PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI TALKING STICK PADA SISWA Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Talking Stick Pada Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016.
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI STRATEGI TALKING STICK PADA SISWA
KELAS V SDN 02 PUNTUKREJO KECAMATAN
NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi PGSD
Diajukan Oleh:
DAISY PUTRIASIH HARTONO
A510120003
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
MOTTO
“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsih”
Artinya
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan
itu adalah untuk dirinya sendiri”
(Terjemahan QS Al-Ankabut : 6)
“Bersabarlah selama kesabaran dibutuhkan. Semua kebaikan
membutuhkan kesabaran”
(Mario Teguh)
“Hidup anda adalah pemanfaatan kekuatan. Bukan penyesalan
kelemahan. Perhatikan kekuatan anda bukan kelemahan anda”
(Mario Teguh)
“Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh dalam melakukan
suatu hal agar dapat menuai hasil yang memuaskan”
(Daisy Putriasih Hartono)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan doa serta sujud syukur, skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT atas segala rahmat dan berkah yang telah diberikan, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan segala kelancaran dan
kemudahan.
2. Papi dan Mami tercinta, terima kasih selalu memberikanku kasih sayang,
kesabaran, dukungan dan do’a.
3. Kakak-kakak ku tercinta “Daisy Ronniasih Hartono dan Daisy Ayuningsih
Hartono”, terimakasih selalu memberikan dukungan dan do’a kepadaku.
4. Seseorang yang selalu menyemangati “Angga Restu Kurniawan”, terimakasih
selalu memberiku semangat, dukungan dan do’a.
5. Sahabat-sahabatku tercinta “Indah, Ima, Miranda, Desus, dan Tiwi”, terima
kasih atas dukungan dan bantuan kalian selama ini.
6. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2012 khususnya kelas A, semoga
silaturahmi kita selalu terjaga.
7. Dosen-dosen terutama Dosen Pembimbing Skripsi Ibu Risminawati yang
telah memberikan bantuan, bimbingan, dan ilmu yang bermanfaat.
8. Kepala sekolah dan guru-guru SDN 02 Puntukrejo, terimakasih atas bantuan
dan izinnya untuk melakukan penelitian .
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis, tidak lupa shalawat serta salam
selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan
Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Talking Stick Pada Siswa Kelas
V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Maka dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Acmad Fathoni, M.Pd dan Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi., selaku
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Sekretaris Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing yang selama ini dengan
kebaikan hati selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan
kepada penulis dengan penuh kesabaran.
vii
4. Ibu Dra. Hj. Sri Hartini, SH., M.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas
ilmu yang telah diajarkan.
5. Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih atas semua curahan ilmu yang penulis
peroleh selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Sularso, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN 02 Puntukrejo yang telah
berkenan memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan
penelitian di SDN 02 Puntukrejo.
7. Ibu Suparsih, S.Pd., selaku guru kelas V SDN 02 Puntukrejo.
8. Sahabat-sahabat seperjuangan PGSD yang telah setia menemani dan memotivasi
penulis.
9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan, untuk itu kritik
dan saran
yang bersifat membangun sangat diharapkan penulis demi
kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 1 April 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 3
D. Perumusan Masalah ............................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. Minat Belajar .................................................................................. 6
a. Pengertian Minat ....................................................................... 6
b. Indikator Minat Belajar ............................................................. 7
2. Hasil Belajar ................................................................................... 8
a. Pengertian Belajar .................................................................... 8
ix
b. Pengertian Hasil Belajar........................................................... 9
3. Matematika ..................................................................................... 9
a. Pengertian Matematika............................................................. 9
4. Strategi Talking Stick ..................................................................... 9
a. Pengertian StrategiTalking Stick .............................................. 9
b. Langkah-langkah Strategi Talking Stick .................................. 11
c. Pengertian Strategi Pembelajaran ............................................ 12
5. Penelitian yang Relevan ................................................................ 13
6. Kerangka Berfikir........................................................................... 18
7. Hipotesis......................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain penelitian ................................................................. 19
B. Setting Penelitian ................................................................................. 20
C. Subjek Penelitian ................................................................................. 21
D. Data dan Sumber Data ........................................................................ 22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 23
F. Keabsahan Data ................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 25
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ................................................................ 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................... 31
B. Deskripsi KondisiAwal ........................................................................ 32
C. Deskripsi Hasil Siklus I ....................................................................... 37
D. Deskripsi Hasil Siklus II ..................................................................... 43
E. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 48
F. Pembahasan .......................................................................................... 62
G. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 65
x
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................. 66
B. Implikasi ............................................................................................... 66
C. Saran ..................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................. 17
Tabel 3.1 Daftar Jadwal Penelitian ................................................................. 21
Tabel 3.2 Indikator Minat Belajar ................................................................... 30
Tabel 4.1 Ruang SDN 02 Puntukrejo............................................................... 31
Tabel 4.2 Data Guru SDN 02 Puntukrejo ........................................................ 32
Tabel 4.3 Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan .......................................................................................... 33
Tabel 4.4 Data Nilai Tes Sebelum Tindakan ................................................... 34
Tabel 4.5 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan .......................................................................................... 35
Tabel 4.6 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ...................................................................................... 48
Tabel 4.7 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................... 49
Tabel 4.8 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ...................................................................................... 49
Tabel 4.9 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................... 50
Tabel 4.10 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan, Siklus I, Siklus II ............................................................ 51
Tabel 4.11 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus I Pertemuan I ........................................................................ 51
Tabel 4.12 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ...................................................................................... 53
Tabel 4.13 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus I Pertemuan II ....................................................................... 54
xii
Tabel 4.14 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................. 55
Tabel 4.15 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus II Pertemuan I ..................................................................... 56
Tabel 4.16 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ................................................................................... 57
Tabel 4.17 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus II Pertemuan II ................................................................... 59
Tabel 4.18 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................. 60
Tabel 4.19 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Sebelum tindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................... 61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 KerangkaBerfikir .......................................................................... 18
Gambar 4.1 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 36
Gambar 4.2 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ................................................................................... 53
Gambar 4.3 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................. 56
Gambar 4.4 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ................................................................................... 57
Gambar 4.5 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................. 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I ............................................................................ 71
Lampiran 2
RPP Siklus II .......................................................................... 86
Lampiran 3
Lembar Observasi Sebelum Tindakan .................................... 99
Lampiran 4
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ................................. 104
Lampiran 5
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II ................................ 109
Lampiran 6
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I ................................ 114
Lampiran 7
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .............................. 119
Lampiran 8
Lembar Wawancara ................................................................ 124
Lampiran 9
Tabel Minat Sebelum Tindakan ............................................. 127
Lampiran 10
Tabel Minat Siklus I Pertemuan I ........................................... 129
Lampiran 11
Tabel Minat Siklus I Pertemuan II ......................................... 131
Lampiran 12
Tabel Minat Siklus II Pertemuan I ........................................ 133
Lampiran 13
Tabel Minat Siklus II Pertemuan II ........................................ 135
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI STRATEGI TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 02
PUNTUKREJO KECAMATAN NGARGOYOSO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
Daisy Putriasih Hartono, A510120003, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2016
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk meningkatkan minat belajar matematika
melalui strategi talking stick pada siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan
Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016. (2) Untuk meningkatkan hasil belajar
matematika melalui strategi talking stick pada siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo
Kecamatan Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,
refleksi. Subyek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN 02
Puntukrejo Kecamatan Ngargoyoso yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis kualitatif
dengan model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur kegiatan yaitu
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian tindakan
kelas ini yaitu: (1) adanya peningkatan minat belajar matematika siswa, pada awal
sebelum tindakan minat belajar siswa sebesar 39,18%, pada siklus I minat belajar
siswa meningkat menjadi 57,44%, dan pada siklus II minat belajar siswa meningkat
menjadi 83,42%. (2) adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa, pada awal
sebelum tindakan hasil belajar siswa sebesar 43,46%, pada siklus I hasil belajar
siswa meningkat menjadi 58,46%, pada siklus II hasil belajar siswa meningkat
menjadi 81,15%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas diatas maka dapat
disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi talking stick dapat meningkatkan
minat dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan
Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: hasil belajar, matematika, minat belajar, strategi talking stick
xvi
ABSTRACT
INCREASING INTEREST AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES
STRATEGY THROUGH TALKING STICK IN CLASS V SDN 02
DISTRICT PUNTUKREJO NGARGOYOSO
ACADEMIC YEAR 2015/2016
By:
Daisy Putriasih Hartono, A510120003, Department of Primary School Teacher
Education, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta,
2016
The purpose of this study are: (1) To increase interest in learning mathematics
through a strategy of talking stick in the fifth grade students of SDN 02 Puntukrejo
Ngargoyoso District of School Year 2015/2016. (2) To improve mathematics learning
outcomes through strategies talking stick in the fifth grade V SDN 02 Puntukrejo
Ngargoyoso District of School Year 2015/2016. This type of research is a class
action. This classroom action research consisted of two cycles, each cycle consists of
four stages: planning, execution, observation, reflection. The subjects in this study is
the teachers and students of class V SDN 02 Puntukrejo District of Ngargoyoso
totaling 26 students. Data collection techniques used in this study, observation,
interviews, tests, and documentation. Data analysis technique used is qualitative
analysis by Miles and Huberman interactive model that consists of three activities,
namely the flow of data reduction, data presentation, drawing conclusions. The
results of the study of this class action, namely: (1) an increase in students' interest in
learning mathematics, at the beginning before the measure student interest amounted
to 39.18%, in the first cycle student interest increased to 57.44%, and the second
cycle interest in learning students increased to 83.42%. (2) an increase in students'
mathematics learning outcomes, at the beginning before the measure student learning
outcomes at 43.46%, in the first cycle learning outcomes of students increased to
58.46%, in the second cycle learning outcomes of students increased to 81.15%.
Based on the results of action research above it can be concluded that by using talking
stick strategy can increase interest andlearning outcomes math grade students of SDN
02 Puntukrejo Ngargoyoso District of School Year 2015/2016.
Keywords: learning outcomes, mathematics, interest in learning, strategies talking
stick
xvii
MELALUI STRATEGI TALKING STICK PADA SISWA
KELAS V SDN 02 PUNTUKREJO KECAMATAN
NGARGOYOSO TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi PGSD
Diajukan Oleh:
DAISY PUTRIASIH HARTONO
A510120003
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
MOTTO
“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsih”
Artinya
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan
itu adalah untuk dirinya sendiri”
(Terjemahan QS Al-Ankabut : 6)
“Bersabarlah selama kesabaran dibutuhkan. Semua kebaikan
membutuhkan kesabaran”
(Mario Teguh)
“Hidup anda adalah pemanfaatan kekuatan. Bukan penyesalan
kelemahan. Perhatikan kekuatan anda bukan kelemahan anda”
(Mario Teguh)
“Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh dalam melakukan
suatu hal agar dapat menuai hasil yang memuaskan”
(Daisy Putriasih Hartono)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan doa serta sujud syukur, skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT atas segala rahmat dan berkah yang telah diberikan, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan segala kelancaran dan
kemudahan.
2. Papi dan Mami tercinta, terima kasih selalu memberikanku kasih sayang,
kesabaran, dukungan dan do’a.
3. Kakak-kakak ku tercinta “Daisy Ronniasih Hartono dan Daisy Ayuningsih
Hartono”, terimakasih selalu memberikan dukungan dan do’a kepadaku.
4. Seseorang yang selalu menyemangati “Angga Restu Kurniawan”, terimakasih
selalu memberiku semangat, dukungan dan do’a.
5. Sahabat-sahabatku tercinta “Indah, Ima, Miranda, Desus, dan Tiwi”, terima
kasih atas dukungan dan bantuan kalian selama ini.
6. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2012 khususnya kelas A, semoga
silaturahmi kita selalu terjaga.
7. Dosen-dosen terutama Dosen Pembimbing Skripsi Ibu Risminawati yang
telah memberikan bantuan, bimbingan, dan ilmu yang bermanfaat.
8. Kepala sekolah dan guru-guru SDN 02 Puntukrejo, terimakasih atas bantuan
dan izinnya untuk melakukan penelitian .
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis, tidak lupa shalawat serta salam
selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Atas limpahan karunia Allah SWT
akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan
Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Talking Stick Pada Siswa Kelas
V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Maka dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Acmad Fathoni, M.Pd dan Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi., selaku
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Sekretaris Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing yang selama ini dengan
kebaikan hati selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan
kepada penulis dengan penuh kesabaran.
vii
4. Ibu Dra. Hj. Sri Hartini, SH., M.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas
ilmu yang telah diajarkan.
5. Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih atas semua curahan ilmu yang penulis
peroleh selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Sularso, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN 02 Puntukrejo yang telah
berkenan memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan
penelitian di SDN 02 Puntukrejo.
7. Ibu Suparsih, S.Pd., selaku guru kelas V SDN 02 Puntukrejo.
8. Sahabat-sahabat seperjuangan PGSD yang telah setia menemani dan memotivasi
penulis.
9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan, untuk itu kritik
dan saran
yang bersifat membangun sangat diharapkan penulis demi
kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
para pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 1 April 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 3
D. Perumusan Masalah ............................................................................. 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. Minat Belajar .................................................................................. 6
a. Pengertian Minat ....................................................................... 6
b. Indikator Minat Belajar ............................................................. 7
2. Hasil Belajar ................................................................................... 8
a. Pengertian Belajar .................................................................... 8
ix
b. Pengertian Hasil Belajar........................................................... 9
3. Matematika ..................................................................................... 9
a. Pengertian Matematika............................................................. 9
4. Strategi Talking Stick ..................................................................... 9
a. Pengertian StrategiTalking Stick .............................................. 9
b. Langkah-langkah Strategi Talking Stick .................................. 11
c. Pengertian Strategi Pembelajaran ............................................ 12
5. Penelitian yang Relevan ................................................................ 13
6. Kerangka Berfikir........................................................................... 18
7. Hipotesis......................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain penelitian ................................................................. 19
B. Setting Penelitian ................................................................................. 20
C. Subjek Penelitian ................................................................................. 21
D. Data dan Sumber Data ........................................................................ 22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 23
F. Keabsahan Data ................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 25
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ................................................................ 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ................................................................... 31
B. Deskripsi KondisiAwal ........................................................................ 32
C. Deskripsi Hasil Siklus I ....................................................................... 37
D. Deskripsi Hasil Siklus II ..................................................................... 43
E. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 48
F. Pembahasan .......................................................................................... 62
G. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 65
x
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................. 66
B. Implikasi ............................................................................................... 66
C. Saran ..................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................. 17
Tabel 3.1 Daftar Jadwal Penelitian ................................................................. 21
Tabel 3.2 Indikator Minat Belajar ................................................................... 30
Tabel 4.1 Ruang SDN 02 Puntukrejo............................................................... 31
Tabel 4.2 Data Guru SDN 02 Puntukrejo ........................................................ 32
Tabel 4.3 Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan .......................................................................................... 33
Tabel 4.4 Data Nilai Tes Sebelum Tindakan ................................................... 34
Tabel 4.5 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan .......................................................................................... 35
Tabel 4.6 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ...................................................................................... 48
Tabel 4.7 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................... 49
Tabel 4.8 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ...................................................................................... 49
Tabel 4.9 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................... 50
Tabel 4.10 Minat belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan, Siklus I, Siklus II ............................................................ 51
Tabel 4.11 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus I Pertemuan I ........................................................................ 51
Tabel 4.12 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ...................................................................................... 53
Tabel 4.13 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus I Pertemuan II ....................................................................... 54
xii
Tabel 4.14 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................. 55
Tabel 4.15 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus II Pertemuan I ..................................................................... 56
Tabel 4.16 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ................................................................................... 57
Tabel 4.17 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Siklus II Pertemuan II ................................................................... 59
Tabel 4.18 Data Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................. 60
Tabel 4.19 Data Nilai Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo
Sebelum tindakan, Siklus I, dan Siklus II ..................................... 61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 KerangkaBerfikir .......................................................................... 18
Gambar 4.1 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Sebelum
Tindakan ........................................................................................ 36
Gambar 4.2 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan I ................................................................................... 53
Gambar 4.3 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus I
Pertemuan II .................................................................................. 56
Gambar 4.4 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan I ................................................................................... 57
Gambar 4.5 Grafik Nilai Matematika Siswa Kelas V SDN 02 Puntukrejo Siklus II
Pertemuan II .................................................................................. 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
RPP Siklus I ............................................................................ 71
Lampiran 2
RPP Siklus II .......................................................................... 86
Lampiran 3
Lembar Observasi Sebelum Tindakan .................................... 99
Lampiran 4
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ................................. 104
Lampiran 5
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II ................................ 109
Lampiran 6
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I ................................ 114
Lampiran 7
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .............................. 119
Lampiran 8
Lembar Wawancara ................................................................ 124
Lampiran 9
Tabel Minat Sebelum Tindakan ............................................. 127
Lampiran 10
Tabel Minat Siklus I Pertemuan I ........................................... 129
Lampiran 11
Tabel Minat Siklus I Pertemuan II ......................................... 131
Lampiran 12
Tabel Minat Siklus II Pertemuan I ........................................ 133
Lampiran 13
Tabel Minat Siklus II Pertemuan II ........................................ 135
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI STRATEGI TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 02
PUNTUKREJO KECAMATAN NGARGOYOSO
TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
Daisy Putriasih Hartono, A510120003, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2016
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk meningkatkan minat belajar matematika
melalui strategi talking stick pada siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan
Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016. (2) Untuk meningkatkan hasil belajar
matematika melalui strategi talking stick pada siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo
Kecamatan Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,
refleksi. Subyek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN 02
Puntukrejo Kecamatan Ngargoyoso yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis kualitatif
dengan model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur kegiatan yaitu
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian tindakan
kelas ini yaitu: (1) adanya peningkatan minat belajar matematika siswa, pada awal
sebelum tindakan minat belajar siswa sebesar 39,18%, pada siklus I minat belajar
siswa meningkat menjadi 57,44%, dan pada siklus II minat belajar siswa meningkat
menjadi 83,42%. (2) adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa, pada awal
sebelum tindakan hasil belajar siswa sebesar 43,46%, pada siklus I hasil belajar
siswa meningkat menjadi 58,46%, pada siklus II hasil belajar siswa meningkat
menjadi 81,15%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas diatas maka dapat
disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi talking stick dapat meningkatkan
minat dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Puntukrejo Kecamatan
Ngargoyoso Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: hasil belajar, matematika, minat belajar, strategi talking stick
xvi
ABSTRACT
INCREASING INTEREST AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES
STRATEGY THROUGH TALKING STICK IN CLASS V SDN 02
DISTRICT PUNTUKREJO NGARGOYOSO
ACADEMIC YEAR 2015/2016
By:
Daisy Putriasih Hartono, A510120003, Department of Primary School Teacher
Education, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta,
2016
The purpose of this study are: (1) To increase interest in learning mathematics
through a strategy of talking stick in the fifth grade students of SDN 02 Puntukrejo
Ngargoyoso District of School Year 2015/2016. (2) To improve mathematics learning
outcomes through strategies talking stick in the fifth grade V SDN 02 Puntukrejo
Ngargoyoso District of School Year 2015/2016. This type of research is a class
action. This classroom action research consisted of two cycles, each cycle consists of
four stages: planning, execution, observation, reflection. The subjects in this study is
the teachers and students of class V SDN 02 Puntukrejo District of Ngargoyoso
totaling 26 students. Data collection techniques used in this study, observation,
interviews, tests, and documentation. Data analysis technique used is qualitative
analysis by Miles and Huberman interactive model that consists of three activities,
namely the flow of data reduction, data presentation, drawing conclusions. The
results of the study of this class action, namely: (1) an increase in students' interest in
learning mathematics, at the beginning before the measure student interest amounted
to 39.18%, in the first cycle student interest increased to 57.44%, and the second
cycle interest in learning students increased to 83.42%. (2) an increase in students'
mathematics learning outcomes, at the beginning before the measure student learning
outcomes at 43.46%, in the first cycle learning outcomes of students increased to
58.46%, in the second cycle learning outcomes of students increased to 81.15%.
Based on the results of action research above it can be concluded that by using talking
stick strategy can increase interest andlearning outcomes math grade students of SDN
02 Puntukrejo Ngargoyoso District of School Year 2015/2016.
Keywords: learning outcomes, mathematics, interest in learning, strategies talking
stick
xvii