Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Merancang metode
penelitian sosial secara sederhana.
Secara
kelompok mengidentifikasi
kasus sosial budaya sebagai bahan
penelitian.
Membuat latar
belakang masalah
Mengidentifikas i maslaah
Membuat
pembatasan masalah
Siswa dapat Mendeskripsikan proses
berpikir dan penelitian
Siswa dapat Menentukan topik atau
judul penelitian.
Siswa dapat Merumuskan rancangan
penelitian secara sederhana. Misalnya,
menentukan topik merumuskan masalah,
dan memilih metode penelitian
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Keterangan
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaan
tentang lembaga sosial.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran penelitian sosial.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan skema penelitian sosial. 2.
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
proses berpikir, dan rancangan penelitian. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
20
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan
Materi” dalam buku halaman 106, dan 111. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa memberi tanggapan tertulis tentang
hubungan karya seorang pengarang dengan keadaan sosial masyarakat. nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok atau
dengan kelompok yang lama. Siswa mendiskusikan penelitian seseorang tentang kecenderungan anak-anak
menggunakan waktu luangnya untuk bermain playstation. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan
kelas. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,
Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasil
diskusi siswa. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta
Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
21
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
materi yang sudah dipelajari bersama tentang proses berpikir dan rancangan penelitian. Siswa mencatat
beberapa hal yang penting. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah
Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengadakan post test tentang proses
berpikir dan rancangan penelitian. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Keterangan
1. Pendahuluan
a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.
Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaan seputar proses berpikir dan rancangan penelitian.
b. Memotivasi
