Perencanaan Kegiatan PPL Pelaksanaan Kegiatan PPL

Bidang Studi : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana Indikator : 1. Menjelaskan ciri-ciri suatu benda 2. Mencontoh huruf dan kata b Praktik Terbimbing Ke-2 Hari Tanggal : Selasa, 19 Agustus 2014 Waktu : 09.35-10.45 Kelas Semester : IV A I Bidang Studi : IPA Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera manusia dengan fungsinya. 2. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. Indikator : 1. Menjelaskan bagian-bagian telinga dan fungsinya 2. Menjelaskan cara kerja telinga 3. Menjelaskan kelainan pada telinga 4. Menjelaskan cara memelihara kesehatan telinga Evaluasi pembelajaran oleh guru pembimbing maupun guru kelas merujuk pada pengelolaan aktivitas siswa yang aktif namun tetap dalam kondisi belajar. Pembimbing berpesan agar jangan takut menerapkan metode-metode baru yang kreatif dan inovatif. Media yang digunakan juga sangat diperhatikan. Manajemen waktu harap diperhatikan lagi. Usahakan agar siswa tidak kekurangan kegiatan dalam proses pembelajaran yang menyebabkan siswa ramai atau bermain selama jam pelajaran. Implementasi karakter siswa yang diharapkan dalam proses pembelajaran harus dicantumkan dalam RPP dan dipraktikkan dalam proses pembelajaran. 2. Praktik Mengajar Mandiri Praktik mengajar mandiri dilaksanakan 2 kali di kelas tinggi dan kelas rendah. Pelaksanaan praktik mandiri dilaksanakan pada tanggal 13 Agustus 2015 dan 27 Agustus 2015. Adapun rincian kegiatan praktik mandiri sebagai berikut. a Praktik Mandiri Ke-1 Hari Tanggal : Jumat, 13 Agustus 2015 Waktu : 08.10-09.35 Kelas Semester : III 1 Bidang Studi : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan saran Kompetensi Dasar : 1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. Indikator : 1. Menjelaskan petunjuk permainan dakon 2. Membuat pertanyaan tentang pengalaman yang menarik 3. Memberikan tanggapan tentang pengalaman yang menarik b Praktik Mandiri Ke-2 Hari Tanggal : Sabtu 27 Agustus 2015 Waktu : 08.10-09.35 Kelas Semester : VI I Bidang Studi : PKn Standar Kompetensi : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara Indikator : 1. Menyebutkan cara pengambilan keputusan bersama dalam proses perumusan pancasila 2. Menyebutkan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila 3. Memberikan contoh nilai kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari 3. Ujian Praktik Mengajar Ujian praktik mengajar dilaksanakan dua kali, yaitu di kelas rendah dan kelas tinggi. Pelaksanaan ujian praktik mengajar dilaksanakan pada tanggal 1 September 2015 dan 8 September 2015. Adapun rincian kegiatan ujian praktik mengajar adalah sebagai berikut. a Ujian Praktik Mengajar Ke-1 Hari Tanggal : Selasa, 1 September 2015 Waktu : 07.00-08.10 Kelas Semester : I I Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan bilangan sampai 20 Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan bilangan sampai 20 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Indikator : 1. Menjumlahkan bilangan sampai 20 2. Menyelesaikan soal cerita penjumlahan b Ujian Praktik Mengajar Ke-2 Hari Tanggal : Selasa. 8 September 2015 Waktu : 09.35-10.45 Kelas Semester : IV B I Bidang Studi : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk, denah, dan simbollambang korps. Berbicara 3. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat. Membaca 4. Memahami suatu teks agak panjang 150-200 kata, petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamusensiklopedi. Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerahlambang korps. Berbicara 2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. Membaca 3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamusensiklopedi melalui membaca memindai. Indikator : Mendengarkan 1. Menjelaskan simbol-simbol kesehatan Berbicara 2. Menjelaskan petunjuk penggunaan obat Membaca 3. Menemukan makna kata dalam kehatan Pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah mitra SD Negeri Baciro Yogyakarta, secara garis besar berjalan dengan baik . Dalam hal ini, tujuan dilaksanakannya kegiatan PPL PGSD dapat tercapai dengan baik.

C. Analisis Hasil

Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SD Negeri Baciro dapat dianalisis sebagai berikut. 1. Praktikkan mendapat banyak pengetahuan dan pengalaman khususnya dalam penguasaan kelas selama praktik mengajar di SD Negeri Baciro. Praktikkan dituntut untuk mengembangkan metode dan media pembelajaran dengan kreatif dan inovatif sehingga proses belajar mengajar di kelas menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Praktikan harus bisa memamahi pribadi siswa yang berbeda-beda dan menemukan metode yang paling efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. 2. PPL telah memberikan gambaran yang jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan penguasaan strategi dalam pembelajaran. Guru juga dituntut untuk menjadi pengelola kelas yang handal sehingga metode dan skenario pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. 3. Pelaksanaan beberapa metode pembelajaran yang diterapkan berjalan dengan lancar. Siswa bekerja atau memperhatikan dengan baik. Apabila ada hal yang dirasa kurang jelas, langsung ditanyakan kepada praktikan. 4. Pada saat pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang berani tampil menunjukkan keaktifan dan keberaniannya di kelas. Hal ini dikarenakan sikap praktikan yang tidak menghukummemarahi apabila salah dan adanya media yang memotivasi siswa untuk aktif. 5. Praktikan dituntut untuk adil kepada semua siswa. Bukan hanya menunjuk siswa yang aktif saja namun siswa yang kurang aktif atau yang tidak mau mengerjakan juga harus ditunjuk agar siswa mau berusaha lebih baik lagi. 6. Kegiatan dan komunikasi dengan para siswa di luar jam pelajaran sangat bermanfaat untuk mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali informasi yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan–kesulitan yang dihadapi siswa.

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan PPL di lokasi SD Negeri Baciro sangat bermanfaat dan memberi pemahaman yang sesungguhnya sebagai seorang guru di sekolah. Program PPL yang telah ditentukan dan direncanakan juga berjalan dengan baik berkat dukungan dari pihal sekolah, guru pamong, dan dosen pendamping. Setelah melakukan PPL di SD Negeri Baciro yang meliputi praktik mengajar maka praktikan dapat menyimpulkan hal-hal sebagai berikut : 1. Program PPL dapat memberikan gambaran yang sesungguhnya pada praktikan tentang tugas seorang guru, baik dalam tugas mengajar maupun tugas administrasi di sekolah. 2. Praktikan dapat belajar mengenal seluk beluk sekolah dengan segala dinamika yang terjadi sehingga meningkatkan kemapuan sosial seorang guru. 3. Program PPL memberikan pengalaman kepada praktikan dalam bidang pembelajaran dalam rangka profesionalismenya dalam bidang pengajaran. 4. Program PPL ini praktikan dapat merasakan secara langsung untuk mendidik seorang siswa. 5. Komunikasi yang baik antara guru dan siswa sangat diperlukan agar proses dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

B. Saran 1.

Kepada pihak Universitas Negeri Yogyakarta ; a. Mahasiswa perlu mendapatkan pembekalan yang lebih jelas terkait pelaksanaan dan program PPL sehingga tidak terjadi kebingungan di lapangan. b. Selalu membangun komunikasi dan koordinasi kepada pihak sekolah yang ada dalam kontrak kerjasama. c. Administrasi dan surat sebaiknya lebih diperhatikan agar tidak terjadi kesalahan penulisan.

2. Untuk SD Negeri Baciro

a. Media pembelajaran hendaknya terus ditingkatkan agar pembelajaran lebih menarik. b. Sekolah sebaiknya menyiapkan program yang diinginkan atau diperlukan sekolah, sehingga dapat disinergiskan dengan program mahasiswa PPL. Hal ini akan menguntungkan dan memberikan kemudahan bagi kedua belah pihak.