik dengan irama hitungan 4. Melakukan gerakan meliuk dengan irama hitungan 5. Melakukan gerakan memutar dengan irama hitungan 6. Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan menggunakan pola gerak JUMLAH RATA- RATA JUMLAH SKOR

B. Lembar Pengamatan

No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Kerjasama Keaktifan Keberania 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

C. Penilaian produk hasil diskusi Aspek Penilaian

Rubrik PenilaianKriteria Skor KERJASAMA  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah tanpa bimbingan  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan bimbingan guru  Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan paksaan guru  Jika siswa pasif 4 3 2 1 KEAKTIFAN  Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa perintah guru  Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah guru  Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya sendiri  Jika siswa pasif 4 3 2 1 KEBERANIAN  Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah guru  Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah guru  Jika sisewa mengajukan pendapat dengan dorongan teman  Jika siswa pasif 4 3 2 1

D. LEMBAR PENILAIAN No