b. Memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3 menggunakan
perangkat komputer. 2. Keterampilan Tugas :
a. Menggunakan komputer perangkat lunak sesuai dengan Standar
Operasional Prosedur SOP. b.
Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3 dalam menggunakan perangkat lunak d. AutoCAD.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik scientific dengan metode pembelajaran kooperatif cooperative learning menggunakan kelompok diskusi yang berbasis
penemuan discovery. 2. Ceramah
3. Demonstrasi 4. Tanya jawab QSH Question Student Have
5. Pemberian tugas proyek 6. Tutorial Asistensi
F. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran
1. KomputerLaptop 2. LCD Projector Screen
3. Printer Ploter 4. Kertas HVS 70 gram ukuran A4 putih
5. Buku panduan menggambar : AutoCad 6. Referensi desain rumah dan konstruksi: Buku, Majalah, Brosur
7. Obyek nyata di lapangan bangunan gedung perumahan rumah 8. Internet
9. Nara sumberpraktisi di lapangan
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
: 6 x 45 menit 270 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU PENDA-
HULUAN
1. Salam pembukaan pelajaran, pengantar pelajaran dan cek kehadiran siswa presensi
2. Review materi pelajaran yang berkaitan dengan MDPL yang telah dipelajari di kelas X
15 menit
3. Menginformasikan materi pokok pembelajaran MDPL di kelas XI semester ganjil dan sistem penilaiannya sikap,
pengetahuan keterampilan, akhlak, dan produk 4. Penjelasan layanan perbaikan dan pengayaan
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajaritugas yang harus dselesaikan di semester
ganjil apersepsi
INTI 1. Siswa mengamati dan memperhatikan materi yang
dipaparkan dan dijelaskan guru menggunakan LCD Proyektor tentang Standar Operasional Prosedur SOP
menggunakan perangkat komputer, Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3.
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanyaberpendapatdiskusi kelas guna lebih memahami
materi yang sedang dipelajari. 3. Siswa diberi tugas kelompok mengenai Standar
Operasional Prosedur SOP menggunakan perangkat komputer, Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3.
4. Selama mengerjakan tugas siswa boleh berdiskusi atau mencarimenggunakan referensi atau sumber belajar lain
untuk menambah pengetahuanwawasan untuk mendukung penyelesaian tugas, maupun asistensitutorial
dengan guru 240 menit
PENUTU P
1. Cheklist penyelesaian tugas siswa 2. Review hasil pembelajaran dan informasi materitugas
pertemuan yang akan datang 3. Refleksi kegiatan pembelajaran
4. Menutup pelajaran 15
menit
H. Rancangan Penilaian 1. Penilaian Sikap
Instrumen dan Rubrik Penilaian, Indikator Penilaian Sikap Terlampir
No Nama Siswa
Kelompok Disiplin
Teliti Kreatif
Tanggu ng
Jawab 1
