PENGARUH KEMAMPUAN BERTANYA TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM-SOAL

PENGARUH KEMAMPUAN BERTANYA TERHADAP KETERAMPILAN
METAKOGNISI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM
SALAM-SOAL

Oleh
Lia Anggraini
Skripsi
Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika Ilmu Pengetahuan Alam
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2013

Lia Anggraini

ABSTRAK

PENGARUH KEMAMPUAN BERTANYA TERHADAP KETERAMPILAN
METAKOGNISI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM
SALAM-SOAL

Oleh
Lia Anggraini

Kemampuan bertanya diduga mempengaruhi keterampilan metakognisi dan
berpikir kritis siswa untuk pembelajaran IPA Fisika. Kenyataan di lapangan
menunjukkan bahwa siswa kurang memiliki keterampilan sebagaimana yang
dibutuhkan pada pembelajaran IPA Fisika. Kemampuan bertanya dengan
pembelajaran berbasis strategi metakognisi dapat meningkatkan keterampilan
metakognisi dan berpikir yang dimiliki siswa. Siswa dapat memikirkan cara
berpikirnya sendiri, sehingga siswa mampu mengendalikan pengetahuan yang
dimilikinya untuk menciptakan kemampuan dan keterampilan yang baru, seperti
memiliki keterampilan metakognisi dan keterampilan berpikir kritis khususnya

untuk materi pelajaran cahaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh kemampuan bertanya terhadap keterampilan metakognisi dan berpikir
kritis siswa SMP, serta mengetahui adanya peningkatan keterampilan berpikir

Lia Anggraini
kritis siswa SMP menggunakan strategi metakognisi. Sampel penelitian adalah
siswa kelas VIII1 SMP Negeri 1 Bandar Lampung yang berjumlah 25 siswa pada
semester genap tahun ajaran 2012/2013. Pengujian pengaruh menggunakan uji
korelasi dan regresi linear sederhana, sedangkan pengujian peningkatan
menggunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)
terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan bertanya
terhadap keterampilan metakognisi siswa SMP dengan nilai koefisien determinasi
sebesar 25%. Persentase tersebut diperoleh dari koefisien korelasi sebesar 0,50
dengan kategori sedang dan persamaan regresinya adalah

; 2)

terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan bertanya
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP dengan nilai koefisien
determinasi sebesar 29%. Persentase tersebut diperoleh dari koefisien korelasi

sebesar 0,54 dengan kategori sedang dan persamaan regresinya adalah
; 3) terdapat peningkatan rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa
SMP dengan menggunakan strategi metakognisi pada model pembelajaran
koopertaif tipe berkirim salam dan soal secara signifikan. Pengaruh strategi
metakognisi sebesar 22,00 dengan N-gain rata-rata 0,70 dalam kategori tinggi.
Hasil N-gain dalam kategori rendah sebesar 20%, dalam kategori sedang sebesar
36%, dan dalam kategori tinggi sebesar 44%.

Kata kunci: Keterampilan metakognisi, kemampuan bertanya, dan berpikir kritis.

!-,,
.i' :

. l,"ii,iriliii'ii
'-.i..r
r: i:,ir,jil:iliil

-.1:i"l
j'ri
"'l11'

',, itrii.ii;ir ii.i :i ;ri*.ii

,

,.1,11,1r

11,i4,f.r

i ir.=iiirii'itr:''i:ri
,r: ,,,: 1i:1;f,;,1!i.ir
''
r:l.i

11':

'

i.i :{,1 il

i

i,

r.,,,1.

*..,
i;i.

,::

ft. r. j ..
t-ilii i ir:'ii'l
- :!,t,ir:..:i:,8

i,
'

o.'1tt;r;l"t'l-,',:r , -

; i.i.!.:il

.

'
_l ,:

tl

. ,1...!::tl
: .,. i it

..r ; :i ii i

r,:

I !:.r.

l:l::i

i:r,ri l:'r:i,.r
: :

i.ril.

rt

a:iit.iii
I:itt i.:,= .,..
,., .,,.i.i:::-t:l:,i-.,iF
.:
:r ir :1 :: :i1i

r..

:.::

i---

,. ,,

i :r i:i:.ii:

:l,,ii

:,

:.:l
r. r

lir
r,.,.
. ,,.r: !, :!i:i't::-.
!i!.t.iiI;;,i:r
.

r.:,lli

.

,,i11::,1,1;,11,1

: I

tr.

, I :::::!:i:i.i:i:i.,ril
i
!r,

:. rl i'tl:ri.::ir,

i;;..:,:,;,;
i

jll I

r ::

:1':.:,r":ir'r';''!i"4i

ltt#'''ffrr:ti:I$+S

tL-yr.

,,,{L,

,ii'ii"i;':"-",.-., ',.;..r:,:'::i',-"i

r'

i:l .,r.,.],,r.
,...:i.i-ii,e" i.

'

.

I

i. I

r:ll.

itni

n,l:

:!

::,

;i....ii:j.i

ir:;i,:r..1
..,i:ri.]:i

i: ,i:,r;:l: ll+
i.::,, 1r.."-..' . :'r:"it:.-i;'ir,ri a

:t-: I

ii :..-:

n_..

:.!.I
.:.. .
,' t:;i,1 ir,r j!r::,.r:-:.,-:af] ! i :.-1.,,:r,,i,.::r
: i: -

.

:,':

: r: I it:.: I :ll rl::lii I:l:+ri:r:;l:,.::
-: . r .r i,rt: .ri; ..- rir

lv}\x.
llLo Ualtwlf4t
i'',Ili:'eis*iiri

:: :i !

I

:,r:: r':,::

.::;

r

::

1.:

1: i.l I ri' :;,1 +. r.i l':
:,! -.
! :r l-rrli,.r
,.,, ,,. . .. -,
,,: :.;:r, t,:,:.,N ' Jt:.,-i:.ri
;l

in

rr i r,i:rr-rjn.,ii;!-:!il, r::;.-.

ii:t::-::i-

' "'iiir'"

:r..tll:r,,:,'.r::.:::r,'-;r:,:

;,:'.'-

:ir...,..;l:rn,. ..ii:tri:::
;i,li
., . :,-:,,..

:: ::

1:"

:.ii :-.i J

r. i. ::..:li,.,ri,,_

il ri:::,:.lri:: l::

.,. I i, i

,

r.,

,

t,i_:i:a

:iil
:r ilil,:r

l,i i "r,: !r' l.triil.:a :,
j: ri

l

rr '
"rl,-lill .:.:,!,ii
r-ii.,,
I * ili::i, t]ji;ti :r;'r!! ;.i:[ii:,
,;. t-iii+li"+
lli
. :t, tt:t:i tl' .i.lr
""
,,'t rr l f
ii
Ii,ril:.!1;i 1.1ifi; iiili:.li:itiir" .1, 1,.;ir.i:i'ii,
i
!
.i
' :'i
"'.iltia irit:"]i
,.,,rt
i:tirl+:
l;.
i,
i
,,
iliii
.
li+:r,..
linir:i;iiir..
lrrr rl;.,
..li ;,,1 '"
ri;:,il:
:,r,lirr:';iil "r-''
:i,i:i.:r i:;j
l.
iitl; :lri:rir+
i,,1]iril ltr.,1. rrl

,1i,;,''':l'li-!i

l,iii ia!

:r.+i"i'ri';ijt
,1r

1'r1

i:

i

lrri

"
. rr.i::r:1:::i.

,: ,1il

-*lrii

ri

il ,: i t ii ,l.- ti i
''''"i'+
;i i..,,,, ,,,,.
--1.r

r

:,rr: _!r j

ir i'iar.irltr',:,.1*il

i: ;ir':: i.: ..,r

a

i

;

.,r

.-

1 ili:: ti i;r.+:.\::.i :i .!.i
: ,.-rl:.
^
l;:"i:;l:i
r.
ri.:ii'.', ii ,,
i i:i il :i i:
,::.
-- .--:r:Jiiiiji:t+, iji*i ir-::
i" ,.
r:. i iiililr'!
;.-,:rnliiii.,j il.. +t ri -i
.. +,irl:.I,'i.ll, :,.i':
.,:i,:ii;,t;i
. r. ,.'.:*
1.:i"
'
j
r;
Li;',
'
':
. ,, r.rtii,r ,'li
+ ,r';
iL:itj.ri!i':li iiilii
.,t! ii i:i:.liiij
i it,i.
,i+riirr.ii'i=
lii,i..:i:t,r
: :ii'

l.iit:fit" liifi i i.; l:;'l-i;j;,,,'
ri'il. .; i,..;i

-

;+;'i.ir:i i..i.
lf;':lt=-lJi;r

irl::l I

:ti.ilii jt,i;t-

.,,

i.,1;r|;r,,i;

:ririir:rii:i1+
i.:I:i,r::

,,rlfi l.-ra ll'lrirl:'l

'

i,it . , ir.'

rii:t i n:. i,rri,i:

r,r,::

:'r.t.i :i:

ii ;,r''-;i:
:i- ii j :,

.i iii:ilt..:!:l
r.
i::rl.ir1i

"-

.

;.11lfrr;':i'ii'

+j5,

;***dl;H

,

...,

t
, ..,.

-'r ,,,

I

1,.,::::;il:"i:"i""::'

l-,..1,"'..r.i,,.;;:1,.:.ril"i'1.-!;:r:-',s-.,':.riir,:r;:i'li
-

1':'=:'=--: =.
f.'