Kurikulum 2013 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 109
6. Tidak boleh ada lingkaran yang terisi oleh dua orang. 7. Jika ada lingkaran yang terisi oleh dua orang, maka satu orang
keluar dan berusaha masuk lagi ke dalam lingkaran setelah ada aba-aba atau perintah dari guru.
Gambaran permainan:
Meningkatkan tantangan dalam pembelajaran dan menurunkan tantangan dalam pembelajaran
Cara mempermudah: 1. Menambah jumlah siswa di dalam lingkaran
2. Memperpendek jarak lingkaran Cara mempersukar:
1. Jarak lingkaran diperjauh 2. Membatasi jumlah orang di dalam lingkaran
e. Aktivitas Pembelajaran 5
Nama permainan: Pemangsa dan Penyelamat Deskripsi pembelajaran: Siswa harus berusaha untuk
menghindar dari kejaran pemangsa. Selain menghindar juga harus merahasiakan penyelamat supaya teman yang termangsa
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.4 Hop Bounce
Di unduh dari : Bukupaket.com
110 Kelas IX SMPMTs
bisa selamat. Ketika melakukan tugas belajar gerak, kalian harus menunjukkan sikap sportif, tanggung jawab, dsb. Selain
pengembangan tersebut, diharapkan dapat berkembang dalam aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Kamu harus bisa mengamati teman dan lawan bermain kamu di lapangan. Mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman ketika
kamu sulit dalam memahami atau melakukan tugas belajar gerak yang diberikan oleh guru. Pada tahapan selanjutnya kamu harus
bisa mengumpulkan informasi tentang belajar permainan secara
NRJQLWLIUHÁHNWLI SHQJHWDKXDQ \DQJ EHUNDLWDQ GHQJDQ DNWLYLWDV pembelajaran yang dilakukan, afektif-emosional berkaitan
dengan sika-sikap yang dilakukan selama aktivitas pembelajaran berlangsung, sosial, dan tentu secara motorik kamu dengan
penuh kesadaran dan pengendalian diri. Menghubungkan semua informasi yang didapat ke dalam satu pengertian tertentu.
Setelah semua kegiatan dilakukan, langkah selanjutnya diharapkan kamu bisa melakukan diskusi kelompok beberapa saat,
terutama manakala kamu melakukan gerak atau permainan yang bisa dikatakan sangat kompleks dan perlu pemahaman yang lebih
mendalam. Komunikasikan hasil diskusi pada sesama teman bila perlu diskusikan juga dengan guru kamu supaya mendapatkan
masukan atau saran yang sifatnya membangun.
Capaian belajar siswa: Dapat bekerja sama dengan baik, bisa memanfaatkan keadaan dan bisa berkembang dalam aspek gerak
berlari. Alat dan bahan yang digunkan: Lapangan yang aman dan
nyaman, pembatas lapangan bisa dari botol bekas air mineral, corong atau cone
Aturan dan peraturan permainan: 1. Pertama kalian harus menentukan dulu siapa yang menjadi
pemangsa. 2. Ketika memilih pemangsa, lakukan dengan demokrasi, cara
melakukannya bisa menggunakan dua dadu yang dilempar, kemudian siapa yang mendapatkan hasil yang paling sedikit,
dialah yang menjadi pemangsa.
3. Untuk menentukan penyelamat, harus dilakukan dengan rahasia supaya tidak diketahui oleh si pemangsa.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Kurikulum 2013 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 111
4. Setelah pemangsa dan penyelamat terbentuk, tugas selanjutnya adalah pemangsa harus mengejar orang yang berada di dalam
pembatas lapangan. 5. Jika kamu atau teman kamu terkena atau tersentuh oleh si
pemangsa, kamu harus jongkok. 6. Tugas si penyelamat adalah menyelamatkan orang yang
sudah tersentuh oleh si pemangsa, ketika si penyelamat menyelamatkan yang jongkok jangan sampai ketahuan si
pemangsa.
7. Jika si penyelamat tersentuh oleh si pemangsa, semuanya kalah.
Gambaran permainan:
Meningkatkan tantangan dalam pembelajaran dan menurunkan tantangan dalam pembelajaran
Cara mempermudah: 1. Menambah jumlah pemangsa
2. Memperkecil ukuran lapangan Cara mempersukar:
1. Mengurangi jumlah setiap kelompok dan memperlebar ukuran lapangan
2. Manambah jumlah si penyelamat
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.5 Pemangsa dan penyelamat
Di unduh dari : Bukupaket.com
112 Kelas IX SMPMTs
f. Aktivtas Pembelajaran 6
