56
d. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran
tentang peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
2
Kegiatan Inti 60 menit : Eksplorasi
a. Guru menanyakan tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya.
b. Guru menyajikan materi tentang perkembangan kehidupan pada masa
pra-aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan dengan menayangkan materi lewat LCD Proyektor yang dikemas dengan
Macro Media Flash. c.
Siswa disajikan berbagai contoh gambar peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
d. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab dengan
menggunakan metode “Inquiry”.
Elaborasi
a. Siswa diberi tugas untuk membuat catatan tentang peninggalan-
peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
b.
Kemudian siswa mendiskripsikan gambar yang ditampilkan guru.
Konfirmasi
a. Setelah selesai mencari informasi siswa ditawarkan oleh guru untuk
menjawab sebuah pertanyaan dimana yang menjawab pertanyaan mendapatkan reward nilai plus dari guru yang nantinya
dikumpulkan di akhir setelah materi selesai dan diakumulasikan dengan nilai ulangan harian.
3 Kegiatan Penutup 15 menit
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
pembelajaran. b.
Guru memberikan motivasi agar siswa lebih mengerti mengenai peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari materi
selanjutnya. d.
Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.
Pertemuan V
1. Pendahuluan 5 menit :
a. Guru mengkondisikan kelas.
b. Guru membuka dengan menyampaikan salam dan dijawab oleh siswa
kemudian dilanjutkan dengan berdo’a
57
c. Apersepsi : Guru bertanya kepada murid “Ada yang tahu, persebaran
nenek moy ang di Nusantara?”
d. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran
tentang kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.
2. Kegiatan Inti 60 menit :
Eksplorasi a.
Guru menanyakan tugas yang diberikan pertemuan
sebelumnya.
b.
Guru menyajikan materi tentang kedatangan dan persebaran
nenek moyang di bangsa Indonesia dan Nusantara dengan menayangkan materi lewat LCD Proyektor yang dikemas
dengan power point.
c.
Siswa disajikan berbagai contoh gambar atlas sejarah nenek
moyang.
d.
Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab dengan
menggunakan metode “Snowball Trawhing”.
Elaborasi
a. Siswa diberi tugas untuk membuat catatan tentang peninggalan-
peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
b.
Kemudian siswa mendiskripsikan gambar yang ditampilkan guru.
Konfirmasi a.
Setelah selesai mencari informasi siswa ditawarkan oleh guru untuk
menjawab sebuah pertanyaan dimana yang menjawab pertanyaan mendapatkan reward nilai plus dari guru yang nantinya
dikumpulkan di akhir setelah materi selesai dan diakumulasikan dengan nilai ulangan harian.
3. Kegiatan Penutup 15 menit
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi
pembelajaran. b.
Guru memberikan motivasi agar siswa lebih mengerti mengenai peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.
c. Guru mengingatkan bahwa pertemuan berikutnya diadakan ulangan
harian. d.
Mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdo’a.
58 F.
Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
a. Power Point
b. Macro Media Flash
c. Buku Paket Kelas VII
d. Internet
2. Alat
a. Laptop
b. LCD Proyektor
c. Kertas Berwarna
d. Snowman
e. Papan Tulis
3. Sumber belajar
a. K.Wardiyatmoko.Ilmu Pengetahuan Sosial KelasVII, Erlangga, 2012,
Jakarta b.
Nurdin,Warsito,Nursa’ban. Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII BSE, 2008, Jakarta.
c. Wawasan Sosial kelas VII
G. Penilaian Hasil Belajar
