f. Program BK di sekolah harus mendasarkan diri pula pada pendidikan kecakapan
hidup yang meliputi:
kecakapan pribadi
kecakapan sosial
kecakapan akademik
kecakapan vokasional
D. Pengembangan Silabus
a. Silabus merupakan pejabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi
untuk penilaian. b. Prinsip pengembangan silabus meliputi hal-hal sebagai berikut, yaitu:
Ilmiah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan
relevan sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional, dan spiritual peserta didik
sistematis saling berhubungan secara fungsional dlm mencapai kompetensi
konsisten hubungan yang taat asas antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
memadai cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan
sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
aktual dan kontektual memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan
seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi
fleksibel mengakomodasi keragaman peserta didik dan dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat
menyeluruh meliputi ranah kompetensi kognitif, afektif, psikomotor
E. Fungsi Bimbingan dan Konseling
Setiap layanan dan kegiatan BK, termasuk materi bimbingan yang akan dilaksanakan harus secara langsung mengacu pada satu atau lebih fungsi-fungsi BK agar hasil yang
akan dicapai secara jelas dapat diidentifikasi dan dievaluasi. Fungsi BK meliputi: a. Fungsi Pemahaman, yaitu fungsi BK yang akan menghasilkan pemahaman
tentang sesuatu oleh pihak-pihak tertentu sesuai dengan keperluan pengembangan siswa. Meliputi;
Buku Guru Bimbingan Konseling Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
pemahaman tentang diri siswa oleh siswa sendiri, guru, orangtua, teman, dan
pembimbing.
pemahaman tentang lingkungan siswa dalam hal lingkungan keluarga dan sekolah oleh siswa sendiri, guru, orangtua, teman, dan pembimbing.
pemahaman tentang lingkungan yang lebih luas, yaitu informasi pendidikan,
informasi jabatan pekerjaan, informasi budaya dan nilai-nilai oleh siswa.
b. Fungsi pencegahan, yaitu fungsi BK yang akan menghasilkan tercegahnya dan terhindarinya siswa dari berbagai permasalahan yang akan dapat mengganggu,
menghambat ataupun menimbulkan kesulitan-kesulitan dalam proses perkembangannya.
c. Fungsi perbaikan, yaitu fungsi BK yang akan menghasilkan terpecahkan atau teratasinya berbagai masalah yang dialami oleh siswa.
d. Fungsi pemeliharaan dan pengembangan, yaitu fungsi BK yang akanmenghasilkan terpelihara dan terkembangnya berbagai potensi dan kondisi
siswa dalam rangka perkembangan secara mantap dan berkelanjutan.
F. Bidang Bimbingan
