Thaufiq Rahman , 2014 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA DAN KEMAMPUAN FISIK
PADA SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sumber: Sugiyono
dalam buku
metode penelitian 2010
Adapun prosedur dari rancangan penelitian tersebut di atas dari sebelum penelitian sampai akhir penelitian adalah sebagai berikut :
1. Tahapan I
a Merumuskan masalah dan tujuan penelitian.
b Menentukan tempat yang akan dijadikan tempat pelaksanaan penelitian.
c Menghubungi pihak sekolah yang akan jadi objek penelitian
d Membuat surat izin penelitian.
e Menentukan sampel penelitian.
f Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
2. Tahapan II
a Memberikan pretest pada sampel penelitian untuk mengetahui keadaan
awal. b
Memberikan perlakuan pada sampel penelitian yaitu dengan menerapkan permainan tradisional
c Memberikan post test pada sampel penelitian untuk mengetahui apakah
ada peningkatan kerjasama dan kemampuan fisik setelah diberikan perlakuan.
3. Tahapan III
a Mengolah dan menganalisis data hasil post test.
b Menganalisis hasil penelitian.
c Menarik kesimpulan berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengolahan
data untuk menjawab permasalahan penelitian.
D. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Hasil Posttest Observasi dan
TKJI Perlakuan Permainan
Tradisional
Pengumpulan Data Pengolahan dan Analisis Data
Thaufiq Rahman , 2014 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA DAN KEMAMPUAN FISIK
PADA SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a Tempat Penelitian
: SDN Gempol Sari Bandung b
Waktu Penelitian : Mei 2014 - Juni 2014
c Intensitas pertemuan
: 3 kali dalam seminggu d
Jumlah pertemuan : 14 kali pertemuan
Pelaksanaan penelitian dilakukan 3 kali dalam seminggu, sesuai dengan pendapat Juliantine, dkk 2007, hlm. 3.5 mengat
akan bahwa “Sebagai percobaan untuk mendapatkan hasil yang baik bisa pula dilaksanakan dalam frekuensi
latihan 3 hariminggu, sedangkan lamanya latihan paling sedikit 4- 6 minggu”.
Oleh sebab itu peneliti melakukan pertemuan sebanyak 3 kali dalam seminggu dan penelitian ini dilakukan selama 14 kali pertemuan didalam dan diluar jam
pelajaran penjas.
E. Populasi dan Sampel
Untuk mendapatkan data dalam suatu penelitian diperlukan sumber data dan informasi yang disebut populasi. Mengenai populasi dijelaskan oleh Sugiyono
2010, hlm. 117 “Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas
obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya“. Lebih lanjut
Arikunto 1998, hlm. 115, menjelaskan bahwa : “Populasi adalah keseluruhan
subjek penelitian”. Adapun populasi yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah siswa putra dan putri kelas V Sekolah Dasar Negeri Gempol Sari Bandung
yang berjumlah 30 orang. Dalam suatu penelitian, populasi bisa merupakan kumpulan individu atau
objek dengan sifat-sifat umumnya. Sebagian yang diambil dari populasi disebut sampel penelitian. Hal ini diperkuat oleh pengertian sampel menurut Sugiyono
2012, hlm. 81 bahwa:
Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari
semua yang ada pada populasi, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi tersebut.
Thaufiq Rahman , 2014 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA DAN KEMAMPUAN FISIK
PADA SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berkaitan dengan ini Arikunto 1992, hlm. 107, mengatakan bahwa : “Untuk
sekedar ancer-ancer, maka apabila subjek kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Mengacu pada
pendapat Arikunto jadi didalam penelitian ini penulis mengambil sampel secara keseluruhan dari jumlah siswa putra dan putri sebanyak 30 orang.
Tabel 3.1 Prosentase Populasi dan Sampel
POPULASI SAMPEL
PROSENTASE
Siswa putra dan putri kelas V SDN Gempol Sari Bandung
30 orang 100
F. Instrumen Penelitian
