Stimulation stimulasi Problem statement Data collection Pengumpulan Data Processing Pengolahan Data

3. Sumber Belajar

: Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yangrelevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 KEGIATAN PENDAHULUAN 10 Menit  Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.  Guru memberi motivasi kepada peserta didik.  Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan padapertemuan sebelumnya.  Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan kondisialam Indonesia, misalnya :Mengapa udara di daerah kita terasa panas?  Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru. Sintak Model Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN 60 Menit

1. Stimulation stimulasi

pemberian rangsangan Peserta diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada sub materi dengan cara : menayangangan gambarfotovideo materi tentang Kondisi Iklim Indonesia

2. Problem statement

pernyataan identifikasi masalah a Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa b Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasilpengamatan sebelumnya, misalnya Apa yang mempengaruhi iklim di Indonesia ? Ada berapa iklim di Indonesia ?apa implikasi dari kondisi iklim di Indonesia terhadap kehidupan social masyarakatnya? c Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis d Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui RPP IPS 7 Ganjil Kelompok 1 BIMTEK K 13

3. Data collection Pengumpulan

Data. a Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet. b Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.

4. Data Processing Pengolahan Data

a Peserta didik mendeskripsikan kondisi iklim wilayah Indonesia dengan panduan aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa. b Peserta didik membuktikan pengaruh letak astronomis dan geografis terhadap iklim di Indonesia c Peserta didik mengidentifikasi perubahan iklim yang ekstrim di Indonesia d Peserta didik menghubungkan Kondisi iklim dengan kehidupan social masyarakat Indonesia e Peserta didik melakukan analisis implikasi dari keadaan fisik wilayahIndonesia terhadap kehidupan masyarakat Indonesia

5. Verification Pembuktian