proyektil mencapai R, tinggi proyektil adalah y=0 sehingga persamaan menjadi:
= �in �
− � =
�
�in � − �
�
Persamaan di atas akan menghasilkan
�
= �
�
=
si � �
Harga
�
= tidak lain merupakan saat proyektil ditembakkan, sedangkan
�
=
si � �
merupakan waktu yang diperlukan proyektil untuk mencapai R. Jarak jangkauan terjauh R ini adalah x pada saat
=
�
=
si � �
. Diperoleh persamaan sebagai berikut: � =
co� �
0 sin �0
�
=
2
si � �
�
Mengingat identitas trigonometri � = �in �
� , maka � =
2
si �
�
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran :
- Direct Instruction DI - Cooperative Learning
2. Metode Pembelajaran :
- Diskusi kelompok - Ceramah
G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I 2 x 45 menit
a. Tatap Muka
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
Mengucapkan salam Menanyakan kehadiran peserta didik
Merefleksikan fenomena terkait gerak melingkar pada kehidupan sehari-hari
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
2. Kegiatan Inti
Peserta didik mendiskusikan dibimbing oleh guru mengenai pengertian gerak melingkar, perbedaan GMB dan
GMBB, serta contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai posisi sudut, perpindahan sudut, kecepatan sudut, percepatan sudut
yang disampaikan oleh guru Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan posisi
sudut dan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru
70 menit
3. Kegiatan Akhir
Peserta didik didampingi guru bersama-sama menyimpulkan tentang
fenomena-fenomena gerak
melingkar dan
menganalisis persamaan gerak melingkar Salam
10 menit
Pertemuan II 2 x 45 menit
a. Tatap muka
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
Mengucapkan salam Menanyakan kehadiran peserta didik
Menanyakan kembali materi sebelumnya “apa saja besaran-besaran yang terdapat pada gerak
melingkar?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
2. Kegiatan Inti
Guru memberi penjelasan bagaimana menentukan fungsi
70 menit