Rina Karmila, 2013 Efektiuitas Teknik Praktek Berpasangan
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian dan Desain Penelitian
1. Metode penelitian
Metode penelitian yaitu cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitianya. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Kuasi eksperimen hampir mirip dengan eksperimen sebenarnya. Kuasi eksperimen yaitu suatu bentuk
eksperimen yang ciri utama validasinya tidak dilakukan penugasan random melainkan menggunakan kelompok yang sudah terbentuk intact group, yang
dalam hal ini adalah kelas biasa. Hal ini sesuai dengan pendapat Muhammad Ali dalam Khrisasi, 2011:
99 menyatakan „kuasi eksperimen hampir sama dengan kuasi sebenarnya, perbedaanya terletak pada penggunaan subjek yaitu pada kuasi eksperimen
tidak dilakukan penugasan random, melainkan menggunakan kelompok yang sudah ada‟.
Penelitian ini terdiri dari dua variabel, penggunaan teknik praktek berpasangan practice rehearsal pairs di kelas eksperimen dan penggunaan
teknik catatan terbimbing guided note taking di kelas kontrol sebagai variabel bebas. Sedangkan hasil belajar siswa ranah kognitif yaitu aspek mengingat,
memahami dan menerapkan ditempatkan sebagai variabel terikat.
Rina Karmila, 2013 Efektiuitas Teknik Praktek Berpasangan
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel berikut adalah penjelasan hubungan antar variabel yang akan diteliti:
Tabel 3.1 Hubungan antar variabel
Variabel bebas Variabel terikat
Kelas Eksperimen X1
Kelas Kontrol X2
Hasil Belajar
Aspek Mengingat
Y
1
X
I
Y
I
X
2
Y
I
Asil Belajar Aspek Memahami
Y
2
X
I
Y
2
X
2
Y
2
Hasil Belajar
Aspek Menerapkan
Y
3
X
I
Y
3
X
2
Y
3
Keterangan :
X
I
Y
I
:Hasil belajar siswa pada aspek mengingat dengan menggunakan teknik pembelajaran praktek berpasangan Practice rehearsal pairs.
X
I
Y
2
:Hasil belajar siswa pada aspek memahami dengan menggunakan teknik praktek berpasangan Practice rehearsal pairs.
X
I
Y
3
:Hasil belajar siswa pada aspek menerapkan dengan menggunakan teknik praktek berpasangan Practice rehearsal pairs.
X
2
Y
I
:Hasil belajar siswa pada aspek mengingat dengan menggunakan teknik catatan terbimbing guided note taking.
X
2
Y
2
:Hasil belajar siswa pada aspek memahami dengan menggunakan teknik catatan terbimbing guided note taking.
Rina Karmila, 2013 Efektiuitas Teknik Praktek Berpasangan
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
X
2
Y
3
:Hasil belajar siswa pada aspek menerapkan dengan menggunakan teknik pembelajaran catatan terbimbing guided note taking.
2. Desain Penelitian
