ANALISIS KARYA BATIK MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN.
ANALISIS KARYA BATIK MATA PELAJARAN SENI
BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
VITA FATIMAH
NIM 209151027
JURUSAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas segala
limpahan rahmat, nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi ini. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang harus diselesaikan sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Bahasa dan Seni,
Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi ini belum mencapai hasil yang
maksimal, masih banyak kekurangan di dalam Skripsi ini, untuk itu sangat
diharapkan saran yang membangun dari pembaca. Penulis juga menyadari bahwa
banyak hambatan dan kesulitan yang dialami dalam menyelesaikan Skripsi ini,
tetapi keberhasilan penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah tidaklah terwujud
tanpa bantuan dari semua pihak, baik dukungan moral, materi, fasilitas dari
lembaga berperan dalam kelancaran penyusunan Skripsi ini.
Pada kesempatan yang berbahagia ini dengan kerendahan dan ketulusan hati
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan.
3. Drs. Anam Ibrahim, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa
dan sekaligus Penguji. .
4. Dr. Wahyu Tri Atmojo, M.Hum. selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Seni Rupa dan sekaligus Penguji.
5. Drs. Brisman Silaban, M.Si selaku Penguji dan Penilai Karya
6. Drs. Sri Wiratma, M.Si selaku Pembimbing Skripsi dan sekaligus
Pembimbing Akademik.
7. Drs. Misgiya, M.Hum. selaku Penilai Karya
ii
8. Seluruh Bapak/Ibu Dosen dan Staf Jurusan Pendidikan Seni Rupa serta
Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan FBS Universitas Negeri
Medan.
9. Kepada kepala sekolah Drs, Wini, MM, staf pengajar dan staf tata usaha
SMA N 4 Kisaran yang telah memberikan izin penelitian.
10. Kedua Orang Tua saya, atas bantuan doa, materi, moral dan motivasinya.
11. Teman-teman stambuk 2009 atas kebersamaan, bantuan, dukungan dan
doanya selama saya menyusun skripsi ini.
12. Serta pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Demikian yang dapat saya sampaikan, semoga skripsi ini bermanfaat bagi
peneliti dan perkembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang Seni Rupa.
Medan,
September 2014
Penulis,
Vita Fatimah
NIM. 209151027
iii
ABSTRAK
Vita Fatimah, NIM: 209151027, ANALISIS KARYA BATIK MATA
PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN. Jurusan
Pendidikan Seni Rupa Program studi S-1, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negri Medan.
Masalah dalam penelitian ini,: (1) Alokasi waktu dalam proses pembelajaran
kesenian baik teori maupun praktek masih kurang atau belum memadai untuk
menghasilkan sebuah karya yang baik(2)Alat dan Bahan Dalam Membatik, di
SMA N 4 Kisaran tidak memadai.(3)Proses pembuatan Karya Batik mudah
namun membutuhkan keterampilan dan kreativitas.(4)Bentuk Motif, Komposisi,
Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil karya Batik dari siswa SMA N 4
Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih. Penelitian ini bertujuan,(1) Untuk
mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.( 2)
Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran terhadap
Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.
Penelitian ini akan dilakukan di SMA N 4 Kisaran, yang beralamatkan Jl.
Pondok indah No. 11 Kisaran Kabupaten Asahan Sumatra Utara. Maka dalam
penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X-1 SMA N 4
Kisaran Kabupaten Asahan Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa.
populasi masih terjangkau untuk diteliti, maka seluruh anggota populasi menjadi
sampel dalam penelitian. Sehinnga penelitian ini menggunakan sampel total ( total
sampling ). Yaitu 26 karya batik.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa karya batik secara keseluruhan dinilai
dari 4 kriteria penilaian yaitu, motif, komposisi,penerapan malam/lilin dan warna
dalam pembuatan hasil karya batik, penilaian rata-rata yang dinilai dari ketiga tim
penilaian memiliki jumlah yaitu Secara keseluruhan analisis karya batik siswa
kelas X-1 SMA N 4 Kisaran adalah yang memperoleh penilaian Sangat baik.
Baik, cukup dan kurang adalah, Predikat sangat baik 0 orang dengan persentase 0
%, Predikat baik 3 orang dengan persentase 11.5 %, Predikat cukup 22 orang
dengan persentase 85 %,Predikat kurang 1 orang dengan persentase 3.5 %
Kata kunci : Batik, Karya, Motif, Komposisi, Penerapan malam/Lilin.
i
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ..............................................................................................
i
KATA PENGANTAR ............................................................................
ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
iv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Batasan Masalah ........................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F.
4
Manfaat Penelitian .....................................................................
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN KERANGKA KONSEPTUAL
A. Kerangka Teoritis........................................................................
6
1.
Pengertian Analisis………………………………………..
6
2.
Pengertian Membatik. ..........................................................
7
3.
Pengertian Batik………………………………………… ...
9
4.
Bahan dan Alat Batik………………………………………
10
5.
Tahapan dalam Membatik…………………………………
16
6.
Pengertian Seni Budaya………………………………….. .
19
B. Kerangka Konseptual ..................................................................
21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
22
B. Populasi dan Sampel ...................................................................
23
C. Metode Penelitian ......................................................................
23
iv
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
24
E. Teknik Analisis Data...................................................................
25
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Analisis Data ..............................................................................
29
B. Pembahasan Hasil Karya ...........................................................
32
C. Hasil Penelitian ..........................................................................
59
D. Penemuan………………………………………………………
60
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................
66
B. Saran ..........................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
v
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
: Format Penilaian Desain…………………………………
22
Tabel 3.2
: Format Analisis data Penilaian Karya Batik…………… .
26
Tabel 4.1
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai I………………………………….
Tabel 4.2
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai II………………………………….
Tabel 4.3
29
30
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai III…………………………… ......
31
Tabel 4.4
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 1…………………….
33
Tabel 4.5
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 2…………………….
34
Tabel 4.6
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 3…………………….
35
Tabel 4.7
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 4…………………….
36
Tabel 4.8
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 5…………………….
37
Tabel 4.9
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 6…………………….
38
Tabel 4.10
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 7…………………….
39
Tabel 4.11
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 8…………………….
40
Tabel 4.12
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 9…………………….
41
Tabel 4.13
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 10…………………. .
42
Tabel 4.14
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 11…………………. .
43
Tabel 4.15
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 12…………………. .
44
vi
Tabel 4.16
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 13…………………. .
45
Tabel 4.17
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 14…………………. .
46
Tabel 4.18
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 15…………………. .
47
Tabel 4.19
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 16…………………. .
48
Tabel 4.20
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 17…………………. .
49
Tabel 4.21
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 18…………………. .
50
Tabel 4.22
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 19…………………. .
51
Tabel 4.23
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 20…………………. .
52
Tabel 4.24
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 21…………………. .
53
Tabel 4.25
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 22…………………. .
54
Tabel 4.26
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 23…………………. .
55
Tabel 4.27
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 24…………………. .
56
Tabel 4.28
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 25…………………. .
57
Tabel 4.29
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 26…………………. .
58
Tabel 4.30
: Analisis Karya Batik Siswa SMA N 4 Kisaran kelas X-1…
61
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
:
Gambar Kain Mori................................................ ......
10
Gambar 2.2
:
Gambar Canting ......................................................... .
11
Gambar 2.3
: Gambar Gawang......................................................... .
12
Gambar 2.4
: Gambar Malam/Lilin...................................................
12
Gambar 2.5
: Gambar Kompor/Anglo................................................
13
Gambar 2.6
: Gambar Wajan............................................................ .
14
Gambar 41.
: Gambar Karya Ade Yustika .......................................
33
Gambar 4.2
: Gambar Karya Annisa Sartika Dewi ............................
34
Gambar 4.3
: Gambar Karya Aprilliya ...............................................
35
Gambar 4.4
: Gambar Karya Ashmi ...................................................
36
Gambar 4.5
: Gambar Karya Chiara Giri Puspa…………………… .
37
Gambar 4.6
: Gambar Kary Duty ......................................................
38
Gambar 4.7
: Gambar Karya Fahrunnisa............................................
39
Gambar 4.8
: Gambar Karya Felicia .................................................
40
Gambar 4.9
: Gambar Karya Ferry Irawan.........................................
41
Gambar 4.10
: Gambar Karya Firdha ..................................................
42
Gambar 4.11
: Gambar Karya Helinda ................................................
43
Gambar 4.12
: Gambar Karya Ike Safitri ............................................
44
Gambar 4.13
: Gambar Karya Jihan ....................................................
45
Gambar 4.14
: Gambar Karya Meili ....................................................
46
Gambar 4.15
: Gambar Karya Meili Winie .........................................
47
Gambar 4.16
: Gambar Karya Nanda Fahrunnisa ...............................
48
Gambar 4.17
: Gambar Karya Ninda Pratiwi ......................................
49
Gambar 4.18
: Gambar Karya Nur Rahmah ........................................
50
vi
Gambar 4.19
: Gambar Karya Nur Hayati ...........................................
51
Gambar 4.20
: Gamabar Karya Nur Izzatu Hikmah .............................
52
Gambar 4.21
: Gambar Karya Putrid Yuslina ......................................
53
Gambar 4.22
: Gambar Rizka Intan Rambar Karya .............................
54
Gambar 4.23
: Gambar Karya Sindy Puspita ......................................
55
Gambar 4.24
: Gambar Karya Titin Asmara .......................................
56
Gambar 4.25
: Gambar Karya Wahyu Ramadi ...................................
57
Gambar 4.26
: Gambar Karya Wijanatun ............................................
58
vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pembelajaran merupakan suatau aktifitas yang kompleks yang melibatkan
berbagai aspek pembelajaran. Selain itu aspek guru dan siswa juga merupakan
kompenen penting bagi terciptanya proses belajar- mengajar. Dimana siswa
sebagai pembelajar (sebagai subjek pokok yang paling penting berkepentingan
dalam pendidikan), dan guru sebagai pengajar. Perubahan cara pandang terhadap
siswa dari objek menjadi subjek dalam proses pembelajaran menjadi titik tolak
banyak ditemukannya berbagai pendekatan pembelajaran yang inovatif.
Seni budaya adalah pelajaran yang terdapat dalam jenjang pendidikan.
Seni Rupa adalah salah satu cabang seni budaya sebagai sarana berekspresi,
berkreativitas dan menuangkan ide bagi seseorang. Membatik merupakan materi
seni rupa yang berguna bagi siswa untuk lebih mengenal dan mengetahui
bagaimana proses pembuatan karya batik.
Berdasarkan hasil observasi yang didapat dari guru seni budaya pelajaran
seni rupa di SMA N 4 Kisaran, bahwa siswa kurang memahami pelajaran seni
seni rupa yaitu materi membatik, disebabkan oleh beberapa factor yaitu,
rendahnya motivasi yang diberikan guru dalam materi membatik dan kurang
tersedianya fasilitas yang memadai untuk membatik di sekolah tersebut
dikarenakan sulitnya mencari bahan dan alat untuk membatik sehingga proses
belajar membatik disekolah tersebut menjadi tidak efektif. tanpa adanya
1
2
pengenalaan, pemaparan dan keterangan yang jelas mengenai alat dan
bahan yang digunakan dalam membatik secara langsung, siswa tidak mengetahui
bagaimana bentuk dan fungsi dari alat dan bahan tersebut. Siswa membutuhkan
penjelasan mengenai proses pengerjaanya membatik dari setiap tahapan-tahapan,
dan kemudian membawa mereka hingga melaksanakan kegiatan praktek
membatik. Sehingga proses pembelajaran menjadi efektif dan siswa menjadi kretif
untuk menghasilkan karya batik yang indah.
Berdasarkan keadaan tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian
di SMA N 4 Kisaran yaitu dalam mata pelajaran seni budaya dengan
judul”Analisis Karya Batik Mata Pelajaran Seni Budaya Dikelas X-1 SMA N
4 Kisaran”.
3
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi identifikasi
masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Alokasi waktu dalam proses pembelajaran kesenian baik teori maupun
praktek masih kurang atau belum memadai untuk menghasilkan sebuah
karya yang baik
2. Alat dan Bahan Dalam Membatik, di SMA N 4 Kisaran tidak memadai.
3. Proses
pembuatan
Karya
Batik
mudah
namun
membutuhkan
keterampilan dan kreativitas.
4. Bentuk Motif, Komposisi, Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil
karya Batik dari siswa SMA N 4 Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih.
C. Batasan Masalah
Dari beberapa identifikasi masalah di atas penulis membuat batasan atau
fokus masalah hanya pada hasil karya Batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.
Batasan masalah ini untuk menghindari agar penelitian jangan sampai melebar.
D. Perumusan Masalah
Untuk lebih memfokuskan masalah dalam penelitian maka penulis
merumuskan masalah sebagai berikut:
1.
Bagaimanakah proses pembebuatan karya Batik siswa kelas x-1 SMA N 4
Kisaran?
2.
Tingkat kreativitas siswa terhadap motif, komposisi, penerapan malam/
lilin tersebut?
4
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4
Kisaran.
2. Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran
terhadap Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.
F. Manfaat Penelitian
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat
sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
a.
Sebagai sumber dari referensi dalam penelitian selanjutnya yang
berkaitan dengan membatik.
b.
Sebagai bahan literature tambahan dan referensi bagi mahasiswa
jurusan seni rupa khususnya dan ruang lingkup Fakultas Bahasa dan Seni
Unimed pada umumnya.
c. Sebagai sumbangan pemikiran bagi siswa yang memerlukan
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah sebagai bahan pertimbangan untuk lebih meningkat
kualitas pembelajaran Kesenian di sekolah tersebut dengan adanya
penambahan alokasi waktu agar kiranya para siswa memiliki waktu yang
sedikit lebih lama dan panjang dalam praktek pembelajaran Kesenian
5
untuk karya yang diharapkan hasilnya baik dari hasil karya siswa-siswi
sebelumnya.
b. Bagi peneliti sebagai bahan bacaan untuk mengetahui hasil karya
membatik di SMA N Kisaran dan juga mengetahui perjalanan
perkembangan batik di Indonesia.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah diuraikan pada
pembahasan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan dan saran sebagai
berikut:
A. Simpulan
1. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari nilai 89-80 karya siswa SMA
N 4 Kisaran, dapat disimpulkan penilaian Motif memperolah 9 orang
dengan persentase
34.6 %, Komposisi 3 orang dengan persentase 11.5 %,
Penerapan malam/ lilin 4 orang dengan persentase 15.4 % Warna 5 orang 19.2 %
untuk penggategorian baik atau kompeten.
2. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari 79-70 karya siswa SMA N 4
Kisaran dapat disimpulkan Motif 16 0rang dengan persentase 61.5 %, Komposisi
22 orang demgan persentase 84.6 %, Penerapan malam/ lilin 21 orang dengan
persentase
80.7 %, Warna
21orang dengan persentase
80.8 % untuk
penggategorian cukup baik.
3. secara umum, keseluruhan kriteria Penilaian 69 - 60 pada karya baik siswa
kelas x-1 SMA N 4 Kisaran dapat disimpulkan Motif 1orang dengan persentase
3.84 %, Komposisi 1 orang dengan persentase 3.84 %, Penerapan malam/ lilin 1
orang dengan persentase 3.84 %,Warna 0 orang dengan persentase 0 %.
66
67
4. Secara keseluruhan analisis karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran
adalah Keseluruhan karya yang memperoleh penilaian. Sangat baik. Baik, cukup
dan kurang adalah.:
Predikat sangat baik
=
0 orang
=
0
%
Predikat baik
=
3 orang
=
11.5 %
Predikat cukup
=
22 orang
=
85 %
Predikat kurang
=
1 orang
=
3.5 %
B. Saran
1. Pada proses penciptaan karya batik bagian dari karya yang perlu diperbaiki
yakni penerapan malam/lilin pada kain batik agar lebig sabar dan barhatihati.
2. Pada tahap finishing, perlunya bahan-bahan yang efektif dalam proses
penyelesaian karya batik, sebagai upaya untuk menghasilkan karya batik
yang baik dengan proses finishing yang baik pula.
3. Kepada sekolah perlu memiliki fasilitas yang baik, khususnya untuk
proses belajar praktek, terlebih pada mata pelajaran seni budaya dalam
membuat batik.
BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
VITA FATIMAH
NIM 209151027
JURUSAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas segala
limpahan rahmat, nikmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi ini. Skripsi ini merupakan karya ilmiah yang harus diselesaikan sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Bahasa dan Seni,
Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi ini belum mencapai hasil yang
maksimal, masih banyak kekurangan di dalam Skripsi ini, untuk itu sangat
diharapkan saran yang membangun dari pembaca. Penulis juga menyadari bahwa
banyak hambatan dan kesulitan yang dialami dalam menyelesaikan Skripsi ini,
tetapi keberhasilan penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah tidaklah terwujud
tanpa bantuan dari semua pihak, baik dukungan moral, materi, fasilitas dari
lembaga berperan dalam kelancaran penyusunan Skripsi ini.
Pada kesempatan yang berbahagia ini dengan kerendahan dan ketulusan hati
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan.
3. Drs. Anam Ibrahim, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa
dan sekaligus Penguji. .
4. Dr. Wahyu Tri Atmojo, M.Hum. selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Seni Rupa dan sekaligus Penguji.
5. Drs. Brisman Silaban, M.Si selaku Penguji dan Penilai Karya
6. Drs. Sri Wiratma, M.Si selaku Pembimbing Skripsi dan sekaligus
Pembimbing Akademik.
7. Drs. Misgiya, M.Hum. selaku Penilai Karya
ii
8. Seluruh Bapak/Ibu Dosen dan Staf Jurusan Pendidikan Seni Rupa serta
Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan FBS Universitas Negeri
Medan.
9. Kepada kepala sekolah Drs, Wini, MM, staf pengajar dan staf tata usaha
SMA N 4 Kisaran yang telah memberikan izin penelitian.
10. Kedua Orang Tua saya, atas bantuan doa, materi, moral dan motivasinya.
11. Teman-teman stambuk 2009 atas kebersamaan, bantuan, dukungan dan
doanya selama saya menyusun skripsi ini.
12. Serta pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Demikian yang dapat saya sampaikan, semoga skripsi ini bermanfaat bagi
peneliti dan perkembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang Seni Rupa.
Medan,
September 2014
Penulis,
Vita Fatimah
NIM. 209151027
iii
ABSTRAK
Vita Fatimah, NIM: 209151027, ANALISIS KARYA BATIK MATA
PELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS X-1 SMA N 4 KISARAN. Jurusan
Pendidikan Seni Rupa Program studi S-1, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negri Medan.
Masalah dalam penelitian ini,: (1) Alokasi waktu dalam proses pembelajaran
kesenian baik teori maupun praktek masih kurang atau belum memadai untuk
menghasilkan sebuah karya yang baik(2)Alat dan Bahan Dalam Membatik, di
SMA N 4 Kisaran tidak memadai.(3)Proses pembuatan Karya Batik mudah
namun membutuhkan keterampilan dan kreativitas.(4)Bentuk Motif, Komposisi,
Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil karya Batik dari siswa SMA N 4
Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih. Penelitian ini bertujuan,(1) Untuk
mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.( 2)
Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran terhadap
Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.
Penelitian ini akan dilakukan di SMA N 4 Kisaran, yang beralamatkan Jl.
Pondok indah No. 11 Kisaran Kabupaten Asahan Sumatra Utara. Maka dalam
penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X-1 SMA N 4
Kisaran Kabupaten Asahan Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa.
populasi masih terjangkau untuk diteliti, maka seluruh anggota populasi menjadi
sampel dalam penelitian. Sehinnga penelitian ini menggunakan sampel total ( total
sampling ). Yaitu 26 karya batik.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa karya batik secara keseluruhan dinilai
dari 4 kriteria penilaian yaitu, motif, komposisi,penerapan malam/lilin dan warna
dalam pembuatan hasil karya batik, penilaian rata-rata yang dinilai dari ketiga tim
penilaian memiliki jumlah yaitu Secara keseluruhan analisis karya batik siswa
kelas X-1 SMA N 4 Kisaran adalah yang memperoleh penilaian Sangat baik.
Baik, cukup dan kurang adalah, Predikat sangat baik 0 orang dengan persentase 0
%, Predikat baik 3 orang dengan persentase 11.5 %, Predikat cukup 22 orang
dengan persentase 85 %,Predikat kurang 1 orang dengan persentase 3.5 %
Kata kunci : Batik, Karya, Motif, Komposisi, Penerapan malam/Lilin.
i
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ..............................................................................................
i
KATA PENGANTAR ............................................................................
ii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
iv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Batasan Masalah ........................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F.
4
Manfaat Penelitian .....................................................................
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN KERANGKA KONSEPTUAL
A. Kerangka Teoritis........................................................................
6
1.
Pengertian Analisis………………………………………..
6
2.
Pengertian Membatik. ..........................................................
7
3.
Pengertian Batik………………………………………… ...
9
4.
Bahan dan Alat Batik………………………………………
10
5.
Tahapan dalam Membatik…………………………………
16
6.
Pengertian Seni Budaya………………………………….. .
19
B. Kerangka Konseptual ..................................................................
21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................
22
B. Populasi dan Sampel ...................................................................
23
C. Metode Penelitian ......................................................................
23
iv
D. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
24
E. Teknik Analisis Data...................................................................
25
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Analisis Data ..............................................................................
29
B. Pembahasan Hasil Karya ...........................................................
32
C. Hasil Penelitian ..........................................................................
59
D. Penemuan………………………………………………………
60
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................
66
B. Saran ..........................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
v
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
: Format Penilaian Desain…………………………………
22
Tabel 3.2
: Format Analisis data Penilaian Karya Batik…………… .
26
Tabel 4.1
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai I………………………………….
Tabel 4.2
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai II………………………………….
Tabel 4.3
29
30
: Hasil Pengamatan Karya Batik Siswa kelas X-1 SMA N
4 Kisaran oleh Penilai III…………………………… ......
31
Tabel 4.4
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 1…………………….
33
Tabel 4.5
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 2…………………….
34
Tabel 4.6
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 3…………………….
35
Tabel 4.7
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 4…………………….
36
Tabel 4.8
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 5…………………….
37
Tabel 4.9
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 6…………………….
38
Tabel 4.10
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 7…………………….
39
Tabel 4.11
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 8…………………….
40
Tabel 4.12
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 9…………………….
41
Tabel 4.13
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 10…………………. .
42
Tabel 4.14
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 11…………………. .
43
Tabel 4.15
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 12…………………. .
44
vi
Tabel 4.16
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 13…………………. .
45
Tabel 4.17
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 14…………………. .
46
Tabel 4.18
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 15…………………. .
47
Tabel 4.19
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 16…………………. .
48
Tabel 4.20
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 17…………………. .
49
Tabel 4.21
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 18…………………. .
50
Tabel 4.22
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 19…………………. .
51
Tabel 4.23
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 20…………………. .
52
Tabel 4.24
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 21…………………. .
53
Tabel 4.25
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 22…………………. .
54
Tabel 4.26
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 23…………………. .
55
Tabel 4.27
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 24…………………. .
56
Tabel 4.28
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 25…………………. .
57
Tabel 4.29
: Analisis Tim Pengamat Pada Batik 26…………………. .
58
Tabel 4.30
: Analisis Karya Batik Siswa SMA N 4 Kisaran kelas X-1…
61
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
:
Gambar Kain Mori................................................ ......
10
Gambar 2.2
:
Gambar Canting ......................................................... .
11
Gambar 2.3
: Gambar Gawang......................................................... .
12
Gambar 2.4
: Gambar Malam/Lilin...................................................
12
Gambar 2.5
: Gambar Kompor/Anglo................................................
13
Gambar 2.6
: Gambar Wajan............................................................ .
14
Gambar 41.
: Gambar Karya Ade Yustika .......................................
33
Gambar 4.2
: Gambar Karya Annisa Sartika Dewi ............................
34
Gambar 4.3
: Gambar Karya Aprilliya ...............................................
35
Gambar 4.4
: Gambar Karya Ashmi ...................................................
36
Gambar 4.5
: Gambar Karya Chiara Giri Puspa…………………… .
37
Gambar 4.6
: Gambar Kary Duty ......................................................
38
Gambar 4.7
: Gambar Karya Fahrunnisa............................................
39
Gambar 4.8
: Gambar Karya Felicia .................................................
40
Gambar 4.9
: Gambar Karya Ferry Irawan.........................................
41
Gambar 4.10
: Gambar Karya Firdha ..................................................
42
Gambar 4.11
: Gambar Karya Helinda ................................................
43
Gambar 4.12
: Gambar Karya Ike Safitri ............................................
44
Gambar 4.13
: Gambar Karya Jihan ....................................................
45
Gambar 4.14
: Gambar Karya Meili ....................................................
46
Gambar 4.15
: Gambar Karya Meili Winie .........................................
47
Gambar 4.16
: Gambar Karya Nanda Fahrunnisa ...............................
48
Gambar 4.17
: Gambar Karya Ninda Pratiwi ......................................
49
Gambar 4.18
: Gambar Karya Nur Rahmah ........................................
50
vi
Gambar 4.19
: Gambar Karya Nur Hayati ...........................................
51
Gambar 4.20
: Gamabar Karya Nur Izzatu Hikmah .............................
52
Gambar 4.21
: Gambar Karya Putrid Yuslina ......................................
53
Gambar 4.22
: Gambar Rizka Intan Rambar Karya .............................
54
Gambar 4.23
: Gambar Karya Sindy Puspita ......................................
55
Gambar 4.24
: Gambar Karya Titin Asmara .......................................
56
Gambar 4.25
: Gambar Karya Wahyu Ramadi ...................................
57
Gambar 4.26
: Gambar Karya Wijanatun ............................................
58
vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pembelajaran merupakan suatau aktifitas yang kompleks yang melibatkan
berbagai aspek pembelajaran. Selain itu aspek guru dan siswa juga merupakan
kompenen penting bagi terciptanya proses belajar- mengajar. Dimana siswa
sebagai pembelajar (sebagai subjek pokok yang paling penting berkepentingan
dalam pendidikan), dan guru sebagai pengajar. Perubahan cara pandang terhadap
siswa dari objek menjadi subjek dalam proses pembelajaran menjadi titik tolak
banyak ditemukannya berbagai pendekatan pembelajaran yang inovatif.
Seni budaya adalah pelajaran yang terdapat dalam jenjang pendidikan.
Seni Rupa adalah salah satu cabang seni budaya sebagai sarana berekspresi,
berkreativitas dan menuangkan ide bagi seseorang. Membatik merupakan materi
seni rupa yang berguna bagi siswa untuk lebih mengenal dan mengetahui
bagaimana proses pembuatan karya batik.
Berdasarkan hasil observasi yang didapat dari guru seni budaya pelajaran
seni rupa di SMA N 4 Kisaran, bahwa siswa kurang memahami pelajaran seni
seni rupa yaitu materi membatik, disebabkan oleh beberapa factor yaitu,
rendahnya motivasi yang diberikan guru dalam materi membatik dan kurang
tersedianya fasilitas yang memadai untuk membatik di sekolah tersebut
dikarenakan sulitnya mencari bahan dan alat untuk membatik sehingga proses
belajar membatik disekolah tersebut menjadi tidak efektif. tanpa adanya
1
2
pengenalaan, pemaparan dan keterangan yang jelas mengenai alat dan
bahan yang digunakan dalam membatik secara langsung, siswa tidak mengetahui
bagaimana bentuk dan fungsi dari alat dan bahan tersebut. Siswa membutuhkan
penjelasan mengenai proses pengerjaanya membatik dari setiap tahapan-tahapan,
dan kemudian membawa mereka hingga melaksanakan kegiatan praktek
membatik. Sehingga proses pembelajaran menjadi efektif dan siswa menjadi kretif
untuk menghasilkan karya batik yang indah.
Berdasarkan keadaan tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian
di SMA N 4 Kisaran yaitu dalam mata pelajaran seni budaya dengan
judul”Analisis Karya Batik Mata Pelajaran Seni Budaya Dikelas X-1 SMA N
4 Kisaran”.
3
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi identifikasi
masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Alokasi waktu dalam proses pembelajaran kesenian baik teori maupun
praktek masih kurang atau belum memadai untuk menghasilkan sebuah
karya yang baik
2. Alat dan Bahan Dalam Membatik, di SMA N 4 Kisaran tidak memadai.
3. Proses
pembuatan
Karya
Batik
mudah
namun
membutuhkan
keterampilan dan kreativitas.
4. Bentuk Motif, Komposisi, Penerapan Malam/ Lilin dan Warna pada hasil
karya Batik dari siswa SMA N 4 Kisaran terlihat kurang Rapi dan Bersih.
C. Batasan Masalah
Dari beberapa identifikasi masalah di atas penulis membuat batasan atau
fokus masalah hanya pada hasil karya Batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran.
Batasan masalah ini untuk menghindari agar penelitian jangan sampai melebar.
D. Perumusan Masalah
Untuk lebih memfokuskan masalah dalam penelitian maka penulis
merumuskan masalah sebagai berikut:
1.
Bagaimanakah proses pembebuatan karya Batik siswa kelas x-1 SMA N 4
Kisaran?
2.
Tingkat kreativitas siswa terhadap motif, komposisi, penerapan malam/
lilin tersebut?
4
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui bagaimana hasil karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4
Kisaran.
2. Untuk mengetahui tingkat kreatifitas siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran
terhadap Motif, Komposisi, Penerapan Malam/Lilin dan Warna.
F. Manfaat Penelitian
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat
sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
a.
Sebagai sumber dari referensi dalam penelitian selanjutnya yang
berkaitan dengan membatik.
b.
Sebagai bahan literature tambahan dan referensi bagi mahasiswa
jurusan seni rupa khususnya dan ruang lingkup Fakultas Bahasa dan Seni
Unimed pada umumnya.
c. Sebagai sumbangan pemikiran bagi siswa yang memerlukan
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah sebagai bahan pertimbangan untuk lebih meningkat
kualitas pembelajaran Kesenian di sekolah tersebut dengan adanya
penambahan alokasi waktu agar kiranya para siswa memiliki waktu yang
sedikit lebih lama dan panjang dalam praktek pembelajaran Kesenian
5
untuk karya yang diharapkan hasilnya baik dari hasil karya siswa-siswi
sebelumnya.
b. Bagi peneliti sebagai bahan bacaan untuk mengetahui hasil karya
membatik di SMA N Kisaran dan juga mengetahui perjalanan
perkembangan batik di Indonesia.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah diuraikan pada
pembahasan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan dan saran sebagai
berikut:
A. Simpulan
1. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari nilai 89-80 karya siswa SMA
N 4 Kisaran, dapat disimpulkan penilaian Motif memperolah 9 orang
dengan persentase
34.6 %, Komposisi 3 orang dengan persentase 11.5 %,
Penerapan malam/ lilin 4 orang dengan persentase 15.4 % Warna 5 orang 19.2 %
untuk penggategorian baik atau kompeten.
2. Secara umum, keseluruhan kriteria penilaian dari 79-70 karya siswa SMA N 4
Kisaran dapat disimpulkan Motif 16 0rang dengan persentase 61.5 %, Komposisi
22 orang demgan persentase 84.6 %, Penerapan malam/ lilin 21 orang dengan
persentase
80.7 %, Warna
21orang dengan persentase
80.8 % untuk
penggategorian cukup baik.
3. secara umum, keseluruhan kriteria Penilaian 69 - 60 pada karya baik siswa
kelas x-1 SMA N 4 Kisaran dapat disimpulkan Motif 1orang dengan persentase
3.84 %, Komposisi 1 orang dengan persentase 3.84 %, Penerapan malam/ lilin 1
orang dengan persentase 3.84 %,Warna 0 orang dengan persentase 0 %.
66
67
4. Secara keseluruhan analisis karya batik siswa kelas X-1 SMA N 4 Kisaran
adalah Keseluruhan karya yang memperoleh penilaian. Sangat baik. Baik, cukup
dan kurang adalah.:
Predikat sangat baik
=
0 orang
=
0
%
Predikat baik
=
3 orang
=
11.5 %
Predikat cukup
=
22 orang
=
85 %
Predikat kurang
=
1 orang
=
3.5 %
B. Saran
1. Pada proses penciptaan karya batik bagian dari karya yang perlu diperbaiki
yakni penerapan malam/lilin pada kain batik agar lebig sabar dan barhatihati.
2. Pada tahap finishing, perlunya bahan-bahan yang efektif dalam proses
penyelesaian karya batik, sebagai upaya untuk menghasilkan karya batik
yang baik dengan proses finishing yang baik pula.
3. Kepada sekolah perlu memiliki fasilitas yang baik, khususnya untuk
proses belajar praktek, terlebih pada mata pelajaran seni budaya dalam
membuat batik.