STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
38. Dibuktikan dengan fotokopi ijazah.
39. Sertifikat pendidik diberikan kepada guru yang telah m em enuhi persyaratan. Sert ifik asi pendidik diselenggar ak an oleh Lem baga Pendidik an Tenaga Kependidikan ( LPTK) yang t er akr edit asi dan dit et apk an oleh Pem erint ah.
Dibuk t ik an dengan m enelaah dokum en ser t ifikat pendidik y ang dim ilik i guru.
40. Kualifikasi akadem ik yang dipersyaratkan untuk dapat diangkat sebagai guru dalam bidang- bidang khusus yang sangat diperlukan, t et api belum dikem bangkan di per gur uan t inggi dapat diper oleh m elalui uj i kelayakan dan k eset ar aan. Uj i k elay ak an dan k eset ar aan bagi seseor ang y ang m em iliki keahlian t anpa ij azah dilakukan oleh perguruan t inggi dan progr am st udi t er akr edit asi yang diberi w ew enang unt uk m elaksanak annya.
Pengecek an k esesuaian, m inim al 1 ( sat u) m at a pelaj ar an sesuai dengan lat ar belakang disiplin ilm unya. Mat a pelaj ar an dalam r um pun yang sam a dianggap sam a dengan lat ar belak ang pendidikan ( m er uj uk k epada per at uran sert ifik asi guru) .
Dibukt ikan dengan m engecek kesesuaian ij azah set iap guru dan/ at au uj i k elay ak an dan keset araan dengan m at a pelaj ar an yang diam pu.
41. Guru yang m em punyai kom petensi pedagogik m enguasai karakteristik siswa dari aspek fisik, m or al, sosial, kult ural, em osional, dan int elekt ual, m eliput i :
1) Mengintegrasikan karakteristik siswa dari aspek fisik, agam a dan m oral, sosial, kult ur al, em osional, dan int elekt ual dalam pem belaj ar an. ( K1)
2) Mem ilih teori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang sesuai dengan karakt erist ik sisw a. ( K2)
3) Merancang kegiatan pem belajaran siswa berdasarkan kurikulum . (K3)
4) Menyelenggarakan pem belajaran yang m endidik. (K4)
5) Menggunakan TI K serta bahan ajar untuk kepentingan penyelenggaraan kegiat an pengem bangan y ang m endidik. ( K5)
6) Mengem bangkan potensi siswa untuk m engaktualisasikan berbagai pot ensi y ang dim iliki. ( K6)
7) Berkom unikasi secara efektif, em patik, dan santun dengan siswa. (K7)
8) Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar. (K8)
9) Menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk m eningk at k an kualit as pem belaj ar an. ( K9)
10) Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pem belajaran. ( K10)
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah RPP sesuai kurikulum yang berlaku.
2) Mengam ati proses pem belajaran di 1-2 kelas, yang dipilih oleh asesor
dengan m em er hat ikan k et erlaksanaan sepuluh hal di at as.
3) Menelaah hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru.
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
hal. 25/65
42. Kom petensi profesional m eliputi:
1) Menguasai m ateri, struktur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a pelaj aran y ang diam pu. ( K1)
2) Menguasai kom petensi inti dan kom petensi dasar m ata pelajaran yang
diam pu. ( K2)
3) Mengem bangkan m ateri pem belajaran yang diam pu secara kreatif. (K3)
4) Mengem bangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan m elakukan
t indak an r eflekt if. ( K4)
5) m em anfaatkan teknologi inform asi dan kom unikasi untuk berkom unikasi
dan m engem bangkan diri. ( K5)
Dibukt ikan dengan:
1) Mengam ati pelaksanaan pem belajaran yang dilakukan guru di kelas.
2) Melihat kesesuaian antara RPP dan kesesuaian pelaksanaan pem belaj aran.
3) Melihat Rekapitulasi hasil Uji Kom petensi Guru (UKG).
4) Laporan kegiatan Pengem bangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di