K 1 Kisi kisi Pengembangan Kompetensi G
Penelitian
K - 1
Kisi-kisi Pengembangan Kompetensi Guru Matematika
Melalui Lesson Study
No Aspek Fokus Pengamatan
1 Kompetensi Pemilihan metode yang digunakan Keterampilan penggunaan media
Pedagogik Keterampilan mengelola kelas Antusiasme guru dalam pembelajaran Ketrampilan melakukan evaluasi
2 Kompetensi Penguasaan materi Sistematika penyampaian materi
Profesional Penggunaan masalah kontekstual Kualitas instrumen evaluasi
3 Kompetensi Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa Kemampuan berkomunikasi dengan rekan sejawat Pemanfaatan internet sebagai sarana komunikasi
4 Kompetensi Menunjukkan perilaku empati Menunjukkan keteladanan dalam perilaku dan
Kepribadian tutur kata
Penelitian O-1
Lembar Observasi Pengembangan Kompetensi Guru
Melalui Lesson Study Nama Guru : ………………………………….. Sekolah : ...................................................... Hari/tanggal : ...................................................... Materi : ...................................................... Pengamat (peneliti) : ......................................................
Petunjuk Pengisian:
Tuliskan hasil pengamatan dan temuan khusus Anda terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
No Fokus Pengamatan Deskripsi Hasil Pengamatan
1 Pemilihan metode yang digunakan
2 Keterampilan dalam penggunaan media
3 Keterampilan mengelola kelas
4 Antusiasme guru dalam pembelajaran
5 Keterampilan melakukan evaluasi
6 Penguasaan materi
7 Sistematika penyampaian materi lanjutan)
O-1 (
8 Penggunaan masalah kontekstual
9 Kualitas instrumen evaluasi
10 Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
11 Kemampuan berkomunikasi dengan guru lain
12 Perilaku empati terhadap siswa
13 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata
Catatan (temuan khusus): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
Pengamat
Penelitian
P-1
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Sebelum Lesson Study)
Nama rekan sejawat : .......................................................... Sekolah : ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar Ibu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu..............disukai para siswa?
3. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran/krtik dari guru lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjega relasi dengan rekan sejawat?
5. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan lain-lain?
6. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?
7. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?
8. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
9. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat?
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Setelah Lesson Study)
Nama rekan sejawat : .......................................................... Sekolah : .......................................................... Pewawancara : .......................................................... Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar Ibu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu.............. semakin disukai para siswa? Kalau ya, mengapa?
3. Apakah ibu................... lebih mudah menerima saran/krtik dari guru lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan rekan sejawat?
5. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan lain-lain meningkat?
6. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah meningkat?
7. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?
8. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
9. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat semakin meningkat?
Penelitian
P-2
Panduan Wawancara untuk Karyawan
(Sebelum Lesson Study)
Nama karyawan : .......................................................... Sekolah : ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran dari para karyawan?
2. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan para karyawan?
3. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan lain-lain? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)
4. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?
5. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?
6. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
7. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan para karyawan?
Panduan Wawancara untuk Karyawan
(Setelah Lesson Study)
Nama rekan sejawat : .......................................................... Sekolah : .......................................................... Pewawancara : .......................................................... Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, apakah ibu................... lebih mudah menerima saran dari para karyawan?
2. Akhir-akhir ini, bagaimana relasi ibu............ dengan para karyawan?
3. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan lain-lain meningkat? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)
4. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah meningkat?
5. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?
6. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
7. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan para karyawan semakin meningkat?
Penelitian
P-3
Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah
(Sebelum Lesson Study)
Nama Kepala Sekolah : ..........................................................
Sekolah : .......................................................... Pewawancara : .......................................................... Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Apakah prestasi belajar matematika kelas yang diajar ibu ....... cukup baik?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa?
3. Apakah ibu.....senang jika ditugaskan mengikuti penataran / workshop / seminar dan sebagainya?
4. Apakah ibu .........mudah menerima saran/nasehat? (cek dengan guru yang
bersangkutan)
5. Apakah ibu........... akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?
Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah
(Setelah Lesson Study)
Nama Kepala Sekolah : .......................................................... Sekolah : .......................................................... Pewawancara : .......................................................... Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Apakah akhir-akhir ini, prestasi belajar matematika kelas yang diajar ibu ...................semakin meningkat?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa? Kalau ya, apakah karena beliau menggunakan media yang lebih bervariasi? Metode yang berbeda dari sebelumnya?
3. Apakah ibu.....semakin senang jika ditugaskan mengikuti penataran / workshop / seminar dan sebagainya?
4. Apakah ibu .........menjadi lebih mudah menerima saran/nasehat?
5. Apakah ibu........... semakin akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?
Penelitian
K-2
Kisi-Kisi Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran
No ASPEK Nomor Butir
1. Metode yang digunakan 1,2
9 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi
Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara
Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran
Petunjuk pengisian:15 Penelitian
11 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata
10 Perilaku empati terhadap siswa 14, 17
19
20
2. Keterampilan dalam penggunaan media 3,4
8. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis
18
7. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat
6. Penggunaan masalah kontekstual 9,10, 13
5. Sistematika penyampaian materi 11,12
4. Keterampilan melakukan evaluasi 7,8
A - 1
memberikan tanda V pada kolom yang sesuai dengan pendapat Anda.
Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan SS S TS STS
Pada kegiatan pembelajaran matematika yang berlangsung selama bulan Oktober-November ini jika dibandingkan dengan sebelumnya:
1 Pembelajaran yang dilakukan lebih menarik
2 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih banyak melibatkan siswa
4 Media yang digunakan dalam pembelajaran lebih bervariasi
5 Suasana kelas terasa lebih hidup
6 Siswa lebih siap mengikuti kegiatan pembelajaran
7 Penilaian yang dilakukan lebih variatif
8 Umpan balik terhadap hasil tugas dan penilaian lebih sering dilakukan
9 Penggunaan masalah kontekstual lebih banyak
10 Penerapan konsep dalam penyelesaian masalah terkait dengan kehidupan sehari- hari lebih banyak
11 Penyampaian materi lebih mudah dipahami
12 Urutan penyampaian materi lebih sistematis
13 Pengkaitan materi pelajaran dengan materi pada mata pelajaran lain lebih sering dilakukan
14 Guru lebih perhatian terhadap siswa
15 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata semakin baik
16 Usaha guru untuk mengaktifkan siswa semakin meningkat
17 Hubungan guru dengan siswa semakin harmonis (lanjutan)
A-1
18 Penyampaian materi secara tertulis semakin mudah dipahami
19 Penyampaian materi dari guru secara lisan semakin mudah dimengerti
tulis mudah dimengerti ....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
Penelitian K-3
Kisi-Kisi Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Lesson Study
No ASPEK Nomor Butir
7. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat
12 Penelitian
11 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata
10 Pengembangan diri 13,14, 15
11
9 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi
10
8. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis
9
7
1. Pemilihan metode yang digunakan
6. Penggunaan masalah kontekstual
6
5. Sistematika penyampaian materi
5
5. Penguasaan materi
4. Ketrampilan melakukan evaluasi 4,8
3
3. Ketrampilan mengelola kelas
1
A - 3 Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Pembelajaran Sekolah : ....................................................
Petunjuk pengisian:
Berikanlah tanggapan/pendapat Ibu terhadap peryataan-peryataan mengenai
Lessson Study (LS) berikut ini dengan cara memberikan tanda V pada kolom
yang sesuai.Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan SS S TS STS
1 LS dapat meningkatkan kemampuan saya dalam memilih metode pembelajaran yang tepat.
2 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam penggunaan media.
3 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam mengelola kelas
4 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam melakukan evaluasi
5 Dengan LS penguasaan materi saya bertambah
6 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyampaikan materi pelajaran
7 Dengan LS wawasan saya bertambah dalam menggunakan masalah-masalah kontekstual
8 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyusun instrumen evaluasi
9 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam berkomunikasi secara lisan dan isyarat
10 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya a dalam berkomunikasi secara tertulis
11 Dengan LS saya semakin terbiasa memanfaatkan ICT sebagai sarana berkomunikasi
12 Dengan LS saya semakin terarah dalam berperilaku dan tutur kata
A3 (lanjutan)
13 Dengan LS saya lebih sering mengevaluasi diri dan menmgembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan
14 Dengan LS wawasan saya sebagai pendidik
15 Dengan LS saya memperoleh banyak masukan
Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu: ....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
.
Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Guru Model : .......................................... Materi : ........................................Sekolah : .......................................... Hari/tgl. : ........................................ Kelas : .......................................... Pengamat : .........................................
Kesiapan siswa untuk mengikuti Antusiasme siswa dalam mempersiapkan pembelajaran
B. Kegiatan Inti Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Respons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan guru Respons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa lain Interaksi antar siswa Kualitas pertanyaan yang diajukan siswa Kualitas jawaban yang disampaikan siswa
C. Penutup Keterlibatan siswa dalam menarik kesimpulan Antusiasme siswa dalam menanggapi tugas/ tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya
Catatan khusus: .................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
Observer
. Lembar Penilaian Presentasi Mahasiswa
PetunjukBerilah penilaian Anda sesuai kondisi senyatanya dengan memberikan skor dengan ketentuan sebagai berikut.
1 = Baik sekali 2 = Baik atau memuaskan 3 = cukup memuaskan 4 = kurang memuaskan
Penilaian mahasiswa ke- Ada/
No. Aspek yang dinilai tidak
1
2
3
4
1 Kejelasan penyampaian/presentasi
2 Kebenaran konsep
3 Keruntutan penyajian
4 Keterbukaan
5 Ketuntasan pembahasan soal
6 Kekompakan
7 Antusiasme/kesungguhan
8 Kemampuan mengajukan pertanyaan.
9 Kemampuan menjawab pertanyaan.
10 Kemampuan menanggapi pendapat mahasiswa lain
11 Pengelolaan waktu Jumlah Rata-rata
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK Petunjuk Cantumkan nama Anda pada nomor pertama dan nilailah diri Anda dengan kriteria sebagai berikut.
1 = Baik 2 = Agak baik 3 = Baik 4 = Sangat baik
Cantumkan nama-nama anggota kelompok Anda dan nilailah dengan kriteria
yang sama Apek yang dinilai Jumlah Ranking
Nama anggota No kelompok
A B C D E
1
2
3
4 Keterangan aspek yang dinilai
A. Keaktifan memberikan ide dalam kelompok
B. Kesediaan untuk menerima ide dalam kelompok
C. Kesediaan untuk berbagi tugas dalam kelompok
D. Kepedulian terhadap permasalahan yang dihadapi dalam kelompok
E. Keaktifan berargumentasi sebelum kesepakatan diterima bersama
ANGKET TANGGAPAN MAHASISWA Petunjuk pengisian Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara memberikan tanda cek ( ) pada salah satu tanggapan yang sesuai dengan pendapat Anda.
Keterangan: SS (Sangat setuju), S (Setuju), TS (Tidak setuju), STS
(Sangat tidak setuju), dan TB (Tidak berpendapat)
No Pernyataan SS S TS ST T S B
1 Saya antusias dalam mengikuti kegiatan perkuliahan
2 Saya berusaha berpartisipasi aktif dalam kegiatan perkuliahan
3 Saya dapat memfokuskan perhatian dalam kegiatan perkuliahan
4 Suasana pembelajaran yang dikembangkan mendukung pemahaman saya terhadap materi perkuliahan
5 Cara dosen mengajar membantu pemahaman saya terhadap materi perkuliahan
6 Sumber belajar (Lembar Kegiatan Mahasiswa) yang digunakan dapat membantu saya memahami materi perkuliahan
7 Pembelajaran yang dikembangkan dapat menumbuhkan kemandirian belajar saya
8 Saya senang dengan kegiatan perkuliahan yang dilaksanakan
9 Metode pembelajaran yang dikembangkan dapat melatih saya untuk berdiskusi, bekerjasama, dan mengkomunikasikan ide.
10 Saya berminat mengikuti kegiatan pembelajaran seperti yang telah dilaksanakan
Saran/komentar
Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Petunjuk PengisianBerilah skor penilaian Anda pada setiap aspek pembelajaran berikut dengan memberikan skor 1 bila kurang, skor 2 bila cukup, skor 3 bila baik, dan skor 4 bila baik sekali.
No Aspek yang dinilai Keteranga
n A Kegiatan Pendahuluan01. Upaya memotivasi mahasiswa
02. Penginformasian tujuan pembelajaran
03. Pemberian apersepsi
04. Penginformasian mengenai deskripsi singkat materi pelajaran atau aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan
B Kegiatan Inti
05. Upaya mengaktifkan mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran
06. Pembimbingan mahasiswa dalam mengkonstruksi konsep
07. Mendorong mahasiswa mengemukakan ide/menanggapi ide mahasiswa lain
08. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengemukakan pemikirannya
09. Pembimbingan mahasiswa yang mengalami kesulitan
10. Pembimbingan diskusi kelompok
11. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran
12. Interaksi pembelajaran
13. Penggunaan media/alat bantu pembelajaran
C Kegiatan Penutup
14. Penyimpulan materi perkuliahan
15. Pemberian evaluasi
16. Pemberian tugas
D
17. Pengelolaan kelas
18. Pengelolaan waktu
Catatan