Kejelasan Kegiatan Pembelajaran Analisis Data Komponen ProsesKegiatan Pembelajaran

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id masih kurang. Kegiatan Dalam buku panduan guru matematika kelas X Kurikulum 2013 yang terkait sikap hanya memberi salam dan berdoa saja, seharusnya ditambahkan kegiatan lain yang berkaitan dengan sikap spiritual, misalnya mencari hadist atau ayat dalam Al- Qur’an yang berhubungan dengan materi. Dapat kita lihat pada Gambar 4.13, Gambar 4.14, Gambar 4.15, Gambar 4.16, Gambar 4.17, Gambar 4.18, Gambar 4.19, Gambar 4.20, Gambar 4.21, Gambar 4.22, Gambar 4.23, dan Gambar 4.24. mulai dari awal hingga terakhir tidak ada kegiatan yang berkaitan dengan sikap spiritual selain salam dan berdoa.

d. Kegiatan Terkait Pengetahuan

Dari hasil wawancara dan alasan yang diperoleh dari semua penilai dapat diketahui bahwa sudah tersedia panduan kegiatan untuk melaksanakan proses terkait dengan pengembangan pengetahuan siswa, misalnya studi kasus. Dalam petunjuk kegiatan pembelajaran banyak kegiatan- kegiatan yang berkaitan dengan pengetahuan, paling banyak terdapat dalam kegiatan inti. Dapat kita lihat pada Gambar 4.13, Gambar 4.14, Gambar 4.15, Gambar 4.16, Gambar 4.17, Gambar 4.18, Gambar 4.19, Gambar 4.20, Gambar 4.21, Gambar 4.22, Gambar 4.23, dan Gambar 4.24. Disitu terdapat kegiatan mengajak siswa untuk memahami dan mengamati masalah. Selain itu, siswa juga diberi kesempatan untuk bertanya dan guru menjawabnya, sehingga siswa mendapatkan informasi tentang pengetahuan yang baru. Guru juga memberikan kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan dalam setiap pertemuan.

e. Kegiatan Terkait Keterampilan

Dari hasil wawancara dan alasan yang diperoleh dari semua penilai dapat diketahui bahwa sudah tersedia kegiatan untuk melaksanakan proses yang terkait dengan keterampilan. Dapat kita lihat pada Gambar 4.13, Gambar 4.14, Gambar 4.15, Gambar 4.16, Gambar 4.17, Gambar 4.18, Gambar 4.19, Gambar 4.20, Gambar 4.21, Gambar 4.22, Gambar 4.23, dan Gambar 4.24. Namun, kegiatan yang terkait keterampilan lebih monoton ke demonstrasinya dan proyek. Untuk proyek juga masih kurang karena belum menghasilkan suatu karya yang berhubungan dengan materi yang dipelajari, proyeknya hanya semacam menyelesaikan permasalahan.