Tinggi Maksimum Jarak Jangkauan Terjauh

proyektil mencapai R, tinggi proyektil adalah y=0 sehingga persamaan menjadi: = �in � − � = � �in � − � � Persamaan di atas akan menghasilkan � = � � = si � � Harga � = tidak lain merupakan saat proyektil ditembakkan, sedangkan � = si � � merupakan waktu yang diperlukan proyektil untuk mencapai R. Jarak jangkauan terjauh R ini adalah x pada saat = � = si � � . Diperoleh persamaan sebagai berikut: � = co� � 0 sin �0 � = 2 si � � � Mengingat identitas trigonometri � = �in � � , maka � = 2 si � �

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning 2. Metode Pembelajaran : - Diskusi kelompok - Ceramah

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I 2 x 45 menit a. Tatap Muka No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam  Menanyakan kehadiran peserta didik  Merefleksikan fenomena terkait gerak melingkar pada kehidupan sehari-hari  Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit

2. Kegiatan Inti

 Peserta didik mendiskusikan dibimbing oleh guru mengenai pengertian gerak melingkar, perbedaan GMB dan GMBB, serta contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari  Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai posisi sudut, perpindahan sudut, kecepatan sudut, percepatan sudut yang disampaikan oleh guru  Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan posisi sudut dan kecepatan sudut yang disampaikan oleh guru 70 menit

3. Kegiatan Akhir

 Peserta didik didampingi guru bersama-sama menyimpulkan tentang fenomena-fenomena gerak melingkar dan menganalisis persamaan gerak melingkar  Salam 10 menit Pertemuan II 2 x 45 menit a. Tatap muka No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam  Menanyakan kehadiran peserta didik  Menanyakan kembali materi sebelumnya “apa saja besaran-besaran yang terdapat pada gerak melingkar?”  Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit

2. Kegiatan Inti

 Guru memberi penjelasan bagaimana menentukan fungsi 70 menit